双减新课标语文单元作业优秀设计案例：四年级册单元作业设计
作业定位
单元作业设计着力体现导：1强调整体性单元练作业需进步单元文题语文素融合统编教科书双线组元基础语文文字运整合具文素养情境中2凸显层次性语文力维度应听说读写等层面练设计思维力维度应积累理解运鉴赏等层次练设计满足学力层次学生语文学科学需求3张实践性练设计应通语文学生活情境通路引领学生基作业项目拓宽学场域转变学方式4增添趣味性练设计应充分考虑学阶段学生心理特点学惯性学生充满趣味性探究性作业项目中逐步提升语文学力
作业目标
1记者营情境务驱动效积累运单元课文中词语句子
2助记者提问清单星级提问清单等务学角度提出问题筛选出理解课文帮助问题
3助五粒豆历险记蝙蝠实验记录表蝴蝶家猜想等综合性练尝试解决提出问题养成积极思考惯
4组合作学中逐步养成运提问策略进行阅读惯
作业容
导语：学单元走进五粒豆神奇历险事探秘蝙蝠雷达秘密感受20世纪科技飞速发展寻找蝴蝶家相信脑袋里定产生许问号记者名义探秘吧首先组成记者营三四组然起阅读实践中慢慢培养积极思考惯
第站访谈五粒豆
1 记者提问清单记者首先采访五粒豌豆请读读豆荚里五粒豆篇课文想提问题写书边然记者营中交流整理家提出问题记录记者提问清单
整理问题清单学伙伴间说说问题针课文部分容提针全文提
2 五粒豆历险记豆荚里五粒豆着神奇历相信许记者想知道五粒豆底谁会走远呢？读读事然完成张五粒豆历险记图完成记者讨：五粒豆中值称赞粒？什？
3 女孩感谢信身体虚弱女孩竟然神奇恢复健康特感谢第五粒豌豆想写封感谢信表谢意身记者帮帮女孩简洁语言完成封信
第二站蝙蝠秘密
4记者提问清单
记者接记者营活动第二站起发现蝙蝠秘密蝙蝠竟然夜间安全飞行身底藏着什奥秘呢？请读读夜间飞行秘密篇课文写想提问题然记者营组交流试着角度组问题梳理记录
果发现某角度问题较少老师建议读读课文试着角度提提问题
5蝙蝠实验记录表
提出问题锻炼积极思考力相信记者文中科学家样着问题蝙蝠夜间安全飞行底什？解答问题科学家进行三次实验帮帮忙帮科学家填写份实验记录表中发现奥秘
6雷达工作原理图
提问思考终发现原蝙蝠飞行原理飞机夜间安全飞行着关系作记者制作张雷达工作原理图发现分享家
完成果助雷达工作原理图话介绍家更棒
第三站探秘科技力量
7星级提问清单
记者营活动第三站探秘呼风唤雨20世纪段时间学已学角度提问请默读课文呼风唤雨世纪试着角度提出问题然记者营组里交流评评：谁问题理解课文帮助合作梳理出星级提问清单
8科技产品发布会20世纪科技飞速发展生活带改变未科学技术发展更令记者召开次科技产品发布会图画文字方式介绍科技产品谈谈科技类生活带变化
第四站寻找蝴蝶家
9星级提问清单第四站蝴蝶家作者样蝴蝶没方避雨着急呢？请默读课文角度提出问题组交流选出认值思考问题填入星级提问清单
10蝴蝶家猜想
蝴蝶家底里呢？记者起次猜想请默读课文找找作者猜想中蝴蝶家会里？什觉猜？猜想中蝴蝶家会里呢？什？
第五站记者发布会
记者恭喜完成记者营全部活动程中家学会角度提出问题尝试着解决值思考问题相信家收获定召开次记者发布会谈谈组学历吧
作业设计意图
单元整体作业设计记者营题式务驱动学生单元文阅读中提出问题组合作学中逐步学会角度提问筛选课文理解帮助问题初步尝试解决
指策略设计题式务
单元统整作业设计遵循整体性原基统整教学理念融合单元中课文课题批注省编语文作业等资源单元语文素线设计题式务驱动学生作业练中阅读策略
统编教科书四年级册第二单元围绕提问编排阅读策略单元继三年级预测第二阅读策略单元编排单元旨教学生提问方法培养问题意识提高阅读力单元中编排豆荚里五粒豆夜间飞行秘密呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文单元教学应感受提问策略学角度提问筛选出理解课文帮助问题综合运提问方法尝试独立阅读层级推进单元作业设计记者营题赋予学生记者身份驱动学生组合作方式四篇课文载体进行提问阅读策略学练运
二适度改编设计适恰性练
