微课学语文教学中效运调查问卷分析
调查目容：
次调查校25名教师100名学生微课认识应学情况进行调查调查目解前微课应学现状参考便更利微课提高学语文教学效果进行针性教学研究更提高教育教学质量提供信息
二 调查象方法：
调查象校三六年级语文学科22名线教师三四五年级100名学生分收回效问卷20份95份
三调查结果统计：
（）教师微课应情况调查：
学历情况：研究生1科19
教龄情况：10年145——10年55年1
答题情况： 见表
解微课情况
非常解2占10％基解12占60％解4占20％解2占10％
应微课情况
常应2占10％偶尔应15占75％应3占15％
微课否达教学目标否提高教学效率认情况
认达目标15占75％认达目标2占10％认定达目标3占15％认教学效率会提高13占65％认会幅度提高2占10％认5占25％
采微课教学否提高学生学兴趣学力认情况
认会提高学兴趣6占30％会提高学力9占45％认基会提高学兴趣6占30％认两者定提高分811分占40％55％
应微课类型方式情况
类型知识理解练巩固
方式修改作品行创作3占15％
微课教学否会增加教学负担认情况
认会增加12占60％认做节微课简单210％占教学中制作微课成感8占40％
校开展微课行性
认行3占15％认行2占10％认需条件15占75％
（二）学生微课学情况调查：
解微课情况
非常解1占10％基解10占105％解12占126％解72占758％
微课学否愿意
非常愿意25占263％般愿意60占632％谓15占158％愿意0占0％
接受微课形式认情况
认做成视频老师讲解82占863％认板书没老师谓13占137％
否会常网络学科知识点
会动20占211％会32占337％偶尔会43占453％
希教学环节进行微课学
课前预67占705％学新课 60占632％课复 75占800％谓 38占40％
微课吸引方
绝部分学选择时间短充分利零碎时间学占55％次视频观方便占30％较少学选择针性弥补课堂效率高问题占15％
四调查结果分析：
（）教师方面：
①绝部分线教师接触微课实际教学中应较少动手设计微课更少少究原教师信息技术操作力提升部分教师表示会制作微课
②微课教学处部分教师认助提高教学效率够锻炼学生学力刀切应该具体问题具体结合科目实际教材章节实际
③校开展微课教学部分教师表示支持认需条件极持排斥态度
（二）学生方面：
①接触微课学生少部分学生进行网络学100％学认微课设计开发必说明学生愿意接触种新事物怀期
②预复包括课堂遇会问题部分学生倾老师重新讲解请教学愿意探究视频解决占极少数说明学生探究学力培养
（三）建议：
应教师加培训力度分批线教师进行扎实系统指导学校教学硬件设施提升录播室电子录音器校园网络等便教师提供勤服务搭建相应台更教师够设计出新颖独特微课程应学生中加宣传学生线学做引导家长沟通争取家长支持
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调查目容：
次调查校25名教师100名学生微课认识应学情况进行调查调查目解前微课应学现状参考便更利微课提高学语文教学效果进行针性教学研究更提高教育教学质量提供信息
二 调查象方法：
调查象校三六年级语文学科22名线教师三四五年级100名学生分收回效问卷20份95份
三调查结果统计：
（）教师微课应情况调查：
学历情况：研究生1科19
教龄情况：10年145——10年55年1
答题情况： 见表
解微课情况
非常解2占10％基解12占60％解4占20％解2占10％
应微课情况
常应2占10％偶尔应15占75％应3占15％
微课否达教学目标否提高教学效率认情况
认达目标15占75％认达目标2占10％认定达目标3占15％认教学效率会提高13占65％认会幅度提高2占10％认5占25％
采微课教学否提高学生学兴趣学力认情况
认会提高学兴趣6占30％会提高学力9占45％认基会提高学兴趣6占30％认两者定提高分811分占40％55％
应微课类型方式情况
类型知识理解练巩固
方式修改作品行创作3占15％
微课教学否会增加教学负担认情况
认会增加12占60％认做节微课简单210％占教学中制作微课成感8占40％
校开展微课行性
认行3占15％认行2占10％认需条件15占75％
（二）学生微课学情况调查：
解微课情况
非常解1占10％基解10占105％解12占126％解72占758％
微课学否愿意
非常愿意25占263％般愿意60占632％谓15占158％愿意0占0％
接受微课形式认情况
认做成视频老师讲解82占863％认板书没老师谓13占137％
否会常网络学科知识点
会动20占211％会32占337％偶尔会43占453％
希教学环节进行微课学
课前预67占705％学新课 60占632％课复 75占800％谓 38占40％
微课吸引方
绝部分学选择时间短充分利零碎时间学占55％次视频观方便占30％较少学选择针性弥补课堂效率高问题占15％
四调查结果分析：
（）教师方面：
①绝部分线教师接触微课实际教学中应较少动手设计微课更少少究原教师信息技术操作力提升部分教师表示会制作微课
②微课教学处部分教师认助提高教学效率够锻炼学生学力刀切应该具体问题具体结合科目实际教材章节实际
③校开展微课教学部分教师表示支持认需条件极持排斥态度
（二）学生方面：
①接触微课学生少部分学生进行网络学100％学认微课设计开发必说明学生愿意接触种新事物怀期
②预复包括课堂遇会问题部分学生倾老师重新讲解请教学愿意探究视频解决占极少数说明学生探究学力培养
（三）建议：
应教师加培训力度分批线教师进行扎实系统指导学校教学硬件设施提升录播室电子录音器校园网络等便教师提供勤服务搭建相应台更教师够设计出新颖独特微课程应学生中加宣传学生线学做引导家长沟通争取家长支持
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