趣味识字教学法应学语文教学中效策范文
趣味识字教学法应学语文教学中积极作
（）充分激发学生学积极性
正谓兴趣然学生说学兴趣产生学动力学语文教学中应趣味识字教学法够激发学生学兴趣积极性趣味识字教学相较传统识字教学言更具灵活性充满趣味愉悦课堂学生学情绪更加放松促课堂学中参度更高汉字更加活灵活现展现学生眼前时僵硬出现黑板更具吸引力样学生学积极性必然更高学动力油然生学生识字学更加动
（二）提高识字学质效
学低年级教学高年级难度高学生年龄太课堂教学中配合度容易掌握进识字教学质量效率通常情况稳定需教师采取措施进行调整趣味识字教学法应化发挥趣味教学优势增加学生吸引力学生课堂参度提高学积极性加强教师教育教学压力定缓解学生种观动性充分发挥已体现教学质效提高教师教讲学生学言种品质提升
（三）丰富教学容程
学阶段语文教学实非常饱满仅仅教材容教师教学方式应识字教学相容教学说存定足容易学生感枯燥会影响学积极性趣味识字教学措施中应改善种原教学固问题趣味识字教学突破汉字学束缚灵活性方法趣味元素加入整教学程更加丰富学生文字学感觉枯燥汉字趣味表达方法学生识字学时刻拥惊喜种类饱满学学生持续发挥积极动性学语文教学开展带巨动力
二学语文教学中应趣味识字教学法原
（）直观性原
学阶段学生身心发育十分健全尤低年级学生父母家长赖性较高学更需教师学低年级语文教师压力更整教学程中应趣味识字教学措施首先需遵循直观性原方面迎合学低年级学生直观种成长心理确保趣味识字教学更加直观形象展现学容方面作种指导性原引导教师合理选择教学容教学手法避免实际教学中呈现度存难度保障学生够更直观理解接受
（二）趣味性原
趣味识字教学措施应学语文教学中遵循趣味性原潜移默化中必路失趣味价值识字教学称趣味课堂教师识字教学中采趣味性方式激发学生识字兴趣保障识字教学效果
（三）材施教原
材施教直国教育教学开展核心指导思想趣味识字教学法学语文教学中应遵循原目充分发挥材施教积极作学语文趣味识字教学中落实材施教原握两方面重点握学生成长发展特性性化差异解影响教育教学目标实现素二关教学材掌握教材中容深度剖析利教师整趣味教学实施会更加全面握相关教育利者利素具体教学开展避免良影响促趣味识字教学措施效刺激提升教育质量效率
三趣味识字教学法应学语文教学中效策
（）合理制定趣味教学方案
学语文教学中应趣味识字教学法首先需教师制定完善教学方案计划执行教学方案确保教学更加系统化教师趣味识字教学方案制定注意迎合学生学特点性化差异日常教学程中学生交流深入解学兴趣爱更精准握趣味教学点保障趣味教学方案学生融合度更高样选取教学容教学方式时保证科学合理性外学生间融合度提高反验证教学成果帮助教师发现教学中存足时进行改进
（二）充分迎合教材容
教材实施教学体尤学语文教学开展需教材设定设计教学容说趣味识字教学法应求教师充分契合教材容样提高学生教材容学积极性学低年级语文教材身容含量教材图文茂文字呈现方式中规中矩需教师根教材风格设定趣味化文字表达文字进行变形字身伸长手臂教师通画形象方式赋予生命活力样学生举反三面文字时通象形表达方式进行记忆
（三）采元化教学方式
元化教学方式趣味识字教学法应提供帮助采游戏教学法课堂需教学文字先制作成卡片注意卡片容丰富彩然学组分发文字卡片学生时间进行记忆利游戏竞赛形式组学生记快获胜组予定奖励样会效激发学生识字兴趣激发学生胜心增强学动力
（四）结合现代信息技术
现代信息技术发展教育教学开展提供更便利计算机媒体应趣味识字教学法学语文教学中应带更优势教师通信息技术教学课件制作成PPT者Flash趣味识字教学发展成技术讲学利信息技术吸引学生信息技术支撑通媒体技术开展教学更学生注意力保持高度集中充分保障语文课堂教学效果
四结语
综述学语文教学中应趣味识字教学法提高学生学兴趣教学质量言具十分重意义学语文实际教学程中应趣味识字教学法注意合理制定教学方案契合教材容样更确保满足学生学需求时结合元化教学方式现代信息技术促进趣味识字教学更饱满需教师教学程中断提高身力充分发挥教学方式优势促进学学生语文识字力效提高坚实学基础
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趣味识字教学法应学语文教学中积极作
