第单元：光荣少年
教学容：
1 新学期音乐课求
2 演唱光荣少年
3 音乐知识：变声期嗓音保护五线谱识读（）
教学目标：
1 通演唱光荣少年首歌曲激励新时期少年童志存高远奋发崇高精神
2 引导学生初识五线谱解变声期嗓音保护知识
教学重点：
情感演唱光荣少年首歌曲
教学难点：
1 歌曲演唱难点附点四分音符附点八分音符
2 音乐知识难点熟悉音五线谱中位置
教学方法：
学设问引导动参
教学课时：2课时（课第课时）
教具准备：媒体课件钢琴者电子琴
教学课型：综合课
教学程：
组织教学
1 师生问
2 教师介绍
二 新学期音乐课求
1 文明守纪养成良惯
2 爱护书完成教师布置作业
三 新课教学
（） 学（学生书回答教师问题）
1 变声期注意问题？
（生）：变声期注意保护嗓音声喊模仿成年说话者压低嗓音唱歌时做适嗓避免嗓音疲劳注意锻炼身体保证营养充足睡眠少吃者吃刺激性食物
2 五线谱认识？
（生）：五线谱五条等距离行横线时值音符符号记载音乐种记谱形式
3 请说出五线谱线间音关加线加线
（学生教师指位置回答问题）
请写出高音谱号五线谱正确写法
4 什音名？七基音名分什？
（生）音乐名称音名七基音名分：CDEFGAB
5 什唱名？
（生）：七基音分唱作：duo re mi fa sol la si做唱名
6 请唱唱五线谱C调音阶
7 播放媒体课件光荣少年
（1） 课件展示：首教育部青团中央等单位推荐优秀少年童歌曲歌曲激越节奏铿锵表现新时期少年童志存高远兴中华崭新面貌
（2） 学生边听边轻声唱
（3） 教师弹奏学生轻唱曲谱
（4） 学生感情朗读歌词
（5） 教师弹奏学生唱词体验情绪
（二） 合作探究
1 首歌曲演唱时什速度演唱？（较快速度）
2 首歌演唱情绪应该做？（振奋激昂）
3 音乐记号分表示？
> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） － （保持音）
（三） 展示点评
1 教师弹奏钢琴者电子琴学生表情演唱歌曲（教师等学生唱指出优缺点）
分组演唱（指出优缺点次提高）
光荣少年（第二课时）
教学目标：
1巩固五线谱知识熟记C调音位置够音唱准确
2培养学生演唱歌曲表现歌曲力
3演唱年少味道培养学生然轻松声音骄傲豪演唱
教学容：
3 合唱练八月桂花遍开
4 唱音阶唱音组写唱名
5 演唱歌曲年少味道
教学重点：
演唱表现歌曲
教学难点：
音准音乐表现
教学方法：
学探讨交流实践练表现创作
教学课时：第单元（第二课时）
教具准备：媒体课件钢琴者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学程：
8 组织教学
（6） 演唱光荣少年稳定学生情绪（达巩固学唱目）
（7） 师生音乐问
二导入新课
师：刚唱首光荣少年学演唱认真里老师想问问：做名光荣少年应该方面做起？（学生参考光荣少年歌词P7八荣八耻容回答）
师：节课继续学第单元中关音乐容
新课教学
4 学（P12 )
1合唱练八月桂花遍开
（1） 学生听琴轻声视唱声部二声部曲谱
（2） 分两声部轻声合唱曲谱求：谐均衡
（3） 分组练演唱歌词
（4） 两组表情合唱歌曲
2 琴唱唱列音阶熟记音位置（求唱准确记熟练）
3 唱唱列音组
4 写出列音音名
5 播放媒体课件年少味道
3 学生乐感受音乐情绪
4 学生解曲谱（琴轻唱曲谱声部练二声部然教师引导学生合唱）
5 解歌词（引导学生朗读歌词）
思考回答：首歌曲表现什？
生：（表现新时代少年崭新精神风貌信强追逐生理想决心）
6 学生音乐演唱歌曲
（四） 合作探究
3 觉演唱年少味道首歌曲时应什样情绪演唱？(轻松然活 泼热情）
4 够拍拍面节奏？
(1) × × × × × || （节奏选年少味道拍手部分）
(2) × × × × × × || （节奏选年少味道拍手部分）
展示点评
1 集体展示组展示展示
2 分组设计演唱动作次表现
3 师生点评
4 教师精讲
学刚表现突出充分展示风采老师希学中继续发扬优点克服足取更成绩
5 拓展延伸
听首优秀少年童歌曲扩学生音乐视野
课堂检测
1检测学生否唱会年少味道首歌曲
2抽查P11音组部分检测学生否会唱
课训练
1 背熟歌曲
2熟记音名唱名五线谱中应位置
结：教师根节课学情况结音乐声中结束课
第二单元：美妙声（第课时）
概述
课容湘艺版音乐七年级册第二单元美妙声课时灿烂阳光太阳 夕阳红 伏尔加船夫曲 爱 中国 美丽草原家荡起双桨 歌剧二 天声 A cappella等歌曲结合起学生欣赏中国歌曲欣赏国外优秀作品开阔学生国际视野丰富学生知识中受思想启示
太阳 歌剧二男高音歌曲学生充分体会高音魅力
夕阳红首男中音歌曲美丽草原家女中音歌曲伏尔加船夫曲男低音歌曲爱中国女高音歌曲学生体会声音
A cappella种重唱形式音乐形式灿烂阳光混声四部合唱歌
荡起双桨首典中国童声天声 首二重唱外国童声
风格演唱形式
教学目标：
1 解声分类知识够正确区分音色特点
2 懂常见音符学会视唱四分音符二分音符组成曲调
3 通欣赏美妙声体验声演唱特点演唱者情感
教学容：
1 音乐知识：声分类
2 声乐欣赏：太阳伏尔加船夫曲爱中国美丽草原家荡起双桨
3 课外拓展：海豚音BBOX
4 视唱练合唱练
教学重点：
欣赏声演唱体验歌曲演唱情感
教学难点：
正确区分声演唱声音特征
教学方法：
1教学中体现学生探究合作创新学理念体现寓教乐教育观点乐曲欣赏曲前提出问题学生带着问题欣赏学生分成组讨解答问题体现探究——合作教学理念发挥学生观动性学生欣赏中思考思考中解答问题解答问题中学知识接受教育知识抢答教学具新颖性学生乐趣中学知识体现寓教乐教育观点
2．教学设计总思路
学生听赏中激发听赏音乐兴趣演唱中获音乐体验鼓励学生听赏中独立感受见解提高学生优秀音乐作品鉴赏力培养热爱生活热爱祖国高尚情怀美熏陶中获知识
教学课时：
第二单元（第课时）
教具准备：
教学程中媒体教学教学光盘课件钢琴等
教学课型：
音乐综合课
学者特征分析
1教学生七年级学生表现欲较强思维活跃情感丰富
2数学生学中够积极参课堂表现热情高参合作意识强
3学生动手力较强丰富想象力时学中够老师启发制击乐器充分体现学生创造性思维
教学程：
组织教学
1 欣赏灿烂阳光稳定学生情绪 （达巩固预先解课题目）
二导入新课
师：学说什声音美？
生： （声音美 ）
师：声分类？ 生： （ ）
师：节课起学第二单元美妙声
新课教学
（） 学（P18) （学生书学 ）
1 声分类
（1） 欣赏完<<灿烂阳光>>声分？果细分分？
生： （声分童声男声女声果细分分：男女高音男女中音男女低 音
（2） 声什特点？
生： （高音较高亢明亮悠扬中音较宽厚结实低音较低沉浑厚 ）
