第单元 位置
教学目标
1历认识左右前等相位置程会辨认物体相位置
2会左右前描述物体相位置培养初步空间观念
3感受位置日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
会左右前描述物体相位置培养初步空间观念
教学难点
感受位置日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学时间
3课时
第课时 左右
教学容
冀教版数学教科书第二册1～2页
教学目标
1会左右描述物体相位置
2历认识左右位置关系程通活动学生确定物体左右位置序语言表达初步体验左右相性
3活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点
会左右描述物体相位置历认识左右位置关系程
教学难点
活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
课类型
新授课
教具准备
教科书铅笔盒练题挂图
教学方法
合作演示等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生老师口令做动作（学生笑部分学弄清手忙脚乱）
朋友现做游戏：听口令做动作
伸出左手伸出右手：耸耸左肩耸耸右肩左手摸左耳右手摸右耳左手摸右耳右手摸左耳
刚朋友弄错左右没关系天学左右
（板书：左右）
学生年龄特点心理发展规律言样游戏情境设计吸引注意力积极投入左右学中
体
验
感
悟
黑板左边课程表
黑板右边值日表
红旗左边右边字
左边明
左耳右手左边脚右边脚
学生老师口令条紊摆放书桌品
铅笔盒课左边
练课右边
课练左边铅笔盒右边
学生争先恐做游戏
学生先面黑板背着学
（兴高采烈游戏场面）
学生面家站成排
学生教师口令做动作
左右位置关系说明
左边***
认右面***
学生面争做团
汇报：***左边确实***说家***左面***标准
（学生发言）
学生说明
桌互动：
生1：右手数学书
生2：右手铅笔盒
1理解左边右边
请朋友观察教室发现什？请左右说句话
身没左右呢？
请家课桌铅笔盒课练左右次课桌摆
谁左右说说课桌物品位置？
2体验左右相性
队列游戏：教师请位朋友前面做游戏
教师发口令：立正右转左转举起右手放右手举起左手……
教师继续发口令
通队列表演发现什？
***学说说现位置
教师找边学说说位学位置
位朋友什说说左边学样呢？究竟谁说错？
请家组讨
教师予肯定然举例说明：师生时举起右手问：举右手举右手方？
教师转身样朋友右手方面致
游戏（做说）
左右描述教室中物体学生已身器官学生乐参数学活动交流时必拘泥坐姿鼓励学生种方式表达
通学生亲操作活动学生次体验左右位置关系
学生积极参左右数学活动具体情境中灵活运进步加深左右理解培养学生动手操作力
通游戏方式左右位置关系相性化难易学生充分体会左右相性更深层理解确定左右什标准重性时培养学生善思考惯
实
践
应
学生老师求做动作
楼道里路队右走吃饭时数右手筷子部分左手筷子……
朋友天认识左右分清？
师生互动游戏：面家举起右手左手摸右耳朵……
举例说明身边方左右？
课时教师学生分两组左边学先离开右边学离开
学生动手活动观察交流中进步感受左右时学知识实际问题相结合左右位置相性深刻验证
联系学生生活验身边数学窗口学生视野扩展丰富现实生活中学生中体会数学知识生活中重作感受数学日常生活紧密联系
布置作业：课第2页练练
左 右
板书设计：位置 左右
教学反思：
第二课时 前
教学容
冀教版数学教科书第二册3～4页
教学目标
1通观察操作讨理解前位置相性具体情境中正确确定前
2通观察操作表演说说等活动感知前位置关系初步体会前相性培养探索意识协作精神
3现实情境中体验学数学乐趣激发探索知识积极性渗透事物间相性辩证唯物义观点
教学重点
通观察操作讨理解前位置相性具体情境中正确确定前
教学难点
现实情境中体验学数学乐趣激发探索知识积极性渗透事物间相性辩证唯物义观点
教学类型
新授课
教具准备
龟兔赛跑图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
前面黑板面国旗面书架
前面讲桌面学生
学生互相说学生互相汇报：前面***面***
学生求起立
朋友教室前面什？面什？
请座位两名朋友互相说说前面谁面谁
学说面请组前面朋友站起面朋友站起家站？
现实情境活动中学生获量感性材料正确确定前奠定基础
教师学生回答求高学生初步感知现实情境中前
通简单游戏学生感知前玩中学乐中悟体会生活中处处数学
体
验
感
悟
桌互相说说
学生讲事：事名字龟兔赛跑开始跑兔子乌龟前面兔子骄傲乌龟努力终跑兔子前面乌龟夺取第名
学生发言：
学生1：事中前
学生2：乌龟精神值学
学生3：兔子太骄傲
学生互相交流：***面******前面***
……
前面四面两
……
原面学变成前面
……
方反
学生操作
刚直说关前话题正天出示教课书中图讲事挂图学生仔细观察情景图
谁根幅图家讲事？
教师深入学生中间倾听指导
朋友事中知道什呢？
教师请三位朋友站成列然朋友说说三位朋友前关系
刚朋友讲真现请前面面朋友
体验相确定前
请行前面面朋友站起
现请全班朋友转发生什变化？
什呢？
方发生变化前序变
前两朋友组互相摆摆文具然说说谁前面谁面
学生学会仔细观察情景图鼓励学生胆想象培养学生数学表达力通事学生知道做件事情毅力耐心坚持底
学生积极参合作交流具体情境中正确确定前进步加深前理解培养敢发表观点意识
通摆摆说说观察操作口语表达相结合掌握什标准确定前学生充分体会前相性更深层理解确定前什标准重性样利培养学生善思考勤动脑惯
实
践
应
学生应前关系说明队列中学位置
学生认真观察充分讨汇报
学生表达
学生根观察发言
队列游戏请位学前面站成列（前站）
发现什？
前面学围成圈
样站发现什？
确定圆圈里朋友谁前面谁面必须先选定朋友然说谁谁前面谁前面
出示课中练练第二题学生说说组运动员位置（兔拔河）
身边前左右应
学生学知识动问题相结合进步体会前相性应知识时断发现新问题新情况培养学生探索精神
学生积极参合作交流培养学生敢发表观点意识树立信
布置作业：课第4页练练
板书设计：
位置 前
教学反思
第三课时
教学容
冀教版数学教科书第二册5～6页
教学目标
1通观察操作讨理解位置相性具体情境中会描述物体相位置体会角度观察物体左右前等描述指定某物体位置
2历认识位置关系程体会相性
3现实情境中通观察欣赏交流等活动体验学数学乐趣激发学生探索意识
教学重点
体会角度观察物体左右前等描述指定某物体位置
教学难点
体验学数学乐趣激发学生探索意识
教学类型
新授
教具准备
挂图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生听歌曲
生：弯弯月亮面条弯弯河
生：河面条弯弯船
学生兴致盎然观察家分汇报：河面条船船面条桥桥面朋友桥左面房子房子前面口井
……
（图发言）
教师投影播放首美妙动听歌曲弯弯月亮请朋友边听边想歌曲中什画面？
发言求高说
歌词中情景究竟什样老师想翻家（出示图说话挂图）请朋友观察说情景中什？
教师认真倾听学生发言加限制语句简练予肯定然应左右前位置关系
生活中左右前应广泛必少
板书：
通首美妙动听歌曲学生注意力引 歌词描绘美丽景色中感受
学生描述具体情景中左右前位置关系然综合起符合学生心理发展特点尊重学生认知基础利培养学生观察想象语言表达力时激发学生学热情
体
验
感
悟
学生先桌互相说说然汇报：
书玩具面
玩具书面
食品书面
钟表书右面
（样说）
分类摆放
……
学生教师求进行操作学间互相检察摆放情况
教师引导学生观察橱柜物体摆放情况学生说说发现？
教师学生说程中刻意求位置关系描述说分类摆放
环节学生充分描述发现
游戏：摆放物品
请数学书放语文书面
文具盒放数学书面
数学放语文书面
……
通引导学生观察橱子中书玩具食品摆放情况学生充分发现信息交流信息体会层物体间位置相性丰富学生已生活验提高学生位置关系认识时综合运左右等描述物品相位置
实
践
应
学生组商量描述组发现：
1球仪写字台面
2香焦苹果面
……
学生发表意见
1出示教科书前两幅图：房间水果架
请组选幅图说说图中物体位置
教师组发言进行评价
2出示动物分房子图请家想想动物分应住房子里？
请描述教室
教师倾听予指导学生见解表达清楚完善
练设计利进步巩固学生关系相性理解左右前综合起 描述物品位置综合性较强
根学生心理特点设计动物分房子学活动利次激发学生兴趣调动思维题会学生考虑角度出现种分配方案利发展学生性化思维方式培养学生创新思维
布置作业：课第6页练练
板书设计：位置
教学反思
第二单元 认识钟表
教学容
冀教版数学教科书第二册7～13页
教学目
1历生活验基础初步认识钟表程
2知道钟表生活中应会整时半时
3感受时间生活密切联系
教学重难点
初步认识钟表知道钟表生活中应会整时半时
课类型
新授课
教学准备
电子表
教学方法
讲解演示等
课时安排
1课时
教学程
教学环节
设计意图
教学预设
创设情境
师生进行猜谜语游戏出示谜语：骏马停蹄滴滴答答休息告诉时起提醒争夕
学生猜中学生交流猜谜语时想法
二认识钟表
1出钟表实物学生观察鼓励学生说说表什？
2呈现教材钟面图学生认识钟面时刻9时整介绍9时生活中9点
3提出：知道关钟表知识？学生充分表达交流机会
三认识整时
1师生谈话引出火车站情境进步解钟表处学生充分时间交流
2呈现火车站情境图通观察解火车站特点钟表作
3引导学生观察钟表认识钟表显示时间解整时时针分针表面位置知道分针指着12时针指着33时
四认识半时
1书图聪聪星期天提出书问题学生定时间观察思考
2交流学生观察思考结果鼓励学生选择熟悉事情说出发生时间事情
3讨说说问题
4图讲事学生聪聪天做事讲出时间序编号
五课堂练
利激发学生学热情利原生活验基础开始学活动
充分利学生已验交流中认识钟面数字时针分针
时生活中语言数学语言沟通利学生理解数学应数学感受数学生活联系
关注学生性发展
充分利学生生活验关注学生参交流活动积极性
火车站钟表较典型学生较熟悉
通情境先认识整时减缓知识学难度
选择学生熟悉身边事学生提供观察思考时间
交流活动学生已知识展示学生学新知识程
生活中问题进行讨进步丰富学生关时间知识
调节学氛围
师：喜欢猜谜语游戏？天老师出谜语请家猜猜
说谜语
生猜：钟表
师：钟表样想？
师：现老师非常漂亮钟表仔细观察面什？
学生交流观察
师：钟面发现数？样排列？
学生解钟面数字排列序渗透指针行走方
师：书图谁知道钟面表示时间？
知道关钟表知识
师：现请家回忆方见钟表钟表干什？
交流基础呈现火车站情境图
师：观察幅图判断什方钟表作？
观察钟表分针时针谁说出钟面时？
师：计划合理安排时间非常重书六幅图记录聪聪星期天做件事请学观察聪聪什时间干什？
学生观察思考教师巡视解情况进行指导
师：谁说说聪聪星期天什时间干什？会说件说件
师：聪聪放风筝9时睡觉9时回事？
学生讨
师：谁件事发生先序讲事
布置作业：课第10页练练
板书设计：
认识钟表
9时 7时30分
9点 730
900
教学反思
第三单元 100数认识
教学目标
1历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物体品受100数表示量会〈〉等符号词语描述100数
2说出十百数位名称识100数位数字含义
3运100数表示日常生活中事物发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力
4解数描述某事物初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物体品受100数表示量会〈〉等符号词语描述100数说出十百数位名称识100数位数字含义
简单图形认识中培养空间观念
教学难点
发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
教学时间
9课时
单元教学应注意问题：
1直观抽象实物操作抽象数学知识学
2注重操作思维语言表达机结合
3初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
第课时 数数（1）
教学容
冀教版数学年级册14～15页
教学目标
知识技：学生够正确数出100物体数会100数表示事物
程方法：通实际活动历数100数程
情感态度价值观：培养学生估计意识惯
教学重点
学生够正确数出100物体数会100数表示事物
教学难点
培养学生估计意识惯
教学类型
新授课
教学准备
长方形正方形三角形圆硬纸片长方形正方形白纸
教学方法
引导讲解
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学回答：
学议：
组汇报：
1先抓扣子数数少50两约100工分两
2数出100扣子重秤称称重量分工
学穿衣服扣子？
服装厂师傅扣子分工钉衣服天钉1袋约100应该分？学帮师傅分分？
组学议议
组想出较方法说家听听
学想非常节课数扣子
板书： 数数
目学生解生活离开数学学生帮师傅分扣子够激发学生学兴趣
探究体验
学数组学交流
汇报：
（ 50 ）扣子
两两数
55数
11数……
学生动手操作：
组讨汇报
估计扣子（黄豆）45数出40相差5
组汇报
（略）
学生数
名学生24数35
学生数组交流
班汇报
桌学互相数
（略）
1数扣子（黄豆）
学说先帮师傅数数扣子？
先数数带扣子（抓黄豆）桌说说桌学交换着数数学数？老师激励学生数予适评价
2估计少扣子（黄豆）
学先抓扣子先估计少数数组汇报
组汇报估计数数出数少？
教师评价
扣子放回
抓扣子估计少然数数
组说说
教师评价
3接着数
①24数35练着数数
指名数
②48数60
学生数组汇报
找学生代表汇报
③57数100桌学数听调
谁家数数
教师评价鼓励学生
学生数学生数55数1010数（学生线穿扣子）学生动脑思考样数简单样数限制学生数数方法
学生抓两次进行估计数目激发动探索欲培养学生根进行估计
数实物直接接着数字数目培养学生抽象思维
实践应
桌学互说
303132333435．
49505152537879808182
学生数汇报数：
（76）颗五角星
图竖着分成4块
块块数……
学生活动
接龙数数
完成练123题
1桌学互讲互听
找学生汇报
2数数
提示想想数丢落
数完数填书
汇报数出数说说样数
3接龙游戏
组单位序生说38生接着数39类推
（男女生分成两组数）
4身边数学
学生分数数班男生女生少全班少
通数数练学生巩固学数数方法数数程中探索数数技巧数准确
游戏调动学生学积极性
布置作业：课第15页练练
板书设计：
数数计数单位
十
1 7
教学反思：
第二课时 数数（2）
教学容
教材第16～17页
教学目标
1学生够种方法正确数出100数
2通实际操作学生历运适方式数100数程
3进步培养学生估计意识惯体验数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
学方式：观察操作组合作交流探究
教学重点
学生够种方法正确数出100数
教学难点
进步培养学生估计意识惯体验数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
教学类型
新授课
教学准备
图片扣子花生米
教学方法
引导合作等
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
情
境
创
设
喜欢
学生介绍关邮票知识
出示图片（邮票图）
学喜欢邮票？老师带邮票谁介绍关邮票知识？
教师评价：略
激发学生学积极性
探究体验
学生数
数100张
样数：
（1）行10张正10行100张
（2）张张数
学生观察数珠子
桌学互相说数法
汇报数法：
数30粒
两两数30粒
四四数30粒
学生独立数组学讨数法
汇报：
第二幅图五五数十十数等等50粒
第三幅图数
十十数等等80粒
学生估计
组学抓数完数加起
组派代表班汇报：（略）
学生回答：
数数
1数数邮票张数
喜欢方法数数邮票张数
数完桌学交流邮票数数方法谁数方法
教师评价：家动脑筋想出方法真错
2分出示三幅珠子图
串珠子先观察独立数数谁数快
数完桌学说说数
谁家说说？
教师评价（略）
里两串珠子谁数快
数完组学说说数法
教师评价
3数花生米
组杯花生米先估计少粒数数
组长组织数快准确安排
较估计数差
组班汇报数？
4教师引导学生纳数数方法
数数时候根实际情况选定数法谁说说？
教师评价
通学生喜欢方法数邮票谁数方法样够学生历数数程激发学生数数积极性促进学生求异思维
学生通量数实物具体活动中发展数感逐步探索数数方法技巧
实
践
应
题
1题独立完成交流数方法汇报交流情况
2题先估计数数组交流
完成练练12题
1学生独立数填书组交流汇报
2先估计实际数数
巩固数数方法学生灵活掌握学方法
布置作业：课第17页练练
板书设计：
100数
数数吧
教学反思
第三课时 数组成
教学容
教材第18～20页
教学目标
1学生知道100数十组成
2引导学生参实验活动历十起少程
3进步培养学生学兴趣合作动探究精神
学方式：观察操作组合作交流探究
教学重点
学生知道100数十组成
教学难点
进步培养学生学兴趣合作动探究精神
教学准备
棒数字卡片
教学类型
新授课
教学方法
演示合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
学生准备棒中数出30根
谈话：学准备棒中出30根放桌子谁快
学生动手操作激发学生学欲
探究体验
学生动手摆
组交流
汇报：
（1）十根放起
（2）十根捆成捆
摆3十眼出30
学生摆出6080
学生着摆说6十608十80
学生图讨
10捆100根10十百
学生样子摆摆求书填空
（4）十（2）合起（42）
学生回答（略）
学出30根棒摆桌子想想样摆眼出30根？
家动手摆摆
组交流
谁说说摆十？
摆出6080？
谁说说十60？十80？
教师板书：
3十30
6十60
8十80
出示棒图
家议议
捆10根10捆少根？
摆摆填空
汇报结果
教师巡视指导
教师口述题：5十3合起少？
通学生动手摆动脑数学生历100数十组成样学生容易理解数组成
实
践
应
题
1学生数数填空
2学生棒摆摆填空
独立完成练练12题
集体订正
桌学数字卡片进行口练完成3题
通练学生
巩固学知识
布置作业：课第20页练练
板书设计：
十
3十30
6十60
8十80
10十100
4十242
教学反思
第四课时 读写100数
教学容
教材第21～22页
教学目标
1通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
2通动手操作观察直观体验数意义数读写法程方法
3学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
学方式：动手操作合作交流探究
教学重点
通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
教学难点
学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
教学准备
计数器（学具）幻灯片（分片）数位数字卡片
教学类型
新授课
教学方法
讲解合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
生答
出示计数器
学认识什学具？
（生果认识师直接点出计数器学数）
激发学生强烈学欲
探
究
体
验
读计数器标出十百位
右边数第位位第二位十位第三位百位
指生读齐读
学生动手拨
读作二十四写作24
十位拨2位拨424
24中2表示2十4表示4
计数器拨数
读读说说写写
汇报：
读作四十二写做424十位表示4十2位表示2写做42
学生动手拨数读数
说意义十位5表示5十位5表示5
学生图样子拨珠
桌交流汇报：计数器十位数6表示6十位没珠表示没零表示计数器珠子表示60
1认识计数器数位
幻灯片出示
学右边数第位第二位第三位什位？（学生回答出教师讲解）右边数第位位第二位十位第三位百位
2拨数写数读数
（1）教师说数学生拨
计数器十位拨2位拨4数读作少？该样写出？试着拨拨说说知道？
（2）写法数表示意义：
十位2十位写2表示2十位4位写4表示4读作二十四板书24
桌学互相说说24中24表示什？
3练拨拨读读
教师说数十位拨4
位拨2读读写写说说知道？
学生计数器拨出55
（学生说说两5意义什）
4出示图片（试试）
样子拨珠写数读出
重点引导：第2计数器位没珠办？写表示？
引导学生纳写数方法
计数器十位十位写计数器位位写
通利计数器拨数读数写数等种形式调动学生种感官参学活动学生数写法读法数位进步体验感悟数意义初步解
学生操作时注重学生语言表达数意义样学生数读法写法数位理解更加深刻
巩
固
应
1题：独立完成
集体订正
2题桌互读
指生读
3题计数器拨拨然写出
4题：桌交流填空
完成练1234题数字游戏
4题：指导第1图
1〇十4〇少？
1△5△少？
4十5合起少？
数字游戏：分组进行：说数数位表拨
种形式练巩固加深理解学知识时激发学生学数学热情
布置作业：课第22页练练
板书设计：
读写数认数
十位2十位写2表示2十
位4位写4表示4
读作：二十四写作24
教学反思
第五课时 100数序
教学容
教材第23～24页
教学目标
1会填写100数目表根数位意义解决简单问题发展学生思维
2通填写100数目表学生更清楚解100数排列序
3探究图中隐含诸规律培养学生探究数学兴趣培养学生组合作力
教学重点
会填写100数目表根数位意义解决简单问题发展学生思维
教学难点
探究图中隐含诸规律培养学生探究数学兴趣培养学生组合作力
学方式：探索组合作交流研讨
教学类型
新授课
教学准备
挂图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答：接受
激发兴趣：数字朋友想考考接接受考验呢？
教育家第思惠说教育艺术传授知识呼唤激发环节设计通创设数字朋友考学生问题情境新鲜挑战性符合争强胜年级朋友特点激发学生学兴趣
