学教研活动专题讲座：青年教师听课
学校般会骨干教师开展教学示范课教师听老师授课时：
· 特注意品悟师生教学方法技巧
· 注意品悟教师运组合教法
· 特留心品悟学生课堂思维类型学心理学方法认知规律
· 课类型学生学普遍存着优势问题效指导学生学会学积累验
听观摩课时听什呢？
01听课结构
课结构指课组成部分部分序时间分配
课型课结构教师听课时首先教师样安排课堂结构
例：
· 教学目标时采种方式呈现限度引起学生奇激发学生学动机
· 通课堂提问学生意识认知结构中提取相关旧知识激活旧知识
· 样创设教学情境导入新课教学
· 样通简明准确生动语言系统呈现新容
· 采种方式完成新容巩固
· 设计种形式练加强知识应迁移
注意环节实现方式注意时间安排否会出现节课前紧松前松紧合理状况课堂结构显够严谨
02听重点难点突破
节课重点难点否突破标志着节课成功否
重点容通常指教材中讲述详细占篇幅纳结规律占位突出
难点指部分学生难理解掌握运部分教材难点学生难点
听课时听教师样横联系学生已知识举例说明化难易突破难点突出重点积累年教学验
03听板书教学媒体运
般说板书详略重点突出起提纲挈领作层次分明脉络清晰增强直观效果时利引导学生形象思维抽象思维渡
外板书具训练学生意注意动性便课堂结课复等功
教学媒体教学起辅助作恰运媒体仅调动学生学兴趣增课堂教学信息容量更重助提高学生接受力
媒体运益善先进媒体未必收良效果
听课时注意结合教学容家选择媒体运否行效
04听课堂气氛
课堂气氛弥漫充盈师生间种教育情景氛围
种氛围果谐融洽等民激发学生潜树立学信心培养学生创新力
教师够创设种愉悦谐充满文情怀课堂氛围
样课堂师生够等话完成情感交流样课堂师生创造奇迹唤醒沉睡潜时空样课堂教师导作学生体作会淋漓致发挥
教师通种方式学生积极参教学活动？激情感染学生亲切语言鼓舞学生？新教师听课时需特注意
时年轻师课鼓励学生参活动师生低层次信息交流挺热闹实学生没真正思考象说什等
感觉问题明知问目性差实际限制学生思维课堂霸权义
时老师学生讨问题教师游离学生外时频频表感觉等时间
05听教学细节
细节教师综合素质流露验教师举手投足间体现出优良教育意图肯定眼神起意想效果
青年教师太注意浪费潜教育资源
细节：学困难部分学生
验老师常试试没准备？没补充完善等非常情味言语部分学生积极参体现老师学生真心关爱体现面全体真谛
细节二：教师学生时请时掌心象托起太阳样手势举动中透着老师学生尊重期
06听闪光点
节课听完怕整体失败认真捕捉少会两闪光点
般公开课灵采飞扬机巧作哲说：世聪明善发现长处学长处终变长处
听课时定首先抱着种虚心学态度积极调动敏锐眼光善发现家课堂点闪光处然慢慢品味细细揣摩课堂实践印证样久久然会功力日进
07听课反思总结
听课认真思考节课坏时期学科相标准外堂课做：科学性
里科学性指呈现材料知识观点必须正确二指教师角色定位否准确否体现教学程师生交积极互动发展程教学帮助学生进行效学性充分发展
教师教材样处理？换成该处理？教师样复杂问题转化简单问题？应样闪光点活学活？
思考记失优劣写反思法鉴道备课思路进行分析胆粗取精扬长避短写出符合特点教案付诸实施
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学校般会骨干教师开展教学示范课教师听老师授课时：
· 特注意品悟师生教学方法技巧
· 注意品悟教师运组合教法
· 特留心品悟学生课堂思维类型学心理学方法认知规律
· 课类型学生学普遍存着优势问题效指导学生学会学积累验
听观摩课时听什呢？
01听课结构
课结构指课组成部分部分序时间分配
课型课结构教师听课时首先教师样安排课堂结构
例：
· 教学目标时采种方式呈现限度引起学生奇激发学生学动机
· 通课堂提问学生意识认知结构中提取相关旧知识激活旧知识
· 样创设教学情境导入新课教学
· 样通简明准确生动语言系统呈现新容
· 采种方式完成新容巩固
· 设计种形式练加强知识应迁移
注意环节实现方式注意时间安排否会出现节课前紧松前松紧合理状况课堂结构显够严谨
02听重点难点突破
节课重点难点否突破标志着节课成功否
重点容通常指教材中讲述详细占篇幅纳结规律占位突出
难点指部分学生难理解掌握运部分教材难点学生难点
听课时听教师样横联系学生已知识举例说明化难易突破难点突出重点积累年教学验
03听板书教学媒体运
般说板书详略重点突出起提纲挈领作层次分明脉络清晰增强直观效果时利引导学生形象思维抽象思维渡
外板书具训练学生意注意动性便课堂结课复等功
教学媒体教学起辅助作恰运媒体仅调动学生学兴趣增课堂教学信息容量更重助提高学生接受力
媒体运益善先进媒体未必收良效果
听课时注意结合教学容家选择媒体运否行效
04听课堂气氛
课堂气氛弥漫充盈师生间种教育情景氛围
种氛围果谐融洽等民激发学生潜树立学信心培养学生创新力
教师够创设种愉悦谐充满文情怀课堂氛围
样课堂师生够等话完成情感交流样课堂师生创造奇迹唤醒沉睡潜时空样课堂教师导作学生体作会淋漓致发挥
教师通种方式学生积极参教学活动？激情感染学生亲切语言鼓舞学生？新教师听课时需特注意
时年轻师课鼓励学生参活动师生低层次信息交流挺热闹实学生没真正思考象说什等
感觉问题明知问目性差实际限制学生思维课堂霸权义
时老师学生讨问题教师游离学生外时频频表感觉等时间
05听教学细节
细节教师综合素质流露验教师举手投足间体现出优良教育意图肯定眼神起意想效果
青年教师太注意浪费潜教育资源
细节：学困难部分学生
验老师常试试没准备？没补充完善等非常情味言语部分学生积极参体现老师学生真心关爱体现面全体真谛
细节二：教师学生时请时掌心象托起太阳样手势举动中透着老师学生尊重期
06听闪光点
节课听完怕整体失败认真捕捉少会两闪光点
般公开课灵采飞扬机巧作哲说：世聪明善发现长处学长处终变长处
听课时定首先抱着种虚心学态度积极调动敏锐眼光善发现家课堂点闪光处然慢慢品味细细揣摩课堂实践印证样久久然会功力日进
07听课反思总结
听课认真思考节课坏时期学科相标准外堂课做：科学性
里科学性指呈现材料知识观点必须正确二指教师角色定位否准确否体现教学程师生交积极互动发展程教学帮助学生进行效学性充分发展
教师教材样处理？换成该处理？教师样复杂问题转化简单问题？应样闪光点活学活？
思考记失优劣写反思法鉴道备课思路进行分析胆粗取精扬长避短写出符合特点教案付诸实施
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