（3） 男高音女高音中够分出什类型高音？
生： （女高音分戏剧女高音抒情女高音花腔女高音男高音分戏剧男高音抒情男高音 ）
（4）男女童声什特点？
生： （音色似声音明亮清脆甜美 ）
2欣赏太阳 伏尔加船夫曲 爱中国 美丽草原家
(1) 解歌唱家帕瓦罗蒂P13(学生书教师加补充）
师：帕瓦罗蒂国歌唱家？什样美称？
生： （帕瓦罗蒂意利著名歌唱家高音 C 王美称 ）
（2） 次播放媒体课件太阳 伏尔加船夫曲 爱中国 美丽草原家
三师生互动
（1） 太阳音乐旋律什特点？歌曲表达什样涵？
生： （首歌曲旋律爽朗豪放表达心中恋赞美情 ）
（2） 首歌曲男高音演唱请问男高音演唱特点什？
生： （高亢明亮声音穿透力 ）
（3） 够音乐唱唱？（教师播放中文演唱首歌曲学生唱 ） 生：媒体播放音乐轻声唱
（4） 教师演唱夕阳红便更解男中音特色感觉
2 伏尔加船夫曲演唱者声音特点？
生： （低沉浑厚 ）
3 爱中国女高音演唱特点？
生： （高亢明亮婉转 ）
4 美丽草原家首女中音歌曲够感受音色特点？
生： （圆润宽厚饱满 ）
5 荡起双桨什声音演唱呢？什样特点呢？
6 生：童声：声音明亮清脆甜美
四展示点评
1 请根(俄）列宾油画伏尔加纤夫 里描绘情景音乐配合加 表现幅画里描绘场景
(1) 学生稍加准备然加表现
(2) 师生点评指出优点足
2根美丽草原家描绘场景动作加表现
五拓展练
——交流展示合作探究
部分中激起学生兴趣会引入现广知海豚音流行声伴奏A cappella（Bbox）学感受声奇妙处首先会先通放课件学解海豚音A cappellaA cappella嘴模仿种声响做节奏音乐十年前左右兴盛起独立形成种音乐文化然欣赏A cappella体验感觉接会学玩游戏分两组起模仿嘴巴发出种声音感受立体声响效果进步体验声魅力
师：面解演唱方法介绍种动听声联系俄罗斯演唱家vitas位古典美声恐惧通俗唱法结合完美音乐家喜欢成名曲歌剧2音色美
播放歌剧2（学生思考歌曲情绪：孤独绝）
师：vitas歌声想四字：天籁音美妙声带惊喜高音基类极限建议急模仿接听首法国两朋友带首哼唱曲天声（播放天声 ）
师：首歌曲美美？什？（生踊跃发言）
师：学没跃跃想试感觉呢？接学简单发出天籁音（教学生假音唱歌听保护嗓子）
师：选演唱适合歌什样形式演唱
师总结：演唱形式：独唱唱重唱齐唱领唱轮唱合唱（采提问解答法）（板书总结）正形式演唱声乐变更加丰富彩声显更加美丽奇妙
师：单元解乐队家没听说乐队？形式做阿卡贝拉A cappella呢？
生回答
师：A cappella中译阿卡贝拉伴奏合唱种伴奏音乐形式仅声哼唱出旋律节奏流行音乐相结合流行音乐容更丰富般4分演唱声部甚模仿种乐器然声音歌曲伴奏趣演唱形式中重声部谐带愉悦心情美享受（欣赏A cappella视频）
（1）合作练
Bbox （Beatbox）
中文翻译：声节奏口技
（2）展示
起Bbox吧
12∕4 xxx xxx ‖
捕刺客 刺客
22∕4 xxxx xxxx‖
刺刺刺刺 刺刺刺刺
六课作业
1组确定歌曲题（象）搜集整理相关歌曲
2唱首说出歌曲类型黑板写正字
3起清点正字 胜利组
七课堂结
会学生句话纳节课学什心中认音乐什声奇妙音乐美妙愿意学生学起感受音乐魅力
八教学评价设计
1学生学效果评价：
通学生回答知识抢答反映学知识尤基础知识理解掌握良
通学生课堂参积极程度学生回答问题积极态度学生课堂中互相交流评价营造课堂氛围评价学生否积极参教学活动参项学活动老师予时肯定适度鼓励奠定基础
2课堂教学效果评价：
课通学生交流评价堂课教学活动开展情况教学进度安排等方面情况较合适堂课教学达预期效果
九教学反思：
课教学程中新课标提出三维度——知识力程方法情感态度价值观进行操作
确立教学目标：
1简叙歌曲演唱形式概念
2掌握歌曲题材特点类型够通听赏辨出演唱形式
3演唱中获音乐体验鼓励学生听赏中独立感受见解听赏颂歌组进行合作探究知识抢答等活动发挥学生观动性学生欣赏中思考思考中解答问题解答问题中学知识接受教育
学生学程中发现：学生分辨作品类型方面握较准确总结纳方面欠缺认识听赏中正确引导学生分析作品理解作品感悟作品进行课堂时演练样程中学生会听作品更深层次解思维逐渐形成种认识学生回答逐渐完善时教师学生回答基础提炼总结样达良教学效果
第三单元八音鸣
教学目标求：
1 感受题目中空山鸟语意境
2 通教学学生认识解二胡笛子音色奏法初步解
3 学生感受二胡表现力乐曲情绪艺术情境
4 引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
5 培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力激发学生然热爱
教学程：
复节课歌曲〈鸟仔〉学唱第二段
先听遍歌曲
节奏读遍两段歌词特第二段歌词
伴奏演唱第二段
两段起演唱
二欣赏〈空山鸟语〉
１引入
空山出唐代王维诗空山见意思整曲子意境幽静深远犹山林召唤空谷回声
２先整体听遍曲子
说说听完感觉
Ａ直安静？？
Ｂ否听鸟声模仿
３复听遍分段欣赏感受乐曲引子部分表现空山已面模仿鸟部分形象
补充：
（乐曲结构属段体五段引子尾声引子犹山林召唤空谷回声简单笔描绘出题意幽邃深远静穆意境 接着非常活跃旋律进行作形象出现全曲贯穿始终时单独出现时鸟鸣相结合宛然景色予清新愉悦心情鸟语交融相织作者创造性运三弦拉戏式模拟手法鸟语音乐化乐曲造型性抒情性机结合音乐优美生动富情趣）
４提问乐曲什乐器演奏？
介绍二胡（媒体）
包括二胡构造基演奏方法音色等
５介绍二胡演奏家刘天华（媒体）
（补充：刘天华（1895～1932）原名刘寿椿江苏江阴民族器乐作曲家二胡琵琶演奏家音乐教育家著名文学家刘半农弟国30年代国乐师创作演奏努力国国乐迈新台阶开拓发展国民族音乐做出巨贡献刘天华生活时代正值忧外患半封建半殖民社会花子胡琴饭笛语道出时民族音乐社会位
样环境里刘天华抱定改进国乐坚定信念崎岖坎坷路奋战20年培养造批优秀民族音乐演奏家创作十首二胡琵琶曲练曲熟悉二胡曲病中吟月夜空山鸟语光明行苦闷讴独弦操烛影摇红等创作刘天华国民间音乐作许整理工作天桥收集吵子会锣鼓谱民间艺接触中幸染猩红热病1932年6月8日医治效病逝时年仅37岁）
６欣赏聆听笛子曲〈荫中鸟〉感受乐器模仿鸟效果体验音乐然结合效果
够加深民族器乐热爱
补充：
（欣赏曲目荫中鸟首笛子独奏曲刘乐作曲创作五十年代乐曲取材河北民间音调通群树荫中嬉戏逗乐鸟描写表现出作者乐观豪放情绪美生活加运民间流行滑音吐音花舌音等竹笛吹奏技巧更加生动表现荫中百鸟争鸣景象景抒情表达民新生活热情赞颂）
７联系生活发挥想象模仿鸟声
感受音乐模仿乐趣激发然热爱
第四单元 班级演唱组合
课题：洗衣歌
教学目标：