探究体验
学生开书48页空格处填数
全班订正
学生先认真观察然组研讨发现规律
全班交流
：
竖着数数少10数数时10
横着前数数少1数前数1
左右斜行中数位十位数字相
右左斜行中（10外）十位数1开始逐渐增9位数相反
竖行位数相（第行外）横行十位数相等
组学互相说说想法全班汇报
1师：出第关
实物投影出示表格说题目求
第关已利闯
2第二关
仔细观察表格发现什？
果学生发现规律少教师进行引导
三关：
1师说生答
教师学生采问答形式完成说说
2说答
桌互问互答
注意：般六十包括六十
3试试
引导学生思考竖行什规律横行什规律
环节设计教师胆放手学生充足时间学生探究合作讨找规律培养学生初步分析推理力加深学生知识记增强学生学信心
时体验巩固练利学生化学知识便老师解学生掌握知识程度
实践应
学生做题全班订正
学生1题独立写书
2题写书
先观察交流答案写书
四关：
完成练练12题数学浪
1游戏：苹果放合适筐里
2谁分清
学生口述66位十位表示什348862呢？（竞赛形式进行）
3谁脑筋转快
根学生年龄特点心理特点采学生喜爱游戏进行巩固练原枯燥数学练充满生机学生亢奋思维状态进步巩固新知促学生乐学善学
布置作业：课第24页练练
板书设计：
填填
13579
246810
教学反思
第六课时 100数
教学目标
1掌握较100数方法会<>较数
2学生历实际问题抽象数学问题程感受数学日常生活联系
学生体验较100数策略样化发展创新精神实践力
3激发学生学数学兴趣培养学生组合作力
教学重点
掌握较100数方法会<>较数
教学难点
激发学生学数学兴趣培养学生组合作力
教学类型
新授课
教学准备
挂图计数器教学图片
教学方式
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答出较谁摘桃子实较数
教师讲事引入（配动画）
秋天猴爸爸带着猴果园摘桃子摘桃子筐装满突然争起说摘兔博士告诉数数结果猴摘8桃子爸爸摘14（课件两筐分出现814）请帮底谁摘桃子？样表示间关系？出？
较谁摘桃子导入诱发学生探索欲时现实生活中提出数学问题解较数实际作体现生活数学思想学新知作衔接
探究体验
指名回答（较2834）
组交流方法
全班汇报（数序较3428面3428 2834数组成较282十8组成343十4组成34282834三十二十34282834）
学生号号2834 连接起
桌计数器拨数较
桌说说
桌拨37拨41较
桌说说
观察两组数（第组十位数相第二组十位数）
全班订正说说
1较2834
师：猴爸爸猴继续摘桃子次谁摘呢？（继续演示课件814变成2834）
较谁摘较什？
板书28 34
样？
2计数器较两数
师说数4643
师说数3741
引导学生纳出较两数般方法：先十位数十位数两数果十位数相位数位数两位数
完成试试：教师出示试试题学生先填书
整新知程通学生观察思考组讨等形式学生动学创设情境广开探索获取渠道变教师讲授研究交流学生充分体验成功愉悦
学生解较两数般方法位数较做铺垫
学生喜欢方法较出两数行体现算法样化尊重学生性化发展
实践应
组交流想：先观察数中十位数序排列起先找出数剩数排列起
学生答案写书
学生线动物相应家连起
完成练练中23题（采种形式进行练）
1出示231840383460五数序排列起
2帮动物找家
群动物找家起帮帮吧
种形式练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动学生轻松愉悦氛围中学知识
布置作业：课第25页练练
板书设计：
较数
28 34
46 43
37 41
教学反思
第七课时 少少
教学容
教材第26页
教学目标
1通熟悉事物解少少等含义
2根已知数学信息判断选择合适数
3通数学游戏发展数学思维初步推理力培养学生组合作力
教学重点
根已知数学信息判断选择合适数
教学难点
通数学游戏发展数学思维初步推理力
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图教学图片
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生认真观察汇报：
三口捡贝壳
妈妈捡22贝壳
爸爸捡50贝壳
丫丫捡18贝壳
教师讲事引入：
放暑假丫丫家三口海滨渡假（电脑出示画面）幅图中知道什？
创设学生喜欢事情境激发学生学积极性培养学生学数学兴趣体现生活数学思想时训练学生观察力表达力举
探究体验
爸爸妈妈第二丫丫少
学生组练说话
妈妈丫丫捡爸爸丫丫捡
丫丫妈妈捡少丫丫捡爸爸少
组学完整描述三数关系
指名回答
学生组单位进行活动组猜说：
红红：4849505152535455
聪聪：047行少般超10少般10
1谁捡呢？
样语言更准确描述呢？说句话？
学生懂描述两位数间关系符号＜＞＝外语言描述
说？
师述：妈妈捡丫丫丫丫捡妈妈少少般超10
少般超10
2猜硬币游戏
亮亮红红聪聪存零花钱惯亮亮存58枚红红说：硬币亮亮少聪聪说：硬币亮亮少（电脑出示红红亮亮话）
师：猜出红红聪聪硬币少？
探索合作交流学生学数学重方式新课程倡导学方式环节设计通学生观察思考组交流等形式学生创设获取知识渠道
教师关键时刻讲解起画龙点睛作充分说明教师引导作
训练学生口语表达
加深少少理解
教育学生勤俭节约乱花钱惯
环节设计通体努力组合作历猜测知识探究程仅获解题策略激发兴趣解题程中获成功体验
实践应
学生说图中信息语言描述三种动物关系
学生说题意
组交流想法
5152少1说少4052少4552少
学生老师求开始游戏
完成练练中12题进行数学游戏
（采种形式进行练）
1（电脑出示53页图）知道什？
2兔博士道题难住起帮帮吧（出示2题）
3做游戏吧
师说游戏规：两组说数部分猜数根猜情况说直猜出止
时巩固练利学生化学知识练形式样针性强外练具定思考性开放性激发学生兴趣训练学生思维训练面广
布置作业：课第26页练练
板书设计：
少较
4849505152535455
教学反思
第八课时 复
教学容
教材第27～28页
教学目标
1会数100数知道100数序知道计数器表示数
掌握较100数方法会＞＝＜符号正确较
2历学知识复整理评价反思程
3培养评价反思意识激发学生学数学兴趣
教学重点
1会数100数知道100数序知道计数器表示数
2掌握较100数方法会＞＝＜符号正确较
3会语言描述两两位数关系
教学难点
培养评价反思意识激发学生学数学兴趣
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图计数器教学图片
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答
激发兴趣：敢挑战会成勇者天头蛙设计活动信心利完成？
创设情境原枯燥复课变生机勃勃学生兴趣极调动起
开始活动
学生独立数
汇报数法
：先数10数511数
两两数
指名数余学生声数
学生求写数说说想
学生求填空
全班订正
学生充分观察说图中信息
根信息说种动物关系猜出羊马数量
先组交流全班汇报说说样想
学生先独立做集体汇报说样
组块研究探讨全班订正
活动（）：数数游戏
1复100数序
a投影出示红果图谁快准数出红果数？样数？
b师说求生求数数
58—10034—7849—81
桌互数
c师说求生求写数
1225间数3946数？
d计数器写数
活动（二）较数
1出示26页图什？
2填＞＜＝
活动（三）数学浪
师出示27页题
利完成项活动开启勇者门相应礼物
学生样数数鼓励学生性化做法
采灵活样形式进行复学生兴趣浓厚学生保持旺盛历参数学活动加深知识掌握理解
布置作业：课第28页练练
板书设计：
计数器
数数
教学反思
第九课时 数字开花
教学容
教材第29页
教学目标
1通数字开花游戏巩固练单元学容
2学生通动思索游戏中说出数关数学问题培养学生问题意识
3数学活动中获成功体验建立信心
教学重点
通数字开花游戏巩固练单元学容
教学难点
学生通动思索游戏中说出数关数学问题培养学生问题意识
教学类型
新授课
教学准备
1～100数位序表豆粒红花
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答
激趣引入：天1—100100数字朋友想玩游戏喜欢？
游戏年级学生乐参活动样引入极激发学生学积极性集中学生注意力
实践活动
1组游戏规开始活动：
投32说数学问题：
（1）3231 13258少
（2）3十2组成32
（3）32+537
（4）9832等等
学生游戏规记录成绩组总成绩
组推选代表全班汇报（回答问题投中数学生问题定
师：起底什游戏吧
（1）组单位轮流面序表投豆粒
（2）投中数说出数关数学问题
（3）说题记1分
（4）听出学错误记1分
（5）10分讲朵花
（6）组10朵花奖励面红旗
教师学生起参加活动
师：游戏点没难倒聪明学提高点难度
出示步游戏规：
投中某数需回答学问数关数学问题
教师总结次活动
出示游戏规符合低年级学生心理特点便学生更清楚解游戏规进行活动
培养学生倾听惯
提高学生组团结合作意识
体现师生等关系
加深学生知识掌握外学生方提问回答问题培养学生问题意识学生提问程中思维力断提高
板书设计：
复
数数：1 —— 100
较
教学反思
第四单元 认识民币
教学目标
1现实情境中充分利已生活验认识民币元角分解间关系
2结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
3通调查商品标价实践活动初步获调查活动验解民币生活中广泛应体验数学生活密切联系
教学重点
结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
教学难点
通调查商品标价实践活动初步获调查活动验解民币生活中广泛应体验数学生活密切联系
教学课时
3课时
第课时 认识民币
教学容
教材30～31页
教学目标
1历已生活验基础认识民币程
2认识民币单位元角分知道1元10角1 角10分
3感受民币生活中作接受爱护民币教育
教学重点
认识民币单位元角分知道1元10角1 角10分
教学难点
正确进行换钱
教学类型
新授课
教学准备
挂图教学图片
教学方法
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生发言
教师谈话引入创设购物情景图：
朋友干什？
会什？
课前钱解？
国家钱什？
师结：节课块认识民币
贴童生活获取信息课外资源机结合
探究体验
学生出手中民币认识组讨交流
组讨分标准动手操作
组讨前面说结果投影反馈展示
生答：元角分
生数数少出什结？
学生种方法老师换钱101角25角52角分投影演示
生答：10角
组讨交流回答
1求学生出课前准备民币家介绍什出
师结：通民币数字汉字汉语拼音认识
2分分
师：会组民币定标准分分？
教师巡视
3民币单位
师：刚认识民币谁说说民币什做单位？
板书：元角分
4元角分间关系
师：民币单位间什关系呢？
①分角
出示101分硬币
（电脑逐演示）
总结：101分1角
思想教育：分钱然少果零钱积攒起会越越
②角元
师问：谁会手里1角1角钱老师换1元钱？
师：种换法凑够角？
总结板书：1元＝10角
③元分
师：起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系？（元分）
猜猜元分间什关系？
课件演示推导程
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中数形美
通观察发现生活中许规律排列现象
观察操作感悟规律排列
直观抽象生明白101分1角
学生种换法教师予表扬
学生量体验感悟中出1元＝10角结
实践应
生组合作讨组派代表师换钱
生充分思考说出方法
1换钱游戏
师出1张1元1张10元
1张50元纸币生换钱
出示p31练练第题独立完成
2出示制成课件练练第二题
师注求：面民币中凑出元钱
说出种做法师机演示
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣巩固学知识体验学数学乐趣
布置作业：课第31页练练
板书设计：
认识民币
1元10角 1角10分 1元100分
教学反思
第二课时 购买商品
教学容
教材第32～33页
教学目标
1模拟购物活动中历元角分简单计算程
2会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
3感受民币生活中广泛应提高学数学兴趣
教学重点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学难点
进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学类型
新授课
教学准备
种标标价学品生活品玩具实物食品图片
教学方法
组合作交流研讨实践探索
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
师：民币已认识天兔博士头娃蓝灵鼠带起超市里节实践活动课：购买商品兔博士头蛙蓝灵鼠做售货员学顾客听求购物
激发学生学积极性培养学生学兴趣
探究体验
实践应
学生边购买物品边发言
学生兴致勃勃超市购物
互相交流购物情况
学生购物
学生边说边较
学生交流
1买件商品
求：四购物区位学意买件喜欢商品买程中说出买什样付款找回少钱？家注意排队购物开始购物（教师提前准备学品生活品玩具快餐店售货员）
2交流
a 组交流
b 求：学组说说购什？付出少钱？找回少钱？？
c组组交流
3购两件物品
求：次购物选两件喜欢物品计算总价提前准备钱刚样边说边买
（教师蜡笔价格改8元2角洗衣粉价格改成4元4角避免相加进位）
4组交流
求说说谁买东西便宜
师述：学购物程中学会少购物方法验家做文明购物头蛙事提醒家
头蛙述：学夏季千万暴饮暴食呀会影响身体
5师生交流
教师意出两件商品说出价格付出钱学生找钱判断否正确
6填写33页表格
7教师洗衣粉蜡笔价钱改书中4元6角8元7角组讨
a买条毛巾袋洗衣粉应付少钱？样付钱？
b1元买什商品？
8课堂结
时间允许售货员顾客转换角色学生意购物
9布置作业
发张调查表超市做商品价格调查填写完整
调动学生生活验引导学生动探究
拓展学生思维培养学生初步探究意识
学生交流程中充分发挥学生积极性动性
布置作业：课第33页练练
板书设计：
买东西
教学反思
第三课时 商品价格调查
教学容
冀教版数学年级册34～35页
教学目标
1历组合作调查班交流合作程
2丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
3通社会调查模拟购物等活动提升生活验体验数学生活密切联系
教学重点
历组合作调查班交流合作程
教学难点
丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
教学类型
新授课
教学准备
挂图教学图片
教学方法
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
1情景引入
教师：前两节课已认识解民币知道样根需购买商品布置家搞次市场调查节课调查结果展示家
激发学兴趣学生动进入学状态
实践应
学生次说出商品标价食品 定价（元）付钱
面包200 2元
火腿肠160 1元6角
……
学生纷纷出调查结果讨交流
学生兴趣昂然
学生组活动
2实物投影
求：说出商品名称读出定价付钱数
3交流调查情况
学组单位互相交流昨天购物点？样知道商品价格？买什？种商品谁便宜？遇什情况没？
教师巡视参交流
4认识商品标价（34页）
求：商品定价付钱方法
5办商店
师：办特殊商店家买东西？
听清老师求：
三组老师出示件商品三猜出商品价格谁猜接商品卖谁谁说出付钱方法
6组合作开办商店
学事先准备商品出组单位轮流售货员顾客巩固民币知识
7全课总结
活动锻炼学生社会实践力学生进步解种商品标价真正成学活动体
鼓励学生积极参游戏游戏中体验学快乐游戏中巩固学知识
布置作业：课第35页练练
板书设计：
商品价格调查
面包 200元 2元
火腿肠 160元 1元6角
方便面 100元 1元
（商品写）
教学反思
第五单元 100加法减法（1）
教学目标
1结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
2教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
3历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
教学难点
历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
计划课时
14课时
第课时 整十数加位数相应减法
教学容
冀教版数学年级册36～37页
教学目标
1历进步体验加减法含义解加减中部分名称程
2知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
3积极参加数学活动原知识基础学新知识
教学重点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学难点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学类型
新授课
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
1口头完成教师出示关数组成题
2学生动手操作摆棒
复：3十5合起（ ）……
教师谈话引入创设情境：蓝灵鼠学伙伴天走进课堂起摆棒家摆？课件出示教材图相似棒图（先出示30根棒出示5根棒）现蓝灵鼠栶摆棒
引导学生说说摆
设计学生喜欢活动激发学生学积极性培养学生学兴趣
探
究
体
验
1仔细观察说出图意提问解答左边摆30根棒右边摆5根棒摆少根棒？列式30+535
2学生教师求桌举例认识加数加数
3学生图进行操作交流表达然汇报交流
4举例认识减数减数差
教师提问：根操作提出什问题？样列式解答？先组说汇报
教师引导学生汇报追问样算出板书：30+535
教师讲解加数加数学生重复容举例说说
回情景图教师边演示边提问剩少根？样列式计算？样想？交学生讨 求学生说出算理
讲解减数减数差方法
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
实
践
应
学生求完成练
天：学生编题写书
完成练练123题（采种形式练）第2题求学生图说题意列式计算
第4题 口练：采教师名学生先做示范（加减）桌进行练
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第37页练练
板书设计：
整十数加位数
3十5合起（ ）
30+535
教学反思
第二课时 两位数加减整十数 （1）
教学容
冀教版数学年级册38页
教学目标
1操作试算程中学整十数加整十数相应减法计算方法
2会口算整十数加整十数相应减法
3掌握十成十进行计算方法增强学计算兴趣
教学重点
操作试算程中学整十数加整十数相应减法计算方法
教学难点
会口算整十数加整十数相应减法
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
1口头完成教师出示关数组成题
2仔细观察说出图意解答左边箱装20苹果右边右边箱装30苹果少苹果？列式20+30
复：3十5十合起（ ）十（ ）……
教师出示教材38页情景图说明水果店中原箱苹果装满20时送箱装30苹果问现少苹果？
探
究
体
验
1学生教师求操作摆棒边摆边说学生充分反馈
2学生图进行操作交流表达然汇报交流捆棒10根两捆加三捆五捆五捆50根三十加两十五十五十5020+3050
3学生举例认识加数加数
4学生说图意列式计算说算理
学生举例认识减数减数差
教师提问：进行口算呢？请家先棒摆摆说说样摆然说出想法先组说汇报
教师引导学生汇报追问样算出板书：20+3050
教师讲解加数加数学生重复容举例说说？
回情景图教师边演示边提问剩少瓶？样列式计算？样想？交学生讨 求学生说出算理
讲解减数减数差方法
教师胆放手充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
实
践
应
学生求完成练
1天：学生编题写书
2完成练练123题（采种形式练）第2题求学生图说题意列式计算
3第4题 口练：采教师名学生先做示范（加减）桌进行练
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第39页练练
板书设计：
整十数加减整十数
20 +30 50
加数加数
50 20 30
减数减数差
教学反思
第三课时 两位数加减整十数（2）
教学容
冀教版数学年级册40页
教学目标
1操作试算程中学两位数加整十数计算方法
2会口算两位数加整十数
3操作程中感受口算方法合理性增强学计算兴趣
教学重点
操作试算程中学两位数加整十数计算方法
教学难点
会口算两位数加整十数
教学准备
课件挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
口头完成教师出示关数组成题
口算： 70+6
90+4 6+30
复：27分成（ ）（ ）42分成（ ）（ ）
口算：
恰合理复学新知奠定坚实基础
探
究
体
验
1仔细观察说出图意解答（树剩20桃子猴子摘16问树原少桃列式20+1616+20）
学生教师求操作摆棒边摆边说学生充分反馈两种情况2十加1十6等3十63620+1636
：16分成106先算20+1030算30+636
3学生说说填书
第关：教师出示教材40 页情景图引导学生图说图意
教师提问：进行记算呢？请家棒摆摆方法算算（交学生边摆边说教师深入学生中间指导解学生摆说情况）然说说想法先组说汇报
完成试试：教师出示题目引导学生说出面题十位计算重点学生说出想法（先桌组交流填书全班汇报
