音
乐
教
案
科目： 音 乐
年级： 八（1）班
教师： 李 丽 萍
学年度：20222023学年度第学期
第1课时
教学容
安全教育
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
1解常见非法侵害防范常识应急常识2解防火安全常识火场救逃生3辩识常见交通标志解交通安全常识
技目标
提高心理素质学会紧急情况救技
情感目标
培养学生合作精神提高学生安全防范意识珍惜生命回报社会教育学生危惧互相帮助救危难意志坚强百折挠精神
教学重点
掌握安全常识救技
教学难点
掌握救技
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
俗话说水火情说水灾火灾类生命财产造成估量损失没安全感类似灾害预防？果灾难发生采取效救应急措施灾难降低程度？答案肯定安全教育课学解安全常识学会应急救措施程度保护生命财产安全树立安全意识预防拒灾难千里外
（）三警电话
中学生遇灾难发生时提倡英雄应安全救救方法：逃跑呼喊烟火求救报警野外求救字样SOS等
三警电话：110119120
三警电话接通应讲清点案情灾害事情况等歹徒正行凶应注意身安全火警急救应路口引导消防车救护车
（二）防火安全常识：
1野外火灾事预防：
听老师讲解进入新课学
通三警电话学解110119120报警电话特种专电话认识拨三警电话戏耍取乐严重果
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
采分组讨方法学生解野外家庭高楼公场应预防火灾
识常见交通标志认识违规危险性解交通安全常识提高安全意识
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
（四）安全常识：
1非法侵害防范常识2卫生防病常识3遇险应急常识
六总结体会：
1学生组交流谈体会2教师总结：
解安全常识提高安全意识
相互交流学体会谈收获然听教师总结
作 业
板书设计：
安全教育
导语
二 三警电话
三 防火常识
四 交通安全知识
五 安全知识
教学反思：
第 2 课时
教学容
歌曲青春舞曲
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
学会歌曲青春舞曲正确握歌曲情绪体会歌曲旋律特点
技目标
通音乐活动调动学生积极参意识培养节奏感创造力训练协调性加深歌曲风格理解
情感目标
解维吾尔族音乐特点结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作体会音乐舞蹈结合
教学重点
通教学活动学生认识解围绕青春题音乐作品容音乐风格特点激发学生青春更深层次理解然声音准确演唱青春舞曲
教学难点
单元选歌曲乐曲均属型作品教学中通种活动学生掌握应学知识课堂气氛活跃充满青春气息时发掘青春思想含义
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1聆听青春舞曲
2 提问：（1）民族歌曲？ （2）说出首歌曲音乐特点包括曲调节奏速度情绪 3听两遍 青春舞曲请学生开课边听边音响唱乐谱着歌曲拍子拍手体会节拍感听第二遍时找出节奏型尝试表情背唱收歌曲
4引入音乐活动（）——编配击乐伴奏首先介绍新疆维吾尔族特色乐器：手鼓萨巴等介绍乐器演奏方法
5全班分成组组选击乐器（新疆击乐器外击乐器制击乐器）编歌曲相配合节奏教师组分加辅导启发学生编配声部节奏配合默契
6组展示编节奏全班学进行评价组节奏歌曲配合起音响效果
7首歌曲载歌载舞学解新疆维吾尔族舞蹈基动作？介绍新疆维吾尔族舞蹈基动作（步骤根情况定）
8音乐活动（二）——创编舞蹈动作新疆现代歌曲节奏相适应
聆听
音响唱乐谱
聆听
编歌曲相配合节奏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
9全班分成机组学生推荐教师指定舞蹈基础学作骨干带领组编创舞蹈动作分钟练组全班展示
结： 充分肯定学生参程种演唱形式
编创舞蹈动作分钟练组全班展示
作 业
板书设计：
歌曲青春舞曲
教学反思：
歌曲学较快教师指导学积极参歌曲编配击乐伴奏舞蹈动作编排方面够积极引导
第 3 课时
教学容
音乐欣赏
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
感受歌曲手拉手青团员歌十六岁太阳情绪时代特征体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌节拍节奏感觉
技目标
解奥运会知识会歌汉城奥运会
情感目标
着乐曲青年友谊圆舞曲四季歌兴表演舞蹈掌握节拍舞蹈节奏
教学重点
通教学活动学生认识解围绕青春题音乐作品容音乐风格特点激发学生青春更深层次理解然声音准确演唱青春舞曲