1解藏族风土情
2洗衣歌欣赏拓展学生原民歌理解范围进步感受歌曲意境美洗衣歌旋律永远流淌学生心中
3充分解藏族民歌藏族舞蹈特点学跳藏族舞
设计思路：
课教学音乐审美核心面全体学生通学生听唱感受体验创作学生充分享受音乐美培养学生欣赏音乐兴趣创设生动教学情景激发学生学热情培养学生民族团结精神祖国热爱情
教学准备：教师制作教学课件面藏族风光藏族风情藏族歌曲青藏高原藏族舞蹈片断
教学程：
导入作品：
创设情景学生解藏族风土情
1师：国少民族？（56）知道民族？（学生说）
2民族歌曲老师请听听什民族？
歌曲青藏高原
3谁介绍民族？
4学说眼见实吧……
（屏幕）藏族风土情
5师：感觉样？（学生说）
师：藏族真美禁想起首歌
二初听歌曲洗衣歌
1请学闭眼睛心聆听感受歌曲意境美
2听完师生畅谈听感
三教师介绍作品：
歌曲洗衣歌作1964年藏族舞蹈洗衣歌题歌具浓郁藏族风格舞蹈特色歌曲歌唱民解放军藏族民间深厚鱼水情谊歌曲藏族民间音乐朴实健康音调素材保留风格创造曲调起伏跌宕充满欢乐激情
四复听作品：
1起次感受歌曲带种美丽宽广幸福感觉（复听歌曲）
2舞蹈片段欣赏洗衣歌学生欣赏舞蹈基础次体会歌曲意境美欣赏藏族美丽舞蹈
五唱歌曲：
请学起着老师轻轻哼唱歌曲旋律吧
六创意表现歌曲：
目学生发挥想象表达情感
师：学喜欢首歌曲提议洗衣歌力选择中项务完成
（屏幕展示）1编段歌词编段舞蹈侓动
2写句赞美语言表达时刻感情
3画幅美图创作程中老师停放洗衣歌音乐激发学生创作灵感
七结：
提高学生积极性学生作品中体验音乐带快乐豪感增强祖国热爱情
第五单元 泥土歌
教学容：
学唱歌曲云南民歌放马山歌脚夫调欣赏槐花时开
教学目标：
学唱歌曲云南民歌放马山歌脚夫调欣赏槐花时开较发现三民歌风格特点然正确演唱方法独立信演唱中首歌曲
教学程：
1图复民歌
学生说出家乡省？里什民歌？
2听音乐解民俗
播放云南民歌放马山歌黎族民族脚夫调设问：两首歌曲风格情绪速度呢？
3 唱民歌表现风格
1）先教会学生吆喝采师生互动形式完成
2） 较谁吆喝听会老师唱中句句
3） 请会唱学生取代老师唱歌词会学生继续吆喝快听会赶学
4）完全放手学生充满激情歌唱全曲
4学唱脚夫调
1）学生着老师歌声手画旋律线设问：感受旋律音长？接着启发学生轻轻哼唱方讲解延长记号提示学生唱单双倚音
2）首问答歌采师生问答学生问答学唱说说感受
3） 设计种演唱形式问众答女生问男生答
5复课分析较
1） 复演唱两首歌曲引出歌曲较环节
2） 学生分析讨较发现两首歌异点容学生发现
3）求歌声中融进体验情感演唱更出色
歌名 拍号 节奏 速度 力度 调式 风格 情绪
6赏乐曲谈谈感受
观芭蕾舞剧槐花时开学生情感定审美基础欣赏斗笠舞音乐引导学生歌曲脚夫调旋律进行较
脚夫调教案
教学目标：
1力目标：通陕西民歌脚夫调欣赏学激发学生喜爱民歌感受民歌原生性质朴美
2知识目标：通聆听演唱交流表演等活动学生感受解陕西信天游风格特点解曲节奏方面基础乐理知识
3 德育目标：通陕西民歌脚夫调欣赏歌词理解揭示万恶旧社会劳动民苦难启发学珍惜现易生活努力学振兴中华
教材分析：
首陕北信天游信天游陕北民喜爱种山歌形式歌词两句段句起兴句起题曲调反复演唱歌曲开始连续四度音调表现脚夫激动心情表现幸福生活渴追求句什赶脚（哟）样苦命？旋律起伏幅度音调表现表现黑暗旧社会劳动民惆怅奈凄凉心情
教学重点教学难点：
1重点培养学生情感审美力
2 难点学生熟悉歌曲掌握节奏方面知识
教学方法：
情境教学法媒体辅助等直观教学手段进行讨练等方法完成次教学容
教学教具：图歌谱视听音响设备电脑等教学设备
学法指导：
1 鼓励学生参学分组进行讨回答问题发挥独创精神
2 启发学生探索通歌唱表演方式予表现机会
3 教师学生互动教学加强师生交流
预期教学效果：
创造性教学中学通媒体直观教学法部分学兴趣中学音乐知识课堂容通师生互动创造性表演学生情境教学法中掌握知识容预期教学效果力争达100
教学程：
1 导言
民音乐家冼星海说：民歌中国音乐中心部分解中国音乐必须研究民歌民歌国民族民间音乐艺术民歌反映底层普通劳动民心声民族民歌样化体裁歌唱形式容反映民族特历史民俗性格情趣文化传统成中华民族瑰宝
节课领略山西民歌情韵天欣赏陕西民歌音乐风格
首先利媒体课件播放三首民歌
师：请学仔细聆听歌曲回答首陕西民歌？
A太阳出喜洋洋
B拜年
C脚夫调
D脚夫调
师：学回答天欣赏陕北信天游脚夫调
2知识容
⑴师：（出示图）请问谁找陕西省呢？
（位中国西北区东部）
利媒体课件播放古城西安
教师介绍陕西省理知识文景观
陕西省位中国西北区东部黄河中游面积19万方千米全省跨黄河长江两水系新亚欧陆桥亚洲段中心进入中国西北门户省会西安 陕西古老神秘中华民族重发祥犹镶嵌中国陆腹颗明珠里国著名古城长安（西安）西周起先12王建历时1100年
⑵师：通介绍相信家陕西省致解面次聆听首民歌请学组讨方式回答陕北信天游脚夫调特点？
(高亢力激昂奔放)
教师介绍陕北信天游风格特点
信天游陕北民喜爱种山歌形式歌词基七字句两句段句起兴句起题两句独立成歌段十段歌词列曲调反复演唱民间信天游断头断头穷法解忧愁说信天游绥德米脂带代表性脚夫调流行绥米带高亢力激昂奔放具鲜明西北民歌特点
⑶出示歌单利师生互动方式教授音符时值切分三连音十六等节奏型法
①师：音乐源生活学否生活中需找音符时值呢？
例：4分音符时值——走步
8分音符时值——钟表滴答
16分音符时值——鼓
3德育教育
通例子学应该感受新社会美易天定努力学建设家园
4创造性表演
通节奏型掌握次聆听音乐相信家已熟悉曲喜欢表达方式演绎首脚夫调做指挥提供歌谱种道具学生根喜欢分成两组：
A舞蹈组学音乐兴起舞
B歌唱学生齐唱首歌曲
通表演环节学生够进步熟悉歌曲通师生互动方式体验歌曲学生幽默欢快中感悟歌曲涵达熟悉歌曲掌握知识点审美教育目
课堂结：
首先学回答学什？老师做点评
天欣赏陕西信天游脚夫调解感受国民族音乐魅力解陕西信天游风格特点曲节奏方面基础乐理知识通家互动表演熟悉首歌曲进步解首歌精神启发学珍惜现易生活努力学振兴中华高尚情操
第六单元 七彩弦
教学目标
1．复常见乐器音色听辨
2．通欣赏乐曲片断感受弦乐音乐塑造力通演唱乐曲题感受体验乐曲特点
3．学生交响音乐感兴趣愿意探索相关音乐文化知识
教学重难点
初步解西洋弦乐队分类引导学生欣赏音乐获审美体验交响乐产生定兴趣
教学准备
媒体教学设备音资料
教学程
情景导入
1．走进弦乐
课件：播放电影猫老鼠片断
教师：认真观面段视频没熟悉乐器请举例
（学生喜闻乐见电影作品音乐切入题学生拉距离）
二新课教学
（）初步解弦乐队
1学生举例教师乐器图片贴黑板
2听辨常见乐器音色说出声音特点
3学生分组活动 黑板乐器图片类
老师问：西洋弦乐器分4类根形状演奏形式等特点类？