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
学生充分说深刻领会算理时培养学生完整语言表达力
实
践
应
学生求完成练
完成练练1234题（采种形式练）
第3题：动物回家先展示三动物展示家提问：动物回家？然设计试题（全班学生分成三组组代表种动物进行口算学生口算机会）
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第41页练练
板书设计：
整十数加两位数
口算： 70+6 90+4 6+30
20+1636 16+2036
教学反思
第四课时 两位数加减整十数（3）
教学容
冀教版数学年级册42页
教学目标
1操作试算程中学两位数减整十数计算方法
2会口算两位数减整十数
3数学活动中获成功体验建立学数学信
教学重点
操作试算程中学两位数减整十数计算方法
教学难点
会口算两位数减整十数
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
口头完成教师出示关数组成口算题
复：
146里面（ ）十（ ）49里面（ ）十（ ）
2口算 ：（前节课学容）中包括46+20
恰合理复学新知奠定坚实基础
探
究
体
验
学生教师求摆棒边摆边说出想法
集体交流时会出现三种思维程：
1四捆中掉两捆剩两捆6根26根
24十掉2十剩2十6结果 26
346分成406先算402020算20+626
1教师提问：果46+20改成4620该样计算呢？家出准备棒动手摆摆边摆边说样想？先组说汇报
2完成试试：教师出示题目引导学生说出算法理（先桌组交流填书然全班汇报）
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
学生充分说深刻领会算理时培养学生完整语言表达力
实
践
应
学生教师求完成练
1学生观察情景图中获取数学信息列式口算
2天学生编出试题桌间互相解答
3完成练练123题
第1题：先说想法口算
第2题：制成活动片学生 反复进行口算
第4题：事形式导入展示情境图
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第43页练练
板书设计：
两位数减整十数
46里面（ ）十（ ）49里面（ ）十（ ）
46+2066
462026
教学反思
第五课时 两位数加位数（进位）
教学容
冀教版数学年级册44～45页
教学目标
1结合问题情境尝试程中学两位加位数（进位）计算方法
2认识加法竖式学会竖式计算初步理解相数位齐位加起道理
3体现算法样化增强学数学信心
教学重难点
认识加法竖式学会竖式计算初步理解相数位齐位加起道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生仔细观察提出问题：妈妈白兔采？白兔妈妈少采采少？
教师讲事引入：天兔妈妈带着白兔森林里采蘑菇妈妈采23白兔采4（出示课件挂图）根两信息提出问题？
童话事引入吸引学生注意力激发起兴趣培养学生充分利已获数学信息发现问题提出问题力
探
究
体
验
学生列式
学生动手摆棒计算组交流算法然汇报列式23+427（）
（1）棒摆：单根单根加起整捆相加
（2）先算3加477加20等27
（3）竖式计算（果学生提出学生思路进行果提出教师直接交学生）
学生先计算然组交流算法
采少？问题样解答？
教师根学生回答板书
23+4
请家想想应该样算？先棒摆摆说出摆程然现组交流然汇报
引导学生汇报：根学生汇报板书：
23 + 4 27
3+477+2027
十
2 3
+ 4
2 7
教师引导学生纳出笔算般方法：相数位齐位加起
完成试试求学生说出样算
教师强化竖式样算学生竖式算算
直观操作抽象算理结合摆棒时操作程探索出竖式计算般方法
结合学生操作数位理解学生初步解竖式样体会相数位齐位加起道理感性认识升理性认识
实
践
应
学生书完成
练练
第1题完成竖式
第2题设计种形式进行练第3题求学生图弄清题意提出问题列式计算第4题游戏谁帮白兔填填
先口算填符号
灵活样练方式激发学生学兴趣学生极热情参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第45页练练
板书设计：
两位数加位数
23+427
十位 位
2 3
+ 4
2 7
教学反思
第六课时 两位数加位数（进位）
教学容
冀教版数学年级册46～47页
教学目标
1操作试算程中学两位数加位数（进位）计算方法
2学会竖式计算两位数加位数（进位）初步理解位满十十位进道理
3学表达意见认真听取算法交流中互相学
教学重点
操作试算程中学两位数加位数（进位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数加位数（进位）初步理解位满十十位进道理
教学准备
挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生仅说出结果说出样算
学生出棒摆桌互相说算法思路：
（1）先7根棒8根棒加起15加2035
（28根棒分成3527加33030加535
教师出示口算题：
20＋40 38－20
20＋58 62＋7
27＋2
1教师：果27+2改成27＋8该样计算呢？学生动手摆桌互相说然充分反馈
学生边说算法教师边板书：
27＋8＝35
仅培养学生口算力巩固已学算理
探
究
体
验
学生摆棒强调中十根捆成捆整捆放起（学生充分感受）然桌互相说说
2教师：27＋8样列竖式计算呢？
学生充分反馈教师引导学感受满十进道理
教师板书：
十
2 7
＋ 8
3 5
学生量动手操作中理解满十进道理感性认识升理性认识
实
践
应
学生列式解答求说出算理
完成试试
教师引导学生说出口算思维程
学生编题说家听
时巩固学算理学生形成深刻印象
枯燥口算练寓游戏中活跃课堂气氛激发学兴趣
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：48～49页练练
板书设计：
两位数加位数（进位）
笔算方法： 27+835
十位 位
2 7
+ 8
3 5
教学反思
第七课时 两位数减位数（退位）
教学容
冀教版数学年级册50～51页
教学目标
1结合问题情境尝试程中学两位数减位数（退位）计算方法
2学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
3够交流算法增强学积极性
教学重点
结合问题情境尝试程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
强46张画片送红4张剩少张画片？
（出示情境图）
师：认真想说什？
创设问题情境观察图画学生提出问题质疑问难
探
究
体
验
1．想想摆摆说说
2．组合作交流议议
3．全班交流反馈家说说计算方法
1．先想想试着列列
2．桌间互相交流表达
教师根学生提问引导学生：
样列式解答呢？
喜欢方法计算
教师引导学生汇报：
教师板书：
①4十6减4
②46442
师：果竖式计算话样列式计算呢？
师：谁前面家列列说说样算？
教师引导学生说出算理纳出：笔算减法相数位齐位减起
学生摆摆议议中直观抽象学生更历十减计算方法探索程
学生量体验感悟基础纳算理
实
践
应
学生畅欲言喜欢计算方法算出数
找3名学生前面板演学做
学生先说出意图列式计算
试试：
出示：785
698
466
师：数？样算？
练练：
1题
教师巡视：
相数位齐位减起？
2题
教师出示情境图
图片中知道信息？
解答？
灵活样进行练激发学生兴趣学生永远保持旺盛历
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第51页练练
板书设计：
两位数减位数（退位）
4十6减4（ ）
46442
78 – 5 73
十位 位
7 8
5
7 3
教学反思
第八课时 两位数减位数（退位（1））
教学容
冀教版数学年级册52～53页
教学目标
1操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
2学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
3学表达意见认真听取算法交流中互相学体验算法样化
教学重点
操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生兴趣高涨
师：天先玩口算游戏车游戏：
（出示算式：）
564 487
321 343
游戏形式引入充分激起学生想学愿
探
究
体
验
1棒摆摆说说
2组学议议说说
3全班交流反馈：
①34里出1414减86……
②34里出1010减82……
学生尝试计算（果列竖式计算困难学生通摆棒说说算理计算）
学生列式：
3 4
8
2 6
师：果343改成348该样计算呢？请家出棒摆摆说说样想？
教师引导学生汇报说出算理
教师根学生回答板书：
34826
3420+14
1468
师：样竖式计算呢？
师：谁前面家列式算算说家听听？
通摆摆说说议议学生量体验感悟中说出算理
学生活动学生充分感受位够减十位1道理
实
践
应
鼓励学生想说畅欲言
试试
仅学生计算出数应说说样算
练练
（采种形式进行练）
第题：
三名学前面板演学竖式计算
第二题：
先出示情境图：
知道什？
提出什问题？
列式解答？
第三题：
采种形式进行口算训练
第四题：
学生编题说出家听
灵活样练形式够激起学生更动性问题意识培养良学品质
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第53页练练
板书设计：
两位数减位数（退位）
564 487 321 343
34826
3 4
8
2 6
教学反思
第九课时 练
教学容
冀教版数学年级册54页
教学目标
1通种形式练历学知识进行复整理巩固程
2较熟练掌握两位数减位数计算方法提高正确计算率
3运基数学知识解决简单问题培养提问题意识
教学重点
较熟练掌握两位数减位数计算方法提高正确计算率
教学难点
运基数学知识解决简单问题培养提问题意识
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生高昂语气回答：
教师谈话引入：节课学两位数减位数减法朋友兔博士课堂想考考没信心呢？
设计学生喜欢卡通物激发学生节课学欲
探
究
体
验
学生听完问题独立思考组学交流全班汇报交流
学生计算
学生独立计算组学讨
学生先图明白题意计算（组快）
先动物身题目讨诊断方法刀
学生图说图意组互相提问题
1出示： 553
559 （板书）
兔博士请先估计十位数少说说样估计
组织学生思考程进行汇报
2学估算准确里组题（黑板出示）请计算出回答蓝灵鼠问题吧
组织学生订正找出规律说出
3学算真快起玩游戏谁兔跑快出示图（投影）
评定优胜组
4学算样快老师真高兴动物医院位动物真痛苦请医生诊断没信心？
组织学生进行汇报
5头蛙早等急带幅图（投影）根图容完成提问题
组织组学进行汇报（引导学注意倾听）
环节学生直观体估算出十位数体会退位
放手学生组说发言机会
检查两位数减位数计算速度
根减法法进行诊断巩固竖式计算方法
培养学生根情景提出层次问题力
实
践
应
学生独立完成估计数说组学听
清题目计算片叶子算式四道题（独立完成）
组互相说互动
学开始做题做完组选名代表前面读题
1完成练题1
组织集体订正
2做青蛙河游戏（行组算快）
评选优胜组
3组互动（出牌游戏）老师介绍游戏规
通环节进步学生巩固口算
环节提问口算运算程
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第54～55页练练
板书设计：
口算练
教学反思
第十课时 两位数减位数应
教学容
冀教版数学年级册56～57页
教学目标
1结合定情景学解答两数少问题
2学知识解答少简单问题解数间具体差
3初步认识数字间差异具体数量学会简单数数间差应数间差更具体认知
教学重点
操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生兴趣高涨
师：天起帮兔子拔萝卜
（出示情境图）
游戏形式引入充分激起学生想学愿
探
究
体
验
学仔细观察三兔子手里萝卜注意话框
①15里出10减8等22加剩5等7
②15里出1010减7等3加剩5等8……
学生尝试计算（果列竖式计算困难学生通摆棒说说算理计算）
学生列式：
1 5
8
7
师：家仔细观察兔子分拔少萝卜啊？
师：恩错观察仔细底谁拔萝卜少呢？
板书：
11587
21578
师：样竖式计算呢？
师：谁前面家列式算算说家听听？
学生活动学生充分感受位够减十位1道理
实
践
应
鼓励学生想说畅欲言
学应
仔细阅读课练练学会引导学生观察题目仔细分析问题寻找数正确运算解题
2题首先题干中提出什问题然理解图中数含义合理分析问题正确列出算式解答
灵活样练形式够激起学生更动性问题意识培养良学品质
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第57页练练
板书设计：
两位数减位数应
1587
1578
教学反思
第十课时 两位数减位数（退位（2））
教学容
冀教版数学年级册58页
教学目标
1结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
2学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
3初步认识数学类生活密切联系体会数学生活中作培养数学应意识
教学重点
结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
教学难点
学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
认真图畅谈知：
学生回答：
妈妈年32岁年7岁
（学生说出图中信息：弯弯月亮妈妈明起休息……）
出示情境图：
师：认真图想想知道什？
知道什问题充分学生捕捉图中价值信息提出问题基础
探
究
体
验
组间互相议议说说
（1）学生列出算式
32725（岁）
说出算理
（2）学生列式说出计算方法算理
32725（岁）
师：提出问题？
教师引导学生汇报板书：
1．妈妈子岁？
2．子妈妈岁？
3．妈妈子少岁？
（重点前俩问题）
师：样列式计算呢？
师：（妈妈子岁？）问题样说？样列式呢？
通较学生体会：妈妈子岁子妈妈岁意思
议议说说中培养学生动合作意识问题意识
学生量感知提问计算中学致解决实际问题
实
践
应
学生畅谈知交流汇报列式计算
仔细观察说出图意提出问题列式解答
（学生提：燕子燕子捉虫子？提：燕子燕子少捉？者两燕子捉虫子？）
生：知道燕子飞飞捉许害虫真爱劳动……
试试
师：天亮亮生日学聚起庆祝生日起
（出示情境图）
师：观察图画想想知道什？提出什问题？
练练
第1题：
师：（出示情境图）
认真观察图画想想提出什问题？样列式解答？先组说说汇报
师：知道什？
第2题：
口算求学生正确熟练口算
第3题：
身边数学：学生说说爸爸妈妈年龄提出数学问题？
创设事情境激发起学生问题意识
学生充分时间思考广泛空间交流知质疑问难学悟
知道什设计调动起学生种表象感观角度思考问题进行思想教育
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第59页练练
板书设计：
提问题
1妈妈子岁？ 32725
2子妈妈岁？ 32725
3子妈妈少岁？
教学反思
第十二课时 两位数加减整十数
教学容
冀教版数学年级册60页
教学目标
1结合具体情境历发现数学信息提出问题解决问题程
2够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
3数学活动中获成功体验培养初步提出问题意识
教学重点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学难点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学准备
课件挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
教师谈话引入创设阅图书情景：
朋友喜欢书吧？天阅日朋友图书室书（出示情境图）
创设情境激发学生学生兴趣动参学活动中
探
究
体
验
学生仔细观察图画说出图意提出问题列式解答
学生会提出种问题：
事书剩？
46－30＝16（）
连环画剩少？
40－20＝20（）
两班少？
30＋20＝50（）
学生边提问边列式解答
学生会问题：
男孩班女孩班少？
30－20＝10（）
事书连环画少？
46－40＝6（）
事书连环画少？
46＋40＝86（）
事书英语读物少？
46＋30＝76（）
连环画英语读物少？
40＋30＝70（）
英语读物连环画少少？
40－30＝10（）
1教师提问：幅图中发现什？根信息出什问题？样列式解答？先组说说汇报
2教师引导学生汇报
3教师：提出问题呢？样列式解答？写天里
4教师引导学生提问题告诉家必强求定提出问题说说
学生发现数学信息中提出问题解决问题
发散学生思维培养学生创新力
学生互相交流程中获取方法
实
践
应
学生观察图画独立思考提出问题解决问题
学生先仔细观察然组讨反馈
练12题求学生图说出中数学信息提出问题列式解答
第3题教师先讲清题意求学生熟练计算
数学活动：身边数学
教师制宜具体事物创设类似情景启发学生角度思考：（1）箱子里10空位外边13瓶子（2）外面瓶子装箱子里剩三瓶等然教师真正装装
发散学生思鼓励说出想法
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第60～61页练练
板书设计：
口算练
教学反思
第十三课时 游戏中数学
教学容
冀教版数学年级册62～63页
教学目标
1结合熟悉情境历发现信息选择信息提出问题解答程
2选择合适信息提出问题运基数学知识技解决简单问题
3感受游戏活动中数学问题增强学数学兴趣数学应意识
教学重点
结合熟悉情境历发现信息选择信息提出问题解答程
教学难点
选择合适信息提出问题运基数学知识技解决简单问题
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生抒见
学生观察图画
1谈话：学开展体育活动想搞活动呢？
2学喜欢活动喜欢活动边说边出示图
创设情境学生身边实际出发真实感受激发兴趣
探
究
体
验
桌学互相说说
学生倾听解种数学信息
学生分组讨
学生注意听组学认真听果说全补充组问题接着提
1（图）干什？
画面请学生前面学讲讲
提问：根画面容提出数学问题？
组织学生组交流教师巡视指导
2组进行汇报
教师适引导点拨
3动手提出问题填写书
教师巡视指导
环节学生充分观察搜集数学信息
学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流
培养提问题意识
布置作业：课第62～63页练练
板书设计：
图说说
教学反思
第十四课时 复
教学容
冀教版数学年级册64～65页
教学目标
1历单元知识纳整理程
2通加减计算方法较提高数学计算速度正确率
3感受数学日常生活密切联系培养数学应意识
教学重难点
通加减计算方法较提高数学计算速度正确率
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生抢答
道加减说说样想
学生迅速开书计算（评神算）
1师：先进行口算抢算游戏（谁算快准声音洪亮）出示口算卡片
2学想算进行口算赛？（吹笛）
进行口算技巧指导提高口算速度准确性
探
究
体
验
图学生分组讨想出租车办法答案唯
算样快现请家帮老师忙（出示图求）边说边出示
组织学生汇报租车方法引导学生说出什样租车？学生方法予恰评价量鼓励
引导学生认真思考讨解决问题方法培养解决实际问题力
实
践
应
学生观察写组学交流
组进行购物演示
说说购物理
选择伙伴帮解决组互说互解
学生说：想
开信封算算涂适颜色漂亮礼物（美丽房子）
1老师许卡片（黑板出示）选择卡片数写算式？谁写
组织学生全班交流
2学家喜欢购物呀
：（课件演示物品闪价格）
天请售货员？
组单位进行演示（发张面值假币）
（组活动前教师先指导样购物）
3解决问题：
谁愿意帮助朋友解决问题呢？选择
班汇报谁解决什问题
4天帮老师解决问题复口算表示感谢老师送份礼物想？
天礼物学生亲动手
（信封）
环节培养学生思维灵活性体验解题样性
拓展思维时学生理解生活中充满数学问题产生学数学兴趣学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流惯力购物方法体验解决问题样性
学生总期礼物作业装信封充满奇特色彩学生进行口算涂色显示出漂亮房子仅练口算增加师生间感情
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第64～65页练练
板书设计：
复课
教学反思
第六单元 认识图形
教学目标
1简单图形认识中培养初步空间观念
2历直观认识简单面图形程辨认长方形正方形三角形圆等简单图形
3体验简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
简单图形认识中培养初步空间观念
教学难点
体验简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学课时
3课时
单元教学应注意问题：
1直观抽象实物操作抽象数学知识学
2注重操作思维语言表达机结合
第课时 认识长方形正方形
教学容
教材第66～67页
教学目标
1辨长方形正方形知道名称
2历直观认识长方形正方形程体会面体联系区
3体验长方形正方形日常生活中广泛应学生感受身边数学培养学生观察力思维力协作力
教学重点
