第课时 认识厘米 厘米量
学目标
（）学容
义务教育教科书数学（教版）二年级册第2～3页例1例2例3相关容相关做做练第12题
认识厘米图形部分课程容课程标准求：教学中注重学知识日常生活密切联系学生观察操作等活动中发现知识形成技
学生生活中已长短初步认识会直观较物体长短定进行量化较节课作长度单位单元教学开始首先教材展示久前身体某部位作长度单位量程学生通实际操作体会统长度单位必性次适时引入刻度尺助厘米刻度尺认识厘米长度单位通量等学活动形成1厘米长度表象揭示厘米刻度尺测量长度方法体会测量质 ——数出单位长度数节课学认识米长度单位认识积累定测量活动验更体会测量质开始理性思维探索
（二）核心力
认识厘米厘米量节课通建立1厘米长度表象培养学生估测力空间观念刻度尺身体部位测量活动积累测量活动验培养学生初步掌握刻度尺测量技实际操作力
（三）学目标
1解长度单位产生程中体会统长度单位必性知道长度单位作
2助刻度尺学生认识长度单位厘米形成1厘米实际长度表象初步建立1厘米长度观念
3测量程中会尺量物体长度（整厘米）会初步估计物体长度
（四）学重点
建立1厘米长度表象学会尺子量物体方法
（五）学难点
建立1厘米长度观念
（六）配套资源
实施资源：第1课时认识厘米 厘米量名师教学课件认识厘米 厘米量堂测认识厘米 厘米量课时作业刻度尺答题卡等
二学设计
（）课前设计
1预务
（1）古代常身体某部分长度作工具测量物体长度会什作测量工具？教科书第2页寻找答案吧
2练
（1）说说
1（ ） 1（ ） 1（ ）
（2）试试填填
数学书长约（ ）拃（zhǎ）
跳绳长约（ ）庹（tuǒ）
房间长约（ ）步
（二）课堂设计
1导入
（教师出示两支铅笔支长支短）
师：知道根长？样想？
师：出方法知道谁长谁短两支铅笔底长需量量长度
设计意图：导入环节结合学生生活验长短出发总结长短方法唤起学生生活验提出想知道铅笔长需量出长度产生学必性引出节学容
2问题探究
（1）体会统长度单位必性
（课件出示右图）
师：什？想什？
师：古代两臂伸开长度测量石头宽度
（课件出示图）
师：知道古代早什方法测量？谁家介绍
师：古代选身体部分长度作测量工具工具长度作标准测量物体长度试试吧（分介绍示范庹拃脚）
活动1：拃量课桌长
全班汇报
师：家拃作单位量量课桌长什量结果样呢？
师：没什办法解决问题呢？
（2）认识厘米
师：保证测量结果样需统长度单位准确方便表示物体长度发明测量长度工具——尺子天起认识种尺子——厘米尺请出厘米尺说说什？
课件出示放厘米尺指导学生认识厘米尺
①刻度线
师：条条竖线刻度线
②数
师：记？0尺子表示起点测量时里开始数尺子刻度表示0数间长度单位01表示长度单位03呢？两刻度间间隔样
③标注厘米cm
师：厘米尺文字厘米表示尺格长度1厘米厘米长度单位英文字母表示cm
师：面起认识厘米国际通统长度单位厘米尺找出1厘米？
师：谁句话完整说说1厘米里？
师：相邻两数字间距离1厘米
①桌厘米尺1厘米标准互相1厘米长度
②闭眼睛想想1厘米长度睁开眼睛1厘米长
③找找物体长度约1厘米？
课件出示图：
师：食指宽约1厘米田字格宽约1厘米图钉长约1厘米
（3）厘米量
师：认识厘米尺认识厘米长度单位样尺子量物体长度呢？（课件出示测量纸条）桌讨
师：尺子刻度0准纸条左端右端着厘米家样量？
教师课件出示测量：
①纸条左端准尺子左端右端刻度
②纸条左端准刻度1右端准刻度66－1＝5（厘米）
师：测量物体长度时物体端准刻度0端着厘米端准刻度端着刻度两刻度相减差物体长度