学生类老师总结弦乐组乐组击乐组特点
4简介什弦乐队
弦乐队弦乐器乐器击乐器组成型器乐合奏乐队演奏体裁器乐作品演出场功具称谓例：型弦乐队称交响乐队演奏室乐作品乐队编制较称室弦乐队等
（二）欣赏乐曲
1欣赏青少年弦乐队指南 片段
学生熟悉乐器组音色特点
2听辨乐曲片段分辨种乐组演奏说出特点
3弦乐物形象塑造 欣赏弦乐曲两犹太
简介：两犹太图画展览会中段俄国作曲家莫索尔斯基根友画展中图画创作作品全曲分十段段乐曲描绘特定景物
4弦乐场景氛围塑造
欣赏弦乐曲卡门序曲
1）欣赏卡门序曲感受音乐情绪音乐展开想象
2）简介法国作曲家卡门序曲
前奏曲该歌剧中著名器乐段落常单独演奏般歌剧序曲交响方式缩写提示歌剧容卡门序曲结构简单仅仅描写欢乐气氛剧中物斗牛士英勇形象
3）次聆听卡门序曲三音乐题找出相应音乐情绪尝试找出音乐旋律规律
基题 ： 热烈辉煌
第插部题： 轻快活泼
第二插部题： 威武雄壮
4）简介回旋曲式
回旋曲式： A+B+A+C+A+D+A+E+A……
中A次出现回旋曲题BCDE新材料专名词插部首回旋曲少两插部分称作第第二插部
5）尝试啦背唱第二插部题加深音乐印象
三课堂拓展
1简介 音乐家 久石
久石日著名作曲家歌手钢琴家担电影配乐特宫崎骏导演作品风谷悬崖金鱼公二十年间长篇动画电影音乐制作宫崎骏作品中欠缺配乐师
2欣赏弦作品天空城
学生喜欢熟悉音乐作品入手加深弦乐感受
四课堂结
弦乐队音乐张力强表现力强色彩丰富天初步体验弦乐魅力弦乐熟悉动画电影中常出现身边
第七单元灿烂阳光
设计思路：
音乐课程标准明确指出：音乐教学中情感态度价值观放首位突出情感体验围绕目标节课通采取创设情境—欣赏体验—演唱感受教学手段提高学生音乐素养扩展学生音乐视野丰富学生情感体验激发学生爱国热情祖国充满豪赞美
教学目标：
1通欣赏红旗颂体验出歌曲表达热爱祖国歌颂祖国情感时方式掌握音乐演唱形式演唱风格
2学〈灿烂阳光〉中体会音乐反映情感音乐作品时代产物
3准确情感演唱〈灿烂阳光〉感知音乐魅力
教学重难点：
1感受歌曲风格音乐效果音乐情感
2准确富感情演唱理解握歌曲〈灿烂阳光〉情绪表现涵激发学生祖感激赞颂
教具：图片
教学程：
创设情境
1 图片
提问：图片感想？请简短语言描述？（图片中华民国成立五十周年国庆典庆典图片感祖国日趋繁荣富强祖国骄傲豪）
2 听音乐〈红旗颂〉情感感受
二欣赏体验
1导言：刚起感受祖国日趋富强场面节课欣赏首印青作曲歌曲
2出示课题：音乐欣赏〈灿烂阳光〉播放歌曲〈灿烂阳光〉
（1）学生欣赏感受歌曲表达情感
（2） 学生哼唱体会演唱歌曲时情绪变化
三 演唱感受
1次播放歌曲〈灿烂阳光〉
2听完首歌想什？（学生说出感想）
3教师范唱学生哼唱旋律
4教师指挥音乐演唱〈灿烂阳光〉遍学生寻找足处
四分析歌曲演唱风格音乐结构图式表现题
全曲分三段ABA1形式呈现歌曲A段3|4拍旋律具抒情风格中速演唱第称手法运十分朴实语言抒发中国产创建新中国感激情仿佛位年轻含着深情娓娓诉说着长辈予思想启迪B段节拍变4|4音乐转进行曲风格演唱速度稍快歌中充满祖国豪赞美A1部分重复A部激情音乐推高潮
五复听乐曲A部分请学生着唱题感受新时期表达爱国义情怀特点感情齐唱歌曲〈灿烂阳光〉
六结：
祖国繁荣富强豪中国骄傲次唱响首歌曲〈灿烂阳光〉
第八单元皇帝新装
设计理念：生会遇挫折逆境中挫折中锻炼成长重事情挫折生相伴该面呢？实心深处双隐形翅膀翅膀坚定信念坚实行动果敢毅力灿烂笑容展开隐形翅膀够梦想天空翱翔成长程中磨练程中翅膀退化迷失做信坚强找回带着走理想天堂
教学目标：
1学唱掌握隐形翅膀首歌感受歌曲真挚情感
2读懂歌词藏蕴意挖掘隐形翅膀寓意
3通电影隐形翅膀事学生感受信念力量鼓励学生勇敢面挫折
教学重点：通歌曲学学生感受隐形翅膀力量
教具准备：钢琴课件
教学程：
创设情境导入走信念双隐形翅膀
课件出现翅膀图片轻声播放背景音乐
师：许渴双翅膀年幼时渴双独立翅膀挣脱父母微关怀长点渴双追梦翅膀达努力追寻方苦痛时渴双超越翅膀帮助飞绝希束缚时渴双翅膀达心灵翱翔世界……想翅膀？实家翅膀信？真双隐形翅膀揭题——隐形翅膀 听听面首歌明白
二学唱歌曲感受信念双隐形翅膀
课件出示歌曲
1初听歌曲
2朗读歌词
3轻声琴学唱歌曲
4解决难点句
5表演唱歌曲
三事讲述领悟信念双隐形翅膀
1 课件出示电影图片配背景音乐（隐形翅膀伴奏
师：根真真事改编事发生壮美蒙古草原15岁花季少女志华考高中学高兴放风筝幸高压电击中医院奋力抢救保住性命失双臂志华母亲受住惨剧击患间歇性精神分裂症失双手志华连吃饭穿衣厕需料原切需手做事做生活变异常艰难志华想回学校学法写字做作业学校没法接收面失学生活法理艰难处境志华非常痛苦想杀结切爸爸妈妈爱唤醒重新面生活勇气重返校园家刻苦练脚趾磨烂结出厚厚血痂终学会脚流利写字争取重新学机会学校离家太远避免迟办法住校必须具备生活理力符合住校条件白天黑夜苦练脚功夫终脚学会洗脸漱口穿衣做饭电脑练书法甚学会穿针引线缝缝补补……切手做事脚基做坚持唱： 算受伤闪泪光知道直双隐形翅膀带飞飞绝妈妈间歇性精神分裂症越越重次意外刺激幻觉误导走进水泡子里差点水淹死志华时发现妈妈没手会游泳拼命跳进水里呼喊救命万分焦急时候辆拖拉机开奄奄息志华妈妈救市残联教练学校挑选运动员时志华担心妈妈次掉水泡子里发生意外选择游泳项目妈妈保证定考学妈妈着急志华参加高考然考分线没双手报医学专业没录取想学医妈妈治病愿破灭迎战全国残运会刻苦训练时候妈妈意中知道志华没录取消息受住击精神分裂症发作子走失没回志华全国残疾运动会获成绩取进军残奥会资格未路志华脚伸远方
（歌声响起：终梦想实现）残疾忘记残疾身体惊毅力淡定姿态灿烂笑容身体精神完整美丽
2师生起进行歌表演
四讨讲述通音乐手段分析隐形翅膀
1讨
师：隐形翅膀底指什？
生：坚定信念 坚强毅力灿烂笑容
2 讲述亲身历挫折选歌曲表达心想（说说成长程中记忆深刻次挫折通回忆成长程中挫折心理体验学生运生活历加深挫折含义理解）
3欣赏贝芬命运交响曲
师：刚首曲子学熟悉？ 介绍贝芬创作命运交响曲挫折事（贝芬年轻时患耳聋毛病３２岁时加重４９岁时完全失听觉位音乐家说疑致命击闪现杀念头连遗嘱写心呼唤：什没创作离开世界决心厄运挑战扼住命运咽喉信念隐形翅膀带飞忧虑坚强终写成命运交响曲等批朽名作攀登音乐高峰）
五总结
结语： 啊实心深处双翅膀双隐形翅膀会带着飞远方飞未成长程中磨炼程中翅膀退化迷失甚消逝做信坚强找回带着走更灿烂未相信闭双眼展开双臂拥双翅膀相信愿意挣脱切束缚着快乐方飞翔相信闭双眼展开双臂忘记悲伤相信愿意离开伤感阴影着晴朗蔚蓝天空飞翔相信闭双眼展开双臂实现梦想相信愿意双手会成翅膀
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教学容：