辨长方形正方形知道名称
教学难点
体会面体联系区
教学类型
新授课
教学准备
积木橡皮砖块粉笔盒
学方式
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情
境
创
设
玩积木分类：挑挑学长方体正方体积木挑出
1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类）
设计学生喜欢活动激发学生兴趣入手方面复前学知识方面学生初步感受物体面特点
探
究
体
验
（）教学例1
1摸摸
2印印
3描描
4
5分分
6议议
（二）教学例2
7观察长方体正方体表面说说
（1）长方体面什形状正方体面什形状
（2）知道
1学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2长方体正方体面蘸印泥印纸
3印时着边描描
4收集印描出图片什感受
5感受图片分分明确长方形正方形名称
6联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形举实例加说明
7结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法
学生摸摸活动中初步感受长方体正方体面特点印印活动中初步感受面体通描描次体验面体通学生初步感受长方形正方形通分分学生体验长方形正方形特点通议议学生初步感受具长方形正方形面物品生活中非常常见时加深长方形正方形理解
通学生充分观察思考交流次加深面体体验时学基础
实
践
应
1生活中长方形
出示练练1家庭厨房场景图提出问题：物品面形状长方形？物品面形状正方形？
（扩展：家厨房客厅物品？物品面形状长方形？物品面形状正方形？）
2练练2
发学生张方格纸求学生描出正方形长方形说明描
3练练3
学生根爱涂色然数数
运图中蕴含丰富数学信息学生充足时间观察交流
学生想法描图形然交流方法谁描谁描评价
先说说机器身什图形
学生涂色
数出种图形数目
结合生活中实物学生次体验数学生活密切联系充分感受数学身边
进步感受长方形正方形特点初步感受面
增强知识趣味性加强知识理解运
总
结
评价体
验
成
功
通节课学学知识？学交流
教师注意观察学生交流情况时做评价
学生组全班间进行学成果交流
学生体验成功快乐
布置作业：课第68页练练
板书设计：
认识长方形正方形
长方形正方形图画黑板
认识物体表面
课课桌文具盒粉笔盒
教学反思
第二课时 认识三角形圆
教学容
冀教版数学年级册69～70页认识三角形圆
教学目标
1辨认三角形圆初步解圆柱球特征
2学生历直观认识三角形圆程
3体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学重点
辨认三角形圆初步解圆柱球特征
教学难点
体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学类型
新授课
教学准备
长方形正方形三角形圆形图片干球圆柱
教学方式
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
情境引入：
美术老师做剪纸时剩许纸片纸片形状拼出许种图案呢？面纸片喜欢标准分分
组活动分分图形
巩固已知识引出新容学生直观感知三角形圆辨认三角形圆
探究体验
探究体验感悟：
1总结学生分法
2展示形状分出图形
3尝试说出图形名称
长方形正方形外图形取名字认识三角形圆
4体验
知道物品面形状三角形物品面形状圆？
5研究球圆柱
（１）出示球摸摸球什感觉？
（２）爱吃西瓜猜猜西瓜切成两半切面什形状呢？（似形状）
（３）想想果球切成两半切面形状会什样子呢？
先学生猜想然展示球切开面形状验证学生猜想
（４）摸摸圆柱面面什形状？组想办法验证面面关系
6请方法画圆
１汇报分标准
２讨形状标准分出图形什？
3学生尝试图形取名字数数种图形？
4男生女生擂说结合教室身边物品页结合家中见物品
学生观察手摸发表感受学生体验球没面
组讨交流
学生充足时间情发挥想象简说明猜想理
组活动（画纸印印较等学生方法千奇百怪道理）
学生直观感知基础长方形正方形形成认知突引出三角形圆名称
学生感受数日常生活密切相关
通直观摸学生充分联想培养学生空间观念
通猜想验证学生体会体会球圆关系
学生提供开放思维空间思考解决
学生想办法培养学生探索学惯
学生充分展示增加信心
实践应
三 实践应
１方格图画长方形正方形三角形
２涂喜欢颜色
３摆摆
（１）｜｜｜摆三角形
（２）试试
试试摆两三角形少根棒摆三呢？
（3）扩展：摆四五……
少根棒？中什规律？（放课探索）
４游戏：
七巧板拼图游戏
准备方格纸描画桌较
学生涂色
交流评价
先3根棒摆三角形
讨：少含义
学生试着探索桌组较交流谁达求棒少
巩固学知识培养动手力
激发学生探索意识培养初步分析推理力
布置作业：课第71页练练
板书设计：
认识三角形圆
三角形圆图形：挂图
认识物体
三角尺硬币纸牌(圆形)
教学反思
第三课时 折剪拼
教学容
冀教版数学年级册72～73页
教学目标
知识技：通实践活动初步发展学生想象力创造力
程方法：学生历折剪拼程加深圆形感性认识感受图形间联系
情感态度价值观：通实践活动感受数学乐趣激发学数学兴趣
教学重点
通实践活动初步发展学生想象力创造力
教学难点
通实践活动感受数学乐趣激发学数学兴趣
教学类型
新授课
教学准备
木块棒教学图片
教学方法
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
激趣引入：
出示种图形组成图案说说感受
图讲事分辨中学图形
激发学生兴趣面学做铺垫感受图形间联系培养美感
探究体验
探究体验感悟：
1先学生亲折折折折
（１）张正方形纸折成相等两部分
（２）正方形纸折成相等四部分
（３）长方形纸折成相等两部分
（4）探索方法行性鼓励学生想办法验证折成两部分否样
２剪剪拼拼
（１）张长方形纸剪成两样三角形两三角形拼成三角形
（２）张正方形纸剪成４样三角形４三角形拼成外图形
（３）图虚线剪开剪出４扇形拼成圆
拼成圆原正方形？
知道？
操作：说说折方法变成什图形（角折边折）
方法
操作：说说样折验证方法（角折边折量量画线折种方法）
独操作交流做法说出知道？
组合作先说说样剪拼
交流拼成图形桌说明做法
学生独立拼图
２展示学生作品
学生充分展示交流拼图拼成学图形想法拼交流时学说明想法
学生拼图
交流理
通折纸加深学生长方形正方形感性认识加强图形间联系发挥学生动性培养学生创新意识
鼓励学生开动脑筋断创新加深图形认识
学生提供开放空间想象实践培养学生动手力审美力
培养学生简单推理力
实践应
拓展创新：
准备图形拼成漂亮图案说出什形状拼成什图案？
独立拼图
展示作品
交流做法作品意图
学生感受数学乐趣发展学生想象力创造力培养学生良学惯
学生感受成功喜悦培养信心
布置作业：课动手剪剪种图形
板书设计：
剪拼折
折纸：长方形正方形三角形
剪纸：长方形正方形三角形
拼图形：长方形正方形三角形圆
教学反思
第七单元 100加法减法（二）
教学目标
1结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
2教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
3历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
教学难点
历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学课时
4课时
第课时 两位数加两位数
教学容
教材第74～75页 两位数加两位数进位加法
教学目标
1会方法正确计算进位两位数加两位数
2体会种方法进行两位数加两位数进位计算
教学重点
1培养学生数学应生活实际意识渗透角度思考问题方法
2培养学生思维灵活性逻辑性培养熟练学生语言表达力
教学难点
1历探索两位数加两位数进位加法计算程体验算法样化
2方法进行计算程中提高学数学兴趣
教学类型
新授课
教学具
教学挂图
教学方法
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生根数学信息提出问题：女生男生少名？男生女生少少名？少年合唱队少名学生？（前两问题学生提问解答）
教师谈话导入：学学校支非常出色少年合唱队学校争荣誉想想？合唱团老师介绍说合唱团女生23名男生22名（教师出示课件挂图）根两数学信息提出什数学问题？
数学知识学生生活紧密结合注重引导学生加强数学生活联系激发学兴趣
探究体验
学生列式 学生交流想法想法：
（１）23＋20＝43 43＋2＝45（２）20＋20＝40 3＋2＝5
40＋5＝45
（３）竖式计算（果学生提出种算法教师参者身份提出）……学生喜欢方法独立完成桌交流计算方法结果然全班交流
计算少年合唱队少名学生？应样列式？ 教师根学生回答板书：23＋22＝
样算呢？请家独立想想然桌互相说说样算全班交流
23+2245
全班交流算法时学生汇报思路准确说道理
完成试试：教师出示试试学生独立完成
学生充足时间提供桌互相交流机会学动权交学生激发学欲鼓励学生喜欢思路方法解决问题体会算法样化体验数学学乐趣
实践应
学生独立完成做完桌说说样算 组赛形式完成做完订正 学生读题理解题意独立完成做完说说样想
1完成练练第题 教师重点检查学生计算否正确否做相数位齐
2完成练练第二题摘桃子设计摘桃子游戏谁摘桃子
3完成身边数学教师出示图问题
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣培养学生计算水力提高计算准确性鼓励学生喜欢方法进行计算体会算法样化
布置作业：课第75页练练
板书设计：
两位数加两位数
教学反思
第二课时 两位数加两位数进位加法
教学容
教材76～80页两位数加两位数进位加法
教学目标
会竖式计算两位数进位加法会选择喜欢计算方法
教学重难点
1摆摆算算数学活动中历探索两位数加两位数进位加法计算方法程进步体验算法样化
2种方法计算程中获良体验提高学数学信心
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图棒
教学方法
讲解引导
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
请学生教师求操作：摆出36根棒摆出18根棒 教师根学生汇报出示10页棒图想求少根棒？样列式 教师根学生汇报板书：36＋18＝
学生棒操作摆完桌说说样摆班交流摆法 学生列式汇报
加强学生动手操作力培养学生操作基础列出算式通操作思路学新知识做铺垫
探究体验
36加18等少呢？请学桌棒摆摆 前面已学竖式计算加法面学竖式试着算算少根棒根刚计算家想想样做笔算加法？引导学生汇报交流教师根学生汇报板书：1相数位齐2位加起3位满十十位进竖式计算外36加18样算？学生独立思考桌说说样算？ 全班交流算法时学生汇报思路准确说道理．丫丫算法学生说出教师强求 完成试试教师出示题
学生独立操作摆完桌说说样摆全班汇报 学生试着练完成找两板书做完桌交流样算全班交流算法板书学说说样算交流时重点说清十位５样算出 桌互相交流然全班交流 学生读遍 学生桌交流全班汇报学生会样想法：（１）36＋10＝4646＋8＝54（２）30＋10＝406＋8＝1440＋14＝54（３）36＋20＝5656－2＝54 学生独立完成喜欢方法计算做完桌互相说说样算
解决问题时间空间学生学生想法组班交流历探究解决问题全程 允许学生喜欢思路方法解决问题体会算法样化体会数学学乐趣
实 践应
完成练练第题学生独立完成 第二题：狗吃骨头 条件做成动画设计成趣游戏
学生独立完成桌说说样算 引导学生清题意然独立连线完成全班订正
鼓励学生组交流想法设计种形式练培养学生学数学积极性提高学生计算力
布置作业：课第79～81页练练
板书设计：
两位数加两位数进位
教学反思
第三课时 两位数减两位数
教学容
冀教版数学年级册第82～83页
教学目标
1历探索两位数减两位数退位减法计算程
2会方法正确计算两位数减两位数退位减法
3激发学生热爱祖国情感祖国强盛努力学信心
教学重难点
1历探索两位数减两位数退位减法计算程
2会方法正确计算两位数减两位数退位减法
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图棒
教学方法
讲解引导
教学程
教学环节
教学预设
创设情境
1师生谈话引出北京申奥话题播放北京申奥成功短片基础出示16页北京申奥图
师：学知道第29届奥运会什时间什方召开？生：2008年北京召开师：记北京申奥成功激动心场面？播放北京申奥成功短片定格教材中插图
2观察申奥情境图谈感受
师：参加次申请办权许国家城市北京着实力获次办权——北京申奥成功时欢庆场面师：样场面想说点什？
3黑板出示投票结果：北京56票伦22票引导学生根投票张数提出问题
师：根投票结果想知道什问题？生1：北京伦少票？生2：伦北京少少票？
二探究
1提出 北京伦少票？问题学生列式试着计算
师：特想知道北京伦少票？样列式？学生说教师板书：56－22师：请学试着算算？学生试着计算教师巡视指导
2交流学生性化计算方法教师尊重学生性化算法学生充分交流机会果出现教材外计算方法学生想道理教师予肯定
师：学已完成谁想说说样计算？想？ 果学生交流中出现竖式计算方法结合交流进行指导果没出现教师作参者学生交流示范指导竖式书写格式计算程
3指导竖式计算方法重点指导竖式书写格式计算方法
师：竖式计算两位数减两位数先写出减数写减数减号加法样相数位数字齐……
三尝试应
1提出计算求学生尝试计算试试中题目
师：刚学两位数减两位数减法请学竖式试着计算面三道题学生独立计算教师指导
2交流学生计算结果重点解学生竖式书写否规范计算结果否正确
师：谁愿意计算结果展示家说说样想学生展示计算程结果学生出现错误丢掉减号位十位齐先算十位数等教师加强纠正指导
四课堂练
1学生独立完成练练第1题交流计算结果
练练第1题独立书完成然交流
2练练第2题游戏形式练计算交流重点关注竖式书写格式否正确
师：（投影出现兔拔萝卜情境）帮兔拔萝卜谁拔快学生独立计算谁算快画萝卜卡片奖励
五身边数学
1引导学生观察情境图说出解数学信息解决问题学生解答
师：读题观察情境图解什信息问题？学生交流信息提醒学生司机教师占座位然解答
2交流学生解决问题思路方法
师：谁愿意说说样想样算？结果少？生1：42加1名教师1名司机4446－442空2空位生2：4642441122空位
布置作业：课第83页练练
板书设计：
两位数减两位数
教学反思
第四课时 两位数减两位数退位减法
教学容
教材第84～88页
教学目标
1会竖式计算两位数减两位数退位减法会选择喜欢计算方法
2摆摆算算数学活动中历探索两位数减两位数退位减法计算方法程进步体验算法样化
3会选择喜欢计算方法种方法计算程中获成功体验增加学数学信心
教学重点
竖式计算两位数减两位数退位减法
教学难点
理解位满十十位进含义
教学类型
新授课
教学具
木棒图片课件
教学方法
动手操作交流研讨
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
学请老师求摆帮：求：摆出42根棒然取走27根教师引导学生取走7根够拆开捆棒
学生出棒 学生摆出说说样摆取走
学生动手操作调动学生积极性激发学生兴趣
探究体验
提问：剩少根棒？列式？数数剩少根棒？ 竖式算算少根棒？教师巡视掌握学生情况 提问：十位1算出？教师引导时助棒减7够减拆开捆棒十位十 教师做参者帮助调整纳 体验算法样化问：42—27样算？聪聪算法果学生说出教师作学者参进学 老师算法样想知道算出？
学生列出算式汇报时说说数 学生练试着竖式计算 桌交流算法然请两名学前面讲讲计算程 组讨然交流结果 学生讨总结出笔算退位减法计算方法 学生谈算法
丫丫：42—2022 22—715
聪聪：42—3012 12+315
充分发挥学性独立性学生相信学会 学生清楚退1 学生体验算法样性
实践应
1试试
2练练
第题教师巡视指导重点检查学生退位掌握情况 3完成练练第二题游戏形式兔子回家完成练出示图片连线
学生喜欢方法计算 学生独立完成
加强学生学知识理解巩固 充分体现学生玩中学学中玩思想
布置作业：85～88页练练
板书设计：
两位数减两位数退位减法
教学反思
第八单元 探索乐园
教学目标
1通观察猜测推理等活动感受生活中规律现象事物
2发现定事物中隐含简单规律
3通找规律数学活动引导学生数学眼光观察身边事物培养学生发现欣赏生活中数形美意识
教学重点
发现定事物中隐含简单规律
教学难点
引导学生数学眼光观察身边事物培养学生发现欣赏生活中数形美意识
计划课时
2课时
第课时 找规律（1）
教学容
冀教版数学年级册92～93页
教学目标
1观察交流活动中历发现生活中规律排列现象程
2发现定事物中简单排列规律运发现解决问题
3引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中规律美
教学重点
发现定事物中简单排列规律运发现解决问题
教学难点
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中规律美
教学准备
挂图教学图片积星卡磁力板磁力卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生图观察指名说出图中气球彩旗灯笼等
教师谈话引入创设超市开业情境：学家超市开业？（家兴超市）开业天家兴漂亮家兴员工什装饰家兴门面？（出示超市开业图）
生活实际出发吸引学生注意力激发学生学积极性培养学生学兴趣
探究体验
学生独立观察发现然组交流表达
引导学生观察出：
A：彩旗排列规律
B：彩旗排列红黄蓝序排列
c：发现灯笼排列规律圆长圆长序排列
学生说出彩带彩带里图形颜色灯笼形状颜色灯笼穗颜色花篮里花颜色花盆里花颜色花盆颜色等规律排列
仔细观察说出老师学什规律排队
说出接应男生女生
指名说出排列规律前面排队学交换规律排出新队伍排出男男女女女女男男女男男男女女等
1引导学生图提问：学仔细观察现象？现象排列没什规律？组找全找准老师评出优胜组先组说说汇报
2教师进步引导学生观察引导学生汇报：
3家兴装饰漂亮现站着整齐队伍参观吧
教师点名站成男女排列队伍引导学生说出接应站男生女生
男女男女男
女男
提示：想样排？
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中数形美
通观察发现生活中许规律排列现象
观察操作感悟规律排列
实践应
学生动手操作：组竞争先完成组长负责奖励三颗星：第二两颗星第三颗星
学生认真观察独立完成
全班汇报交流
做道题加颗星
学生独立观察完成书
观察思考交流指名前面粘贴图形学观察思考充分交流交流程中发现应该颜色形状两方面思考摆放规律
1出示练练第题：
家兴里面东西真咦商品没摆满学售货员阿姨样子物品摆完？（提示：先排列规律然选择图片粘贴检查排列结果）
真干售货员阿姨满意老师想出道题谁够智慧星（出示练练第2题）
2出示练练第2题：
引导学生书完成汇报
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生观察思考基础发现定事物简单排列规律运发现解决问题
规律初步认识基础增加难度巩固提高学生规律认识
布置作业：课第94页练练
板书设计：
超市开业
教学反思
第二课时 找规律（2）
教学容
冀教版数学年级册95页
教学目标
1观察操作推理等活动中发现事物中隐含规律
2发现发现稍复杂排列规律确定简单排列规律
3感受数学生活联系增强数学应意识
教学重点
发现发现稍复杂排列规律确定简单排列规律
教学难点
观察操作推理等活动中发现事物中隐含规律
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
事引入：头娃少年宫参加数学竞赛路边开车边想：样数学竞赛中取成绩呢？想着想着心闯进红灯区兔警察拦住严肃问：知道种颜色信号灯代表什意思？
创设事情境激发学生参学活动兴趣
探
究
体
验
1生联系生活实际说种颜色信号灯含义
①红灯停
②绿灯行
③黄灯缓
2生结合验说信号灯闪烁规律
①绿黄红
②绿红黄
③红……
3认真观察感悟规律说说正确闪烁规律
4学生说说
仔细观察组排列规律先桌说说然班汇报意见补充
1出示交通信号灯图片师：学想头娃会样回答？引导学生根验说说种交通信号灯含义
师：头娃样聪明快回答兔警察问题兔警察放继续路
2引导学生回忆观察回答三种信号灯样闪烁什规律？
3师演示信号灯规律
4出示说说题目
问：该亮什颜色信号灯？
师：头娃少年宫遇四竞赛题目头娃起参加数学竞赛？
出示：找规律题
先学生仔细观察组什规律然桌交流
根学生已验通观察猜测推理等活动发现现实生活中规律现象学生进行交通法规教育
通学生观察推理发现定事物中隐含规律培养学生细心观察事物良惯
实
践
应
①学生观察独立贴图片
②订正
学生边说边演示
①观察猜测说出理
②学生独立涂色
学生观察确定规律然独立确定规律涂色
学生前演示成果交流想法
1出示第二道竞赛题（练练第题）
组织学生独立完成订正
2出示第三道竞赛题（练练第二题）
师：猜猜带？图形应什颜色说说理猜奖颗智慧星
3出示第三题
求学生确定规律然确定规律涂色
组织学生充分交流展示成果
采取灵活样教学方式学生通仔细观察动手操作发现规律排列事物感受数学生活联系
确定简单排列规律培养数学应意识
结
学次竞赛中表现出色头娃取优异成绩掌声鼓励时鼓励头娃
布置作业：课第96页练练
板书设计：
信号灯规律
（画信号灯图）
教学反思
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第单元 位置
教学目标
1历认识左右前等相位置程会辨认物体相位置
2会左右前描述物体相位置培养初步空间观念
3感受位置日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
