长生果教学反思15篇
长生果教学反思1
天长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象节课充分做课堂学生没讲太词语解释学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解见解名名言般精彩李俊明：写作文写真情实感（生活）感受心灵馈赠王俊彬：写作文时感觉想法源源断泉水涌灵感……
啊孩子心灵馈赠学生认识学时动学觉学甘落学生做学学迸发思维火花成体验成功活动时学种负担种享受
长生果教学反思2
西门豹篇课文讲事发生战国时代讲魏王派西门豹理邺方西门豹巧施妙计群众起破迷信兴修水利带动济发展历史事刻画老百姓做事办实事古代方官形象赞扬反迷信尊重科学品质
篇课文篇幅然较长文章条明确线西门豹调查——害——开渠重点西门豹调查害程果掌握两点学生掌握整篇课文求学生够话讲述事理解条线成课重点
课重特点通量运物话展开情节表现物学生充分体会物话理解课文握容重途径课文话特点：
1话反映事容
西门豹刚邺时土荒废烟稀少民生活十分困难进行调查找位老爷通四问老爷回答简单明知道穷困原
容集中1—8然段讲解课文时先学生通读课文概况西门豹四问然根老爷回答学生话讲述问题答案学生学会换位思考果西门豹民穷苦生活会做通角色体验加深印象初步思考改善局面
2话表现物机智
学生仔细品读课文第9然段西门豹话语然体会话语面潜台词
说：河伯真灵啊真相信河伯灵验真赏识河伯娶妻
实际欲擒
说：送新娘真参河伯办喜事送新娘惩办巫婆官绅计划早想样说草惊蛇
西门豹话语表现物机巧智慧需学生仔细反复体会
3话揭示矛盾斗争
麻烦河伯说声说选漂亮天送
西门豹口新娘漂亮选新娘理巫婆河伯说声卫士巫婆扔进漳河里
巫婆回麻烦催催吧
接着西门豹口官绅头子催巫婆官绅头子投进漳河
回请催催吧
起吧样子河伯留回吧
没直接戳穿坏骗局幽默客气话语采取道治身策略展开针锋相斗争
什做呢目揭穿巫婆官绅骗局进教育百姓课讲解重点学生理解难点
西门豹巫婆官绅话行动老百姓场情况进行举动言行老百姓
然初巫婆说河伯漳河神年娶年轻漂亮媳妇否漳河会发水淹掉老百姓田官绅出面河伯办喜事西门豹水推舟假装真相信真河伯巫婆官绅河伯关系熟河伯说声合适巫婆官绅头子投进漳河果安全返回说明真河伯果没回先前说河伯娶媳妇骗迷信然破
老百姓明白巫婆官绅骗钱害老百姓教育巫婆官绅等干坏应惩处
通品读课文中物话学生基理解课文容想学生通扮演角色演事样学生课文理解会更深步时间限没演成遗憾希机会教育教学中进步完善
长生果教学反思3
长生果篇略读课文教学中先学生阅读提示读握容想想作者写少年读书作文件事读书中悟出什道理书中找出感受深语句做批注然交流体会通学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：作文构思新颖出心裁作文写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
节课没讲太里面词佳句学生联系文理解板书少精注意引导学生结合重点语段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂鼓励热烈讨充分表达见解学生认识学时会动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受
通节课学发现作练中学生学致作时够写出真情实感写真实事情时草稿进行认真修改现班里爱书学读书形成风气进步感欣慰认识篇课文节课学生说重
长生果教学反思2：
长生果教学反思4
日长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象节课充分做课堂学生没讲太词语解释学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解见解名名言般精彩李俊明：写作文写真情实感（生活）感受心灵馈赠王俊彬：写作文时感觉想法源源断泉水涌灵感
啊孩子心灵馈赠仅学生认识学时动学觉学甘落学生做学学迸发思维火花成体验成功活动时学种负担
长生果教学反思5
全文作者阅读热爱情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
教学前首先学生收集资料解作者做件事：
⑴通查字典解决课文中认懂字词
⑵围绕阅读提示通读课文3—5遍解课文容
⑶提出理解问题试着解决
⑷摘抄喜欢词句通查阅孩子预笔记发现阅读提示中文中写作者读书写作件事分析较位孩子提出许新问题
学生学学程中热烈讨充分表达见解学生认识学时动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受现象说明学生学探究力正慢慢养成孩子问题意识正逐步形成