教学难点
单元选歌曲乐曲均属型作品教学中通种活动学生掌握应学知识课堂气氛活跃充满青春气息时发掘青春思想含义
教学资源
录音机CD片（关奥运会场景前苏联卫国战争青海花 文字图片资料音资料）
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1通回忆节课容——背唱青春舞曲引入新课继续青春题
2提问：表现青春歌曲乐曲？
3捷克听样首歌曲乐曲：
（1）听手拉手首歌曲名称什？知道演唱时间点唱基情绪？ 讨关奥运会话题关奥运会会歌话题汉城奥运会 开乐谱分析歌曲曲调（旋律线音域）节奏特点（弱起切分附点休止符等）段落情绪变化 欣赏12遍手拉手44拍指挥图式音乐发展线条拍子体会歌曲音乐特点情绪着音响哼唱歌曲加深歌曲音乐意境体验
（2）听青团员歌情学生讨首歌曲名称国明音乐风格情绪历史背景 欣赏青团员歌分析讨歌曲旋律特强拍弱拍起段落造成音乐特点曲调节奏歌词关系跳音程音乐情绪关系调式音乐风格等 欣赏青团员歌进步体会歌曲风格音乐形象
背唱青春舞曲
讨
聆听
欣赏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
（3）听十六岁太阳（条件时播放十六岁花季片断）讨首歌曲音乐形象时代特征基情绪歌曲结构节奏特点等 欣赏十六岁太阳着音响拍子编声部节奏（立体节奏击乐）
（4）听两首乐曲：弦乐曲青年友谊圆舞曲手风琴曲四季歌讨两首乐曲音乐情绪节拍节奏音乐风格时代背景什乐句划分等
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌着乐曲拍子
4歌曲乐曲欣赏反馈评价： 教师次播放手拉手青团员歌十六岁太阳青年友谊圆舞曲四季歌听首歌曲乐曲均填写选择列容 讨青春含义升思想教育生观教育高度
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌着乐曲拍子
5歌曲乐曲欣赏反馈评价： 教师次播放手拉手青团员歌十六岁太阳青年友谊圆舞曲四季歌听首歌曲乐曲均填写选择列容 讨青春含义升思想教育生观教育高度
选择填表1
曲名 速度： A中速稍慢 B中速稍快 C进行曲速度 节拍： A24 B44 C34 力度： A强 B弱 C渐强 D渐弱
选择填表2
曲名段落 情绪：A欢乐B悲伤C雄壮D抒情E庄严F柔美G愤怒H 意境：A宽广辽阔B整装发C梦幻憧憬D流畅优美E活泼热情F 5兴表演舞蹈着青年友谊圆舞曲四季歌旋律兴做出舞蹈动作体会节拍节奏感觉时课堂气氛推高潮
结：鼓励学生积极参活动态度
听十六岁太阳
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌
讨
填表
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
课记：选择填表部分数学生填写准确
作业：竖笛视奏青春舞曲
作 业
板书设计：
歌曲手拉手青团员歌十六岁太阳
教学反思：
第 4 课时
教学容
歌曲鸟鸟欣赏动物狂欢节
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
启发学生轻快活泼情绪演唱歌曲
技目标
感受歌曲情感完整表现歌曲
情感目标
引导学生歌曲编配伴奏培养创造力
教学重点
歌曲：鸟鸟感受歌曲中八分休止符表现歌曲起作表现歌曲时注意情绪握感情演唱歌曲
教学难点
注意解决六度音程跳音准二部合唱音准声部谐统
教学资源
钢琴三角铁碰铃木鱼竖笛录音机磁带CD机光盘
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1听录音感受歌曲表现情绪？（教师引导学生带问题欣赏歌曲明确欣赏目提高欣赏效果）
2采听唱法时唱法学唱歌曲
3解决难点——八分休止符六度跳68拍强弱规律韵律（采法进行教学（重点体验休止附异）利学生理解休止符表现歌曲情绪时起作）
4教师启发学生轻快活泼情绪演唱歌曲
5引导学生选择适击乐器歌曲编配伴奏（分组讨讨结果种样出现科学性错误情况教师应激励法评价学生作品意否定学生）
6教师引导学生解前奏作常编配方法
7欣赏动物狂欢节片断提问：想象出段音乐描绘动物形象？请结合
教材种图片号入座通欣赏乐曲提高学生音乐素音乐表现中作认识（选听公鸡母鸡片断提问：根段音乐编事？培养学生创造力想象力）
学唱
理解
欣赏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
8全班演奏青春舞曲 结：积极评价学生创造力想象力
课记：学吹竖笛方面鼓励
全班演奏青春舞曲
作 业
板书设计：
歌曲鸟鸟欣赏动物狂欢节
教学反思：
第 5 课时
教学容
复歌曲鸟鸟学二声部欣赏乐曲蝴蝶白鸟凤