会左右前描述物体相位置培养初步空间观念
教学难点
感受位置日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学时间
3课时
第课时 左右
教学容
冀教版数学教科书第二册1～2页
教学目标
1会左右描述物体相位置
2历认识左右位置关系程通活动学生确定物体左右位置序语言表达初步体验左右相性
3活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点
会左右描述物体相位置历认识左右位置关系程
教学难点
活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
课类型
新授课
教具准备
教科书铅笔盒练题挂图
教学方法
合作演示等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生老师口令做动作（学生笑部分学弄清手忙脚乱）
朋友现做游戏：听口令做动作
伸出左手伸出右手：耸耸左肩耸耸右肩左手摸左耳右手摸右耳左手摸右耳右手摸左耳
刚朋友弄错左右没关系天学左右
（板书：左右）
学生年龄特点心理发展规律言样游戏情境设计吸引注意力积极投入左右学中
体
验
感
悟
黑板左边课程表
黑板右边值日表
红旗左边右边字
左边明
左耳右手左边脚右边脚
学生老师口令条紊摆放书桌品
铅笔盒课左边
练课右边
课练左边铅笔盒右边
学生争先恐做游戏
学生先面黑板背着学
（兴高采烈游戏场面）
学生面家站成排
学生教师口令做动作
左右位置关系说明
左边***
认右面***
学生面争做团
汇报：***左边确实***说家***左面***标准
（学生发言）
学生说明
桌互动：
生1：右手数学书
生2：右手铅笔盒
1理解左边右边
请朋友观察教室发现什？请左右说句话
身没左右呢？
请家课桌铅笔盒课练左右次课桌摆
谁左右说说课桌物品位置？
2体验左右相性
队列游戏：教师请位朋友前面做游戏
教师发口令：立正右转左转举起右手放右手举起左手……
教师继续发口令
通队列表演发现什？
***学说说现位置
教师找边学说说位学位置
位朋友什说说左边学样呢？究竟谁说错？
请家组讨
教师予肯定然举例说明：师生时举起右手问：举右手举右手方？
教师转身样朋友右手方面致
游戏（做说）
左右描述教室中物体学生已身器官学生乐参数学活动交流时必拘泥坐姿鼓励学生种方式表达
通学生亲操作活动学生次体验左右位置关系
学生积极参左右数学活动具体情境中灵活运进步加深左右理解培养学生动手操作力
通游戏方式左右位置关系相性化难易学生充分体会左右相性更深层理解确定左右什标准重性时培养学生善思考惯
实
践
应
学生老师求做动作
楼道里路队右走吃饭时数右手筷子部分左手筷子……
朋友天认识左右分清？
师生互动游戏：面家举起右手左手摸右耳朵……
举例说明身边方左右？
课时教师学生分两组左边学先离开右边学离开
学生动手活动观察交流中进步感受左右时学知识实际问题相结合左右位置相性深刻验证
联系学生生活验身边数学窗口学生视野扩展丰富现实生活中学生中体会数学知识生活中重作感受数学日常生活紧密联系
布置作业：课第2页练练
左 右
板书设计：位置 左右
教学反思：
第二课时 前
教学容
冀教版数学教科书第二册3～4页
教学目标
1通观察操作讨理解前位置相性具体情境中正确确定前
2通观察操作表演说说等活动感知前位置关系初步体会前相性培养探索意识协作精神
3现实情境中体验学数学乐趣激发探索知识积极性渗透事物间相性辩证唯物义观点
教学重点
通观察操作讨理解前位置相性具体情境中正确确定前
教学难点
现实情境中体验学数学乐趣激发探索知识积极性渗透事物间相性辩证唯物义观点
教学类型
新授课
教具准备
龟兔赛跑图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
前面黑板面国旗面书架
前面讲桌面学生
学生互相说学生互相汇报：前面***面***
学生求起立
朋友教室前面什？面什？
请座位两名朋友互相说说前面谁面谁
学说面请组前面朋友站起面朋友站起家站？
现实情境活动中学生获量感性材料正确确定前奠定基础
教师学生回答求高学生初步感知现实情境中前
通简单游戏学生感知前玩中学乐中悟体会生活中处处数学
体
验
感
悟
桌互相说说
学生讲事：事名字龟兔赛跑开始跑兔子乌龟前面兔子骄傲乌龟努力终跑兔子前面乌龟夺取第名
学生发言：
学生1：事中前
学生2：乌龟精神值学
学生3：兔子太骄傲
学生互相交流：***面******前面***
……
前面四面两
……
原面学变成前面
……
方反
学生操作
刚直说关前话题正天出示教课书中图讲事挂图学生仔细观察情景图
谁根幅图家讲事？
教师深入学生中间倾听指导
朋友事中知道什呢？
教师请三位朋友站成列然朋友说说三位朋友前关系
刚朋友讲真现请前面面朋友
体验相确定前
请行前面面朋友站起
现请全班朋友转发生什变化？
什呢？
方发生变化前序变
前两朋友组互相摆摆文具然说说谁前面谁面
学生学会仔细观察情景图鼓励学生胆想象培养学生数学表达力通事学生知道做件事情毅力耐心坚持底
学生积极参合作交流具体情境中正确确定前进步加深前理解培养敢发表观点意识
通摆摆说说观察操作口语表达相结合掌握什标准确定前学生充分体会前相性更深层理解确定前什标准重性样利培养学生善思考勤动脑惯
实
践
应
学生应前关系说明队列中学位置
学生认真观察充分讨汇报
学生表达
学生根观察发言
队列游戏请位学前面站成列（前站）
发现什？
前面学围成圈
样站发现什？
确定圆圈里朋友谁前面谁面必须先选定朋友然说谁谁前面谁前面
出示课中练练第二题学生说说组运动员位置（兔拔河）
身边前左右应
学生学知识动问题相结合进步体会前相性应知识时断发现新问题新情况培养学生探索精神
学生积极参合作交流培养学生敢发表观点意识树立信
布置作业：课第4页练练
板书设计：
位置 前
教学反思
第三课时
教学容
冀教版数学教科书第二册5～6页
教学目标
1通观察操作讨理解位置相性具体情境中会描述物体相位置体会角度观察物体左右前等描述指定某物体位置
2历认识位置关系程体会相性
3现实情境中通观察欣赏交流等活动体验学数学乐趣激发学生探索意识
教学重点
体会角度观察物体左右前等描述指定某物体位置
教学难点
体验学数学乐趣激发学生探索意识
教学类型
新授
教具准备
挂图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生听歌曲
生：弯弯月亮面条弯弯河
生：河面条弯弯船
学生兴致盎然观察家分汇报：河面条船船面条桥桥面朋友桥左面房子房子前面口井
……
（图发言）
教师投影播放首美妙动听歌曲弯弯月亮请朋友边听边想歌曲中什画面？
发言求高说
歌词中情景究竟什样老师想翻家（出示图说话挂图）请朋友观察说情景中什？
教师认真倾听学生发言加限制语句简练予肯定然应左右前位置关系
生活中左右前应广泛必少
板书：
通首美妙动听歌曲学生注意力引 歌词描绘美丽景色中感受
学生描述具体情景中左右前位置关系然综合起符合学生心理发展特点尊重学生认知基础利培养学生观察想象语言表达力时激发学生学热情
体
验
感
悟
学生先桌互相说说然汇报：
书玩具面
玩具书面
食品书面
钟表书右面
（样说）
分类摆放
……
学生教师求进行操作学间互相检察摆放情况
教师引导学生观察橱柜物体摆放情况学生说说发现？
教师学生说程中刻意求位置关系描述说分类摆放
环节学生充分描述发现
游戏：摆放物品
请数学书放语文书面
文具盒放数学书面
数学放语文书面
……
通引导学生观察橱子中书玩具食品摆放情况学生充分发现信息交流信息体会层物体间位置相性丰富学生已生活验提高学生位置关系认识时综合运左右等描述物品相位置
实
践
应
学生组商量描述组发现：
1球仪写字台面
2香焦苹果面
……
学生发表意见
1出示教科书前两幅图：房间水果架
请组选幅图说说图中物体位置
教师组发言进行评价
2出示动物分房子图请家想想动物分应住房子里？
请描述教室
教师倾听予指导学生见解表达清楚完善
练设计利进步巩固学生关系相性理解左右前综合起 描述物品位置综合性较强
根学生心理特点设计动物分房子学活动利次激发学生兴趣调动思维题会学生考虑角度出现种分配方案利发展学生性化思维方式培养学生创新思维
布置作业：课第6页练练
板书设计：位置
教学反思
第二单元 认识钟表
教学容
冀教版数学教科书第二册7～13页
教学目
1历生活验基础初步认识钟表程
2知道钟表生活中应会整时半时
3感受时间生活密切联系
教学重难点
初步认识钟表知道钟表生活中应会整时半时
课类型
新授课
教学准备
电子表
教学方法
讲解演示等
课时安排
1课时
教学程
教学环节
设计意图
教学预设
创设情境
师生进行猜谜语游戏出示谜语：骏马停蹄滴滴答答休息告诉时起提醒争夕
学生猜中学生交流猜谜语时想法
二认识钟表
1出钟表实物学生观察鼓励学生说说表什？
2呈现教材钟面图学生认识钟面时刻9时整介绍9时生活中9点
3提出：知道关钟表知识？学生充分表达交流机会
三认识整时
1师生谈话引出火车站情境进步解钟表处学生充分时间交流
2呈现火车站情境图通观察解火车站特点钟表作
3引导学生观察钟表认识钟表显示时间解整时时针分针表面位置知道分针指着12时针指着33时
四认识半时
1书图聪聪星期天提出书问题学生定时间观察思考
2交流学生观察思考结果鼓励学生选择熟悉事情说出发生时间事情
3讨说说问题
4图讲事学生聪聪天做事讲出时间序编号
五课堂练
利激发学生学热情利原生活验基础开始学活动
充分利学生已验交流中认识钟面数字时针分针
时生活中语言数学语言沟通利学生理解数学应数学感受数学生活联系
关注学生性发展
充分利学生生活验关注学生参交流活动积极性
火车站钟表较典型学生较熟悉
通情境先认识整时减缓知识学难度
选择学生熟悉身边事学生提供观察思考时间
交流活动学生已知识展示学生学新知识程
生活中问题进行讨进步丰富学生关时间知识
调节学氛围
师：喜欢猜谜语游戏？天老师出谜语请家猜猜
说谜语
生猜：钟表
师：钟表样想？
师：现老师非常漂亮钟表仔细观察面什？
学生交流观察
师：钟面发现数？样排列？
学生解钟面数字排列序渗透指针行走方
师：书图谁知道钟面表示时间？
知道关钟表知识
师：现请家回忆方见钟表钟表干什？
交流基础呈现火车站情境图
师：观察幅图判断什方钟表作？
观察钟表分针时针谁说出钟面时？
师：计划合理安排时间非常重书六幅图记录聪聪星期天做件事请学观察聪聪什时间干什？
学生观察思考教师巡视解情况进行指导
师：谁说说聪聪星期天什时间干什？会说件说件
师：聪聪放风筝9时睡觉9时回事？
学生讨
师：谁件事发生先序讲事
布置作业：课第10页练练
板书设计：
认识钟表
9时 7时30分
9点 730
900
教学反思
第三单元 100数认识
教学目标
1历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物体品受100数表示量会〈〉等符号词语描述100数
2说出十百数位名称识100数位数字含义
3运100数表示日常生活中事物发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力
4解数描述某事物初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物体品受100数表示量会〈〉等符号词语描述100数说出十百数位名称识100数位数字含义
简单图形认识中培养空间观念
教学难点
发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
教学时间
9课时
单元教学应注意问题：
1直观抽象实物操作抽象数学知识学
2注重操作思维语言表达机结合
3初步感受数学生活密切联系增强学数学兴趣
第课时 数数（1）
教学容
冀教版数学年级册14～15页
教学目标
知识技：学生够正确数出100物体数会100数表示事物
程方法：通实际活动历数100数程
情感态度价值观：培养学生估计意识惯
教学重点
学生够正确数出100物体数会100数表示事物
教学难点
培养学生估计意识惯
教学类型
新授课
教学准备
长方形正方形三角形圆硬纸片长方形正方形白纸
教学方法
引导讲解
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学回答：
学议：
组汇报：
1先抓扣子数数少50两约100工分两
2数出100扣子重秤称称重量分工
学穿衣服扣子？
服装厂师傅扣子分工钉衣服天钉1袋约100应该分？学帮师傅分分？
组学议议
组想出较方法说家听听
学想非常节课数扣子
板书： 数数
目学生解生活离开数学学生帮师傅分扣子够激发学生学兴趣
探究体验
学数组学交流
汇报：
（ 50 ）扣子
两两数
55数
11数……
学生动手操作：
组讨汇报
估计扣子（黄豆）45数出40相差5
组汇报
（略）
学生数
名学生24数35
学生数组交流
班汇报
桌学互相数
（略）
1数扣子（黄豆）
学说先帮师傅数数扣子？
先数数带扣子（抓黄豆）桌说说桌学交换着数数学数？老师激励学生数予适评价
2估计少扣子（黄豆）
学先抓扣子先估计少数数组汇报
组汇报估计数数出数少？
教师评价
扣子放回
抓扣子估计少然数数
组说说
教师评价
3接着数
①24数35练着数数
指名数
②48数60
学生数组汇报
找学生代表汇报
③57数100桌学数听调
谁家数数
教师评价鼓励学生
学生数学生数55数1010数（学生线穿扣子）学生动脑思考样数简单样数限制学生数数方法
学生抓两次进行估计数目激发动探索欲培养学生根进行估计
数实物直接接着数字数目培养学生抽象思维
实践应
桌学互说
303132333435．
49505152537879808182
学生数汇报数：
（76）颗五角星
图竖着分成4块
块块数……
学生活动
接龙数数
完成练123题
1桌学互讲互听
找学生汇报
2数数
提示想想数丢落
数完数填书
汇报数出数说说样数
3接龙游戏
组单位序生说38生接着数39类推
（男女生分成两组数）
4身边数学
学生分数数班男生女生少全班少
通数数练学生巩固学数数方法数数程中探索数数技巧数准确
游戏调动学生学积极性
布置作业：课第15页练练
板书设计：
数数计数单位
十
1 7
教学反思：
第二课时 数数（2）
教学容
教材第16～17页
教学目标
1学生够种方法正确数出100数
2通实际操作学生历运适方式数100数程
3进步培养学生估计意识惯体验数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
学方式：观察操作组合作交流探究
教学重点
学生够种方法正确数出100数
教学难点
进步培养学生估计意识惯体验数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
教学类型
新授课
教学准备
图片扣子花生米
教学方法
引导合作等
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
情
境
创
设
喜欢
学生介绍关邮票知识
出示图片（邮票图）
学喜欢邮票？老师带邮票谁介绍关邮票知识？
教师评价：略
激发学生学积极性
探究体验
学生数
数100张
样数：
（1）行10张正10行100张
（2）张张数
学生观察数珠子
桌学互相说数法
汇报数法：
数30粒
两两数30粒
四四数30粒
学生独立数组学讨数法
汇报：
第二幅图五五数十十数等等50粒
第三幅图数
十十数等等80粒
学生估计
组学抓数完数加起
组派代表班汇报：（略）
学生回答：
数数
1数数邮票张数
喜欢方法数数邮票张数
数完桌学交流邮票数数方法谁数方法
教师评价：家动脑筋想出方法真错
2分出示三幅珠子图
串珠子先观察独立数数谁数快
数完桌学说说数
谁家说说？
教师评价（略）
里两串珠子谁数快
数完组学说说数法
教师评价
3数花生米
组杯花生米先估计少粒数数
组长组织数快准确安排
较估计数差
组班汇报数？
4教师引导学生纳数数方法
数数时候根实际情况选定数法谁说说？
教师评价
通学生喜欢方法数邮票谁数方法样够学生历数数程激发学生数数积极性促进学生求异思维
学生通量数实物具体活动中发展数感逐步探索数数方法技巧
实
践
应
题
1题独立完成交流数方法汇报交流情况
2题先估计数数组交流
完成练练12题
1学生独立数填书组交流汇报
2先估计实际数数
巩固数数方法学生灵活掌握学方法
布置作业：课第17页练练
板书设计：
100数
数数吧
教学反思
第三课时 数组成
教学容
教材第18～20页
教学目标
1学生知道100数十组成
2引导学生参实验活动历十起少程
3进步培养学生学兴趣合作动探究精神
学方式：观察操作组合作交流探究
教学重点
学生知道100数十组成
教学难点
进步培养学生学兴趣合作动探究精神
教学准备
棒数字卡片
教学类型
新授课
教学方法
演示合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
学生准备棒中数出30根
谈话：学准备棒中出30根放桌子谁快
学生动手操作激发学生学欲
探究体验
学生动手摆
组交流
汇报：
（1）十根放起
（2）十根捆成捆
摆3十眼出30
学生摆出6080
学生着摆说6十608十80
学生图讨
10捆100根10十百
学生样子摆摆求书填空
（4）十（2）合起（42）
学生回答（略）
学出30根棒摆桌子想想样摆眼出30根？
家动手摆摆
组交流
谁说说摆十？
摆出6080？
谁说说十60？十80？
教师板书：
3十30
6十60
8十80
出示棒图
家议议
捆10根10捆少根？
摆摆填空
汇报结果
教师巡视指导
教师口述题：5十3合起少？
通学生动手摆动脑数学生历100数十组成样学生容易理解数组成
实
践
应
题
1学生数数填空
2学生棒摆摆填空
独立完成练练12题
集体订正
桌学数字卡片进行口练完成3题
通练学生
巩固学知识
布置作业：课第20页练练
板书设计：
十
3十30
6十60
8十80
10十100
4十242
教学反思
第四课时 读写100数
教学容
教材第21～22页
教学目标
1通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
2通动手操作观察直观体验数意义数读写法程方法
3学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
学方式：动手操作合作交流探究
教学重点
通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
教学难点
学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
教学准备
计数器（学具）幻灯片（分片）数位数字卡片
教学类型
新授课
教学方法
讲解合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
生答
出示计数器
学认识什学具？
（生果认识师直接点出计数器学数）
激发学生强烈学欲
探
究
体
验
读计数器标出十百位
右边数第位位第二位十位第三位百位
指生读齐读
学生动手拨
读作二十四写作24
十位拨2位拨424
24中2表示2十4表示4
计数器拨数
读读说说写写
汇报：
读作四十二写做424十位表示4十2位表示2写做42
学生动手拨数读数
说意义十位5表示5十位5表示5
学生图样子拨珠
桌交流汇报：计数器十位数6表示6十位没珠表示没零表示计数器珠子表示60
1认识计数器数位
幻灯片出示
学右边数第位第二位第三位什位？（学生回答出教师讲解）右边数第位位第二位十位第三位百位
2拨数写数读数
（1）教师说数学生拨
计数器十位拨2位拨4数读作少？该样写出？试着拨拨说说知道？
（2）写法数表示意义：
十位2十位写2表示2十位4位写4表示4读作二十四板书24
桌学互相说说24中24表示什？
3练拨拨读读
教师说数十位拨4
位拨2读读写写说说知道？
学生计数器拨出55
（学生说说两5意义什）
4出示图片（试试）
样子拨珠写数读出
重点引导：第2计数器位没珠办？写表示？
引导学生纳写数方法
计数器十位十位写计数器位位写
通利计数器拨数读数写数等种形式调动学生种感官参学活动学生数写法读法数位进步体验感悟数意义初步解
学生操作时注重学生语言表达数意义样学生数读法写法数位理解更加深刻
巩
固
应
1题：独立完成
集体订正
2题桌互读
指生读
3题计数器拨拨然写出
4题：桌交流填空
完成练1234题数字游戏
4题：指导第1图
1〇十4〇少？
1△5△少？
4十5合起少？
数字游戏：分组进行：说数数位表拨
种形式练巩固加深理解学知识时激发学生学数学热情
布置作业：课第22页练练
板书设计：
读写数认数
十位2十位写2表示2十
位4位写4表示4
读作：二十四写作24
教学反思
第五课时 100数序
教学容
教材第23～24页
教学目标
1会填写100数目表根数位意义解决简单问题发展学生思维
2通填写100数目表学生更清楚解100数排列序
3探究图中隐含诸规律培养学生探究数学兴趣培养学生组合作力
教学重点
会填写100数目表根数位意义解决简单问题发展学生思维
教学难点
探究图中隐含诸规律培养学生探究数学兴趣培养学生组合作力
学方式：探索组合作交流研讨
教学类型
新授课
教学准备
挂图
教学方法
引导合作等
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答：接受
激发兴趣：数字朋友想考考接接受考验呢？
教育家第思惠说教育艺术传授知识呼唤激发环节设计通创设数字朋友考学生问题情境新鲜挑战性符合争强胜年级朋友特点激发学生学兴趣
探究体验
学生开书48页空格处填数
全班订正
学生先认真观察然组研讨发现规律
全班交流
：
竖着数数少10数数时10
横着前数数少1数前数1
左右斜行中数位十位数字相