根情况教学思路改学生问题教学方式
教学中首先导入中四名著西游记中长生果话题激起学生学兴趣激起学生课外阅读积极性接着解决学生问题线引导学生读课文理解课文环节中解决学生理解读书作文关系学生阅读读书作文文章仅够帮助孩子理解课文时增加学生阅读量学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
长生果教学反思6
高尔基说：书类进步阶梯狄金森说：没艘船书没匹骏马页跳跃着诗行样——带远方书类精神食粮书伴乐穷
五年级册语文第单元题读书生活单元设置非常贴孩子生活长生果单元篇略读课文教学中应该学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终
篇课文长节课完成篇课文学呢？首先孩子运前学阅读方法进行快速阅读迅速捕捉文中传递信息者应该放手孩子读悟然全班交流教师点拨做学发挥教师指导作接着精心处理教材紧扣文章线展开教学教学线路清晰重点突出
学篇文章孩子受益穷里面词佳句数胜数眼前亮：出心裁痴醉呕心沥血饥似渴等……文中量喻描写生动具体写真实文中句莎士亚话：书籍全世界营养品学篇文章孩子明白：作文出心裁落笔众鲜味作文写真情实感 离开鉴模仿真正动心应呕心沥血创造
相信学篇文章孩子仅会爱读书学会许写作方法完篇课文更深切体会：激发孩子阅读兴趣定孩子喜欢阅读倡导阅读氛围孩子作水爱阅读时提升老师时读书做爱读书老师实际行动感染孩子爱阅读享受阅读乐趣
长生果教学反思7
长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功 先学生读悟读读中思考读中领悟文中没难理解句子成语教常里孩子学动性强总赖老师常老师督促查词典节课引导理解囫囵吞枣求甚解外基放手学生读做课堂学生没讲太词语学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦 学生学课堂热烈讨充分表达见解学生认识学时会动学觉学真正学会学
长生果教学反思8
长生果课第单元篇略读课文第单元终篇课文前面三篇课文学堂阅读方法交流课学生单元题阅读体会感悟篇课文学生读悟读中思考读中领悟文阅读中鉴学教学中努力学生懂读书作文关系引导学生结合重点段体会作者读书成长书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终重点段阅读学生明白：作文构思新颖出心裁作文写真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功正作者书里饥似渴汲取营养断成长起
堂课说意义重堂课师父王教师听第堂课更重进入实第次专家新做指导激动紧张活力煎熬35分钟时找王教师进行应面交流王教师先恳切肯定教姿教态授课风格次提出两条重教学提议：1教会学生思考2教会学生读书第点展开讲该教会学生提问题略读课文该握针第二点传授动笔墨读书教学方法目学生读课文程中边读边做记录样者够学生养成做笔记惯者够提高听课效率教师提出问题满书寻找阅读王教师提议学生构成写旁注惯旁注作学生读书程中时读书感受写终王教师课堂提问题方式出提议——简单明学生听明白教师想回答什问题提问题艺术学生感觉堂课教师问努力找教师出问题答案没思考问题空间时间
短短十分钟谈话种海中迷失重新找方感觉前基摸着石头河请教年级教师师父询问教学方法试图慢慢探索中构成课堂风格没正处萌芽状态教学风格予提议日听师父课堂评价欣喜成功教学方法外更思索师父教＇提议融合风格中构成套完善教学方法刻做清楚定位作新许东西需学仅断学思考中会慢慢提高记笛卡尔说：思会思考觉会学会生活会思考教师合格教师会止步前
听师父话重感悟学生学课堂热烈讨充分表达见解机会教师更起引导作仅学生认识学时会动学觉学学生做学学成需成体验成功活动成生活部分学种负担种享受
终表达谢意感激学校配师父感激师父悉心指导感激帮忙教师李会更加努力
长生果教学反思9
周观课议课活动教版五年级语文册第四课长生果课研修题课阅读课外阅读机整合方法探究
篇略读课文占课外阅读知识基础应该学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象讲太词语解释学生联系文理解板书应该少精引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
教学前首先学生收集资料解作者做件事：⑴通查字典解决课文中认懂字词⑵围绕阅读提示通读课文35遍解课文容⑶提出理解问题试着解决⑷摘抄喜欢词句通查阅孩子预笔记发现阅读提示中文中写作者读书写作件事分析较位孩子提出许新问题
学生学学程中热烈讨充分表达见解学生认识学时动学觉学甘落学生做学
