作：动物园 优质课教学设计
第课时 作指导
教学目标
抓住家某种动物相似处写出家特点
教学重点
抓住家某种动物相似处写出家特点
教学准备
解家外貌性格兴趣爱
教学程
作导入
1导入：学喜欢动物园？喜欢什动物？样特点？
预设1：喜欢猴子非常聪明活泼
预设2：喜欢狗熊憨憨样子真爱
预设3：喜欢孔雀开屏样子真漂亮
2引导：学喜欢动物动物分想起位家？身没动物相似方？天动物园’话题家动物吧（板书——作：动物园）
设计意图：谈话导入激发学生兴趣学生描述喜欢动物锻炼学生表达力加深动物特点感受时体会家作动物乐趣
二作求
渡：面次作什求？
1引导：读读教材中段话（课件出示）解次作容什？
明说：爸爸胖胖憨憨熊红说：姐姐游泳特水里条鱼兰说：爷爷威严老虎果家想象成动物园趣呢？
预设：家想象成动物园家想象成里面动物写写家特点
2继续出示教材容引导：请读读容说说次作具体求
想想：家动物较？什方？天生活动物园里感觉样？
家里写段写读桌听没通句子回家读家听请评评写
预设1：次作文求介绍家时作动物找某种动物间相似点写
预设2：写出生活动物园感受
预设3：家里写段
预设4：写完读桌听修改通语句
预设5：回家读家听评评写
点拨：第第三条次作时求写时候家作某种动物抓住动物间相似点写写出样家庭中生活真实感受第四五条作建议提示写完作文朗读检查保证语句通回家读家听评判描写否贴切
3通分析教材引导学生提炼次作具体求：（板书：明确作求）
（1）家作某种动物写出动物间相似点
（2）写出样家庭中生活真实感受语句通描写贴切
设计意图：引导学生解读教材初步明确作容作求面作指导活动作铺垫
三作指导
合作探究
渡：学家动物间建立起联系呢？需挖掘家特点想想家身什特点呢？探究吧（板书：梳理作思路）
1探究务
（1）家里？身特点？特点印象深？
（2）家动物较？什方？
（3）天生活动物园里感觉样？
提示：先组讨派代表全班交流分享
2探究活动
Ø 家里？身特点？特点印象深？
（1）爸爸例身特点？请表格中填写关键词语
家
特点1
特点2
特点3
爸爸
预设：强壮贪睡……
（2）请筛选出爸爸显著特点画☆
（3）现请家刚方式家里成员特点写筛选出显著特点☆表示桌组班级分享交流
家
特点1
特点2
特点3
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
……
Ø 家动物较？什方？
（1）引导：请学先观察书插图位妈妈动物较？什方？
预设：妈妈绵羊十分头发波浪卷绵羊卷毛喜爱吃食物素食绵羊吃草性格温绵羊性格温
点拨：物外貌饮食性格特长等方面判断家种动物相似
（2）家鲜明特点重标志家分种动物呢？请表中填填
家
特点1
特点2
特点3
什动物
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
……
组交流：外貌饮食性格特长等方面说清家什动物里
预设1：爸爸勤劳干头黑牛妈妈漂亮花孔雀爷爷严肃老虎奶奶唠叨母鸡爱乖巧白兔
预设2：爸爸非常聪明猫头鹰妈妈十分温绵羊弟弟调皮极动物园里猴子较胆害羞老鼠
（3）结修改：学家特点动物特点匹配？请行修改表格（板书：家——特点——动物）
Ø 天生活动物园里感觉样？
引导：学刚刚起交流讨家动物相似处生活样动物园里感觉样呢？
预设1：家想象成趣动物觉天欢乐
预设2：妈妈太严厉头狮子家敢声说话
预设3：爷爷十分勤劳头田里干活老牛天起早贪黑干活心疼
点拨：呀学会观察特点家带感受样