右左斜行中（10外）十位数1开始逐渐增9位数相反
竖行位数相（第行外）横行十位数相等
组学互相说说想法全班汇报
1师：出第关
实物投影出示表格说题目求
第关已利闯
2第二关
仔细观察表格发现什？
果学生发现规律少教师进行引导
三关：
1师说生答
教师学生采问答形式完成说说
2说答
桌互问互答
注意：般六十包括六十
3试试
引导学生思考竖行什规律横行什规律
环节设计教师胆放手学生充足时间学生探究合作讨找规律培养学生初步分析推理力加深学生知识记增强学生学信心
时体验巩固练利学生化学知识便老师解学生掌握知识程度
实践应
学生做题全班订正
学生1题独立写书
2题写书
先观察交流答案写书
四关：
完成练练12题数学浪
1游戏：苹果放合适筐里
2谁分清
学生口述66位十位表示什348862呢？（竞赛形式进行）
3谁脑筋转快
根学生年龄特点心理特点采学生喜爱游戏进行巩固练原枯燥数学练充满生机学生亢奋思维状态进步巩固新知促学生乐学善学
布置作业：课第24页练练
板书设计：
填填
13579
246810
教学反思
第六课时 100数
教学目标
1掌握较100数方法会<>较数
2学生历实际问题抽象数学问题程感受数学日常生活联系
学生体验较100数策略样化发展创新精神实践力
3激发学生学数学兴趣培养学生组合作力
教学重点
掌握较100数方法会<>较数
教学难点
激发学生学数学兴趣培养学生组合作力
教学类型
新授课
教学准备
挂图计数器教学图片
教学方式
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答出较谁摘桃子实较数
教师讲事引入（配动画）
秋天猴爸爸带着猴果园摘桃子摘桃子筐装满突然争起说摘兔博士告诉数数结果猴摘8桃子爸爸摘14（课件两筐分出现814）请帮底谁摘桃子？样表示间关系？出？
较谁摘桃子导入诱发学生探索欲时现实生活中提出数学问题解较数实际作体现生活数学思想学新知作衔接
探究体验
指名回答（较2834）
组交流方法
全班汇报（数序较3428面3428 2834数组成较282十8组成343十4组成34282834三十二十34282834）
学生号号2834 连接起
桌计数器拨数较
桌说说
桌拨37拨41较
桌说说
观察两组数（第组十位数相第二组十位数）
全班订正说说
1较2834
师：猴爸爸猴继续摘桃子次谁摘呢？（继续演示课件814变成2834）
较谁摘较什？
板书28 34
样？
2计数器较两数
师说数4643
师说数3741
引导学生纳出较两数般方法：先十位数十位数两数果十位数相位数位数两位数
完成试试：教师出示试试题学生先填书
整新知程通学生观察思考组讨等形式学生动学创设情境广开探索获取渠道变教师讲授研究交流学生充分体验成功愉悦
学生解较两数般方法位数较做铺垫
学生喜欢方法较出两数行体现算法样化尊重学生性化发展
实践应
组交流想：先观察数中十位数序排列起先找出数剩数排列起
学生答案写书
学生线动物相应家连起
完成练练中23题（采种形式进行练）
1出示231840383460五数序排列起
2帮动物找家
群动物找家起帮帮吧
种形式练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动学生轻松愉悦氛围中学知识
布置作业：课第25页练练
板书设计：
较数
28 34
46 43
37 41
教学反思
第七课时 少少
教学容
教材第26页
教学目标
1通熟悉事物解少少等含义
2根已知数学信息判断选择合适数
3通数学游戏发展数学思维初步推理力培养学生组合作力
教学重点
根已知数学信息判断选择合适数
教学难点
通数学游戏发展数学思维初步推理力
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图教学图片
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生认真观察汇报：
三口捡贝壳
妈妈捡22贝壳
爸爸捡50贝壳
丫丫捡18贝壳
教师讲事引入：
放暑假丫丫家三口海滨渡假（电脑出示画面）幅图中知道什？
创设学生喜欢事情境激发学生学积极性培养学生学数学兴趣体现生活数学思想时训练学生观察力表达力举
探究体验
爸爸妈妈第二丫丫少
学生组练说话
妈妈丫丫捡爸爸丫丫捡
丫丫妈妈捡少丫丫捡爸爸少
组学完整描述三数关系
指名回答
学生组单位进行活动组猜说：
红红：4849505152535455
聪聪：047行少般超10少般10
1谁捡呢？
样语言更准确描述呢？说句话？
学生懂描述两位数间关系符号＜＞＝外语言描述
说？
师述：妈妈捡丫丫丫丫捡妈妈少少般超10
少般超10
2猜硬币游戏
亮亮红红聪聪存零花钱惯亮亮存58枚红红说：硬币亮亮少聪聪说：硬币亮亮少（电脑出示红红亮亮话）
师：猜出红红聪聪硬币少？
探索合作交流学生学数学重方式新课程倡导学方式环节设计通学生观察思考组交流等形式学生创设获取知识渠道
教师关键时刻讲解起画龙点睛作充分说明教师引导作
训练学生口语表达
加深少少理解
教育学生勤俭节约乱花钱惯
环节设计通体努力组合作历猜测知识探究程仅获解题策略激发兴趣解题程中获成功体验
实践应
学生说图中信息语言描述三种动物关系
学生说题意
组交流想法
5152少1说少4052少4552少
学生老师求开始游戏
完成练练中12题进行数学游戏
（采种形式进行练）
1（电脑出示53页图）知道什？
2兔博士道题难住起帮帮吧（出示2题）
3做游戏吧
师说游戏规：两组说数部分猜数根猜情况说直猜出止
时巩固练利学生化学知识练形式样针性强外练具定思考性开放性激发学生兴趣训练学生思维训练面广
布置作业：课第26页练练
板书设计：
少较
4849505152535455
教学反思
第八课时 复
教学容
教材第27～28页
教学目标
1会数100数知道100数序知道计数器表示数
掌握较100数方法会＞＝＜符号正确较
2历学知识复整理评价反思程
3培养评价反思意识激发学生学数学兴趣
教学重点
1会数100数知道100数序知道计数器表示数
2掌握较100数方法会＞＝＜符号正确较
3会语言描述两两位数关系
教学难点
培养评价反思意识激发学生学数学兴趣
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图计数器教学图片
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答
激发兴趣：敢挑战会成勇者天头蛙设计活动信心利完成？
创设情境原枯燥复课变生机勃勃学生兴趣极调动起
开始活动
学生独立数
汇报数法
：先数10数511数
两两数
指名数余学生声数
学生求写数说说想
学生求填空
全班订正
学生充分观察说图中信息
根信息说种动物关系猜出羊马数量
先组交流全班汇报说说样想
学生先独立做集体汇报说样
组块研究探讨全班订正
活动（）：数数游戏
1复100数序
a投影出示红果图谁快准数出红果数？样数？
b师说求生求数数
58—10034—7849—81
桌互数
c师说求生求写数
1225间数3946数？
d计数器写数
活动（二）较数
1出示26页图什？
2填＞＜＝
活动（三）数学浪
师出示27页题
利完成项活动开启勇者门相应礼物
学生样数数鼓励学生性化做法
采灵活样形式进行复学生兴趣浓厚学生保持旺盛历参数学活动加深知识掌握理解
布置作业：课第28页练练
板书设计：
计数器
数数
教学反思
第九课时 数字开花
教学容
教材第29页
教学目标
1通数字开花游戏巩固练单元学容
2学生通动思索游戏中说出数关数学问题培养学生问题意识
3数学活动中获成功体验建立信心
教学重点
通数字开花游戏巩固练单元学容
教学难点
学生通动思索游戏中说出数关数学问题培养学生问题意识
教学类型
新授课
教学准备
1～100数位序表豆粒红花
教学方法
探索组合作交流研讨
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生回答
激趣引入：天1—100100数字朋友想玩游戏喜欢？
游戏年级学生乐参活动样引入极激发学生学积极性集中学生注意力
实践活动
1组游戏规开始活动：
投32说数学问题：
（1）3231 13258少
（2）3十2组成32
（3）32+537
（4）9832等等
学生游戏规记录成绩组总成绩
组推选代表全班汇报（回答问题投中数学生问题定
师：起底什游戏吧
（1）组单位轮流面序表投豆粒
（2）投中数说出数关数学问题
（3）说题记1分
（4）听出学错误记1分
（5）10分讲朵花
（6）组10朵花奖励面红旗
教师学生起参加活动
师：游戏点没难倒聪明学提高点难度
出示步游戏规：
投中某数需回答学问数关数学问题
教师总结次活动
出示游戏规符合低年级学生心理特点便学生更清楚解游戏规进行活动
培养学生倾听惯
提高学生组团结合作意识
体现师生等关系
加深学生知识掌握外学生方提问回答问题培养学生问题意识学生提问程中思维力断提高
板书设计：
复
数数：1 —— 100
较
教学反思
第四单元 认识民币
教学目标
1现实情境中充分利已生活验认识民币元角分解间关系
2结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
3通调查商品标价实践活动初步获调查活动验解民币生活中广泛应体验数学生活密切联系
教学重点
结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
教学难点
通调查商品标价实践活动初步获调查活动验解民币生活中广泛应体验数学生活密切联系
教学课时
3课时
第课时 认识民币
教学容
教材30～31页
教学目标
1历已生活验基础认识民币程
2认识民币单位元角分知道1元10角1 角10分
3感受民币生活中作接受爱护民币教育
教学重点
认识民币单位元角分知道1元10角1 角10分
教学难点
正确进行换钱
教学类型
新授课
教学准备
挂图教学图片
教学方法
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生发言
教师谈话引入创设购物情景图：
朋友干什？
会什？
课前钱解？
国家钱什？
师结：节课块认识民币
贴童生活获取信息课外资源机结合
探究体验
学生出手中民币认识组讨交流
组讨分标准动手操作
组讨前面说结果投影反馈展示
生答：元角分
生数数少出什结？
学生种方法老师换钱101角25角52角分投影演示
生答：10角
组讨交流回答
1求学生出课前准备民币家介绍什出
师结：通民币数字汉字汉语拼音认识
2分分
师：会组民币定标准分分？
教师巡视
3民币单位
师：刚认识民币谁说说民币什做单位？
板书：元角分
4元角分间关系
师：民币单位间什关系呢？
①分角
出示101分硬币
（电脑逐演示）
总结：101分1角
思想教育：分钱然少果零钱积攒起会越越
②角元
师问：谁会手里1角1角钱老师换1元钱？
师：种换法凑够角？
总结板书：1元＝10角
③元分
师：起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系？（元分）
猜猜元分间什关系？
课件演示推导程
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中数形美
通观察发现生活中许规律排列现象
观察操作感悟规律排列
直观抽象生明白101分1角
学生种换法教师予表扬
学生量体验感悟中出1元＝10角结
实践应
生组合作讨组派代表师换钱
生充分思考说出方法
1换钱游戏
师出1张1元1张10元
1张50元纸币生换钱
出示p31练练第题独立完成
2出示制成课件练练第二题
师注求：面民币中凑出元钱
说出种做法师机演示
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣巩固学知识体验学数学乐趣
布置作业：课第31页练练
板书设计：
认识民币
1元10角 1角10分 1元100分
教学反思
第二课时 购买商品
教学容
教材第32～33页
教学目标
1模拟购物活动中历元角分简单计算程
2会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
3感受民币生活中广泛应提高学数学兴趣
教学重点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学难点
进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学类型
新授课
教学准备
种标标价学品生活品玩具实物食品图片
教学方法
组合作交流研讨实践探索
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
师：民币已认识天兔博士头娃蓝灵鼠带起超市里节实践活动课：购买商品兔博士头蛙蓝灵鼠做售货员学顾客听求购物
激发学生学积极性培养学生学兴趣
探究体验
实践应
学生边购买物品边发言
学生兴致勃勃超市购物
互相交流购物情况
学生购物
学生边说边较
学生交流
1买件商品
求：四购物区位学意买件喜欢商品买程中说出买什样付款找回少钱？家注意排队购物开始购物（教师提前准备学品生活品玩具快餐店售货员）
2交流
a 组交流
b 求：学组说说购什？付出少钱？找回少钱？？
c组组交流
3购两件物品
求：次购物选两件喜欢物品计算总价提前准备钱刚样边说边买
（教师蜡笔价格改8元2角洗衣粉价格改成4元4角避免相加进位）
4组交流
求说说谁买东西便宜
师述：学购物程中学会少购物方法验家做文明购物头蛙事提醒家
头蛙述：学夏季千万暴饮暴食呀会影响身体
5师生交流
教师意出两件商品说出价格付出钱学生找钱判断否正确
6填写33页表格
7教师洗衣粉蜡笔价钱改书中4元6角8元7角组讨
a买条毛巾袋洗衣粉应付少钱？样付钱？
b1元买什商品？
8课堂结
时间允许售货员顾客转换角色学生意购物
9布置作业
发张调查表超市做商品价格调查填写完整
调动学生生活验引导学生动探究
拓展学生思维培养学生初步探究意识
学生交流程中充分发挥学生积极性动性
布置作业：课第33页练练
板书设计：
买东西
教学反思
第三课时 商品价格调查
教学容
冀教版数学年级册34～35页
教学目标
1历组合作调查班交流合作程
2丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
3通社会调查模拟购物等活动提升生活验体验数学生活密切联系
教学重点
历组合作调查班交流合作程
教学难点
丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
教学类型
新授课
教学准备
挂图教学图片
教学方法
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
1情景引入
教师：前两节课已认识解民币知道样根需购买商品布置家搞次市场调查节课调查结果展示家
激发学兴趣学生动进入学状态
实践应
学生次说出商品标价食品 定价（元）付钱
面包200 2元
火腿肠160 1元6角
……
学生纷纷出调查结果讨交流
学生兴趣昂然
学生组活动
2实物投影
求：说出商品名称读出定价付钱数
3交流调查情况
学组单位互相交流昨天购物点？样知道商品价格？买什？种商品谁便宜？遇什情况没？
教师巡视参交流
4认识商品标价（34页）
求：商品定价付钱方法
5办商店
师：办特殊商店家买东西？
听清老师求：
三组老师出示件商品三猜出商品价格谁猜接商品卖谁谁说出付钱方法
6组合作开办商店
学事先准备商品出组单位轮流售货员顾客巩固民币知识
7全课总结
活动锻炼学生社会实践力学生进步解种商品标价真正成学活动体
鼓励学生积极参游戏游戏中体验学快乐游戏中巩固学知识
布置作业：课第35页练练
板书设计：
商品价格调查
面包 200元 2元
火腿肠 160元 1元6角
方便面 100元 1元
（商品写）
教学反思
第五单元 100加法减法（1）
教学目标
1结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
2教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
3历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
教学难点
历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
计划课时
14课时
第课时 整十数加位数相应减法
教学容
冀教版数学年级册36～37页
教学目标
1历进步体验加减法含义解加减中部分名称程
2知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
3积极参加数学活动原知识基础学新知识
教学重点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学难点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学类型
新授课
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
1口头完成教师出示关数组成题
2学生动手操作摆棒
复：3十5合起（ ）……
教师谈话引入创设情境：蓝灵鼠学伙伴天走进课堂起摆棒家摆？课件出示教材图相似棒图（先出示30根棒出示5根棒）现蓝灵鼠栶摆棒
引导学生说说摆
设计学生喜欢活动激发学生学积极性培养学生学兴趣
探
究
体
验
1仔细观察说出图意提问解答左边摆30根棒右边摆5根棒摆少根棒？列式30+535
2学生教师求桌举例认识加数加数
3学生图进行操作交流表达然汇报交流
4举例认识减数减数差
教师提问：根操作提出什问题？样列式解答？先组说汇报
教师引导学生汇报追问样算出板书：30+535
教师讲解加数加数学生重复容举例说说
回情景图教师边演示边提问剩少根？样列式计算？样想？交学生讨 求学生说出算理
讲解减数减数差方法
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
实
践
应
学生求完成练
天：学生编题写书
完成练练123题（采种形式练）第2题求学生图说题意列式计算
第4题 口练：采教师名学生先做示范（加减）桌进行练
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第37页练练
板书设计：
整十数加位数
3十5合起（ ）
30+535
教学反思
第二课时 两位数加减整十数 （1）
教学容
冀教版数学年级册38页
教学目标
1操作试算程中学整十数加整十数相应减法计算方法
2会口算整十数加整十数相应减法
3掌握十成十进行计算方法增强学计算兴趣
教学重点
操作试算程中学整十数加整十数相应减法计算方法
教学难点
会口算整十数加整十数相应减法
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
1口头完成教师出示关数组成题
2仔细观察说出图意解答左边箱装20苹果右边右边箱装30苹果少苹果？列式20+30
复：3十5十合起（ ）十（ ）……
教师出示教材38页情景图说明水果店中原箱苹果装满20时送箱装30苹果问现少苹果？
探
究
体
验
1学生教师求操作摆棒边摆边说学生充分反馈
2学生图进行操作交流表达然汇报交流捆棒10根两捆加三捆五捆五捆50根三十加两十五十五十5020+3050
3学生举例认识加数加数
4学生说图意列式计算说算理
学生举例认识减数减数差
教师提问：进行口算呢？请家先棒摆摆说说样摆然说出想法先组说汇报
教师引导学生汇报追问样算出板书：20+3050
教师讲解加数加数学生重复容举例说说？
回情景图教师边演示边提问剩少瓶？样列式计算？样想？交学生讨 求学生说出算理
讲解减数减数差方法
教师胆放手充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
实
践
应
学生求完成练
1天：学生编题写书
2完成练练123题（采种形式练）第2题求学生图说题意列式计算
3第4题 口练：采教师名学生先做示范（加减）桌进行练
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第39页练练
板书设计：
整十数加减整十数
20 +30 50
加数加数
50 20 30
减数减数差
教学反思
第三课时 两位数加减整十数（2）
教学容
冀教版数学年级册40页
教学目标
1操作试算程中学两位数加整十数计算方法
2会口算两位数加整十数
3操作程中感受口算方法合理性增强学计算兴趣
教学重点
操作试算程中学两位数加整十数计算方法
教学难点
会口算两位数加整十数
教学准备
课件挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
口头完成教师出示关数组成题
口算： 70+6
90+4 6+30
复：27分成（ ）（ ）42分成（ ）（ ）
口算：
恰合理复学新知奠定坚实基础
探
究
体
验
1仔细观察说出图意解答（树剩20桃子猴子摘16问树原少桃列式20+1616+20）
学生教师求操作摆棒边摆边说学生充分反馈两种情况2十加1十6等3十63620+1636
：16分成106先算20+1030算30+636
3学生说说填书
第关：教师出示教材40 页情景图引导学生图说图意
教师提问：进行记算呢？请家棒摆摆方法算算（交学生边摆边说教师深入学生中间指导解学生摆说情况）然说说想法先组说汇报
完成试试：教师出示题目引导学生说出面题十位计算重点学生说出想法（先桌组交流填书全班汇报
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
学生充分说深刻领会算理时培养学生完整语言表达力
实
践
应