学成需成体验成功活动学种负担种享受现象说明学生学探究力正慢慢养成孩子问题意识正逐步形成
根情况教学思路改学生问题教学方式
教学中首先导入中四名著西游记中长生果话题激起学生学兴趣激起学生课外阅读积极性接着解决学生问题线引导学生读课文理解课文环节中解决学生理解读书作文关系学生阅读读书作文文章仅够帮助孩子理解课文时增加学生阅读量学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
教师精深思考课堂成功前提相信学生学生中蕴藏着巨潜学生头脑容器火教师做工作填充点燃教师引导点拨位焕发出灿烂夺目光彩
教学学生布置继续收集资料务课结束学没结束永止境学拓展
文阅读中学生搜索整合信息力纳复述知识力诵读力学合作探究力定程度提高整教学设计围绕注重培养学生问题意识学探究基理念：
1尊重性发展性满足发展健康性求
2重视培养学生创造力搜集知识信息力
3学生学体充分激发学生观动性
4重视培养学生学方法提倡合作探究学方式
时惊诧：学生智力资源确估量类值开发方两耳间作教师该更开发座宝藏呢
节课遗憾正议课中提补充资料科学合理运学生思效果利价值会更高
长生果教学反思10
长生果篇拓展阅读课文应该学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象讲太词语学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终
节课没讲太词语没解释学生联系文理解注重引导学生结合重点段体会书情感课堂充分表达见解
学篇文章学生受益穷里面词佳句数胜数眼花缭乱出心裁痴醉呕心沥血饥似渴等……文中量喻描写生动具体写真实文中句莎士亚话：书籍全世界营养品作者提建议阅读仅扩想象力充分知识智慧读篇文章学生明白：作文出心裁落笔众鲜味作文写真情实感离开鉴模仿真正动心应呕心沥血创造相信学篇文章学生仅会爱读书学会许写作方法相信学生作文会越写越精彩
篇课文语文老师警醒：激发学生阅读兴趣定学生喜欢阅读倡导阅读氛围学生作水爱阅读时提升时老师时读书做爱读书老师定会幸福生
长生果教学反思11
长生果课篇拓展阅读课文应学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象讲太词语解释学生联系文理解板书应少精先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象教学中学生懂读书作文关系引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终重点段阅读学生明白：作文构思新颖出心裁作文写真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
节课没讲太词语没解释学生联系文理解板书少精注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解仅学生认识学时动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受
节课学发刻作练中学生学作时够握住写出真情实感写真实事情象前样编事时底稿进行认真修改刻班里爱书学增加读书构成风气提高感欣慰认识篇课文节课学生说重位教师必须认真节课
长生果教学反思12
杨氏子学阶段第篇文言文初次学古文学生普遍感新鲜学生文言文产生种第印象该学什呢首先备课番功夫查阅许资料原版世说新语古代汉语书年级老师进行番认真探讨编写份具体详细教学预案
降低文言文学难度指导学生预时帮助先弄清古文现代文点——文言文单音节词现代文双音节词学作较：现说祖父爷爷古代说祖父爷爷父亲两现说妻子指古代妻子指夫孩子篇古文中许典型单音节词孔君诣父中诣指拜见未闻示等学回家认真预助语文教材词语手册注释进行单音节词进行理解
课堂教学中首先带着学读古文便示范便告诉学：读古文时注意适停顿语速慢学生尝试读第遍发现学生字停读没古文韵味范读遍采取领读学生练读方法反反复复读遍然花时间长觉浪费明显感受学生越读越越读越兴趣读着读着学生终找读古文感觉
长生果教学反思13
长生果篇略读课文教学目标感情朗读课文握资料体会作者悟出道理时学读书作方法学生明白：构思新颖出心裁写真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
篇拓展阅读课文教学程中先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象然学生说说作者读书历读书悟出道理节课没讲太词语没解释学生联系文理解板书少精注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解仅学生认识学时动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受
