第五单元 生物圈中生物
第章 动物类群
第三节 软体动物节肢动物
初中生物
教材学情分析
节课学容软体动物节肢动物指软体动物节肢动物常见种类特征类关系核心软体动物节肢动物种类特征理解关键通典型代表缢蛏蝗虫学解形态结构生理机生活性生活环境相适应特点通两种典型动物学总结软体动物节肢动物分具样特征学生前面已学腔肠动物扁形动物线形动物环节动物学起较简单节容第章第三节学科中基础位教学重点软体动物节肢动物特征解决重点关键通典型代表动物观察分析总结特征加强学生认知学生遇问题动物种类特征模糊混淆
二教学目标
1．概述软体动物特征
2．概述节肢动物特征
3．举例说明软体动物节肢动物类生活关系
三作业设计目
1巩固软体动物节肢动物特征认识运学知识解决实际问题
2通实践型作业激发学兴趣孩子走进生活增加知识生活联系
3指导学生确定学目标合理安排时间完成学务逐渐培养律惯
4通作业反馈发现学生学薄弱环节发现教学中缺陷遗憾
四作业设计原
学生学程中知识技相学生思维发展水相层次作业根学生实际情况进行容分层数量分层容安排较合理梯度层次学生基础力调动学生积极性激起学生竞争意识关注位学生成长进步
五作业设计容
作业层次
设计目预期效果
基础型：先阅读教材完成列题注意写错字哦
1软体动物_____________________________等
节肢动物______________________________等
2软体动物特征：_________________________________
____________________________________________
节肢动物特征_________________________________
____________________________________________
3列动物中属软体动物（ ）
A B C D
4 蚂蚁常见昆虫该类动物具特征（ ）
A翅会飞 B体表外骨骼
C足长腹部 D触角分节
通课阅读教材巩固软体动物节肢动物特征学生通课阅读教材基完成该部分容会出现错字
提升型：推理家动动聪明脑袋快正确答案找出
1河蚌体表贝壳形成（ ）
A外套膜分泌物 B珍珠层断增厚
C斧足断运动结果 D水中某物质体表中沉积
2 列诗句中动物具备体表外骨骼身体附肢均分节特征（ ）
A 早蜻蜓立头 B 春蚕死丝方
C 蝉噪林逾静 D 谁家新燕啄春泥
3头两根感觉须两翅三足身体分头胸腹里头肉外骨描写谁？（ ）
A蜘蛛 B蜜蜂 C蜈蚣 D虾
4剪触角蝗虫放堆白糖堆沙粒空间中蝗虫做出反应（ ）
A直接选择白糖 B直接选择沙粒
C通尝试选择白糖 D徘徊二者间
通基础型题学生巩固软体动物节肢动物特征基础数学生通简单分析选出正确答案
综合型：稍稍家提高难度相信果第4题难倒网查阅相关资料期分享家答案
1列蝗虫外部形态图图回答：
（1）身体分
[ ]___________ 功__________________________
[ ]__________功____________________________
[ ]__________功____________________________
( 2 )生活绿草丛中蝗虫体色通常________色蝗虫生活意义：
______________________________________________________
（3）体表外骨骼作：___________________________
_______________________________________________
（4）2018年夏季蒙古范围高温持续日高温干旱环境蝗虫繁殖存活益草原蝗虫迅速繁殖时草场提供更适合产卵场接着会面蝗虫灾害治区2000余万亩草场出现程度蝗虫灾害中1228万亩受灾严重请回答：
①蝗虫适应干旱生活特点___________________________
______________________________________________________ （少回答出二条）
②应该面积消灭蝗虫：___________________________
______________________________________________________（少回答两条措施）
13题学生更解节肢动物结构作生活意义数学生独立完成前三道题铺垫第4题结合蒙古区实例考察学生分析问题力希学生通查阅资料解学知识实际应价值关注社会关爱身边事物
创新型：家AB两作业中选择感兴趣动动手制作出满意作品
A利课余时间制作节肢动物标认真观察外形学介绍结构
B．绘制节肢动物图标注结构名称
通实际观察节肢动物外形绘图更解节肢动物特征提高动手实践力促进学生方面力发展制作出较性化作品
七学生作业展示效果分析
基础型提升型作业
综合型作业
创新型作业
学生基较完成基础型提升型作业通两组作业反馈出学生基完成节课学目标综合型作业仅考察学生基础知识更考察学生分析问题解决问题力文字表达流畅性逻辑性组作业反馈出问题例学生表达会出现语言通词恰现象写作业会书找答案现象会分析问题书找段差文字抄创新型作业学生积极性高学生方面力体现学较差学生反完成介绍标形态结构时表现出突出语言表达力学生获成感重拾学信
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初中生物