设计意图：通头脑风暴充分调动学生思维记忆积极性学生家长特点进行筛选聚焦显著特点引导学生寻找家显著特点相似动物感受中奇妙乐趣老师学生相互交流中时引导困难学生提供效帮助引导
3探究示范
（1）较阅读启发写作
①文赏析：
姐姐游泳特水里条鱼
引导：句话写出什？写样？
预设：句话喻修辞姐姐作条鱼擅长游泳写生动形象
引导：果具体样补充？
预设1：写写姐姐游泳动作写出
预设2：具体事例者场景姐姐擅长游泳写更具体
②文赏析二：
姐姐游泳技术特水里条鱼时候会静静躺水面动动仿佛睡着似根担心会沉时候双手击水面飞溅起圈圈晶莹浪花时候猛子潜入水底长时间露出水面等提心吊胆准备报警时会七八米远方出头着咯咯笑……真旱鸭子羡慕
引导：方出姐姐游泳技术特？
预设1：静静躺水面说明姐姐控制衡力强
预设2：双手击水面飞溅起圈圈晶莹浪花说明姐姐熟悉水性生性活泼
预设3：潜入水底长时间露出水面说明姐姐游泳动作迅猛肺活量惊
引导：面游泳技术特姐姐作者什感受？
预设：作者旱鸭子非常羡慕姐姐
③较：文文二相描写更？
预设：觉文二写更文二仅姐姐作鱼具体描写姐姐游泳时仿佛姐姐游泳时精彩画面强烈感受姐姐游泳领特高超
④点拨：表现家特点时具体事例物形象更鲜明
（2）课前家已观察家家先组里交流介绍家根介绍容整体梳理资料列出提纲家提示
◇选择动物时达形神兼备仅外表性格惯
◇注意家写成动物时侮辱性语言尊重长辈
①学生组合作编写提纲
②出示学生范例：
引导：起位学提纲列样？
题目：家动物园
开头：家动物园里面动物爸爸妈妈
中间：特点想象动物——
家
什动物
相似点
事例
爸爸
狗
温忠诚
爸爸天辛苦挣钱养家
妈妈
牛
勤劳倔
妈妈发牛脾气惩罚做题
老虎
壮实憨厚
强壮爱吃肉
结尾：感受——动物园热闹幸福
预设1：作者家观察仔细抓住家鲜明特点爸爸性格温忠诚妈妈脾气牛样准确家动物应起（板书：特点突出动物匹配）
预设2：作者分段介绍家特点具体事例详写概括叙述略写家动物方写清楚样留深印象（板书：运事例详略）
预设3：文章结尾写出感受表达家动物园喜爱情突出文章中心（板书：首尾呼应写出感受 ）
引导：请读读提纲没位学样突出家庭成员动物相似处运事例分段描写时注意取舍做首尾呼应写出真情实感
③学生参范例修改作提纲
4交流分享
学生完成作提纲组交流派代表班级分享整体构思
交流提示：
（1）否选择恰动物喻家写出性格特征
（2）否通具体事件写特征
（3）结合作提纲说说算先写什写什容详写容略写
5方法结
学节课学选恰动物喻家写出相应性格特征通具体事件场景表现物语言做生动形象恰修辞手法文章妙趣横生接快根作提纲动物园介绍家吧
设计意图：赏析精彩片段学生写作模板方写作思路会更加清晰明通范例引领组交流形式学生开作思路家性格握更准确形容动物选择更贴切助范例家特点写清楚解决次作指导重点——抓住家某种动物相似处通具体事例写出家特点
四作演练
1接完成篇作吧课件出示作求布置作务
（1）根提纲理清思路完成作
（2）选恰动物喻家写出相应特点通具体事件场景表现物家特点介绍清楚
（3）题目拟语句通少300字
2学生结合作提纲进行作
3教师关注写较精彩作节课讲评修改作准备
4结束语：请课作没写完学课继续写写完学读读作尝试修改
板书设计
作：动物园
明确作求→梳理作思路
特点
家————动物
特点突出动物匹配
运事例详略
首尾呼应写出感受
介绍清楚
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第课时 作指导