1 新学期音乐课求
2 演唱光荣少年
3 音乐知识：变声期嗓音保护五线谱识读（）
教学目标：
1 通演唱光荣少年首歌曲激励新时期少年童志存高远奋发崇高精神
2 引导学生初识五线谱解变声期嗓音保护知识
教学重点：
情感演唱光荣少年首歌曲
教学难点：
1 歌曲演唱难点附点四分音符附点八分音符
2 音乐知识难点熟悉音五线谱中位置
教学方法：
学设问引导动参
教学课时：2课时（课第课时）
教具准备：媒体课件钢琴者电子琴
教学课型：综合课
教学程：
组织教学
1 师生问
2 教师介绍
二 新学期音乐课求
1 文明守纪养成良惯
2 爱护书完成教师布置作业
三 新课教学
（） 学（学生书回答教师问题）
1 变声期注意问题？
（生）：变声期注意保护嗓音声喊模仿成年说话者压低嗓音唱歌时做适嗓避免嗓音疲劳注意锻炼身体保证营养充足睡眠少吃者吃刺激性食物
2 五线谱认识？
（生）：五线谱五条等距离行横线时值音符符号记载音乐种记谱形式
3 请说出五线谱线间音关加线加线
（学生教师指位置回答问题）
请写出高音谱号五线谱正确写法
4 什音名？七基音名分什？
（生）音乐名称音名七基音名分：CDEFGAB
5 什唱名？
（生）：七基音分唱作：duo re mi fa sol la si做唱名
6 请唱唱五线谱C调音阶
7 播放媒体课件光荣少年
（1） 课件展示：首教育部青团中央等单位推荐优秀少年童歌曲歌曲激越节奏铿锵表现新时期少年童志存高远兴中华崭新面貌
（2） 学生边听边轻声唱
（3） 教师弹奏学生轻唱曲谱
（4） 学生感情朗读歌词
（5） 教师弹奏学生唱词体验情绪
（二） 合作探究
1 首歌曲演唱时什速度演唱？（较快速度）
2 首歌演唱情绪应该做？（振奋激昂）
3 音乐记号分表示？
> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） － （保持音）
（三） 展示点评
1 教师弹奏钢琴者电子琴学生表情演唱歌曲（教师等学生唱指出优缺点）
分组演唱（指出优缺点次提高）
光荣少年（第二课时）
教学目标：
1巩固五线谱知识熟记C调音位置够音唱准确
2培养学生演唱歌曲表现歌曲力
3演唱年少味道培养学生然轻松声音骄傲豪演唱
教学容：
3 合唱练八月桂花遍开
4 唱音阶唱音组写唱名
5 演唱歌曲年少味道
教学重点：
演唱表现歌曲
教学难点：
音准音乐表现
教学方法：
学探讨交流实践练表现创作
教学课时：第单元（第二课时）
教具准备：媒体课件钢琴者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学程：
8 组织教学
（6） 演唱光荣少年稳定学生情绪（达巩固学唱目）
（7） 师生音乐问
二导入新课
师：刚唱首光荣少年学演唱认真里老师想问问：做名光荣少年应该方面做起？（学生参考光荣少年歌词P7八荣八耻容回答）
师：节课继续学第单元中关音乐容
新课教学
4 学（P12 )
1合唱练八月桂花遍开
（1） 学生听琴轻声视唱声部二声部曲谱
（2） 分两声部轻声合唱曲谱求：谐均衡
（3） 分组练演唱歌词
（4） 两组表情合唱歌曲
2 琴唱唱列音阶熟记音位置（求唱准确记熟练）
3 唱唱列音组
4 写出列音音名
5 播放媒体课件年少味道
3 学生乐感受音乐情绪
4 学生解曲谱（琴轻唱曲谱声部练二声部然教师引导学生合唱）
5 解歌词（引导学生朗读歌词）
思考回答：首歌曲表现什？
生：（表现新时代少年崭新精神风貌信强追逐生理想决心）
6 学生音乐演唱歌曲
（四） 合作探究
3 觉演唱年少味道首歌曲时应什样情绪演唱？(轻松然活 泼热情）
4 够拍拍面节奏？
(1) × × × × × || （节奏选年少味道拍手部分）
(2) × × × × × × || （节奏选年少味道拍手部分）
展示点评
1 集体展示组展示展示
2 分组设计演唱动作次表现
3 师生点评
4 教师精讲
学刚表现突出充分展示风采老师希学中继续发扬优点克服足取更成绩
5 拓展延伸
听首优秀少年童歌曲扩学生音乐视野
课堂检测
1检测学生否唱会年少味道首歌曲
2抽查P11音组部分检测学生否会唱
课训练
1 背熟歌曲
2熟记音名唱名五线谱中应位置
结：教师根节课学情况结音乐声中结束课
第二单元：美妙声（第课时）
概述
课容湘艺版音乐七年级册第二单元美妙声课时灿烂阳光太阳 夕阳红 伏尔加船夫曲 爱 中国 美丽草原家荡起双桨 歌剧二 天声 A cappella等歌曲结合起学生欣赏中国歌曲欣赏国外优秀作品开阔学生国际视野丰富学生知识中受思想启示
太阳 歌剧二男高音歌曲学生充分体会高音魅力
夕阳红首男中音歌曲美丽草原家女中音歌曲伏尔加船夫曲男低音歌曲爱中国女高音歌曲学生体会声音
A cappella种重唱形式音乐形式灿烂阳光混声四部合唱歌
荡起双桨首典中国童声天声 首二重唱外国童声
风格演唱形式
教学目标：
1 解声分类知识够正确区分音色特点
2 懂常见音符学会视唱四分音符二分音符组成曲调
3 通欣赏美妙声体验声演唱特点演唱者情感
教学容：
1 音乐知识：声分类
2 声乐欣赏：太阳伏尔加船夫曲爱中国美丽草原家荡起双桨
3 课外拓展：海豚音BBOX
4 视唱练合唱练
教学重点：
欣赏声演唱体验歌曲演唱情感
教学难点：
正确区分声演唱声音特征
教学方法：
1教学中体现学生探究合作创新学理念体现寓教乐教育观点乐曲欣赏曲前提出问题学生带着问题欣赏学生分成组讨解答问题体现探究——合作教学理念发挥学生观动性学生欣赏中思考思考中解答问题解答问题中学知识接受教育知识抢答教学具新颖性学生乐趣中学知识体现寓教乐教育观点
2．教学设计总思路
学生听赏中激发听赏音乐兴趣演唱中获音乐体验鼓励学生听赏中独立感受见解提高学生优秀音乐作品鉴赏力培养热爱生活热爱祖国高尚情怀美熏陶中获知识
教学课时：
第二单元（第课时）
教具准备：
教学程中媒体教学教学光盘课件钢琴等
教学课型：
音乐综合课
学者特征分析
1教学生七年级学生表现欲较强思维活跃情感丰富
2数学生学中够积极参课堂表现热情高参合作意识强
3学生动手力较强丰富想象力时学中够老师启发制击乐器充分体现学生创造性思维
教学程：
组织教学
1 欣赏灿烂阳光稳定学生情绪 （达巩固预先解课题目）
二导入新课
师：学说什声音美？
生： （声音美 ）
师：声分类？ 生： （ ）
师：节课起学第二单元美妙声
新课教学
（） 学（P18) （学生书学 ）
1 声分类
（1） 欣赏完<<灿烂阳光>>声分？果细分分？
生： （声分童声男声女声果细分分：男女高音男女中音男女低 音
（2） 声什特点？
生： （高音较高亢明亮悠扬中音较宽厚结实低音较低沉浑厚 ）
