教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级册
二年级册
教材版
教版
课题名称
认识时间读写钟面时刻（时分）
难点名称
理解时分关系掌握时分种读取时间方法
难点分析
知识角度分析什难
知识点身较抽象理解：1时等60分形成程易理解时针分针走格走格表示时间学生容易混淆读时间特时50分时55分学生容易出错
学生角度分析什难
时间单位二年级孩子说较抽象概念难理解时间孩子生活学劳动中息息相关仅限认识时间未建立时间观念
难点教学方法
1 教学时运媒体实物钟钟面模型直观演示学生清晰准确认识时间
2 教学中注意结合学生生活情境学生利已生活验更理解时间例：利午课时间4：00引入拓展应中利朋友作息时间安排学生够根情境图生活验估计时间范围学生体会数学源生活生活息息相关增强学生认识时间兴趣
教学环节
教学程
导入
激趣导入
1游戏：报数55数5数60指定组开火车
2认识钟面观察钟面通学期学 知道钟面什？
3师：天继续学认识时间（板书课题）
知识讲解
（难点突破）
直观演示探究
1认识：分
（1）引导学生观察分针（演示分针走1格）
板书：分针走1格时间1分2）边演示边提问：
A分针指着1分？什？
B分针指着4分？什？
C分针指着7分？什？
请学利学具相互数数1格格？分针走1格1分分针走格分？
2认识时
钟面演示：移动时针学生说出走时认真观察分针样转动出结：时针数字走数字时间1时
认识：1时60分
知道1格5分分针走圈（1时）少分呢？请学利学具相互数数填填
3初探认时间方法（1）教师拨动时针展示4时4时5分4时30分4时45分（2）尝试时分拨4时5分学生认强调写法读法
（3）突破认4时45分难点
4时30分拨4时45分学生读出时刻认记录
课堂练
（难点巩固）
1 拨钟游戏：拨说
早9时30分学校9时40分升国旗中午1时50分放学
2
3出示北京申奥成功情境图学生读出时间2001年7月13日晚10时7分
结
1 节课什收获？什疑惑？
2 师生结：拨闹钟知道1时60分知道时间方法（先时针时针时分针分针格分
3 天认识时间单位时分三年级认识秒年月日等时间单位
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难点名称
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难点分析
知识角度分析什难
知识点身较抽象理解：1时等60分形成程易理解时针分针走格走格表示时间学生容易混淆读时间特时50分时55分学生容易出错
学生角度分析什难
时间单位二年级孩子说较抽象概念难理解时间孩子生活学劳动中息息相关仅限认识时间未建立时间观念
难点教学方法
1 教学时运媒体实物钟钟面模型直观演示学生清晰准确认识时间
2 教学中注意结合学生生活情境学生利已生活验更理解时间例：利午课时间4：00引入拓展应中利朋友作息时间安排学生够根情境图生活验估计时间范围学生体会数学源生活生活息息相关增强学生认识时间兴趣
教学环节
教学程
导入
激趣导入
1游戏：报数55数5数60指定组开火车
2认识钟面观察钟面通学期学 知道钟面什？
3师：天继续学认识时间（板书课题）
知识讲解
（难点突破）
直观演示探究
1认识：分
（1）引导学生观察分针（演示分针走1格）
板书：分针走1格时间1分2）边演示边提问：
A分针指着1分？什？
B分针指着4分？什？
C分针指着7分？什？
请学利学具相互数数1格格？分针走1格1分分针走格分？
2认识时
钟面演示：移动时针学生说出走时认真观察分针样转动出结：时针数字走数字时间1时
认识：1时60分
知道1格5分分针走圈（1时）少分呢？请学利学具相互数数填填
3初探认时间方法（1）教师拨动时针展示4时4时5分4时30分4时45分（2）尝试时分拨4时5分学生认强调写法读法
（3）突破认4时45分难点
4时30分拨4时45分学生读出时刻认记录
课堂练
（难点巩固）
1 拨钟游戏：拨说
早9时30分学校9时40分升国旗中午1时50分放学
2
3出示北京申奥成功情境图学生读出时间2001年7月13日晚10时7分
结
1 节课什收获？什疑惑？
2 师生结：拨闹钟知道1时60分知道时间方法（先时针时针时分针分针格分
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