教学目标
抓住家某种动物相似处写出家特点
教学重点
抓住家某种动物相似处写出家特点
教学准备
解家外貌性格兴趣爱
教学程
作导入
1导入：学喜欢动物园？喜欢什动物？样特点？
预设1：喜欢猴子非常聪明活泼
预设2：喜欢狗熊憨憨样子真爱
预设3：喜欢孔雀开屏样子真漂亮
2引导：学喜欢动物动物分想起位家？身没动物相似方？天动物园’话题家动物吧（板书——作：动物园）
设计意图：谈话导入激发学生兴趣学生描述喜欢动物锻炼学生表达力加深动物特点感受时体会家作动物乐趣
二作求
渡：面次作什求？
1引导：读读教材中段话（课件出示）解次作容什？
明说：爸爸胖胖憨憨熊红说：姐姐游泳特水里条鱼兰说：爷爷威严老虎果家想象成动物园趣呢？
预设：家想象成动物园家想象成里面动物写写家特点
2继续出示教材容引导：请读读容说说次作具体求
想想：家动物较？什方？天生活动物园里感觉样？
家里写段写读桌听没通句子回家读家听请评评写
预设1：次作文求介绍家时作动物找某种动物间相似点写
预设2：写出生活动物园感受
预设3：家里写段
预设4：写完读桌听修改通语句
预设5：回家读家听评评写
点拨：第第三条次作时求写时候家作某种动物抓住动物间相似点写写出样家庭中生活真实感受第四五条作建议提示写完作文朗读检查保证语句通回家读家听评判描写否贴切
3通分析教材引导学生提炼次作具体求：（板书：明确作求）
（1）家作某种动物写出动物间相似点
（2）写出样家庭中生活真实感受语句通描写贴切
设计意图：引导学生解读教材初步明确作容作求面作指导活动作铺垫
三作指导
合作探究
渡：学家动物间建立起联系呢？需挖掘家特点想想家身什特点呢？探究吧（板书：梳理作思路）
1探究务
（1）家里？身特点？特点印象深？
（2）家动物较？什方？
（3）天生活动物园里感觉样？
提示：先组讨派代表全班交流分享
2探究活动
Ø 家里？身特点？特点印象深？
（1）爸爸例身特点？请表格中填写关键词语
家
特点1
特点2
特点3
爸爸
预设：强壮贪睡……
（2）请筛选出爸爸显著特点画☆
（3）现请家刚方式家里成员特点写筛选出显著特点☆表示桌组班级分享交流
家
特点1
特点2
特点3
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
……
Ø 家动物较？什方？
（1）引导：请学先观察书插图位妈妈动物较？什方？
预设：妈妈绵羊十分头发波浪卷绵羊卷毛喜爱吃食物素食绵羊吃草性格温绵羊性格温
点拨：物外貌饮食性格特长等方面判断家种动物相似
（2）家鲜明特点重标志家分种动物呢？请表中填填
家
特点1
特点2
特点3
什动物
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
……
组交流：外貌饮食性格特长等方面说清家什动物里
预设1：爸爸勤劳干头黑牛妈妈漂亮花孔雀爷爷严肃老虎奶奶唠叨母鸡爱乖巧白兔
预设2：爸爸非常聪明猫头鹰妈妈十分温绵羊弟弟调皮极动物园里猴子较胆害羞老鼠
（3）结修改：学家特点动物特点匹配？请行修改表格（板书：家——特点——动物）
Ø 天生活动物园里感觉样？
引导：学刚刚起交流讨家动物相似处生活样动物园里感觉样呢？
预设1：家想象成趣动物觉天欢乐
预设2：妈妈太严厉头狮子家敢声说话
预设3：爷爷十分勤劳头田里干活老牛天起早贪黑干活心疼
点拨：呀学会观察特点家带感受样