师：请尺子测量数学书宽
师：果尺子面3刻度量出2厘米？
师：直接量出4厘米6厘米刻度4作起点6－4＝2量出2厘米长度
师出示刻度完整尺子数数方法验证刻度462厘米
设计意图：介绍古测量物体方法通动手测量引发认知突学生亲身体会统长度单位必性通观察较量量想想等丰富活动帮助学生建立1厘米长度表象学生亲身历测量物体长度程中掌握测量物体方法
（4）巩固练
①课第4页做做：铅笔长（ ）厘米样想？
②想想纸条长（ ）厘米样想？
③课第8页练第12题
师：估出图中曲针火柴棒厘米长量量
师：知道身体数？样子量量手掌宽拃长步长数记录书
3课堂总结
师：天节课学什？什收获？
师：天起通测量活动明白统长度单位必性认识厘米刻度尺认识长度单位厘米知道1厘米长学会尺子测量物体长度方法
（三）课时作业
1填填
样步长测量教室长老师测量结果15步学生测量结果20步长度单位（ ）需（ ）长度单位
答案相统
解析考查目标1老师步学生步长度样测量结果样体会统长度单位必性
2选选
1）长度1厘米物体（ ）
①食指长 ②图钉长 ③课桌长
答案②
解析考查目标2①食指长1厘米长食指宽约1厘米③课桌长1厘米长检测目标2达成
2）面（ ）错误测量方法（ ）正确测量方法
答案（②③） （①）
解析考查目标3 ②测物体没放正需紧贴尺子③尺子边开始量应刻度线0开始测量
3找节5号电池估估长度量量
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
答案略
解析考查目标3利建立1厘米单位长度观念结合生活中实际物体进行估计检测单位长度建立培养学生估测意识力真正达学致目
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学目标
（）学容
义务教育教科书数学（教版）二年级册第2～3页例1例2例3相关容相关做做练第12题
认识厘米图形部分课程容课程标准求：教学中注重学知识日常生活密切联系学生观察操作等活动中发现知识形成技
学生生活中已长短初步认识会直观较物体长短定进行量化较节课作长度单位单元教学开始首先教材展示久前身体某部位作长度单位量程学生通实际操作体会统长度单位必性次适时引入刻度尺助厘米刻度尺认识厘米长度单位通量等学活动形成1厘米长度表象揭示厘米刻度尺测量长度方法体会测量质 ——数出单位长度数节课学认识米长度单位认识积累定测量活动验更体会测量质开始理性思维探索
（二）核心力
认识厘米厘米量节课通建立1厘米长度表象培养学生估测力空间观念刻度尺身体部位测量活动积累测量活动验培养学生初步掌握刻度尺测量技实际操作力
（三）学目标
1解长度单位产生程中体会统长度单位必性知道长度单位作
2助刻度尺学生认识长度单位厘米形成1厘米实际长度表象初步建立1厘米长度观念
3测量程中会尺量物体长度（整厘米）会初步估计物体长度
（四）学重点
建立1厘米长度表象学会尺子量物体方法
（五）学难点
建立1厘米长度观念
（六）配套资源
实施资源：第1课时认识厘米 厘米量名师教学课件认识厘米 厘米量堂测认识厘米 厘米量课时作业刻度尺答题卡等
二学设计
（）课前设计
1预务
（1）古代常身体某部分长度作工具测量物体长度会什作测量工具？教科书第2页寻找答案吧
2练
（1）说说
1（ ） 1（ ） 1（ ）
（2）试试填填
数学书长约（ ）拃（zhǎ）
跳绳长约（ ）庹（tuǒ）
房间长约（ ）步
（二）课堂设计
1导入
（教师出示两支铅笔支长支短）
师：知道根长？样想？
