小学语文读写教学利与法

学语文读写教学利法

　　学语文读写结合利
　　学语文教学程中读写结合利提高学生分析思维创造思维学生阅读课文时头脑中会觉文章容进行加工文章结构表达思想会进行分析量阅读提高学生分析思维具促进作学生基量阅读基础知识量积累定程度时会具创造动力源泉通写作教学训练创造思维提高创新力开发提高学生分析思维创造思维需学语文教学中阅读写作结合起例学生量阅读关四季记叙类文章学生会形成关四季记叙方法表达语句家乡春天题写作时学生定程度会条件反射积累关春天记叙方法描写春天典型语结合家乡特征写作中反映出
　　二学语文读写结合法
　　1读促写写引读读促写做量阅读联系量阅读读仅做读篇章做读遍数甚达熟读成诵结果阅读优秀作品目学生学理解容时学作者观察事物分析事物表情达意方法通量阅读学生懂选材组材确定中心谴词造句学生写作坚实基础写引读学生实践中勤写勤练样练出定写作力写练程中学生会发现阅读够时教师推荐相关文章学生写读引路断提高学生观察力分析力例课文宋庆龄居樟树教学中通阅读宋庆龄居樟树学生学观察植物学作者立意构思布局谋篇表现手法然学生选择身边种种熟悉植物观察记录然学作者写作方法外形描写种植物读促写训练学生写作乡题作文时学生写作程中发现足引导学生阅读相关文章乡乡云等学生写引读读中寻求写作方法锻炼写作技巧
　　2挖掘课教材阅读中思考创作学语文教材专家委员会精挑细选出具典型性代表性学教学中特注意利教材充分发掘课教材容读写结合教学中教师深入理解课文基础发掘课文容思想引导学生朗诵甚背诵课文学生深度阅读中学会思考创作例狼鹿教学中教师学生反复阅读课文基础引导学生思考创作学思考生态衡问题考虑生态衡原理维护生态衡正确做法鼓励学生新例子诠释生态衡问题鸟虫题学生进行进步思考写作通语言揭示破坏生态衡果效拓展学生写作空间加深文章容理解
　　3加强课外阅读指导积累写作素材量阅读够写作积累知识素材写作需充足阅读作基础阅读教学作文教学需教学程中读写结合达效果教师读写教学中然充分重视课教材仅局限教材中动发现搜集优秀课外文章丰富学生阅读量扩学生知识面学生写作积累丰富素材写作时做信手拈例学唐诗时教师教材选择唐诗引学生阅读诗名作者时代优秀诗作样仅课教学课外教学机结合起增加学生知识广度深度重作学生积累丰富写作素材
　　4强化读写结合鼓励缩写仿写笔写作学语文教学中强化读写结合较方法鼓励学生阅读基础进行缩写仿写笔写作缩写学生课文中心思想学生语言文章容进行浓缩简短篇幅完整表达出作者文章旨缩写方面提高学生纳分析力时锻炼学生写作表达力仿写学生模仿范文体例结构表达等相相题材进行写作仿写锻炼学生语言表达结构组织力例庐山云雾课中描写庐山云雾千姿百态时描写角度山头山腰山谷通喻排等修辞手法展现庐山云雾形状老师引导学生体会作者观察序修辞手法学作者抓住事物特点写作方法进行仿写训练笔写作教师课堂教学中学生抛出话题题材学生课堂意进行写作练笔练较发挥学生创新力应变力黄果树瀑布文例教师课堂中学生认真学课文兴家乡美景题作文通样笔练锻炼学生创新力写作力教师学语文教学中局限种教学方法读写分离读写结合基础材施教适合学生方法提高学生阅读力作文力

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