长生果教学反思14
长生果篇略读课文著名作家叶文玲篇散文回忆少年时代读书生活阐明读书特感受读书生活影响全篇情感真挚层次分明作者醉心阅读中囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯仅仅扩展想力锻炼记忆力增强理解力更重提高写作事作者读写实践中逐渐悟出读写间关系写作方法：作文首先构思出心裁落笔鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应呕心沥血创造重点回忆两次作文构思写作历
教授文时应学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象讲太解释词语学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终文中出现词语含义深刻句子学生联系文理解注重引导学生结合重点段体会书情感刻谈谈教授时方法教授时出现足
教授亮点：
教授开始学生带着问题边朗读边思考想想作者写童年读书作文件事中悟出什道理学生围绕阅读提示问题根求学读悟充分足学生学时间学生默读浏览程中迅速握文章线细读深思中解作者感悟理解基础写出性化感悟体会学生组交流读感受理解句段中做批注加强理解感受较深部分读遍学交流体会学生基纳出作者事情中悟出什道理
(1)作文首先构思出心裁落笔点众样鲜味(2)作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应呕心沥血创造终引导学生朗读课文中感受较深部分简单谈谈体会里仅仅学生说说感受较深部分引导学生文中找出作者描述读书句子体会样读书谈谈体会加深课文资料理解终引导学生学作者样学鉴读写方法
足：
1学生组交流时流形式组仅23学生胆交流成员理解知识懒思考2学生基准确完成阅读提示中问题交流表达时语言组织事欠佳3作者写法探讨够深入：作者读书方面什值鉴写作文方面验供鉴作者写作文验写作文什帮忙
节课学发刻作练中学生学致作时够握住写出真情实感写真实事情前样编事时认识篇课文节课学生说重位教师必须认真节课
长生果教学反思15
篇阅读课文课文长节课完成篇课文学：
想首先学运前学阅读方法进行快速阅读迅速捕捉文中传递信息
第二应该放手学生读悟然全班交流教师点拨做学发挥教师指导作
第三精心处理教材紧扣文章线展开教学教学线路清晰重点突出
堂课开篇结束紧密相连教学环节环环相扣气呵成浑然体感教学程中出现段老师话语似说挤兑学生学时间学生阅读认识升华激发学生阅读热爱情觉时间花值
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长生果教学反思1
天长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象节课充分做课堂学生没讲太词语解释学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解见解名名言般精彩李俊明：写作文写真情实感（生活）感受心灵馈赠王俊彬：写作文时感觉想法源源断泉水涌灵感……
啊孩子心灵馈赠学生认识学时动学觉学甘落学生做学学迸发思维火花成体验成功活动时学种负担种享受
长生果教学反思2
西门豹篇课文讲事发生战国时代讲魏王派西门豹理邺方西门豹巧施妙计群众起破迷信兴修水利带动济发展历史事刻画老百姓做事办实事古代方官形象赞扬反迷信尊重科学品质
篇课文篇幅然较长文章条明确线西门豹调查——害——开渠重点西门豹调查害程果掌握两点学生掌握整篇课文求学生够话讲述事理解条线成课重点
课重特点通量运物话展开情节表现物学生充分体会物话理解课文握容重途径课文话特点：
1话反映事容
西门豹刚邺时土荒废烟稀少民生活十分困难进行调查找位老爷通四问老爷回答简单明知道穷困原
容集中1—8然段讲解课文时先学生通读课文概况西门豹四问然根老爷回答学生话讲述问题答案学生学会换位思考果西门豹民穷苦生活会做通角色体验加深印象初步思考改善局面
2话表现物机智
学生仔细品读课文第9然段西门豹话语然体会话语面潜台词
说：河伯真灵啊真相信河伯灵验真赏识河伯娶妻
实际欲擒
说：送新娘真参河伯办喜事送新娘惩办巫婆官绅计划早想样说草惊蛇
西门豹话语表现物机巧智慧需学生仔细反复体会
3话揭示矛盾斗争
麻烦河伯说声说选漂亮天送
西门豹口新娘漂亮选新娘理巫婆河伯说声卫士巫婆扔进漳河里
巫婆回麻烦催催吧
接着西门豹口官绅头子催巫婆官绅头子投进漳河
回请催催吧
起吧样子河伯留回吧