（3） 男高音女高音中够分出什类型高音？
生： （女高音分戏剧女高音抒情女高音花腔女高音男高音分戏剧男高音抒情男高音 ）
（4）男女童声什特点？
生： （音色似声音明亮清脆甜美 ）
2欣赏太阳 伏尔加船夫曲 爱中国 美丽草原家
(1) 解歌唱家帕瓦罗蒂P13(学生书教师加补充）
师：帕瓦罗蒂国歌唱家？什样美称？
生： （帕瓦罗蒂意利著名歌唱家高音 C 王美称 ）
（2） 次播放媒体课件太阳 伏尔加船夫曲 爱中国 美丽草原家
三师生互动
（1） 太阳音乐旋律什特点？歌曲表达什样涵？
生： （首歌曲旋律爽朗豪放表达心中恋赞美情 ）
（2） 首歌曲男高音演唱请问男高音演唱特点什？
生： （高亢明亮声音穿透力 ）
（3） 够音乐唱唱？（教师播放中文演唱首歌曲学生唱 ） 生：媒体播放音乐轻声唱
（4） 教师演唱夕阳红便更解男中音特色感觉
2 伏尔加船夫曲演唱者声音特点？
生： （低沉浑厚 ）
3 爱中国女高音演唱特点？
生： （高亢明亮婉转 ）
4 美丽草原家首女中音歌曲够感受音色特点？
生： （圆润宽厚饱满 ）
5 荡起双桨什声音演唱呢？什样特点呢？
6 生：童声：声音明亮清脆甜美
四展示点评
1 请根(俄）列宾油画伏尔加纤夫 里描绘情景音乐配合加 表现幅画里描绘场景
(1) 学生稍加准备然加表现
(2) 师生点评指出优点足
2根美丽草原家描绘场景动作加表现
五拓展练
——交流展示合作探究
部分中激起学生兴趣会引入现广知海豚音流行声伴奏A cappella（Bbox）学感受声奇妙处首先会先通放课件学解海豚音A cappellaA cappella嘴模仿种声响做节奏音乐十年前左右兴盛起独立形成种音乐文化然欣赏A cappella体验感觉接会学玩游戏分两组起模仿嘴巴发出种声音感受立体声响效果进步体验声魅力
师：面解演唱方法介绍种动听声联系俄罗斯演唱家vitas位古典美声恐惧通俗唱法结合完美音乐家喜欢成名曲歌剧2音色美
播放歌剧2（学生思考歌曲情绪：孤独绝）
师：vitas歌声想四字：天籁音美妙声带惊喜高音基类极限建议急模仿接听首法国两朋友带首哼唱曲天声（播放天声 ）
师：首歌曲美美？什？（生踊跃发言）
师：学没跃跃想试感觉呢？接学简单发出天籁音（教学生假音唱歌听保护嗓子）
师：选演唱适合歌什样形式演唱
师总结：演唱形式：独唱唱重唱齐唱领唱轮唱合唱（采提问解答法）（板书总结）正形式演唱声乐变更加丰富彩声显更加美丽奇妙
师：单元解乐队家没听说乐队？形式做阿卡贝拉A cappella呢？
生回答
师：A cappella中译阿卡贝拉伴奏合唱种伴奏音乐形式仅声哼唱出旋律节奏流行音乐相结合流行音乐容更丰富般4分演唱声部甚模仿种乐器然声音歌曲伴奏趣演唱形式中重声部谐带愉悦心情美享受（欣赏A cappella视频）
（1）合作练
Bbox （Beatbox）
中文翻译：声节奏口技
（2）展示
起Bbox吧
12∕4 xxx xxx ‖
捕刺客 刺客
22∕4 xxxx xxxx‖
刺刺刺刺 刺刺刺刺
六课作业
1组确定歌曲题（象）搜集整理相关歌曲
2唱首说出歌曲类型黑板写正字
3起清点正字 胜利组
七课堂结
会学生句话纳节课学什心中认音乐什声奇妙音乐美妙愿意学生学起感受音乐魅力
八教学评价设计
1学生学效果评价：
通学生回答知识抢答反映学知识尤基础知识理解掌握良
通学生课堂参积极程度学生回答问题积极态度学生课堂中互相交流评价营造课堂氛围评价学生否积极参教学活动参项学活动老师予时肯定适度鼓励奠定基础
2课堂教学效果评价：
课通学生交流评价堂课教学活动开展情况教学进度安排等方面情况较合适堂课教学达预期效果
九教学反思：
课教学程中新课标提出三维度——知识力程方法情感态度价值观进行操作
确立教学目标：
1简叙歌曲演唱形式概念
2掌握歌曲题材特点类型够通听赏辨出演唱形式
3演唱中获音乐体验鼓励学生听赏中独立感受见解听赏颂歌组进行合作探究知识抢答等活动发挥学生观动性学生欣赏中思考思考中解答问题解答问题中学知识接受教育
学生学程中发现：学生分辨作品类型方面握较准确总结纳方面欠缺认识听赏中正确引导学生分析作品理解作品感悟作品进行课堂时演练样程中学生会听作品更深层次解思维逐渐形成种认识学生回答逐渐完善时教师学生回答基础提炼总结样达良教学效果
第三单元八音鸣
教学目标求：
1 感受题目中空山鸟语意境
2 通教学学生认识解二胡笛子音色奏法初步解
3 学生感受二胡表现力乐曲情绪艺术情境
4 引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
5 培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力激发学生然热爱
教学程：
复节课歌曲〈鸟仔〉学唱第二段
先听遍歌曲
节奏读遍两段歌词特第二段歌词
伴奏演唱第二段
两段起演唱
二欣赏〈空山鸟语〉
１引入
空山出唐代王维诗空山见意思整曲子意境幽静深远犹山林召唤空谷回声
２先整体听遍曲子
说说听完感觉
Ａ直安静？？
Ｂ否听鸟声模仿
３复听遍分段欣赏感受乐曲引子部分表现空山已面模仿鸟部分形象
补充：
（乐曲结构属段体五段引子尾声引子犹山林召唤空谷回声简单笔描绘出题意幽邃深远静穆意境 接着非常活跃旋律进行作形象出现全曲贯穿始终时单独出现时鸟鸣相结合宛然景色予清新愉悦心情鸟语交融相织作者创造性运三弦拉戏式模拟手法鸟语音乐化乐曲造型性抒情性机结合音乐优美生动富情趣）
４提问乐曲什乐器演奏？
介绍二胡（媒体）
包括二胡构造基演奏方法音色等
５介绍二胡演奏家刘天华（媒体）
（补充：刘天华（1895～1932）原名刘寿椿江苏江阴民族器乐作曲家二胡琵琶演奏家音乐教育家著名文学家刘半农弟国30年代国乐师创作演奏努力国国乐迈新台阶开拓发展国民族音乐做出巨贡献刘天华生活时代正值忧外患半封建半殖民社会花子胡琴饭笛语道出时民族音乐社会位
样环境里刘天华抱定改进国乐坚定信念崎岖坎坷路奋战20年培养造批优秀民族音乐演奏家创作十首二胡琵琶曲练曲熟悉二胡曲病中吟月夜空山鸟语光明行苦闷讴独弦操烛影摇红等创作刘天华国民间音乐作许整理工作天桥收集吵子会锣鼓谱民间艺接触中幸染猩红热病1932年6月8日医治效病逝时年仅37岁）
６欣赏聆听笛子曲〈荫中鸟〉感受乐器模仿鸟效果体验音乐然结合效果
够加深民族器乐热爱
补充：
（欣赏曲目荫中鸟首笛子独奏曲刘乐作曲创作五十年代乐曲取材河北民间音调通群树荫中嬉戏逗乐鸟描写表现出作者乐观豪放情绪美生活加运民间流行滑音吐音花舌音等竹笛吹奏技巧更加生动表现荫中百鸟争鸣景象景抒情表达民新生活热情赞颂）
７联系生活发挥想象模仿鸟声
感受音乐模仿乐趣激发然热爱
第四单元 班级演唱组合
课题：洗衣歌
教学目标：
1解藏族风土情