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
准确演唱鸟鸟合唱部分达谐统
技目标
体验感受：观动物狂欢节片段（1）狮子模唱旋律（2）天鹅音乐舞蹈模仿天鹅动作
情感目标
欣赏（白鸟凤）空山鸟语感受（唢呐）二胡音色特点丰富表现力
教学重点
感受歌曲中八分休止符表现歌曲起作表现歌曲时注意情绪握感情演唱歌曲
教学难点
注意二部合唱音准声部谐统
教学资源
钢琴三角铁碰铃木鱼竖笛录音机磁带CD机光盘
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1复歌曲鸟鸟第声部求音高准确情绪握正确演唱时达盛情茂
2 学二部合唱部分（先分声部学两声部唱准确进行合唱注意声部谐统）
3全体学完整表现歌曲（加入击乐器伴奏）
4欣赏动物狂欢节片断
（1）鸟欣赏（白鸟凤）空山鸟语感受（唢呐）二胡音色特点丰富表现力
（2）狮子模唱旋律
（3）天鹅音乐舞蹈模仿天鹅动作
5欣赏蜻蜓点水欣赏程中启发学生想象乐曲描绘意境（启发学生根乐曲描绘景象创作幅画听音乐讲事）
演唱
欣赏动物狂欢节片断
模仿天鹅动作
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
6欣赏Can You Feel the Love Tonight先请学讲述动画片狮子王事情节启发学生体验事中动物性格课创编英语音乐剧作准备
结：
欣赏Can You Feel the Love Tonight
作 业
板书设计：
教学反思：
歌曲二声部效果理想应加强训练
第 6 课时
教学容
第三单元 八音乐
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
单元重点通讲事欣赏表演等教学活动学生理解国博精深民族民间音乐关材料音乐相关文化机关联
技目标
介绍八音乐器学生整体认识中国民间乐器
情感目标
通欣赏姑苏行光明行十六版解中国民间器乐曲演奏形式风格特征
教学重点
单元重点通讲事欣赏表演等教学活动学生理解国博精深民族民间音乐关材料音乐相关文化机关联
教学难点
教师握栏目教学意图根学生知识背景灵活取舍教学材料
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1结合乐器图学生介绍中国八音乐器分类法举例说明
2学生听赏十面埋伏语言描绘出首乐曲容情绪教师进行补充完整叙述楚汉相争事次请学生带着事仔细聆听遍（播放VCD）
3欣赏姑苏行光明行
（1）问：否听出两首乐曲什乐器演奏？风格特点什 ？
（2）播放录音（VCD）
（3）请学生回答问题教师补充
（4）介绍光明行曲作者刘天华生代表作
4欣赏弦乐合奏十六版
（1）介绍十六版选弦索十三套弦索十三套作者产生年代等
（2）问：否听出乐曲中乐器演奏？演奏形式前两首？体现什样风格特点？
（3）播放录音
（4）请学生回答问题教师补充
解
欣赏
回答
回答
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
结：继承发扬中国音乐文化推世界许伟音乐努力许龄朋友学民乐学努力呢？奉献份热爱吧 课记：通欣赏断培养学生民族音乐热爱
理解
作 业
板书设计：
第三单元 八音乐
教学反思：
第 7 课时
教学容
音乐欣赏：行街放驴
课 型
欣赏课
课 时
1
教学目标
知识目标
介绍中国击乐器
技目标
音乐欣赏：十番锣鼓
情感目标
教学重点
音乐欣赏：十番锣鼓
教学难点
音乐欣赏：十番锣鼓
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1 欣赏行街放驴
（1）问：否听出两首乐曲什乐器杨奏？演奏形式分什？音乐风格曲调什？
（2）播放录音
（3）请学生回答问题教师纳总结
（4）分介绍江南丝竹吹乐流行区域乐器组合音乐风格具代表性作品
2介绍中国击乐
（1）讲解中国击乐器种类种击乐器锣堂鼓锣镲梆子镲等教师演示乐器演奏方式
（2）请学生演奏语言描绘击乐器音色
（3）学生掌握击乐器演奏方式求学生定节奏强弱变化演奏强弱 演奏提高学生兴趣
欣赏
回答
演奏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
3欣赏十番锣鼓
（1）讲解十番锣鼓名字流行区域音乐风格音响效果
（2）播放录音
结：通天讲解学初步解国击乐器流行区域音乐风格音响效果 课记：果实物学生亲演奏会更
欣赏
理解
作 业
板书设计：
音乐欣赏：行街放驴
教学反思：
第 8 课时
教学容
解学锣鼓
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
音乐表演：合着戏曲击乐节奏表演
技目标
学生进步解击乐击乐民间音乐中重位感受戏曲表演中手眼身法步致性