学生求完成练
完成练练1234题（采种形式练）
第3题：动物回家先展示三动物展示家提问：动物回家？然设计试题（全班学生分成三组组代表种动物进行口算学生口算机会）
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第41页练练
板书设计：
整十数加两位数
口算： 70+6 90+4 6+30
20+1636 16+2036
教学反思
第四课时 两位数加减整十数（3）
教学容
冀教版数学年级册42页
教学目标
1操作试算程中学两位数减整十数计算方法
2会口算两位数减整十数
3数学活动中获成功体验建立学数学信
教学重点
操作试算程中学两位数减整十数计算方法
教学难点
会口算两位数减整十数
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
口头完成教师出示关数组成口算题
复：
146里面（ ）十（ ）49里面（ ）十（ ）
2口算 ：（前节课学容）中包括46+20
恰合理复学新知奠定坚实基础
探
究
体
验
学生教师求摆棒边摆边说出想法
集体交流时会出现三种思维程：
1四捆中掉两捆剩两捆6根26根
24十掉2十剩2十6结果 26
346分成406先算402020算20+626
1教师提问：果46+20改成4620该样计算呢？家出准备棒动手摆摆边摆边说样想？先组说汇报
2完成试试：教师出示题目引导学生说出算法理（先桌组交流填书然全班汇报）
教师放手学生学充足时间空间操作讨汇报相信学生力前提激发学生热爱学情感
学生充分说深刻领会算理时培养学生完整语言表达力
实
践
应
学生教师求完成练
1学生观察情景图中获取数学信息列式口算
2天学生编出试题桌间互相解答
3完成练练123题
第1题：先说想法口算
第2题：制成活动片学生 反复进行口算
第4题：事形式导入展示情境图
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生永远保持旺盛精力参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第43页练练
板书设计：
两位数减整十数
46里面（ ）十（ ）49里面（ ）十（ ）
46+2066
462026
教学反思
第五课时 两位数加位数（进位）
教学容
冀教版数学年级册44～45页
教学目标
1结合问题情境尝试程中学两位加位数（进位）计算方法
2认识加法竖式学会竖式计算初步理解相数位齐位加起道理
3体现算法样化增强学数学信心
教学重难点
认识加法竖式学会竖式计算初步理解相数位齐位加起道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生仔细观察提出问题：妈妈白兔采？白兔妈妈少采采少？
教师讲事引入：天兔妈妈带着白兔森林里采蘑菇妈妈采23白兔采4（出示课件挂图）根两信息提出问题？
童话事引入吸引学生注意力激发起兴趣培养学生充分利已获数学信息发现问题提出问题力
探
究
体
验
学生列式
学生动手摆棒计算组交流算法然汇报列式23+427（）
（1）棒摆：单根单根加起整捆相加
（2）先算3加477加20等27
（3）竖式计算（果学生提出学生思路进行果提出教师直接交学生）
学生先计算然组交流算法
采少？问题样解答？
教师根学生回答板书
23+4
请家想想应该样算？先棒摆摆说出摆程然现组交流然汇报
引导学生汇报：根学生汇报板书：
23 + 4 27
3+477+2027
十
2 3
+ 4
2 7
教师引导学生纳出笔算般方法：相数位齐位加起
完成试试求学生说出样算
教师强化竖式样算学生竖式算算
直观操作抽象算理结合摆棒时操作程探索出竖式计算般方法
结合学生操作数位理解学生初步解竖式样体会相数位齐位加起道理感性认识升理性认识
实
践
应
学生书完成
练练
第1题完成竖式
第2题设计种形式进行练第3题求学生图弄清题意提出问题列式计算第4题游戏谁帮白兔填填
先口算填符号
灵活样练方式激发学生学兴趣学生极热情参学活动
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第45页练练
板书设计：
两位数加位数
23+427
十位 位
2 3
+ 4
2 7
教学反思
第六课时 两位数加位数（进位）
教学容
冀教版数学年级册46～47页
教学目标
1操作试算程中学两位数加位数（进位）计算方法
2学会竖式计算两位数加位数（进位）初步理解位满十十位进道理
3学表达意见认真听取算法交流中互相学
教学重点
操作试算程中学两位数加位数（进位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数加位数（进位）初步理解位满十十位进道理
教学准备
挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生仅说出结果说出样算
学生出棒摆桌互相说算法思路：
（1）先7根棒8根棒加起15加2035
（28根棒分成3527加33030加535
教师出示口算题：
20＋40 38－20
20＋58 62＋7
27＋2
1教师：果27+2改成27＋8该样计算呢？学生动手摆桌互相说然充分反馈
学生边说算法教师边板书：
27＋8＝35
仅培养学生口算力巩固已学算理
探
究
体
验
学生摆棒强调中十根捆成捆整捆放起（学生充分感受）然桌互相说说
2教师：27＋8样列竖式计算呢？
学生充分反馈教师引导学感受满十进道理
教师板书：
十
2 7
＋ 8
3 5
学生量动手操作中理解满十进道理感性认识升理性认识
实
践
应
学生列式解答求说出算理
完成试试
教师引导学生说出口算思维程
学生编题说家听
时巩固学算理学生形成深刻印象
枯燥口算练寓游戏中活跃课堂气氛激发学兴趣
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：48～49页练练
板书设计：
两位数加位数（进位）
笔算方法： 27+835
十位 位
2 7
+ 8
3 5
教学反思
第七课时 两位数减位数（退位）
教学容
冀教版数学年级册50～51页
教学目标
1结合问题情境尝试程中学两位数减位数（退位）计算方法
2学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
3够交流算法增强学积极性
教学重点
结合问题情境尝试程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
强46张画片送红4张剩少张画片？
（出示情境图）
师：认真想说什？
创设问题情境观察图画学生提出问题质疑问难
探
究
体
验
1．想想摆摆说说
2．组合作交流议议
3．全班交流反馈家说说计算方法
1．先想想试着列列
2．桌间互相交流表达
教师根学生提问引导学生：
样列式解答呢？
喜欢方法计算
教师引导学生汇报：
教师板书：
①4十6减4
②46442
师：果竖式计算话样列式计算呢？
师：谁前面家列列说说样算？
教师引导学生说出算理纳出：笔算减法相数位齐位减起
学生摆摆议议中直观抽象学生更历十减计算方法探索程
学生量体验感悟基础纳算理
实
践
应
学生畅欲言喜欢计算方法算出数
找3名学生前面板演学做
学生先说出意图列式计算
试试：
出示：785
698
466
师：数？样算？
练练：
1题
教师巡视：
相数位齐位减起？
2题
教师出示情境图
图片中知道信息？
解答？
灵活样进行练激发学生兴趣学生永远保持旺盛历
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第51页练练
板书设计：
两位数减位数（退位）
4十6减4（ ）
46442
78 – 5 73
十位 位
7 8
5
7 3
教学反思
第八课时 两位数减位数（退位（1））
教学容
冀教版数学年级册52～53页
教学目标
1操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
2学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
3学表达意见认真听取算法交流中互相学体验算法样化
教学重点
操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生兴趣高涨
师：天先玩口算游戏车游戏：
（出示算式：）
564 487
321 343
游戏形式引入充分激起学生想学愿
探
究
体
验
1棒摆摆说说
2组学议议说说
3全班交流反馈：
①34里出1414减86……
②34里出1010减82……
学生尝试计算（果列竖式计算困难学生通摆棒说说算理计算）
学生列式：
3 4
8
2 6
师：果343改成348该样计算呢？请家出棒摆摆说说样想？
教师引导学生汇报说出算理
教师根学生回答板书：
34826
3420+14
1468
师：样竖式计算呢？
师：谁前面家列式算算说家听听？
通摆摆说说议议学生量体验感悟中说出算理
学生活动学生充分感受位够减十位1道理
实
践
应
鼓励学生想说畅欲言
试试
仅学生计算出数应说说样算
练练
（采种形式进行练）
第题：
三名学前面板演学竖式计算
第二题：
先出示情境图：
知道什？
提出什问题？
列式解答？
第三题：
采种形式进行口算训练
第四题：
学生编题说出家听
灵活样练形式够激起学生更动性问题意识培养良学品质
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第53页练练
板书设计：
两位数减位数（退位）
564 487 321 343
34826
3 4
8
2 6
教学反思
第九课时 练
教学容
冀教版数学年级册54页
教学目标
1通种形式练历学知识进行复整理巩固程
2较熟练掌握两位数减位数计算方法提高正确计算率
3运基数学知识解决简单问题培养提问题意识
教学重点
较熟练掌握两位数减位数计算方法提高正确计算率
教学难点
运基数学知识解决简单问题培养提问题意识
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生高昂语气回答：
教师谈话引入：节课学两位数减位数减法朋友兔博士课堂想考考没信心呢？
设计学生喜欢卡通物激发学生节课学欲
探
究
体
验
学生听完问题独立思考组学交流全班汇报交流
学生计算
学生独立计算组学讨
学生先图明白题意计算（组快）
先动物身题目讨诊断方法刀
学生图说图意组互相提问题
1出示： 553
559 （板书）
兔博士请先估计十位数少说说样估计
组织学生思考程进行汇报
2学估算准确里组题（黑板出示）请计算出回答蓝灵鼠问题吧
组织学生订正找出规律说出
3学算真快起玩游戏谁兔跑快出示图（投影）
评定优胜组
4学算样快老师真高兴动物医院位动物真痛苦请医生诊断没信心？
组织学生进行汇报
5头蛙早等急带幅图（投影）根图容完成提问题
组织组学进行汇报（引导学注意倾听）
环节学生直观体估算出十位数体会退位
放手学生组说发言机会
检查两位数减位数计算速度
根减法法进行诊断巩固竖式计算方法
培养学生根情景提出层次问题力
实
践
应
学生独立完成估计数说组学听
清题目计算片叶子算式四道题（独立完成）
组互相说互动
学开始做题做完组选名代表前面读题
1完成练题1
组织集体订正
2做青蛙河游戏（行组算快）
评选优胜组
3组互动（出牌游戏）老师介绍游戏规
通环节进步学生巩固口算
环节提问口算运算程
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第54～55页练练
板书设计：
口算练
教学反思
第十课时 两位数减位数应
教学容
冀教版数学年级册56～57页
教学目标
1结合定情景学解答两数少问题
2学知识解答少简单问题解数间具体差
3初步认识数字间差异具体数量学会简单数数间差应数间差更具体认知
教学重点
操作试算程中学两位数减位数（退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位）初步理解位够减十位减道理
教学准备
课件挂图学具卡片
教学类型
新授课
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生兴趣高涨
师：天起帮兔子拔萝卜
（出示情境图）
游戏形式引入充分激起学生想学愿
探
究
体
验
学仔细观察三兔子手里萝卜注意话框
①15里出10减8等22加剩5等7
②15里出1010减7等3加剩5等8……
学生尝试计算（果列竖式计算困难学生通摆棒说说算理计算）
学生列式：
1 5
8
7
师：家仔细观察兔子分拔少萝卜啊？
师：恩错观察仔细底谁拔萝卜少呢？
板书：
11587
21578
师：样竖式计算呢？
师：谁前面家列式算算说家听听？
学生活动学生充分感受位够减十位1道理
实
践
应
鼓励学生想说畅欲言
学应
仔细阅读课练练学会引导学生观察题目仔细分析问题寻找数正确运算解题
2题首先题干中提出什问题然理解图中数含义合理分析问题正确列出算式解答
灵活样练形式够激起学生更动性问题意识培养良学品质
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第57页练练
板书设计：
两位数减位数应
1587
1578
教学反思
第十课时 两位数减位数（退位（2））
教学容
冀教版数学年级册58页
教学目标
1结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
2学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
3初步认识数学类生活密切联系体会数学生活中作培养数学应意识
教学重点
结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
教学难点
学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
认真图畅谈知：
学生回答：
妈妈年32岁年7岁
（学生说出图中信息：弯弯月亮妈妈明起休息……）
出示情境图：
师：认真图想想知道什？
知道什问题充分学生捕捉图中价值信息提出问题基础
探
究
体
验
组间互相议议说说
（1）学生列出算式
32725（岁）
说出算理
（2）学生列式说出计算方法算理
32725（岁）
师：提出问题？
教师引导学生汇报板书：
1．妈妈子岁？
2．子妈妈岁？
3．妈妈子少岁？
（重点前俩问题）
师：样列式计算呢？
师：（妈妈子岁？）问题样说？样列式呢？
通较学生体会：妈妈子岁子妈妈岁意思
议议说说中培养学生动合作意识问题意识
学生量感知提问计算中学致解决实际问题
实
践
应
学生畅谈知交流汇报列式计算
仔细观察说出图意提出问题列式解答
（学生提：燕子燕子捉虫子？提：燕子燕子少捉？者两燕子捉虫子？）
生：知道燕子飞飞捉许害虫真爱劳动……
试试
师：天亮亮生日学聚起庆祝生日起
（出示情境图）
师：观察图画想想知道什？提出什问题？
练练
第1题：
师：（出示情境图）
认真观察图画想想提出什问题？样列式解答？先组说说汇报
师：知道什？
第2题：
口算求学生正确熟练口算
第3题：
身边数学：学生说说爸爸妈妈年龄提出数学问题？
创设事情境激发起学生问题意识
学生充分时间思考广泛空间交流知质疑问难学悟
知道什设计调动起学生种表象感观角度思考问题进行思想教育
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第59页练练
板书设计：
提问题
1妈妈子岁？ 32725
2子妈妈岁？ 32725
3子妈妈少岁？
教学反思
第十二课时 两位数加减整十数
教学容
冀教版数学年级册60页
教学目标
1结合具体情境历发现数学信息提出问题解决问题程
2够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
3数学活动中获成功体验培养初步提出问题意识
教学重点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学难点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学准备
课件挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
教师谈话引入创设阅图书情景：
朋友喜欢书吧？天阅日朋友图书室书（出示情境图）
创设情境激发学生学生兴趣动参学活动中
探
究
体
验
学生仔细观察图画说出图意提出问题列式解答
学生会提出种问题：
事书剩？
46－30＝16（）
连环画剩少？
40－20＝20（）
两班少？
30＋20＝50（）
学生边提问边列式解答
学生会问题：
男孩班女孩班少？
30－20＝10（）
事书连环画少？
46－40＝6（）
事书连环画少？
46＋40＝86（）
事书英语读物少？
46＋30＝76（）
连环画英语读物少？
40＋30＝70（）
英语读物连环画少少？
40－30＝10（）
1教师提问：幅图中发现什？根信息出什问题？样列式解答？先组说说汇报
2教师引导学生汇报
3教师：提出问题呢？样列式解答？写天里
4教师引导学生提问题告诉家必强求定提出问题说说
学生发现数学信息中提出问题解决问题
发散学生思维培养学生创新力
学生互相交流程中获取方法
实
践
应
学生观察图画独立思考提出问题解决问题
学生先仔细观察然组讨反馈
练12题求学生图说出中数学信息提出问题列式解答
第3题教师先讲清题意求学生熟练计算
数学活动：身边数学
教师制宜具体事物创设类似情景启发学生角度思考：（1）箱子里10空位外边13瓶子（2）外面瓶子装箱子里剩三瓶等然教师真正装装
发散学生思鼓励说出想法
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第60～61页练练
板书设计：
口算练
教学反思
第十三课时 游戏中数学
教学容
冀教版数学年级册62～63页
教学目标
1结合熟悉情境历发现信息选择信息提出问题解答程
2选择合适信息提出问题运基数学知识技解决简单问题
3感受游戏活动中数学问题增强学数学兴趣数学应意识
教学重点
结合熟悉情境历发现信息选择信息提出问题解答程
教学难点
选择合适信息提出问题运基数学知识技解决简单问题
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生抒见
学生观察图画
1谈话：学开展体育活动想搞活动呢？
2学喜欢活动喜欢活动边说边出示图
创设情境学生身边实际出发真实感受激发兴趣
探
究
体
验
桌学互相说说
学生倾听解种数学信息
学生分组讨
学生注意听组学认真听果说全补充组问题接着提
1（图）干什？
画面请学生前面学讲讲
提问：根画面容提出数学问题？
组织学生组交流教师巡视指导
2组进行汇报
教师适引导点拨
3动手提出问题填写书
教师巡视指导
环节学生充分观察搜集数学信息
学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流
培养提问题意识
布置作业：课第62～63页练练
板书设计：
图说说
教学反思
第十四课时 复
教学容
冀教版数学年级册64～65页
教学目标
1历单元知识纳整理程
2通加减计算方法较提高数学计算速度正确率
3感受数学日常生活密切联系培养数学应意识
教学重难点
通加减计算方法较提高数学计算速度正确率
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学类型
新授课
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生抢答
道加减说说样想
学生迅速开书计算（评神算）
1师：先进行口算抢算游戏（谁算快准声音洪亮）出示口算卡片
2学想算进行口算赛？（吹笛）
进行口算技巧指导提高口算速度准确性
探
究
体
验
图学生分组讨想出租车办法答案唯
算样快现请家帮老师忙（出示图求）边说边出示
组织学生汇报租车方法引导学生说出什样租车？学生方法予恰评价量鼓励
引导学生认真思考讨解决问题方法培养解决实际问题力
实
践
应
学生观察写组学交流
组进行购物演示
说说购物理
选择伙伴帮解决组互说互解
学生说：想
开信封算算涂适颜色漂亮礼物（美丽房子）
1老师许卡片（黑板出示）选择卡片数写算式？谁写
组织学生全班交流
2学家喜欢购物呀
：（课件演示物品闪价格）
天请售货员？
组单位进行演示（发张面值假币）
（组活动前教师先指导样购物）
3解决问题：
谁愿意帮助朋友解决问题呢？选择
班汇报谁解决什问题
4天帮老师解决问题复口算表示感谢老师送份礼物想？
天礼物学生亲动手
（信封）
环节培养学生思维灵活性体验解题样性
拓展思维时学生理解生活中充满数学问题产生学数学兴趣学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流惯力购物方法体验解决问题样性
学生总期礼物作业装信封充满奇特色彩学生进行口算涂色显示出漂亮房子仅练口算增加师生间感情
结
学生谈谈收获
学天什收获？
布置作业：课第64～65页练练
板书设计：
复课
教学反思
第六单元 认识图形
教学目标
1简单图形认识中培养初步空间观念
2历直观认识简单面图形程辨认长方形正方形三角形圆等简单图形
3体验简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
简单图形认识中培养初步空间观念
教学难点
体验简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学课时
3课时
单元教学应注意问题：
1直观抽象实物操作抽象数学知识学
2注重操作思维语言表达机结合
第课时 认识长方形正方形
教学容
