2022“双减”背景下初中历史作业的有效设计策略二

双减背景初中历史作业效设计策略
2021年7月中办国办印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见中提出：发挥作业诊断巩固学情分析等功作业设计纳入教研体系系统设计符合学生年龄特点学规律体现素质教育方涵盖德智体美劳全面育基础性作业鼓励布置分层弹性性化作业历史学科核心素养包括唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀五方面意见素养目标初中历史作业设计指明方历史作业学生历史学业评价历史学科力测量重标杆课堂教学效补充拓展教师解学生学情调整日教学策略重手段通日常教学发现作业减负常简单执行：减少作业数量减少作业时间样刀切做法扭曲减负意时未达完成作业效果双减背景具弹性性化行性分层作业设计成必然趋双减背景作业设计应更着眼学生成长关注学学生发展价值作业设计应学生认知水素养培育双线行
设计激发兴趣历史作业
作业设计实现学生动做愿意做动接受动完成需破选择差异统完成练册试卷类型作业设计分析学情学生动参作业中日常教学中理应认学生阅读教材容障碍课堂直接进入新课教授相部分学生会阅读历史教材甚存读通情况更说中圈画出时间物点背景程性质影响等关键信息点课堂教学效果缺少真实效预环节
作业布置中做尝试历史老师课前三分钟家介绍节课学容求讲述清晰重点突出组单位固定选组中六课做准备课进行展示通学生预老师教学学生讲述三步巩固基知识时提升学生长文阅读力语言运力信心
例学八年级册中国代史部分容时史实众学生表现出畏难情绪时值百年华诞荧幕中涌现众优秀献礼片次作业设计提供素材假期作业中设计历史类影视作品作业：利假期观觉醒年代写出剧中感动历史片段历史物感性解五四运动新文化运动等新民义革命史通电视剧中细节演绎感受民国时期民俗民情样历史作业设计历史学延伸课堂外充分发挥历史学科史育功
二设计符合需求历史作业
作学生说间存着体差异学力方式动机等教师设计丰富彩菜单式作业适应位学生独特性满足学生学需求学生发挥动性优势获学容学进度分层作业样容样标准样模式样量作业改菜单式作业学生根知识水兴趣选择作业新课标更注重学生力培养分层式作业设计利学生潜力激发性发展够更促进学生力发展例教学原始农耕生活课样进行分层式作业设计：
1设计作业：观察河姆渡原始居民住房子思考干栏式房子优势试着动手设计制作干栏式房子模型满足喜欢动手实践学生实际需求
2设计作业：假位远古时期陕西半坡请描述天生活写篇200字左右文章满足文字应力较强学生
3设计作业：请绘制幅符合古代半坡村实际村落想象图满足喜欢绘画学生
4设计作业：请粘土者橡皮泥制作件仿陶器满足动手力强富实践精神学生样分层式作业学生根兴趣选择作业种兴趣学生完成项作业学困生优等生作业中找兴趣点中获满足感感受学快乐提升学生锻炼理性思维力培养学生史出写作力
三设计学科融合探究型历史作业
初中历史作业设计加强作业中真实问题解决增加实践类作业加强学生探究力组合作创新思维发展设计历史作业时进行跨学科融合八年级册中国代吏例史容丰富北京托众红色教育资源充分利转化历史作业
十假期作业中结合理学科道德法治学科学科特色设计组合作作业卡红色爱国教育基系列活动绘制前参观路线图标注方道路名称标志性建筑物撰写文字介绍视频形式介绍历史物历史建筑背事充分发挥学科德育功学生提交作业中出现许课未详细介绍历史建筑历史物新青年报社旧址等历史课堂延伸完成作业程中渗透唯物史观史料实证历史解释等学科素养时学生发现身边历史拉历史现实距离学生切身体会时空交错物非流转击感耳濡目染中升华家国情怀双减背景历史作业设计应体现学科知识广泛性历史作业设计历史教学重组成部分教学实践反馈优化作业设计提高历史课堂教学质量需教师断探索研究教师身提出巨挑战求教师教学中精讲精练备课中准备充分身拥丰厚史学素养高超教学技巧
提升教师身专业素养作业设计力解决作业设计问题重前提点极具挑战综述作业成负担风潜入夜式融入学生生活实践中知识书符合转变学生身思维力终真正培育学生学会历史角度观察思考社会生中汲取智慧全面发展

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