（）充分激发学生学积极性
正谓兴趣然学生说学兴趣产生学动力学语文教学中应趣味识字教学法够激发学生学兴趣积极性趣味识字教学相较传统识字教学言更具灵活性充满趣味愉悦课堂学生学情绪更加放松促课堂学中参度更高汉字更加活灵活现展现学生眼前时僵硬出现黑板更具吸引力样学生学积极性必然更高学动力油然生学生识字学更加动
（二）提高识字学质效
学低年级教学高年级难度高学生年龄太课堂教学中配合度容易掌握进识字教学质量效率通常情况稳定需教师采取措施进行调整趣味识字教学法应化发挥趣味教学优势增加学生吸引力学生课堂参度提高学积极性加强教师教育教学压力定缓解学生种观动性充分发挥已体现教学质效提高教师教讲学生学言种品质提升
（三）丰富教学容程
学阶段语文教学实非常饱满仅仅教材容教师教学方式应识字教学相容教学说存定足容易学生感枯燥会影响学积极性趣味识字教学措施中应改善种原教学固问题趣味识字教学突破汉字学束缚灵活性方法趣味元素加入整教学程更加丰富学生文字学感觉枯燥汉字趣味表达方法学生识字学时刻拥惊喜种类饱满学学生持续发挥积极动性学语文教学开展带巨动力
二学语文教学中应趣味识字教学法原
（）直观性原
学阶段学生身心发育十分健全尤低年级学生父母家长赖性较高学更需教师学低年级语文教师压力更整教学程中应趣味识字教学措施首先需遵循直观性原方面迎合学低年级学生直观种成长心理确保趣味识字教学更加直观形象展现学容方面作种指导性原引导教师合理选择教学容教学手法避免实际教学中呈现度存难度保障学生够更直观理解接受
（二）趣味性原
趣味识字教学措施应学语文教学中遵循趣味性原潜移默化中必路失趣味价值识字教学称趣味课堂教师识字教学中采趣味性方式激发学生识字兴趣保障识字教学效果
（三）材施教原
材施教直国教育教学开展核心指导思想趣味识字教学法学语文教学中应遵循原目充分发挥材施教积极作学语文趣味识字教学中落实材施教原握两方面重点握学生成长发展特性性化差异解影响教育教学目标实现素二关教学材掌握教材中容深度剖析利教师整趣味教学实施会更加全面握相关教育利者利素具体教学开展避免良影响促趣味识字教学措施效刺激提升教育质量效率
三趣味识字教学法应学语文教学中效策
（）合理制定趣味教学方案
学语文教学中应趣味识字教学法首先需教师制定完善教学方案计划执行教学方案确保教学更加系统化教师趣味识字教学方案制定注意迎合学生学特点性化差异日常教学程中学生交流深入解学兴趣爱更精准握趣味教学点保障趣味教学方案学生融合度更高样选取教学容教学方式时保证科学合理性外学生间融合度提高反验证教学成果帮助教师发现教学中存足时进行改进
（二）充分迎合教材容
教材实施教学体尤学语文教学开展需教材设定设计教学容说趣味识字教学法应求教师充分契合教材容样提高学生教材容学积极性学低年级语文教材身容含量教材图文茂文字呈现方式中规中矩需教师根教材风格设定趣味化文字表达文字进行变形字身伸长手臂教师通画形象方式赋予生命活力样学生举反三面文字时通象形表达方式进行记忆
（三）采元化教学方式
元化教学方式趣味识字教学法应提供帮助采游戏教学法课堂需教学文字先制作成卡片注意卡片容丰富彩然学组分发文字卡片学生时间进行记忆利游戏竞赛形式组学生记快获胜组予定奖励样会效激发学生识字兴趣激发学生胜心增强学动力
（四）结合现代信息技术
现代信息技术发展教育教学开展提供更便利计算机媒体应趣味识字教学法学语文教学中应带更优势教师通信息技术教学课件制作成PPT者Flash趣味识字教学发展成技术讲学利信息技术吸引学生信息技术支撑通媒体技术开展教学更学生注意力保持高度集中充分保障语文课堂教学效果
四结语
综述学语文教学中应趣味识字教学法提高学生学兴趣教学质量言具十分重意义学语文实际教学程中应趣味识字教学法注意合理制定教学方案契合教材容样更确保满足学生学需求时结合元化教学方式现代信息技术促进趣味识字教学更饱满需教师教学程中断提高身力充分发挥教学方式优势促进学学生语文识字力效提高坚实学基础
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