没直接戳穿坏骗局幽默客气话语采取道治身策略展开针锋相斗争
什做呢目揭穿巫婆官绅骗局进教育百姓课讲解重点学生理解难点
西门豹巫婆官绅话行动老百姓场情况进行举动言行老百姓
然初巫婆说河伯漳河神年娶年轻漂亮媳妇否漳河会发水淹掉老百姓田官绅出面河伯办喜事西门豹水推舟假装真相信真河伯巫婆官绅河伯关系熟河伯说声合适巫婆官绅头子投进漳河果安全返回说明真河伯果没回先前说河伯娶媳妇骗迷信然破
老百姓明白巫婆官绅骗钱害老百姓教育巫婆官绅等干坏应惩处
通品读课文中物话学生基理解课文容想学生通扮演角色演事样学生课文理解会更深步时间限没演成遗憾希机会教育教学中进步完善
长生果教学反思3
长生果篇略读课文教学中先学生阅读提示读握容想想作者写少年读书作文件事读书中悟出什道理书中找出感受深语句做批注然交流体会通学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：作文构思新颖出心裁作文写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
节课没讲太里面词佳句学生联系文理解板书少精注意引导学生结合重点语段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂鼓励热烈讨充分表达见解学生认识学时会动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受
通节课学发现作练中学生学致作时够写出真情实感写真实事情时草稿进行认真修改现班里爱书学读书形成风气进步感欣慰认识篇课文节课学生说重
长生果教学反思2：
长生果教学反思4
日长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功
先学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象节课充分做课堂学生没讲太词语解释学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解见解名名言般精彩李俊明：写作文写真情实感（生活）感受心灵馈赠王俊彬：写作文时感觉想法源源断泉水涌灵感
啊孩子心灵馈赠仅学生认识学时动学觉学甘落学生做学学迸发思维火花成体验成功活动时学种负担
长生果教学反思5
全文作者阅读热爱情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
教学前首先学生收集资料解作者做件事：
⑴通查字典解决课文中认懂字词
⑵围绕阅读提示通读课文3—5遍解课文容
⑶提出理解问题试着解决
⑷摘抄喜欢词句通查阅孩子预笔记发现阅读提示中文中写作者读书写作件事分析较位孩子提出许新问题
学生学学程中热烈讨充分表达见解学生认识学时动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受现象说明学生学探究力正慢慢养成孩子问题意识正逐步形成
根情况教学思路改学生问题教学方式
教学中首先导入中四名著西游记中长生果话题激起学生学兴趣激起学生课外阅读积极性接着解决学生问题线引导学生读课文理解课文环节中解决学生理解读书作文关系学生阅读读书作文文章仅够帮助孩子理解课文时增加学生阅读量学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
长生果教学反思6
高尔基说：书类进步阶梯狄金森说：没艘船书没匹骏马页跳跃着诗行样——带远方书类精神食粮书伴乐穷
五年级册语文第单元题读书生活单元设置非常贴孩子生活长生果单元篇略读课文教学中应该学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终
篇课文长节课完成篇课文学呢？首先孩子运前学阅读方法进行快速阅读迅速捕捉文中传递信息者应该放手孩子读悟然全班交流教师点拨做学发挥教师指导作接着精心处理教材紧扣文章线展开教学教学线路清晰重点突出
学篇文章孩子受益穷里面词佳句数胜数眼前亮：出心裁痴醉呕心沥血饥似渴等……文中量喻描写生动具体写真实文中句莎士亚话：书籍全世界营养品学篇文章孩子明白：作文出心裁落笔众鲜味作文写真情实感 离开鉴模仿真正动心应呕心沥血创造
相信学篇文章孩子仅会爱读书学会许写作方法完篇课文更深切体会：激发孩子阅读兴趣定孩子喜欢阅读倡导阅读氛围孩子作水爱阅读时提升老师时读书做爱读书老师实际行动感染孩子爱阅读享受阅读乐趣
长生果教学反思7