设计意图：通头脑风暴充分调动学生思维记忆积极性学生家长特点进行筛选聚焦显著特点引导学生寻找家显著特点相似动物感受中奇妙乐趣老师学生相互交流中时引导困难学生提供效帮助引导
3探究示范
（1）较阅读启发写作
①文赏析：
姐姐游泳特水里条鱼
引导：句话写出什？写样？
预设：句话喻修辞姐姐作条鱼擅长游泳写生动形象
引导：果具体样补充？
预设1：写写姐姐游泳动作写出
预设2：具体事例者场景姐姐擅长游泳写更具体
②文赏析二：
姐姐游泳技术特水里条鱼时候会静静躺水面动动仿佛睡着似根担心会沉时候双手击水面飞溅起圈圈晶莹浪花时候猛子潜入水底长时间露出水面等提心吊胆准备报警时会七八米远方出头着咯咯笑……真旱鸭子羡慕
引导：方出姐姐游泳技术特？
预设1：静静躺水面说明姐姐控制衡力强
预设2：双手击水面飞溅起圈圈晶莹浪花说明姐姐熟悉水性生性活泼
预设3：潜入水底长时间露出水面说明姐姐游泳动作迅猛肺活量惊
引导：面游泳技术特姐姐作者什感受？
预设：作者旱鸭子非常羡慕姐姐
③较：文文二相描写更？
预设：觉文二写更文二仅姐姐作鱼具体描写姐姐游泳时仿佛姐姐游泳时精彩画面强烈感受姐姐游泳领特高超
④点拨：表现家特点时具体事例物形象更鲜明
（2）课前家已观察家家先组里交流介绍家根介绍容整体梳理资料列出提纲家提示
◇选择动物时达形神兼备仅外表性格惯
◇注意家写成动物时侮辱性语言尊重长辈
①学生组合作编写提纲
②出示学生范例：
引导：起位学提纲列样？
题目：家动物园
开头：家动物园里面动物爸爸妈妈
中间：特点想象动物——
家
什动物
相似点
事例
爸爸
狗
温忠诚
爸爸天辛苦挣钱养家
妈妈
牛
勤劳倔
妈妈发牛脾气惩罚做题
老虎
壮实憨厚
强壮爱吃肉
结尾：感受——动物园热闹幸福
预设1：作者家观察仔细抓住家鲜明特点爸爸性格温忠诚妈妈脾气牛样准确家动物应起（板书：特点突出动物匹配）
预设2：作者分段介绍家特点具体事例详写概括叙述略写家动物方写清楚样留深印象（板书：运事例详略）
预设3：文章结尾写出感受表达家动物园喜爱情突出文章中心（板书：首尾呼应写出感受 ）
引导：请读读提纲没位学样突出家庭成员动物相似处运事例分段描写时注意取舍做首尾呼应写出真情实感
③学生参范例修改作提纲
4交流分享
学生完成作提纲组交流派代表班级分享整体构思
交流提示：
（1）否选择恰动物喻家写出性格特征
（2）否通具体事件写特征
（3）结合作提纲说说算先写什写什容详写容略写
5方法结
学节课学选恰动物喻家写出相应性格特征通具体事件场景表现物语言做生动形象恰修辞手法文章妙趣横生接快根作提纲动物园介绍家吧
设计意图：赏析精彩片段学生写作模板方写作思路会更加清晰明通范例引领组交流形式学生开作思路家性格握更准确形容动物选择更贴切助范例家特点写清楚解决次作指导重点——抓住家某种动物相似处通具体事例写出家特点
四作演练
1接完成篇作吧课件出示作求布置作务
（1）根提纲理清思路完成作
（2）选恰动物喻家写出相应特点通具体事件场景表现物家特点介绍清楚
（3）题目拟语句通少300字
2学生结合作提纲进行作
3教师关注写较精彩作节课讲评修改作准备
4结束语：请课作没写完学课继续写写完学读读作尝试修改
板书设计
作：动物园
明确作求→梳理作思路
特点
家————动物
特点突出动物匹配
运事例详略
首尾呼应写出感受
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