1-5的认识教学设计

1—5认识教学设计
 
 
 
学数学年级册：第三单元第1节1—5认识教学设计
教学容：义务教育课程标准实验教材—数学册第14—16页
教学目标：
1通教学培养学生通直观观察物体基础认识1—5数字
2培养学生数字形成概念理解1—5实际数量
3培养学生初步解1—5数序正确读写1—5数
4利野生动物图初步培养学生感知数学乐趣
时受保护然环境教育
教学重点：结合实际认识数实际数量正确规范书写1—5数
教学难点：认识数字实际数量表示意义
教具学具：电脑种动物图片棒计数器数字卡片
教学程：
1创设情境引入课题
老师出示课情境图课件边出示边说引导学生观察：天刚亮老奶奶起床园子里活动鸡准备早点1狗旁边盯着2鹅老奶奶走3鸟站房顶叽叽喳喳着时跑4鸡······
2合作探究学新知
1整体感知画中什？
2数数
（1）请仔细观察幅画面物少？
（2）然观察先组里交流集体交流数量稍微家齐数遍
3认读数字1 ~ 5
老师注意引导学生定序先数数量少数数量
学生说1狗时老师狗图移题图面说明：样1狗数字1时学生找出数字1卡片摆放桌子
老师：幅图中物数数字1表示？
学生通认真观察发现：位老奶奶栋房子等
数字2345教学程数字1教学程教
学生1 ~ 5数表示出图中物学生说说5数字生活中什先组里说然集体交流老师学生说进行纳整理师生概括出1 ~ 5数形状特征：
1棒单摆2鹅水中游3耳朵听声音4旗迎风飘5秤钩挂东西
4学1 ~ 5数基数含义
（1）老师指着1问：数？表示什？（1）
师：请出棒表示数少求放数字1面请出2根3根4根5根棒分放数字卡片2345面摆出喜欢图形摆摆
学生动手摆老师巡视
集体交流展示摆图形说说根棒
（2）生活中物体数1 ~ 5 数表示先互相说集体交流
5学数字序
（1）逐次感知1 ~ 5数字序
老师计算器拔1颗珠子
师：老师拔颗珠子表示？
学生回答板书1
学生计算器先拔1颗珠子然老师学生拔1颗颗
老师动态展示1颗添1颗2颗1添12程板书2
2基础次学生计算器拔1颗拔1颗拔1颗
然老师利课件清楚演示2添133添144添15程
（2）整体感知1 ~ 5数字序
学生点子图少序排列然老师提问：1面？······5前面？······3谁前面谁面？······
学生观察说出发现什然老师提问
6学1 ~ 5数写法
（1）学12书写笔写字格中布局学生仔细观察
学生独立写
书中写字格中描写12写字时老师提醒学生做三手离笔尖寸远胸离桌子拳远眼离子尺远书写工整干净美观
（2）学3写法
方法12学法相写3时老师提醒学生3两半圆组成开口左
（3）学45写法
（4）书中写字格中描写12345
 
三课堂练巩固新知
教材第16页做做：
第1题
第2题
四回顾总结培养兴趣
节课朋友学什？收获？快说说吧
  生活中事物数量12345表示学数学帮解决生活中问题
五板书设计
1～5认识
 
1    2    3    4    5
六教反思：
 


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