教材第66～67页
教学目标
1辨长方形正方形知道名称
2历直观认识长方形正方形程体会面体联系区
3体验长方形正方形日常生活中广泛应学生感受身边数学培养学生观察力思维力协作力
教学重点
辨长方形正方形知道名称
教学难点
体会面体联系区
教学类型
新授课
教学准备
积木橡皮砖块粉笔盒
学方式
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情
境
创
设
玩积木分类：挑挑学长方体正方体积木挑出
1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类）
设计学生喜欢活动激发学生兴趣入手方面复前学知识方面学生初步感受物体面特点
探
究
体
验
（）教学例1
1摸摸
2印印
3描描
4
5分分
6议议
（二）教学例2
7观察长方体正方体表面说说
（1）长方体面什形状正方体面什形状
（2）知道
1学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2长方体正方体面蘸印泥印纸
3印时着边描描
4收集印描出图片什感受
5感受图片分分明确长方形正方形名称
6联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形举实例加说明
7结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法
学生摸摸活动中初步感受长方体正方体面特点印印活动中初步感受面体通描描次体验面体通学生初步感受长方形正方形通分分学生体验长方形正方形特点通议议学生初步感受具长方形正方形面物品生活中非常常见时加深长方形正方形理解
通学生充分观察思考交流次加深面体体验时学基础
实
践
应
1生活中长方形
出示练练1家庭厨房场景图提出问题：物品面形状长方形？物品面形状正方形？
（扩展：家厨房客厅物品？物品面形状长方形？物品面形状正方形？）
2练练2
发学生张方格纸求学生描出正方形长方形说明描
3练练3
学生根爱涂色然数数
运图中蕴含丰富数学信息学生充足时间观察交流
学生想法描图形然交流方法谁描谁描评价
先说说机器身什图形
学生涂色
数出种图形数目
结合生活中实物学生次体验数学生活密切联系充分感受数学身边
进步感受长方形正方形特点初步感受面
增强知识趣味性加强知识理解运
总
结
评价体
验
成
功
通节课学学知识？学交流
教师注意观察学生交流情况时做评价
学生组全班间进行学成果交流
学生体验成功快乐
布置作业：课第68页练练
板书设计：
认识长方形正方形
长方形正方形图画黑板
认识物体表面
课课桌文具盒粉笔盒
教学反思
第二课时 认识三角形圆
教学容
冀教版数学年级册69～70页认识三角形圆
教学目标
1辨认三角形圆初步解圆柱球特征
2学生历直观认识三角形圆程
3体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学重点
辨认三角形圆初步解圆柱球特征
教学难点
体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学类型
新授课
教学准备
长方形正方形三角形圆形图片干球圆柱
教学方式
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
情境引入：
美术老师做剪纸时剩许纸片纸片形状拼出许种图案呢？面纸片喜欢标准分分
组活动分分图形
巩固已知识引出新容学生直观感知三角形圆辨认三角形圆
探究体验
探究体验感悟：
1总结学生分法
2展示形状分出图形
3尝试说出图形名称
长方形正方形外图形取名字认识三角形圆
4体验
知道物品面形状三角形物品面形状圆？
5研究球圆柱
（１）出示球摸摸球什感觉？
（２）爱吃西瓜猜猜西瓜切成两半切面什形状呢？（似形状）
（３）想想果球切成两半切面形状会什样子呢？
先学生猜想然展示球切开面形状验证学生猜想
（４）摸摸圆柱面面什形状？组想办法验证面面关系
6请方法画圆
１汇报分标准
２讨形状标准分出图形什？
3学生尝试图形取名字数数种图形？
4男生女生擂说结合教室身边物品页结合家中见物品
学生观察手摸发表感受学生体验球没面
组讨交流
学生充足时间情发挥想象简说明猜想理
组活动（画纸印印较等学生方法千奇百怪道理）
学生直观感知基础长方形正方形形成认知突引出三角形圆名称
学生感受数日常生活密切相关
通直观摸学生充分联想培养学生空间观念
通猜想验证学生体会体会球圆关系
学生提供开放思维空间思考解决
学生想办法培养学生探索学惯
学生充分展示增加信心
实践应
三 实践应
１方格图画长方形正方形三角形
２涂喜欢颜色
３摆摆
（１）｜｜｜摆三角形
（２）试试
试试摆两三角形少根棒摆三呢？
（3）扩展：摆四五……
少根棒？中什规律？（放课探索）
４游戏：
七巧板拼图游戏
准备方格纸描画桌较
学生涂色
交流评价
先3根棒摆三角形
讨：少含义
学生试着探索桌组较交流谁达求棒少
巩固学知识培养动手力
激发学生探索意识培养初步分析推理力
布置作业：课第71页练练
板书设计：
认识三角形圆
三角形圆图形：挂图
认识物体
三角尺硬币纸牌(圆形)
教学反思
第三课时 折剪拼
教学容
冀教版数学年级册72～73页
教学目标
知识技：通实践活动初步发展学生想象力创造力
程方法：学生历折剪拼程加深圆形感性认识感受图形间联系
情感态度价值观：通实践活动感受数学乐趣激发学数学兴趣
教学重点
通实践活动初步发展学生想象力创造力
教学难点
通实践活动感受数学乐趣激发学数学兴趣
教学类型
新授课
教学准备
木块棒教学图片
教学方法
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
激趣引入：
出示种图形组成图案说说感受
图讲事分辨中学图形
激发学生兴趣面学做铺垫感受图形间联系培养美感
探究体验
探究体验感悟：
1先学生亲折折折折
（１）张正方形纸折成相等两部分
（２）正方形纸折成相等四部分
（３）长方形纸折成相等两部分
（4）探索方法行性鼓励学生想办法验证折成两部分否样
２剪剪拼拼
（１）张长方形纸剪成两样三角形两三角形拼成三角形
（２）张正方形纸剪成４样三角形４三角形拼成外图形
（３）图虚线剪开剪出４扇形拼成圆
拼成圆原正方形？
知道？
操作：说说折方法变成什图形（角折边折）
方法
操作：说说样折验证方法（角折边折量量画线折种方法）
独操作交流做法说出知道？
组合作先说说样剪拼
交流拼成图形桌说明做法
学生独立拼图
２展示学生作品
学生充分展示交流拼图拼成学图形想法拼交流时学说明想法
学生拼图
交流理
通折纸加深学生长方形正方形感性认识加强图形间联系发挥学生动性培养学生创新意识
鼓励学生开动脑筋断创新加深图形认识
学生提供开放空间想象实践培养学生动手力审美力
培养学生简单推理力
实践应
拓展创新：
准备图形拼成漂亮图案说出什形状拼成什图案？
独立拼图
展示作品
交流做法作品意图
学生感受数学乐趣发展学生想象力创造力培养学生良学惯
学生感受成功喜悦培养信心
布置作业：课动手剪剪种图形
板书设计：
剪拼折
折纸：长方形正方形三角形
剪纸：长方形正方形三角形
拼图形：长方形正方形三角形圆
教学反思
第七单元 100加法减法（二）
教学目标
1结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
2教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
3历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减法算式中部分名称会口算100简单加减法
教学难点
历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学课时
4课时
第课时 两位数加两位数
教学容
教材第74～75页 两位数加两位数进位加法
教学目标
1会方法正确计算进位两位数加两位数
2体会种方法进行两位数加两位数进位计算
教学重点
1培养学生数学应生活实际意识渗透角度思考问题方法
2培养学生思维灵活性逻辑性培养熟练学生语言表达力
教学难点
1历探索两位数加两位数进位加法计算程体验算法样化
2方法进行计算程中提高学数学兴趣
教学类型
新授课
教学具
教学挂图
教学方法
讲解引导
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生根数学信息提出问题：女生男生少名？男生女生少少名？少年合唱队少名学生？（前两问题学生提问解答）
教师谈话导入：学学校支非常出色少年合唱队学校争荣誉想想？合唱团老师介绍说合唱团女生23名男生22名（教师出示课件挂图）根两数学信息提出什数学问题？
数学知识学生生活紧密结合注重引导学生加强数学生活联系激发学兴趣
探究体验
学生列式 学生交流想法想法：
（１）23＋20＝43 43＋2＝45（２）20＋20＝40 3＋2＝5
40＋5＝45
（３）竖式计算（果学生提出种算法教师参者身份提出）……学生喜欢方法独立完成桌交流计算方法结果然全班交流
计算少年合唱队少名学生？应样列式？ 教师根学生回答板书：23＋22＝
样算呢？请家独立想想然桌互相说说样算全班交流
23+2245
全班交流算法时学生汇报思路准确说道理
完成试试：教师出示试试学生独立完成
学生充足时间提供桌互相交流机会学动权交学生激发学欲鼓励学生喜欢思路方法解决问题体会算法样化体验数学学乐趣
实践应
学生独立完成做完桌说说样算 组赛形式完成做完订正 学生读题理解题意独立完成做完说说样想
1完成练练第题 教师重点检查学生计算否正确否做相数位齐
2完成练练第二题摘桃子设计摘桃子游戏谁摘桃子
3完成身边数学教师出示图问题
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣培养学生计算水力提高计算准确性鼓励学生喜欢方法进行计算体会算法样化
布置作业：课第75页练练
板书设计：
两位数加两位数
教学反思
第二课时 两位数加两位数进位加法
教学容
教材76～80页两位数加两位数进位加法
教学目标
会竖式计算两位数进位加法会选择喜欢计算方法
教学重难点
1摆摆算算数学活动中历探索两位数加两位数进位加法计算方法程进步体验算法样化
2种方法计算程中获良体验提高学数学信心
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图棒
教学方法
讲解引导
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
请学生教师求操作：摆出36根棒摆出18根棒 教师根学生汇报出示10页棒图想求少根棒？样列式 教师根学生汇报板书：36＋18＝
学生棒操作摆完桌说说样摆班交流摆法 学生列式汇报
加强学生动手操作力培养学生操作基础列出算式通操作思路学新知识做铺垫
探究体验
36加18等少呢？请学桌棒摆摆 前面已学竖式计算加法面学竖式试着算算少根棒根刚计算家想想样做笔算加法？引导学生汇报交流教师根学生汇报板书：1相数位齐2位加起3位满十十位进竖式计算外36加18样算？学生独立思考桌说说样算？ 全班交流算法时学生汇报思路准确说道理．丫丫算法学生说出教师强求 完成试试教师出示题
学生独立操作摆完桌说说样摆全班汇报 学生试着练完成找两板书做完桌交流样算全班交流算法板书学说说样算交流时重点说清十位５样算出 桌互相交流然全班交流 学生读遍 学生桌交流全班汇报学生会样想法：（１）36＋10＝4646＋8＝54（２）30＋10＝406＋8＝1440＋14＝54（３）36＋20＝5656－2＝54 学生独立完成喜欢方法计算做完桌互相说说样算
解决问题时间空间学生学生想法组班交流历探究解决问题全程 允许学生喜欢思路方法解决问题体会算法样化体会数学学乐趣
实 践应
完成练练第题学生独立完成 第二题：狗吃骨头 条件做成动画设计成趣游戏
学生独立完成桌说说样算 引导学生清题意然独立连线完成全班订正
鼓励学生组交流想法设计种形式练培养学生学数学积极性提高学生计算力
布置作业：课第79～81页练练
板书设计：
两位数加两位数进位
教学反思
第三课时 两位数减两位数
教学容
冀教版数学年级册第82～83页
教学目标
1历探索两位数减两位数退位减法计算程
2会方法正确计算两位数减两位数退位减法
3激发学生热爱祖国情感祖国强盛努力学信心
教学重难点
1历探索两位数减两位数退位减法计算程
2会方法正确计算两位数减两位数退位减法
教学类型
新授课
教学准备
课件挂图棒
教学方法
讲解引导
教学程
教学环节
教学预设
创设情境
1师生谈话引出北京申奥话题播放北京申奥成功短片基础出示16页北京申奥图
师：学知道第29届奥运会什时间什方召开？生：2008年北京召开师：记北京申奥成功激动心场面？播放北京申奥成功短片定格教材中插图
2观察申奥情境图谈感受
师：参加次申请办权许国家城市北京着实力获次办权——北京申奥成功时欢庆场面师：样场面想说点什？
3黑板出示投票结果：北京56票伦22票引导学生根投票张数提出问题
师：根投票结果想知道什问题？生1：北京伦少票？生2：伦北京少少票？
二探究
1提出 北京伦少票？问题学生列式试着计算
师：特想知道北京伦少票？样列式？学生说教师板书：56－22师：请学试着算算？学生试着计算教师巡视指导
2交流学生性化计算方法教师尊重学生性化算法学生充分交流机会果出现教材外计算方法学生想道理教师予肯定
师：学已完成谁想说说样计算？想？ 果学生交流中出现竖式计算方法结合交流进行指导果没出现教师作参者学生交流示范指导竖式书写格式计算程
3指导竖式计算方法重点指导竖式书写格式计算方法
师：竖式计算两位数减两位数先写出减数写减数减号加法样相数位数字齐……
三尝试应
1提出计算求学生尝试计算试试中题目
师：刚学两位数减两位数减法请学竖式试着计算面三道题学生独立计算教师指导
2交流学生计算结果重点解学生竖式书写否规范计算结果否正确
师：谁愿意计算结果展示家说说样想学生展示计算程结果学生出现错误丢掉减号位十位齐先算十位数等教师加强纠正指导
四课堂练
1学生独立完成练练第1题交流计算结果
练练第1题独立书完成然交流
2练练第2题游戏形式练计算交流重点关注竖式书写格式否正确
师：（投影出现兔拔萝卜情境）帮兔拔萝卜谁拔快学生独立计算谁算快画萝卜卡片奖励
五身边数学
1引导学生观察情境图说出解数学信息解决问题学生解答
师：读题观察情境图解什信息问题？学生交流信息提醒学生司机教师占座位然解答
2交流学生解决问题思路方法
师：谁愿意说说样想样算？结果少？生1：42加1名教师1名司机4446－442空2空位生2：4642441122空位
布置作业：课第83页练练
板书设计：
两位数减两位数
教学反思
第四课时 两位数减两位数退位减法
教学容
教材第84～88页
教学目标
1会竖式计算两位数减两位数退位减法会选择喜欢计算方法
2摆摆算算数学活动中历探索两位数减两位数退位减法计算方法程进步体验算法样化
3会选择喜欢计算方法种方法计算程中获成功体验增加学数学信心
教学重点
竖式计算两位数减两位数退位减法
教学难点
理解位满十十位进含义
教学类型
新授课
教学具
木棒图片课件
教学方法
动手操作交流研讨
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
学请老师求摆帮：求：摆出42根棒然取走27根教师引导学生取走7根够拆开捆棒
学生出棒 学生摆出说说样摆取走
学生动手操作调动学生积极性激发学生兴趣
探究体验
提问：剩少根棒？列式？数数剩少根棒？ 竖式算算少根棒？教师巡视掌握学生情况 提问：十位1算出？教师引导时助棒减7够减拆开捆棒十位十 教师做参者帮助调整纳 体验算法样化问：42—27样算？聪聪算法果学生说出教师作学者参进学 老师算法样想知道算出？
学生列出算式汇报时说说数 学生练试着竖式计算 桌交流算法然请两名学前面讲讲计算程 组讨然交流结果 学生讨总结出笔算退位减法计算方法 学生谈算法
丫丫：42—2022 22—715
聪聪：42—3012 12+315
充分发挥学性独立性学生相信学会 学生清楚退1 学生体验算法样性
实践应
1试试
2练练
第题教师巡视指导重点检查学生退位掌握情况 3完成练练第二题游戏形式兔子回家完成练出示图片连线
学生喜欢方法计算 学生独立完成
加强学生学知识理解巩固 充分体现学生玩中学学中玩思想
布置作业：85～88页练练
板书设计：
两位数减两位数退位减法
教学反思
第八单元 探索乐园
教学目标
1通观察猜测推理等活动感受生活中规律现象事物
2发现定事物中隐含简单规律
3通找规律数学活动引导学生数学眼光观察身边事物培养学生发现欣赏生活中数形美意识
教学重点
发现定事物中隐含简单规律
教学难点
引导学生数学眼光观察身边事物培养学生发现欣赏生活中数形美意识
计划课时
2课时
第课时 找规律（1）
教学容
冀教版数学年级册92～93页
教学目标
1观察交流活动中历发现生活中规律排列现象程
2发现定事物中简单排列规律运发现解决问题
3引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中规律美
教学重点
发现定事物中简单排列规律运发现解决问题
教学难点
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中规律美
教学准备
挂图教学图片积星卡磁力板磁力卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
学生图观察指名说出图中气球彩旗灯笼等
教师谈话引入创设超市开业情境：学家超市开业？（家兴超市）开业天家兴漂亮家兴员工什装饰家兴门面？（出示超市开业图）
生活实际出发吸引学生注意力激发学生学积极性培养学生学兴趣
探究体验
学生独立观察发现然组交流表达
引导学生观察出：
A：彩旗排列规律
B：彩旗排列红黄蓝序排列
c：发现灯笼排列规律圆长圆长序排列
学生说出彩带彩带里图形颜色灯笼形状颜色灯笼穗颜色花篮里花颜色花盆里花颜色花盆颜色等规律排列
仔细观察说出老师学什规律排队
说出接应男生女生
指名说出排列规律前面排队学交换规律排出新队伍排出男男女女女女男男女男男男女女等
1引导学生图提问：学仔细观察现象？现象排列没什规律？组找全找准老师评出优胜组先组说说汇报
2教师进步引导学生观察引导学生汇报：
3家兴装饰漂亮现站着整齐队伍参观吧
教师点名站成男女排列队伍引导学生说出接应站男生女生
男女男女男
女男
提示：想样排？
引导学生数学眼光观察身边事物发现欣赏生活中数形美
通观察发现生活中许规律排列现象
观察操作感悟规律排列
实践应
学生动手操作：组竞争先完成组长负责奖励三颗星：第二两颗星第三颗星
学生认真观察独立完成
全班汇报交流
做道题加颗星
学生独立观察完成书
观察思考交流指名前面粘贴图形学观察思考充分交流交流程中发现应该颜色形状两方面思考摆放规律
1出示练练第题：
家兴里面东西真咦商品没摆满学售货员阿姨样子物品摆完？（提示：先排列规律然选择图片粘贴检查排列结果）
真干售货员阿姨满意老师想出道题谁够智慧星（出示练练第2题）
2出示练练第2题：
引导学生书完成汇报
采灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生观察思考基础发现定事物简单排列规律运发现解决问题
规律初步认识基础增加难度巩固提高学生规律认识
布置作业：课第94页练练
板书设计：
超市开业
教学反思
第二课时 找规律（2）
教学容
冀教版数学年级册95页
教学目标
1观察操作推理等活动中发现事物中隐含规律
2发现发现稍复杂排列规律确定简单排列规律
3感受数学生活联系增强数学应意识
教学重点
发现发现稍复杂排列规律确定简单排列规律
教学难点
观察操作推理等活动中发现事物中隐含规律
教学准备
挂图学具卡片
学方式
组合作交流研讨动手操作
教学程
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
事引入：头娃少年宫参加数学竞赛路边开车边想：样数学竞赛中取成绩呢？想着想着心闯进红灯区兔警察拦住严肃问：知道种颜色信号灯代表什意思？
创设事情境激发学生参学活动兴趣
探
究
体
验
1生联系生活实际说种颜色信号灯含义
①红灯停
②绿灯行
③黄灯缓
2生结合验说信号灯闪烁规律
①绿黄红
②绿红黄
③红……
3认真观察感悟规律说说正确闪烁规律
4学生说说
仔细观察组排列规律先桌说说然班汇报意见补充
1出示交通信号灯图片师：学想头娃会样回答？引导学生根验说说种交通信号灯含义
师：头娃样聪明快回答兔警察问题兔警察放继续路
2引导学生回忆观察回答三种信号灯样闪烁什规律？
3师演示信号灯规律
4出示说说题目
问：该亮什颜色信号灯？
师：头娃少年宫遇四竞赛题目头娃起参加数学竞赛？
出示：找规律题
先学生仔细观察组什规律然桌交流
根学生已验通观察猜测推理等活动发现现实生活中规律现象学生进行交通法规教育
通学生观察推理发现定事物中隐含规律培养学生细心观察事物良惯
实
践
应
①学生观察独立贴图片
②订正
学生边说边演示
①观察猜测说出理
②学生独立涂色
学生观察确定规律然独立确定规律涂色
学生前演示成果交流想法
1出示第二道竞赛题（练练第题）
组织学生独立完成订正
2出示第三道竞赛题（练练第二题）
师：猜猜带？图形应什颜色说说理猜奖颗智慧星
3出示第三题
求学生确定规律然确定规律涂色
组织学生充分交流展示成果
采取灵活样教学方式学生通仔细观察动手操作发现规律排列事物感受数学生活联系
确定简单排列规律培养数学应意识
结
学次竞赛中表现出色头娃取优异成绩掌声鼓励时鼓励头娃
布置作业：课第96页练练
板书设计：
信号灯规律
（画信号灯图）
教学反思
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