单元作业设计中充分助省编语文作业中优质资源尤图示类练作支持性活动效帮助学生解决值思考问题学生语文力全方面提升角度出发鉴语文作业题时基题进行性化改编提升练适恰性问题清单范式参考语文作业根阅读策略梯度进行细节改编具体表现第站记者提问清单组提问整合第二站清单角度梳理第三第四站星级问题清单价值层面问题进行梳理逐层提升程雷达工作原理图等
三指合作设计互动式活动
单元教学重视组合作学通组交流学生学提问中获启示开思路提出更问题包括提问方法提问角度价值整理应组合作学中完成单元作业设计中部分作业练需组交流讨记者问题清单采先阅读提问组合作讨整理方式完成五粒豆历险记等练完成外需组进行交流分享第五站记者发布会更强调组方式进行汇报整单元组合作学总结回顾
四图文结合设计趣味性作业
单元课文具探索性设计具生活化情境趣味性作业更利学生托练解决提出问题根第二学段学生心理特征单元作业中设计项图文结合式作业雷达工作原理图科技产品发布会等帮助学生文学基础显性化方式学思考程呈现出蝴蝶家猜想采思维导图方式引导学生根提问阅读课文获取整理文中信息驱动学生课外查找资料尝试解决问题
作业建议
渐次推进分层落实
提问阅读策略需遵循渐次推进原单元作业应根提问阅读策略逐步定作业中四站点分应单元中四篇课文单项练学情适穿插课文学程中记者提问清单星级问题清单等练应相应课文学时介入课堂中雷达工作原理图蝴蝶家猜想科技产品发布会等练课中课时学作练作业练生教师充分尊重学生学成果学生提问程中难免出现理解课文没帮助问题思维水高问题教师充分尊重予关注挑战类练女孩感谢信根学生学力水设置星级务保证学生作业练时乐中收获
二关注程评价进
单元作业设计评价程性评价教师应充分关注学生学程激励性评价鼓励位学生断进步单元语文素提问阅读策略评价指标方面入手采学生评伙伴互评教师评价相结合方式进行
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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作业定位
单元作业设计着力体现导：1强调整体性单元练作业需进步单元文题语文素融合统编教科书双线组元基础语文文字运整合具文素养情境中2凸显层次性语文力维度应听说读写等层面练设计思维力维度应积累理解运鉴赏等层次练设计满足学力层次学生语文学科学需求3张实践性练设计应通语文学生活情境通路引领学生基作业项目拓宽学场域转变学方式4增添趣味性练设计应充分考虑学阶段学生心理特点学惯性学生充满趣味性探究性作业项目中逐步提升语文学力
作业目标
1记者营情境务驱动效积累运单元课文中词语句子
2助记者提问清单星级提问清单等务学角度提出问题筛选出理解课文帮助问题
3助五粒豆历险记蝙蝠实验记录表蝴蝶家猜想等综合性练尝试解决提出问题养成积极思考惯
4组合作学中逐步养成运提问策略进行阅读惯
作业容
导语：学单元走进五粒豆神奇历险事探秘蝙蝠雷达秘密感受20世纪科技飞速发展寻找蝴蝶家相信脑袋里定产生许问号记者名义探秘吧首先组成记者营三四组然起阅读实践中慢慢培养积极思考惯
第站访谈五粒豆
1 记者提问清单记者首先采访五粒豌豆请读读豆荚里五粒豆篇课文想提问题写书边然记者营中交流整理家提出问题记录记者提问清单
整理问题清单学伙伴间说说问题针课文部分容提针全文提
2 五粒豆历险记豆荚里五粒豆着神奇历相信许记者想知道五粒豆底谁会走远呢？读读事然完成张五粒豆历险记图完成记者讨：五粒豆中值称赞粒？什？
3 女孩感谢信身体虚弱女孩竟然神奇恢复健康特感谢第五粒豌豆想写封感谢信表谢意身记者帮帮女孩简洁语言完成封信
第二站蝙蝠秘密
4记者提问清单
记者接记者营活动第二站起发现蝙蝠秘密蝙蝠竟然夜间安全飞行身底藏着什奥秘呢？请读读夜间飞行秘密篇课文写想提问题然记者营组交流试着角度组问题梳理记录
果发现某角度问题较少老师建议读读课文试着角度提提问题
5蝙蝠实验记录表