教材学情分析
节课学容软体动物节肢动物指软体动物节肢动物常见种类特征类关系核心软体动物节肢动物种类特征理解关键通典型代表缢蛏蝗虫学解形态结构生理机生活性生活环境相适应特点通两种典型动物学总结软体动物节肢动物分具样特征学生前面已学腔肠动物扁形动物线形动物环节动物学起较简单节容第章第三节学科中基础位教学重点软体动物节肢动物特征解决重点关键通典型代表动物观察分析总结特征加强学生认知学生遇问题动物种类特征模糊混淆
二教学目标
1．概述软体动物特征
2．概述节肢动物特征
3．举例说明软体动物节肢动物类生活关系
三作业设计目
1巩固软体动物节肢动物特征认识运学知识解决实际问题
2通实践型作业激发学兴趣孩子走进生活增加知识生活联系
3指导学生确定学目标合理安排时间完成学务逐渐培养律惯
4通作业反馈发现学生学薄弱环节发现教学中缺陷遗憾
四作业设计原
学生学程中知识技相学生思维发展水相层次作业根学生实际情况进行容分层数量分层容安排较合理梯度层次学生基础力调动学生积极性激起学生竞争意识关注位学生成长进步
五作业设计容
作业层次
设计目预期效果
基础型：先阅读教材完成列题注意写错字哦
1软体动物_____________________________等
节肢动物______________________________等
2软体动物特征：_________________________________
____________________________________________
节肢动物特征_________________________________
____________________________________________
3列动物中属软体动物（ ）
A B C D
4 蚂蚁常见昆虫该类动物具特征（ ）
A翅会飞 B体表外骨骼
C足长腹部 D触角分节
通课阅读教材巩固软体动物节肢动物特征学生通课阅读教材基完成该部分容会出现错字
提升型：推理家动动聪明脑袋快正确答案找出
1河蚌体表贝壳形成（ ）
A外套膜分泌物 B珍珠层断增厚
C斧足断运动结果 D水中某物质体表中沉积
2 列诗句中动物具备体表外骨骼身体附肢均分节特征（ ）
A 早蜻蜓立头 B 春蚕死丝方
C 蝉噪林逾静 D 谁家新燕啄春泥
3头两根感觉须两翅三足身体分头胸腹里头肉外骨描写谁？（ ）
A蜘蛛 B蜜蜂 C蜈蚣 D虾
4剪触角蝗虫放堆白糖堆沙粒空间中蝗虫做出反应（ ）
A直接选择白糖 B直接选择沙粒
C通尝试选择白糖 D徘徊二者间
通基础型题学生巩固软体动物节肢动物特征基础数学生通简单分析选出正确答案
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1列蝗虫外部形态图图回答：
（1）身体分
[ ]___________ 功__________________________
[ ]__________功____________________________
[ ]__________功____________________________
( 2 )生活绿草丛中蝗虫体色通常________色蝗虫生活意义：
______________________________________________________
（3）体表外骨骼作：___________________________
_______________________________________________
（4）2018年夏季蒙古范围高温持续日高温干旱环境蝗虫繁殖存活益草原蝗虫迅速繁殖时草场提供更适合产卵场接着会面蝗虫灾害治区2000余万亩草场出现程度蝗虫灾害中1228万亩受灾严重请回答：
①蝗虫适应干旱生活特点___________________________
______________________________________________________ （少回答出二条）
②应该面积消灭蝗虫：___________________________
______________________________________________________（少回答两条措施）
13题学生更解节肢动物结构作生活意义数学生独立完成前三道题铺垫第4题结合蒙古区实例考察学生分析问题力希学生通查阅资料解学知识实际应价值关注社会关爱身边事物
创新型：家AB两作业中选择感兴趣动动手制作出满意作品
A利课余时间制作节肢动物标认真观察外形学介绍结构
B．绘制节肢动物图标注结构名称
通实际观察节肢动物外形绘图更解节肢动物特征提高动手实践力促进学生方面力发展制作出较性化作品
七学生作业展示效果分析
基础型提升型作业
综合型作业
创新型作业
学生基较完成基础型提升型作业通两组作业反馈出学生基完成节课学目标综合型作业仅考察学生基础知识更考察学生分析问题解决问题力文字表达流畅性逻辑性组作业反馈出问题例学生表达会出现语言通词恰现象写作业会书找答案现象会分析问题书找段差文字抄创新型作业学生积极性高学生方面力体现学较差学生反完成介绍标形态结构时表现出突出语言表达力学生获成感重拾学信
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