2洗衣歌欣赏拓展学生原民歌理解范围进步感受歌曲意境美洗衣歌旋律永远流淌学生心中
3充分解藏族民歌藏族舞蹈特点学跳藏族舞
设计思路：
课教学音乐审美核心面全体学生通学生听唱感受体验创作学生充分享受音乐美培养学生欣赏音乐兴趣创设生动教学情景激发学生学热情培养学生民族团结精神祖国热爱情
教学准备：教师制作教学课件面藏族风光藏族风情藏族歌曲青藏高原藏族舞蹈片断
教学程：
导入作品：
创设情景学生解藏族风土情
1师：国少民族？（56）知道民族？（学生说）
2民族歌曲老师请听听什民族？
歌曲青藏高原
3谁介绍民族？
4学说眼见实吧……
（屏幕）藏族风土情
5师：感觉样？（学生说）
师：藏族真美禁想起首歌
二初听歌曲洗衣歌
1请学闭眼睛心聆听感受歌曲意境美
2听完师生畅谈听感
三教师介绍作品：
歌曲洗衣歌作1964年藏族舞蹈洗衣歌题歌具浓郁藏族风格舞蹈特色歌曲歌唱民解放军藏族民间深厚鱼水情谊歌曲藏族民间音乐朴实健康音调素材保留风格创造曲调起伏跌宕充满欢乐激情
四复听作品：
1起次感受歌曲带种美丽宽广幸福感觉（复听歌曲）
2舞蹈片段欣赏洗衣歌学生欣赏舞蹈基础次体会歌曲意境美欣赏藏族美丽舞蹈
五唱歌曲：
请学起着老师轻轻哼唱歌曲旋律吧
六创意表现歌曲：
目学生发挥想象表达情感
师：学喜欢首歌曲提议洗衣歌力选择中项务完成
（屏幕展示）1编段歌词编段舞蹈侓动
2写句赞美语言表达时刻感情
3画幅美图创作程中老师停放洗衣歌音乐激发学生创作灵感
七结：
提高学生积极性学生作品中体验音乐带快乐豪感增强祖国热爱情
第五单元 泥土歌
教学容：
学唱歌曲云南民歌放马山歌脚夫调欣赏槐花时开
教学目标：
学唱歌曲云南民歌放马山歌脚夫调欣赏槐花时开较发现三民歌风格特点然正确演唱方法独立信演唱中首歌曲
教学程：
1图复民歌
学生说出家乡省？里什民歌？
2听音乐解民俗
播放云南民歌放马山歌黎族民族脚夫调设问：两首歌曲风格情绪速度呢？
3 唱民歌表现风格
1）先教会学生吆喝采师生互动形式完成
2） 较谁吆喝听会老师唱中句句
3） 请会唱学生取代老师唱歌词会学生继续吆喝快听会赶学
4）完全放手学生充满激情歌唱全曲
4学唱脚夫调
1）学生着老师歌声手画旋律线设问：感受旋律音长？接着启发学生轻轻哼唱方讲解延长记号提示学生唱单双倚音
2）首问答歌采师生问答学生问答学唱说说感受
3） 设计种演唱形式问众答女生问男生答
5复课分析较
1） 复演唱两首歌曲引出歌曲较环节
2） 学生分析讨较发现两首歌异点容学生发现
3）求歌声中融进体验情感演唱更出色
歌名 拍号 节奏 速度 力度 调式 风格 情绪
6赏乐曲谈谈感受
观芭蕾舞剧槐花时开学生情感定审美基础欣赏斗笠舞音乐引导学生歌曲脚夫调旋律进行较
脚夫调教案
教学目标：
1力目标：通陕西民歌脚夫调欣赏学激发学生喜爱民歌感受民歌原生性质朴美
2知识目标：通聆听演唱交流表演等活动学生感受解陕西信天游风格特点解曲节奏方面基础乐理知识
3 德育目标：通陕西民歌脚夫调欣赏歌词理解揭示万恶旧社会劳动民苦难启发学珍惜现易生活努力学振兴中华
教材分析：
首陕北信天游信天游陕北民喜爱种山歌形式歌词两句段句起兴句起题曲调反复演唱歌曲开始连续四度音调表现脚夫激动心情表现幸福生活渴追求句什赶脚（哟）样苦命？旋律起伏幅度音调表现表现黑暗旧社会劳动民惆怅奈凄凉心情
教学重点教学难点：
1重点培养学生情感审美力
2 难点学生熟悉歌曲掌握节奏方面知识
教学方法：
情境教学法媒体辅助等直观教学手段进行讨练等方法完成次教学容
教学教具：图歌谱视听音响设备电脑等教学设备
学法指导：
1 鼓励学生参学分组进行讨回答问题发挥独创精神
2 启发学生探索通歌唱表演方式予表现机会
3 教师学生互动教学加强师生交流
预期教学效果：
创造性教学中学通媒体直观教学法部分学兴趣中学音乐知识课堂容通师生互动创造性表演学生情境教学法中掌握知识容预期教学效果力争达100
教学程：
1 导言
民音乐家冼星海说：民歌中国音乐中心部分解中国音乐必须研究民歌民歌国民族民间音乐艺术民歌反映底层普通劳动民心声民族民歌样化体裁歌唱形式容反映民族特历史民俗性格情趣文化传统成中华民族瑰宝
节课领略山西民歌情韵天欣赏陕西民歌音乐风格
首先利媒体课件播放三首民歌
师：请学仔细聆听歌曲回答首陕西民歌？
A太阳出喜洋洋
B拜年
C脚夫调
D脚夫调
师：学回答天欣赏陕北信天游脚夫调
2知识容
⑴师：（出示图）请问谁找陕西省呢？
（位中国西北区东部）
利媒体课件播放古城西安
教师介绍陕西省理知识文景观
陕西省位中国西北区东部黄河中游面积19万方千米全省跨黄河长江两水系新亚欧陆桥亚洲段中心进入中国西北门户省会西安 陕西古老神秘中华民族重发祥犹镶嵌中国陆腹颗明珠里国著名古城长安（西安）西周起先12王建历时1100年
⑵师：通介绍相信家陕西省致解面次聆听首民歌请学组讨方式回答陕北信天游脚夫调特点？
(高亢力激昂奔放)
教师介绍陕北信天游风格特点
信天游陕北民喜爱种山歌形式歌词基七字句两句段句起兴句起题两句独立成歌段十段歌词列曲调反复演唱民间信天游断头断头穷法解忧愁说信天游绥德米脂带代表性脚夫调流行绥米带高亢力激昂奔放具鲜明西北民歌特点
⑶出示歌单利师生互动方式教授音符时值切分三连音十六等节奏型法
①师：音乐源生活学否生活中需找音符时值呢？
例：4分音符时值——走步
8分音符时值——钟表滴答
16分音符时值——鼓
3德育教育
通例子学应该感受新社会美易天定努力学建设家园
4创造性表演
通节奏型掌握次聆听音乐相信家已熟悉曲喜欢表达方式演绎首脚夫调做指挥提供歌谱种道具学生根喜欢分成两组：
A舞蹈组学音乐兴起舞
B歌唱学生齐唱首歌曲
通表演环节学生够进步熟悉歌曲通师生互动方式体验歌曲学生幽默欢快中感悟歌曲涵达熟悉歌曲掌握知识点审美教育目
课堂结：
首先学回答学什？老师做点评
天欣赏陕西信天游脚夫调解感受国民族音乐魅力解陕西信天游风格特点曲节奏方面基础乐理知识通家互动表演熟悉首歌曲进步解首歌精神启发学珍惜现易生活努力学振兴中华高尚情操
第六单元 七彩弦
教学目标
1．复常见乐器音色听辨
2．通欣赏乐曲片断感受弦乐音乐塑造力通演唱乐曲题感受体验乐曲特点
3．学生交响音乐感兴趣愿意探索相关音乐文化知识
教学重难点
初步解西洋弦乐队分类引导学生欣赏音乐获审美体验交响乐产生定兴趣
教学准备
媒体教学设备音资料
教学程
情景导入
1．走进弦乐
课件：播放电影猫老鼠片断
教师：认真观面段视频没熟悉乐器请举例
（学生喜闻乐见电影作品音乐切入题学生拉距离）
二新课教学
（）初步解弦乐队
1学生举例教师乐器图片贴黑板
2听辨常见乐器音色说出声音特点
3学生分组活动 黑板乐器图片类
老师问：西洋弦乐器分4类根形状演奏形式等特点类？