长生果课篇拓展阅读课文教学重学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功 先学生读悟读读中思考读中领悟文中没难理解句子成语教常里孩子学动性强总赖老师常老师督促查词典节课引导理解囫囵吞枣求甚解外基放手学生读做课堂学生没讲太词语学生联系文理解注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱时引导学生联系时实际谈体会酷爱读书种情感贯穿始终领会正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦 学生学课堂热烈讨充分表达见解学生认识学时会动学觉学真正学会学
长生果教学反思8
长生果课第单元篇略读课文第单元终篇课文前面三篇课文学堂阅读方法交流课学生单元题阅读体会感悟篇课文学生读悟读中思考读中领悟文阅读中鉴学教学中努力学生懂读书作文关系引导学生结合重点段体会作者读书成长书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终重点段阅读学生明白：作文构思新颖出心裁作文写真情实感模仿鉴进行呕心力血创造够动心获成功正作者书里饥似渴汲取营养断成长起
堂课说意义重堂课师父王教师听第堂课更重进入实第次专家新做指导激动紧张活力煎熬35分钟时找王教师进行应面交流王教师先恳切肯定教姿教态授课风格次提出两条重教学提议：1教会学生思考2教会学生读书第点展开讲该教会学生提问题略读课文该握针第二点传授动笔墨读书教学方法目学生读课文程中边读边做记录样者够学生养成做笔记惯者够提高听课效率教师提出问题满书寻找阅读王教师提议学生构成写旁注惯旁注作学生读书程中时读书感受写终王教师课堂提问题方式出提议——简单明学生听明白教师想回答什问题提问题艺术学生感觉堂课教师问努力找教师出问题答案没思考问题空间时间
短短十分钟谈话种海中迷失重新找方感觉前基摸着石头河请教年级教师师父询问教学方法试图慢慢探索中构成课堂风格没正处萌芽状态教学风格予提议日听师父课堂评价欣喜成功教学方法外更思索师父教＇提议融合风格中构成套完善教学方法刻做清楚定位作新许东西需学仅断学思考中会慢慢提高记笛卡尔说：思会思考觉会学会生活会思考教师合格教师会止步前
听师父话重感悟学生学课堂热烈讨充分表达见解机会教师更起引导作仅学生认识学时会动学觉学学生做学学成需成体验成功活动成生活部分学种负担种享受
终表达谢意感激学校配师父感激师父悉心指导感激帮忙教师李会更加努力
长生果教学反思9
周观课议课活动教版五年级语文册第四课长生果课研修题课阅读课外阅读机整合方法探究
篇略读课文占课外阅读知识基础应该学生读悟读读中思考读中领悟文中读出想象讲太词语解释学生联系文理解板书应该少精引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
教学前首先学生收集资料解作者做件事：⑴通查字典解决课文中认懂字词⑵围绕阅读提示通读课文35遍解课文容⑶提出理解问题试着解决⑷摘抄喜欢词句通查阅孩子预笔记发现阅读提示中文中写作者读书写作件事分析较位孩子提出许新问题
学生学学程中热烈讨充分表达见解学生认识学时动学觉学甘落学生做学
学成需成体验成功活动学种负担种享受现象说明学生学探究力正慢慢养成孩子问题意识正逐步形成
根情况教学思路改学生问题教学方式
教学中首先导入中四名著西游记中长生果话题激起学生学兴趣激起学生课外阅读积极性接着解决学生问题线引导学生读课文理解课文环节中解决学生理解读书作文关系学生阅读读书作文文章仅够帮助孩子理解课文时增加学生阅读量学生懂读书作文关系通重点段阅读学生明白：构思新颖出心裁写真情实感模仿鉴进行呕心沥血创造够动心获成功
教师精深思考课堂成功前提相信学生学生中蕴藏着巨潜学生头脑容器火教师做工作填充点燃教师引导点拨位焕发出灿烂夺目光彩
教学学生布置继续收集资料务课结束学没结束永止境学拓展
文阅读中学生搜索整合信息力纳复述知识力诵读力学合作探究力定程度提高整教学设计围绕注重培养学生问题意识学探究基理念：
1尊重性发展性满足发展健康性求
2重视培养学生创造力搜集知识信息力
3学生学体充分激发学生观动性
4重视培养学生学方法提倡合作探究学方式
时惊诧：学生智力资源确估量类值开发方两耳间作教师该更开发座宝藏呢
节课遗憾正议课中提补充资料科学合理运学生思效果利价值会更高
长生果教学反思10
长生果篇拓展阅读课文应该学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象讲太词语学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终
节课没讲太词语没解释学生联系文理解注重引导学生结合重点段体会书情感课堂充分表达见解