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1复锣堂鼓锣镲梆子镲演奏方式
2解释锣鼓举例说明
3学锣鼓头急急风
（1）先学生唱出两首锣鼓节奏直熟练
（2）学生分练鼓梆锣锣镲节奏制止熟练
（3）学生合练
（4）学生互换乐器学生熟悉种乐器演奏方法
4音乐表演：
（1）问：戏曲角色种？分具种特征？戏曲表演应注意方面？
（2）学生观戏曲节目请学生留意演员造型角色表演
（3）请学生回答问题
（4）全体学生分成两组组学生表演戏曲中声旦净丑四中行组学生击乐伴奏击乐节奏教师设计学生设计表演时两组学生换表演表演教师应引导学生集体表现作简单
复
理解
操作
表演
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
评价互相交流感受提出改进意见
结：通学锣鼓进步解击乐击乐民间音乐中重位感受戏曲表演中手眼身法步致性 课记：兴趣高握分寸
交流
作 业
板书设计：
解学锣鼓
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
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学 生 活 动
调整思考
教
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学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
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学 生 活 动
调整思考
教
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学 生 活 动
调整思考
教
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调整思考
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作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
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教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
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教
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调整思考
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板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
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知识目标
技目标
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教学重点
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教学资源
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板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
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知识目标
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教学重点
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教学反思：
第 课时
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课 型
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知识目标
技目标
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教学资源
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教学反思：
第 课时
教学容