师：出方法知道谁长谁短两支铅笔底长需量量长度
设计意图：导入环节结合学生生活验长短出发总结长短方法唤起学生生活验提出想知道铅笔长需量出长度产生学必性引出节学容
2问题探究
（1）体会统长度单位必性
（课件出示右图）
师：什？想什？
师：古代两臂伸开长度测量石头宽度
（课件出示图）
师：知道古代早什方法测量？谁家介绍
师：古代选身体部分长度作测量工具工具长度作标准测量物体长度试试吧（分介绍示范庹拃脚）
活动1：拃量课桌长
全班汇报
师：家拃作单位量量课桌长什量结果样呢？
师：没什办法解决问题呢？
（2）认识厘米
师：保证测量结果样需统长度单位准确方便表示物体长度发明测量长度工具——尺子天起认识种尺子——厘米尺请出厘米尺说说什？
课件出示放厘米尺指导学生认识厘米尺
①刻度线
师：条条竖线刻度线
②数
师：记？0尺子表示起点测量时里开始数尺子刻度表示0数间长度单位01表示长度单位03呢？两刻度间间隔样
③标注厘米cm
师：厘米尺文字厘米表示尺格长度1厘米厘米长度单位英文字母表示cm
师：面起认识厘米国际通统长度单位厘米尺找出1厘米？
师：谁句话完整说说1厘米里？
师：相邻两数字间距离1厘米
①桌厘米尺1厘米标准互相1厘米长度
②闭眼睛想想1厘米长度睁开眼睛1厘米长
③找找物体长度约1厘米？
课件出示图：
师：食指宽约1厘米田字格宽约1厘米图钉长约1厘米
（3）厘米量
师：认识厘米尺认识厘米长度单位样尺子量物体长度呢？（课件出示测量纸条）桌讨
师：尺子刻度0准纸条左端右端着厘米家样量？
教师课件出示测量：
①纸条左端准尺子左端右端刻度
②纸条左端准刻度1右端准刻度66－1＝5（厘米）
师：测量物体长度时物体端准刻度0端着厘米端准刻度端着刻度两刻度相减差物体长度
师：请尺子测量数学书宽
师：果尺子面3刻度量出2厘米？
师：直接量出4厘米6厘米刻度4作起点6－4＝2量出2厘米长度
师出示刻度完整尺子数数方法验证刻度462厘米
设计意图：介绍古测量物体方法通动手测量引发认知突学生亲身体会统长度单位必性通观察较量量想想等丰富活动帮助学生建立1厘米长度表象学生亲身历测量物体长度程中掌握测量物体方法
（4）巩固练
①课第4页做做：铅笔长（ ）厘米样想？
②想想纸条长（ ）厘米样想？
③课第8页练第12题
师：估出图中曲针火柴棒厘米长量量
师：知道身体数？样子量量手掌宽拃长步长数记录书
3课堂总结
师：天节课学什？什收获？
师：天起通测量活动明白统长度单位必性认识厘米刻度尺认识长度单位厘米知道1厘米长学会尺子测量物体长度方法
（三）课时作业
1填填
样步长测量教室长老师测量结果15步学生测量结果20步长度单位（ ）需（ ）长度单位
答案相统
解析考查目标1老师步学生步长度样测量结果样体会统长度单位必性
2选选
1）长度1厘米物体（ ）
①食指长 ②图钉长 ③课桌长
答案②
解析考查目标2①食指长1厘米长食指宽约1厘米③课桌长1厘米长检测目标2达成
2）面（ ）错误测量方法（ ）正确测量方法
答案（②③） （①）
解析考查目标3 ②测物体没放正需紧贴尺子③尺子边开始量应刻度线0开始测量
3找节5号电池估估长度量量
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
答案略
解析考查目标3利建立1厘米单位长度观念结合生活中实际物体进行估计检测单位长度建立培养学生估测意识力真正达学致目
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