学篇文章学生受益穷里面词佳句数胜数眼花缭乱出心裁痴醉呕心沥血饥似渴等……文中量喻描写生动具体写真实文中句莎士亚话：书籍全世界营养品作者提建议阅读仅扩想象力充分知识智慧读篇文章学生明白：作文出心裁落笔众鲜味作文写真情实感离开鉴模仿真正动心应呕心沥血创造相信学篇文章学生仅会爱读书学会许写作方法相信学生作文会越写越精彩
篇课文语文老师警醒：激发学生阅读兴趣定学生喜欢阅读倡导阅读氛围学生作水爱阅读时提升时老师时读书做爱读书老师定会幸福生
长生果教学反思11
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节课没讲太词语没解释学生联系文理解板书少精注意引导学生结合重点段体会作者书情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终正作者书里饥似渴汲取营养断成长起作者回首少年时光时感样愉悦
学生学课堂热烈讨充分表达见解仅学生认识学时动学觉学甘落学生做学学成需成体验成功活动学种负担种享受
节课学发刻作练中学生学作时够握住写出真情实感写真实事情象前样编事时底稿进行认真修改刻班里爱书学增加读书构成风气提高感欣慰认识篇课文节课学生说重位教师必须认真节课
长生果教学反思12
杨氏子学阶段第篇文言文初次学古文学生普遍感新鲜学生文言文产生种第印象该学什呢首先备课番功夫查阅许资料原版世说新语古代汉语书年级老师进行番认真探讨编写份具体详细教学预案
降低文言文学难度指导学生预时帮助先弄清古文现代文点——文言文单音节词现代文双音节词学作较：现说祖父爷爷古代说祖父爷爷父亲两现说妻子指古代妻子指夫孩子篇古文中许典型单音节词孔君诣父中诣指拜见未闻示等学回家认真预助语文教材词语手册注释进行单音节词进行理解
课堂教学中首先带着学读古文便示范便告诉学：读古文时注意适停顿语速慢学生尝试读第遍发现学生字停读没古文韵味范读遍采取领读学生练读方法反反复复读遍然花时间长觉浪费明显感受学生越读越越读越兴趣读着读着学生终找读古文感觉
长生果教学反思13
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长生果教学反思14
长生果篇略读课文著名作家叶文玲篇散文回忆少年时代读书生活阐明读书特感受读书生活影响全篇情感真挚层次分明作者醉心阅读中囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯仅仅扩展想力锻炼记忆力增强理解力更重提高写作事作者读写实践中逐渐悟出读写间关系写作方法：作文首先构思出心裁落笔鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应呕心沥血创造重点回忆两次作文构思写作历
教授文时应学生读悟文读中思考读中领悟文中读出想象讲太解释词语学生联系文理解先学生读悟文中读出想象引导学生结合重点段体会作者情感阅读热爱酷爱读书种情感贯穿始终文中出现词语含义深刻句子学生联系文理解注重引导学生结合重点段体会书情感刻谈谈教授时方法教授时出现足
教授亮点：
教授开始学生带着问题边朗读边思考想想作者写童年读书作文件事中悟出什道理学生围绕阅读提示问题根求学读悟充分足学生学时间学生默读浏览程中迅速握文章线细读深思中解作者感悟理解基础写出性化感悟体会学生组交流读感受理解句段中做批注加强理解感受较深部分读遍学交流体会学生基纳出作者事情中悟出什道理
(1)作文首先构思出心裁落笔点众样鲜味(2)作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应呕心沥血创造终引导学生朗读课文中感受较深部分简单谈谈体会里仅仅学生说说感受较深部分引导学生文中找出作者描述读书句子体会样读书谈谈体会加深课文资料理解终引导学生学作者样学鉴读写方法
足：
1学生组交流时流形式组仅23学生胆交流成员理解知识懒思考2学生基准确完成阅读提示中问题交流表达时语言组织事欠佳3作者写法探讨够深入：作者读书方面什值鉴写作文方面验供鉴作者写作文验写作文什帮忙
节课学发刻作练中学生学致作时够握住写出真情实感写真实事情前样编事时认识篇课文节课学生说重位教师必须认真节课
长生果教学反思15
篇阅读课文课文长节课完成篇课文学：
想首先学运前学阅读方法进行快速阅读迅速捕捉文中传递信息
第二应该放手学生读悟然全班交流教师点拨做学发挥教师指导作
第三精心处理教材紧扣文章线展开教学教学线路清晰重点突出
堂课开篇结束紧密相连教学环节环环相扣气呵成浑然体感教学程中出现段老师话语似说挤兑学生学时间学生阅读认识升华激发学生阅读热爱情觉时间花值
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