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知识目标
技目标
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板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
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教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
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教学反思：
第 课时
教学容
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知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
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调整思考
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调整思考
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调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
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教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
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学 生 活 动
调整思考
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板书设计：
教学反思：
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乐
教
案
科目： 音 乐
年级： 八（1）班
教师： 李 丽 萍
学年度：20222023学年度第学期
第1课时
教学容
安全教育
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
1解常见非法侵害防范常识应急常识2解防火安全常识火场救逃生3辩识常见交通标志解交通安全常识
技目标
提高心理素质学会紧急情况救技
情感目标
培养学生合作精神提高学生安全防范意识珍惜生命回报社会教育学生危惧互相帮助救危难意志坚强百折挠精神
教学重点
掌握安全常识救技
教学难点
掌握救技
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
俗话说水火情说水灾火灾类生命财产造成估量损失没安全感类似灾害预防？果灾难发生采取效救应急措施灾难降低程度？答案肯定安全教育课学解安全常识学会应急救措施程度保护生命财产安全树立安全意识预防拒灾难千里外
（）三警电话
中学生遇灾难发生时提倡英雄应安全救救方法：逃跑呼喊烟火求救报警野外求救字样SOS等
三警电话：110119120
三警电话接通应讲清点案情灾害事情况等歹徒正行凶应注意身安全火警急救应路口引导消防车救护车
（二）防火安全常识：
1野外火灾事预防：
听老师讲解进入新课学
通三警电话学解110119120报警电话特种专电话认识拨三警电话戏耍取乐严重果
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
采分组讨方法学生解野外家庭高楼公场应预防火灾
识常见交通标志认识违规危险性解交通安全常识提高安全意识
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
（四）安全常识：
1非法侵害防范常识2卫生防病常识3遇险应急常识
六总结体会：
1学生组交流谈体会2教师总结：
解安全常识提高安全意识
相互交流学体会谈收获然听教师总结
作 业
板书设计：
安全教育
导语
二 三警电话
三 防火常识
四 交通安全知识
五 安全知识
教学反思：
第 2 课时
教学容
歌曲青春舞曲
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
学会歌曲青春舞曲正确握歌曲情绪体会歌曲旋律特点
技目标
通音乐活动调动学生积极参意识培养节奏感创造力训练协调性加深歌曲风格理解
情感目标
解维吾尔族音乐特点结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作体会音乐舞蹈结合
