花歌教学设计（简案）
教学目标：
1 通关注课文中景物描写富想象力片段体会景物描写中蕴含情感哲理
2 通种形式朗读散文诗获审美体验
教学重难点：
关注课文中景物描写体会景物描写中蕴含情感哲理
教学课时：课时
教学程：
课前准备提前预
1完成课前预卷（见附1）
二 朗读文初步感知
1 导入：天起学首散文诗花歌预中学生提出质疑散文诗感理解节课没什方式够帮助理解首散文诗
2齐读花歌求读正确读音
3花歌散文诗独特音韵美节奏感请学生范读花歌求读出节奏
三 读思结合理解文
1诗歌中字反复出现第称角度文中蕴涵着强烈表达情感色彩浓烈散读喜爱句子思考交流：句里？表达样情感？尝试读出情感
2 尝试梳理整首散文诗结构
3尝试分析哲理理解：
31散文诗中句写花哲理类未完全领悟里哲理什哲理？
预设：总仰星空光明心驰神顾影怜孤芳赏
32思考：句哲理前文提容间什关系？
4齐诵全诗争取背诵
四教师总结布置作业
1 教师结合板书结
2 布置作业：
必做作业：
（1）抄写遍背诵
（2）花理解想象？请展开合理想象描摹花世界吧
果朵花
选做作业：
（1）阅读纪伯伦组歌中余四首散文诗
（2）尝试创作 歌求：选取然元素创作首散文诗吧
附1：
花歌预卷
班级 姓名
1查查：
①助字典列带点字注音
苍穹（ ） 冠冕（ ） 旖旎（ ）（ ）
馥郁（ ） 琼浆（ ） 婆娑（ ）
②助字典解释列词语意思
旖旎：
馥郁：
鸣啭：
顾影怜：
孤芳赏：
查阅词语意思：（没写）
词语：
意思：
2读读：
①读散文诗两遍求：读准字音注意停顿注意语调抑扬变化
读两遍花 分钟
读认真（ ） 读稍显马虎（ ）
② 划出喜欢句子挑选1句抄写面横线
3问问：
①学贵质疑关花歌什疑问？请填写横线
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教学目标：
1 通关注课文中景物描写富想象力片段体会景物描写中蕴含情感哲理
2 通种形式朗读散文诗获审美体验
教学重难点：
关注课文中景物描写体会景物描写中蕴含情感哲理
教学课时：课时
教学程：
课前准备提前预
1完成课前预卷（见附1）
二 朗读文初步感知
1 导入：天起学首散文诗花歌预中学生提出质疑散文诗感理解节课没什方式够帮助理解首散文诗
2齐读花歌求读正确读音
3花歌散文诗独特音韵美节奏感请学生范读花歌求读出节奏
三 读思结合理解文
1诗歌中字反复出现第称角度文中蕴涵着强烈表达情感色彩浓烈散读喜爱句子思考交流：句里？表达样情感？尝试读出情感
2 尝试梳理整首散文诗结构
3尝试分析哲理理解：
31散文诗中句写花哲理类未完全领悟里哲理什哲理？
预设：总仰星空光明心驰神顾影怜孤芳赏
32思考：句哲理前文提容间什关系？
4齐诵全诗争取背诵
四教师总结布置作业
1 教师结合板书结
2 布置作业：
必做作业：
（1）抄写遍背诵
（2）花理解想象？请展开合理想象描摹花世界吧
果朵花
选做作业：
（1）阅读纪伯伦组歌中余四首散文诗
（2）尝试创作 歌求：选取然元素创作首散文诗吧
附1：
花歌预卷
班级 姓名
1查查：
①助字典列带点字注音
苍穹（ ） 冠冕（ ） 旖旎（ ）（ ）
馥郁（ ） 琼浆（ ） 婆娑（ ）
②助字典解释列词语意思
旖旎：
馥郁：
鸣啭：
顾影怜：
孤芳赏：
查阅词语意思：（没写）
词语：
意思：
2读读：
①读散文诗两遍求：读准字音注意停顿注意语调抑扬变化
读两遍花 分钟
读认真（ ） 读稍显马虎（ ）
② 划出喜欢句子挑选1句抄写面横线
3问问：
①学贵质疑关花歌什疑问？请填写横线
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