学生类老师总结弦乐组乐组击乐组特点
4简介什弦乐队
弦乐队弦乐器乐器击乐器组成型器乐合奏乐队演奏体裁器乐作品演出场功具称谓例：型弦乐队称交响乐队演奏室乐作品乐队编制较称室弦乐队等
（二）欣赏乐曲
1欣赏青少年弦乐队指南 片段
学生熟悉乐器组音色特点
2听辨乐曲片段分辨种乐组演奏说出特点
3弦乐物形象塑造 欣赏弦乐曲两犹太
简介：两犹太图画展览会中段俄国作曲家莫索尔斯基根友画展中图画创作作品全曲分十段段乐曲描绘特定景物
4弦乐场景氛围塑造
欣赏弦乐曲卡门序曲
1）欣赏卡门序曲感受音乐情绪音乐展开想象
2）简介法国作曲家卡门序曲
前奏曲该歌剧中著名器乐段落常单独演奏般歌剧序曲交响方式缩写提示歌剧容卡门序曲结构简单仅仅描写欢乐气氛剧中物斗牛士英勇形象
3）次聆听卡门序曲三音乐题找出相应音乐情绪尝试找出音乐旋律规律
基题 ： 热烈辉煌
第插部题： 轻快活泼
第二插部题： 威武雄壮
4）简介回旋曲式
回旋曲式： A+B+A+C+A+D+A+E+A……
中A次出现回旋曲题BCDE新材料专名词插部首回旋曲少两插部分称作第第二插部
5）尝试啦背唱第二插部题加深音乐印象
三课堂拓展
1简介 音乐家 久石
久石日著名作曲家歌手钢琴家担电影配乐特宫崎骏导演作品风谷悬崖金鱼公二十年间长篇动画电影音乐制作宫崎骏作品中欠缺配乐师
2欣赏弦作品天空城
学生喜欢熟悉音乐作品入手加深弦乐感受
四课堂结
弦乐队音乐张力强表现力强色彩丰富天初步体验弦乐魅力弦乐熟悉动画电影中常出现身边
第七单元灿烂阳光
设计思路：
音乐课程标准明确指出：音乐教学中情感态度价值观放首位突出情感体验围绕目标节课通采取创设情境—欣赏体验—演唱感受教学手段提高学生音乐素养扩展学生音乐视野丰富学生情感体验激发学生爱国热情祖国充满豪赞美
教学目标：
1通欣赏红旗颂体验出歌曲表达热爱祖国歌颂祖国情感时方式掌握音乐演唱形式演唱风格
2学〈灿烂阳光〉中体会音乐反映情感音乐作品时代产物
3准确情感演唱〈灿烂阳光〉感知音乐魅力
教学重难点：
1感受歌曲风格音乐效果音乐情感
2准确富感情演唱理解握歌曲〈灿烂阳光〉情绪表现涵激发学生祖感激赞颂
教具：图片
教学程：
创设情境
1 图片
提问：图片感想？请简短语言描述？（图片中华民国成立五十周年国庆典庆典图片感祖国日趋繁荣富强祖国骄傲豪）
2 听音乐〈红旗颂〉情感感受
二欣赏体验
1导言：刚起感受祖国日趋富强场面节课欣赏首印青作曲歌曲
2出示课题：音乐欣赏〈灿烂阳光〉播放歌曲〈灿烂阳光〉
（1）学生欣赏感受歌曲表达情感
（2） 学生哼唱体会演唱歌曲时情绪变化
三 演唱感受
1次播放歌曲〈灿烂阳光〉
2听完首歌想什？（学生说出感想）
3教师范唱学生哼唱旋律
4教师指挥音乐演唱〈灿烂阳光〉遍学生寻找足处
四分析歌曲演唱风格音乐结构图式表现题
全曲分三段ABA1形式呈现歌曲A段3|4拍旋律具抒情风格中速演唱第称手法运十分朴实语言抒发中国产创建新中国感激情仿佛位年轻含着深情娓娓诉说着长辈予思想启迪B段节拍变4|4音乐转进行曲风格演唱速度稍快歌中充满祖国豪赞美A1部分重复A部激情音乐推高潮
五复听乐曲A部分请学生着唱题感受新时期表达爱国义情怀特点感情齐唱歌曲〈灿烂阳光〉
六结：
祖国繁荣富强豪中国骄傲次唱响首歌曲〈灿烂阳光〉
第八单元皇帝新装
设计理念：生会遇挫折逆境中挫折中锻炼成长重事情挫折生相伴该面呢？实心深处双隐形翅膀翅膀坚定信念坚实行动果敢毅力灿烂笑容展开隐形翅膀够梦想天空翱翔成长程中磨练程中翅膀退化迷失做信坚强找回带着走理想天堂
教学目标：
1学唱掌握隐形翅膀首歌感受歌曲真挚情感
2读懂歌词藏蕴意挖掘隐形翅膀寓意
3通电影隐形翅膀事学生感受信念力量鼓励学生勇敢面挫折
教学重点：通歌曲学学生感受隐形翅膀力量
教具准备：钢琴课件
教学程：
创设情境导入走信念双隐形翅膀
课件出现翅膀图片轻声播放背景音乐
师：许渴双翅膀年幼时渴双独立翅膀挣脱父母微关怀长点渴双追梦翅膀达努力追寻方苦痛时渴双超越翅膀帮助飞绝希束缚时渴双翅膀达心灵翱翔世界……想翅膀？实家翅膀信？真双隐形翅膀揭题——隐形翅膀 听听面首歌明白
二学唱歌曲感受信念双隐形翅膀
课件出示歌曲
1初听歌曲
2朗读歌词
3轻声琴学唱歌曲
4解决难点句
5表演唱歌曲
三事讲述领悟信念双隐形翅膀
1 课件出示电影图片配背景音乐（隐形翅膀伴奏
师：根真真事改编事发生壮美蒙古草原15岁花季少女志华考高中学高兴放风筝幸高压电击中医院奋力抢救保住性命失双臂志华母亲受住惨剧击患间歇性精神分裂症失双手志华连吃饭穿衣厕需料原切需手做事做生活变异常艰难志华想回学校学法写字做作业学校没法接收面失学生活法理艰难处境志华非常痛苦想杀结切爸爸妈妈爱唤醒重新面生活勇气重返校园家刻苦练脚趾磨烂结出厚厚血痂终学会脚流利写字争取重新学机会学校离家太远避免迟办法住校必须具备生活理力符合住校条件白天黑夜苦练脚功夫终脚学会洗脸漱口穿衣做饭电脑练书法甚学会穿针引线缝缝补补……切手做事脚基做坚持唱： 算受伤闪泪光知道直双隐形翅膀带飞飞绝妈妈间歇性精神分裂症越越重次意外刺激幻觉误导走进水泡子里差点水淹死志华时发现妈妈没手会游泳拼命跳进水里呼喊救命万分焦急时候辆拖拉机开奄奄息志华妈妈救市残联教练学校挑选运动员时志华担心妈妈次掉水泡子里发生意外选择游泳项目妈妈保证定考学妈妈着急志华参加高考然考分线没双手报医学专业没录取想学医妈妈治病愿破灭迎战全国残运会刻苦训练时候妈妈意中知道志华没录取消息受住击精神分裂症发作子走失没回志华全国残疾运动会获成绩取进军残奥会资格未路志华脚伸远方
（歌声响起：终梦想实现）残疾忘记残疾身体惊毅力淡定姿态灿烂笑容身体精神完整美丽
2师生起进行歌表演
四讨讲述通音乐手段分析隐形翅膀
1讨
师：隐形翅膀底指什？
生：坚定信念 坚强毅力灿烂笑容
2 讲述亲身历挫折选歌曲表达心想（说说成长程中记忆深刻次挫折通回忆成长程中挫折心理体验学生运生活历加深挫折含义理解）
3欣赏贝芬命运交响曲
师：刚首曲子学熟悉？ 介绍贝芬创作命运交响曲挫折事（贝芬年轻时患耳聋毛病３２岁时加重４９岁时完全失听觉位音乐家说疑致命击闪现杀念头连遗嘱写心呼唤：什没创作离开世界决心厄运挑战扼住命运咽喉信念隐形翅膀带飞忧虑坚强终写成命运交响曲等批朽名作攀登音乐高峰）
五总结
结语： 啊实心深处双翅膀双隐形翅膀会带着飞远方飞未成长程中磨炼程中翅膀退化迷失甚消逝做信坚强找回带着走更灿烂未相信闭双眼展开双臂拥双翅膀相信愿意挣脱切束缚着快乐方飞翔相信闭双眼展开双臂忘记悲伤相信愿意离开伤感阴影着晴朗蔚蓝天空飞翔相信闭双眼展开双臂实现梦想相信愿意双手会成翅膀
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