教学重点
通教学活动学生认识解围绕青春题音乐作品容音乐风格特点激发学生青春更深层次理解然声音准确演唱青春舞曲
教学难点
单元选歌曲乐曲均属型作品教学中通种活动学生掌握应学知识课堂气氛活跃充满青春气息时发掘青春思想含义
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1聆听青春舞曲
2 提问：（1）民族歌曲？ （2）说出首歌曲音乐特点包括曲调节奏速度情绪 3听两遍 青春舞曲请学生开课边听边音响唱乐谱着歌曲拍子拍手体会节拍感听第二遍时找出节奏型尝试表情背唱收歌曲
4引入音乐活动（）——编配击乐伴奏首先介绍新疆维吾尔族特色乐器：手鼓萨巴等介绍乐器演奏方法
5全班分成组组选击乐器（新疆击乐器外击乐器制击乐器）编歌曲相配合节奏教师组分加辅导启发学生编配声部节奏配合默契
6组展示编节奏全班学进行评价组节奏歌曲配合起音响效果
7首歌曲载歌载舞学解新疆维吾尔族舞蹈基动作？介绍新疆维吾尔族舞蹈基动作（步骤根情况定）
8音乐活动（二）——创编舞蹈动作新疆现代歌曲节奏相适应
聆听
音响唱乐谱
聆听
编歌曲相配合节奏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
9全班分成机组学生推荐教师指定舞蹈基础学作骨干带领组编创舞蹈动作分钟练组全班展示
结： 充分肯定学生参程种演唱形式
编创舞蹈动作分钟练组全班展示
作 业
板书设计：
歌曲青春舞曲
教学反思：
歌曲学较快教师指导学积极参歌曲编配击乐伴奏舞蹈动作编排方面够积极引导
第 3 课时
教学容
音乐欣赏
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
感受歌曲手拉手青团员歌十六岁太阳情绪时代特征体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌节拍节奏感觉
技目标
解奥运会知识会歌汉城奥运会
情感目标
着乐曲青年友谊圆舞曲四季歌兴表演舞蹈掌握节拍舞蹈节奏
教学重点
通教学活动学生认识解围绕青春题音乐作品容音乐风格特点激发学生青春更深层次理解然声音准确演唱青春舞曲
教学难点
单元选歌曲乐曲均属型作品教学中通种活动学生掌握应学知识课堂气氛活跃充满青春气息时发掘青春思想含义
教学资源
录音机CD片（关奥运会场景前苏联卫国战争青海花 文字图片资料音资料）
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1通回忆节课容——背唱青春舞曲引入新课继续青春题
2提问：表现青春歌曲乐曲？
3捷克听样首歌曲乐曲：
（1）听手拉手首歌曲名称什？知道演唱时间点唱基情绪？ 讨关奥运会话题关奥运会会歌话题汉城奥运会 开乐谱分析歌曲曲调（旋律线音域）节奏特点（弱起切分附点休止符等）段落情绪变化 欣赏12遍手拉手44拍指挥图式音乐发展线条拍子体会歌曲音乐特点情绪着音响哼唱歌曲加深歌曲音乐意境体验
（2）听青团员歌情学生讨首歌曲名称国明音乐风格情绪历史背景 欣赏青团员歌分析讨歌曲旋律特强拍弱拍起段落造成音乐特点曲调节奏歌词关系跳音程音乐情绪关系调式音乐风格等 欣赏青团员歌进步体会歌曲风格音乐形象
背唱青春舞曲
讨
聆听
欣赏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
（3）听十六岁太阳（条件时播放十六岁花季片断）讨首歌曲音乐形象时代特征基情绪歌曲结构节奏特点等 欣赏十六岁太阳着音响拍子编声部节奏（立体节奏击乐）
（4）听两首乐曲：弦乐曲青年友谊圆舞曲手风琴曲四季歌讨两首乐曲音乐情绪节拍节奏音乐风格时代背景什乐句划分等
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌着乐曲拍子
4歌曲乐曲欣赏反馈评价： 教师次播放手拉手青团员歌十六岁太阳青年友谊圆舞曲四季歌听首歌曲乐曲均填写选择列容 讨青春含义升思想教育生观教育高度
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌着乐曲拍子
5歌曲乐曲欣赏反馈评价： 教师次播放手拉手青团员歌十六岁太阳青年友谊圆舞曲四季歌听首歌曲乐曲均填写选择列容 讨青春含义升思想教育生观教育高度
选择填表1
曲名 速度： A中速稍慢 B中速稍快 C进行曲速度 节拍： A24 B44 C34 力度： A强 B弱 C渐强 D渐弱
选择填表2
曲名段落 情绪：A欢乐B悲伤C雄壮D抒情E庄严F柔美G愤怒H 意境：A宽广辽阔B整装发C梦幻憧憬D流畅优美E活泼热情F 5兴表演舞蹈着青年友谊圆舞曲四季歌旋律兴做出舞蹈动作体会节拍节奏感觉时课堂气氛推高潮