提出问题锻炼积极思考力相信记者文中科学家样着问题蝙蝠夜间安全飞行底什？解答问题科学家进行三次实验帮帮忙帮科学家填写份实验记录表中发现奥秘
6雷达工作原理图
提问思考终发现原蝙蝠飞行原理飞机夜间安全飞行着关系作记者制作张雷达工作原理图发现分享家
完成果助雷达工作原理图话介绍家更棒
第三站探秘科技力量
7星级提问清单
记者营活动第三站探秘呼风唤雨20世纪段时间学已学角度提问请默读课文呼风唤雨世纪试着角度提出问题然记者营组里交流评评：谁问题理解课文帮助合作梳理出星级提问清单
8科技产品发布会20世纪科技飞速发展生活带改变未科学技术发展更令记者召开次科技产品发布会图画文字方式介绍科技产品谈谈科技类生活带变化
第四站寻找蝴蝶家
9星级提问清单第四站蝴蝶家作者样蝴蝶没方避雨着急呢？请默读课文角度提出问题组交流选出认值思考问题填入星级提问清单
10蝴蝶家猜想
蝴蝶家底里呢？记者起次猜想请默读课文找找作者猜想中蝴蝶家会里？什觉猜？猜想中蝴蝶家会里呢？什？
第五站记者发布会
记者恭喜完成记者营全部活动程中家学会角度提出问题尝试着解决值思考问题相信家收获定召开次记者发布会谈谈组学历吧
作业设计意图
单元整体作业设计记者营题式务驱动学生单元文阅读中提出问题组合作学中逐步学会角度提问筛选课文理解帮助问题初步尝试解决
指策略设计题式务
单元统整作业设计遵循整体性原基统整教学理念融合单元中课文课题批注省编语文作业等资源单元语文素线设计题式务驱动学生作业练中阅读策略
统编教科书四年级册第二单元围绕提问编排阅读策略单元继三年级预测第二阅读策略单元编排单元旨教学生提问方法培养问题意识提高阅读力单元中编排豆荚里五粒豆夜间飞行秘密呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文单元教学应感受提问策略学角度提问筛选出理解课文帮助问题综合运提问方法尝试独立阅读层级推进单元作业设计记者营题赋予学生记者身份驱动学生组合作方式四篇课文载体进行提问阅读策略学练运
二适度改编设计适恰性练
单元作业设计中充分助省编语文作业中优质资源尤图示类练作支持性活动效帮助学生解决值思考问题学生语文力全方面提升角度出发鉴语文作业题时基题进行性化改编提升练适恰性问题清单范式参考语文作业根阅读策略梯度进行细节改编具体表现第站记者提问清单组提问整合第二站清单角度梳理第三第四站星级问题清单价值层面问题进行梳理逐层提升程雷达工作原理图等
三指合作设计互动式活动
单元教学重视组合作学通组交流学生学提问中获启示开思路提出更问题包括提问方法提问角度价值整理应组合作学中完成单元作业设计中部分作业练需组交流讨记者问题清单采先阅读提问组合作讨整理方式完成五粒豆历险记等练完成外需组进行交流分享第五站记者发布会更强调组方式进行汇报整单元组合作学总结回顾
四图文结合设计趣味性作业
单元课文具探索性设计具生活化情境趣味性作业更利学生托练解决提出问题根第二学段学生心理特征单元作业中设计项图文结合式作业雷达工作原理图科技产品发布会等帮助学生文学基础显性化方式学思考程呈现出蝴蝶家猜想采思维导图方式引导学生根提问阅读课文获取整理文中信息驱动学生课外查找资料尝试解决问题
作业建议
渐次推进分层落实
提问阅读策略需遵循渐次推进原单元作业应根提问阅读策略逐步定作业中四站点分应单元中四篇课文单项练学情适穿插课文学程中记者提问清单星级问题清单等练应相应课文学时介入课堂中雷达工作原理图蝴蝶家猜想科技产品发布会等练课中课时学作练作业练生教师充分尊重学生学成果学生提问程中难免出现理解课文没帮助问题思维水高问题教师充分尊重予关注挑战类练女孩感谢信根学生学力水设置星级务保证学生作业练时乐中收获
二关注程评价进
单元作业设计评价程性评价教师应充分关注学生学程激励性评价鼓励位学生断进步单元语文素提问阅读策略评价指标方面入手采学生评伙伴互评教师评价相结合方式进行
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