结：鼓励学生积极参活动态度
听十六岁太阳
欣赏青年友谊圆舞曲四季歌
讨
填表
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
课记：选择填表部分数学生填写准确
作业：竖笛视奏青春舞曲
作 业
板书设计：
歌曲手拉手青团员歌十六岁太阳
教学反思：
第 4 课时
教学容
歌曲鸟鸟欣赏动物狂欢节
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
启发学生轻快活泼情绪演唱歌曲
技目标
感受歌曲情感完整表现歌曲
情感目标
引导学生歌曲编配伴奏培养创造力
教学重点
歌曲：鸟鸟感受歌曲中八分休止符表现歌曲起作表现歌曲时注意情绪握感情演唱歌曲
教学难点
注意解决六度音程跳音准二部合唱音准声部谐统
教学资源
钢琴三角铁碰铃木鱼竖笛录音机磁带CD机光盘
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1听录音感受歌曲表现情绪？（教师引导学生带问题欣赏歌曲明确欣赏目提高欣赏效果）
2采听唱法时唱法学唱歌曲
3解决难点——八分休止符六度跳68拍强弱规律韵律（采法进行教学（重点体验休止附异）利学生理解休止符表现歌曲情绪时起作）
4教师启发学生轻快活泼情绪演唱歌曲
5引导学生选择适击乐器歌曲编配伴奏（分组讨讨结果种样出现科学性错误情况教师应激励法评价学生作品意否定学生）
6教师引导学生解前奏作常编配方法
7欣赏动物狂欢节片断提问：想象出段音乐描绘动物形象？请结合
教材种图片号入座通欣赏乐曲提高学生音乐素音乐表现中作认识（选听公鸡母鸡片断提问：根段音乐编事？培养学生创造力想象力）
学唱
理解
欣赏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
8全班演奏青春舞曲 结：积极评价学生创造力想象力
课记：学吹竖笛方面鼓励
全班演奏青春舞曲
作 业
板书设计：
歌曲鸟鸟欣赏动物狂欢节
教学反思：
第 5 课时
教学容
复歌曲鸟鸟学二声部欣赏乐曲蝴蝶白鸟凤
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
准确演唱鸟鸟合唱部分达谐统
技目标
体验感受：观动物狂欢节片段（1）狮子模唱旋律（2）天鹅音乐舞蹈模仿天鹅动作
情感目标
欣赏（白鸟凤）空山鸟语感受（唢呐）二胡音色特点丰富表现力
教学重点
感受歌曲中八分休止符表现歌曲起作表现歌曲时注意情绪握感情演唱歌曲
教学难点
注意二部合唱音准声部谐统
教学资源
钢琴三角铁碰铃木鱼竖笛录音机磁带CD机光盘
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1复歌曲鸟鸟第声部求音高准确情绪握正确演唱时达盛情茂
2 学二部合唱部分（先分声部学两声部唱准确进行合唱注意声部谐统）
3全体学完整表现歌曲（加入击乐器伴奏）
4欣赏动物狂欢节片断
（1）鸟欣赏（白鸟凤）空山鸟语感受（唢呐）二胡音色特点丰富表现力
（2）狮子模唱旋律
（3）天鹅音乐舞蹈模仿天鹅动作
5欣赏蜻蜓点水欣赏程中启发学生想象乐曲描绘意境（启发学生根乐曲描绘景象创作幅画听音乐讲事）
演唱
欣赏动物狂欢节片断
模仿天鹅动作
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
6欣赏Can You Feel the Love Tonight先请学讲述动画片狮子王事情节启发学生体验事中动物性格课创编英语音乐剧作准备
结：
欣赏Can You Feel the Love Tonight
作 业
板书设计：
教学反思：
歌曲二声部效果理想应加强训练
第 6 课时
教学容
第三单元 八音乐
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
单元重点通讲事欣赏表演等教学活动学生理解国博精深民族民间音乐关材料音乐相关文化机关联
技目标
介绍八音乐器学生整体认识中国民间乐器
情感目标
通欣赏姑苏行光明行十六版解中国民间器乐曲演奏形式风格特征
教学重点
单元重点通讲事欣赏表演等教学活动学生理解国博精深民族民间音乐关材料音乐相关文化机关联
教学难点
教师握栏目教学意图根学生知识背景灵活取舍教学材料
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1结合乐器图学生介绍中国八音乐器分类法举例说明
2学生听赏十面埋伏语言描绘出首乐曲容情绪教师进行补充完整叙述楚汉相争事次请学生带着事仔细聆听遍（播放VCD）
3欣赏姑苏行光明行
（1）问：否听出两首乐曲什乐器演奏？风格特点什 ？
（2）播放录音（VCD）
（3）请学生回答问题教师补充
（4）介绍光明行曲作者刘天华生代表作
4欣赏弦乐合奏十六版
（1）介绍十六版选弦索十三套弦索十三套作者产生年代等
（2）问：否听出乐曲中乐器演奏？演奏形式前两首？体现什样风格特点？
（3）播放录音
（4）请学生回答问题教师补充
解
欣赏
回答
回答
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
结：继承发扬中国音乐文化推世界许伟音乐努力许龄朋友学民乐学努力呢？奉献份热爱吧 课记：通欣赏断培养学生民族音乐热爱
理解
作 业
板书设计：
第三单元 八音乐
教学反思：
第 7 课时
教学容
音乐欣赏：行街放驴
课 型
欣赏课
课 时
1
教学目标
知识目标
介绍中国击乐器
技目标
音乐欣赏：十番锣鼓
情感目标
教学重点
音乐欣赏：十番锣鼓
教学难点
音乐欣赏：十番锣鼓
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
1 欣赏行街放驴
（1）问：否听出两首乐曲什乐器杨奏？演奏形式分什？音乐风格曲调什？
（2）播放录音
（3）请学生回答问题教师纳总结
（4）分介绍江南丝竹吹乐流行区域乐器组合音乐风格具代表性作品
2介绍中国击乐
（1）讲解中国击乐器种类种击乐器锣堂鼓锣镲梆子镲等教师演示乐器演奏方式
（2）请学生演奏语言描绘击乐器音色
（3）学生掌握击乐器演奏方式求学生定节奏强弱变化演奏强弱 演奏提高学生兴趣
欣赏
回答
演奏
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
3欣赏十番锣鼓
（1）讲解十番锣鼓名字流行区域音乐风格音响效果
（2）播放录音
结：通天讲解学初步解国击乐器流行区域音乐风格音响效果 课记：果实物学生亲演奏会更
欣赏
理解
作 业
板书设计：
音乐欣赏：行街放驴
教学反思：
第 8 课时
教学容
解学锣鼓
课 型
新课
课 时
1
教学目标
知识目标
音乐表演：合着戏曲击乐节奏表演
技目标
学生进步解击乐击乐民间音乐中重位感受戏曲表演中手眼身法步致性
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教学程：
1复锣堂鼓锣镲梆子镲演奏方式
2解释锣鼓举例说明
3学锣鼓头急急风
（1）先学生唱出两首锣鼓节奏直熟练
（2）学生分练鼓梆锣锣镲节奏制止熟练
（3）学生合练
（4）学生互换乐器学生熟悉种乐器演奏方法
4音乐表演：
（1）问：戏曲角色种？分具种特征？戏曲表演应注意方面？
（2）学生观戏曲节目请学生留意演员造型角色表演
（3）请学生回答问题
（4）全体学生分成两组组学生表演戏曲中声旦净丑四中行组学生击乐伴奏击乐节奏教师设计学生设计表演时两组学生换表演表演教师应引导学生集体表现作简单
复
理解
操作
表演
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
评价互相交流感受提出改进意见
结：通学锣鼓进步解击乐击乐民间音乐中重位感受戏曲表演中手眼身法步致性 课记：兴趣高握分寸
交流
作 业
板书设计：
解学锣鼓
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
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设
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学 生 活 动
调整思考
教
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
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学 生 活 动
调整思考
教
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
第 课时
教学容
课 型
课 时
教学目标
知识目标
技目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学资源
教 具
学 具
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
设
计
教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
教
学
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教 师 活 动
学 生 活 动
调整思考
作 业
板书设计：
教学反思：
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