洋娃娃熊跳舞
教学目标：
1学会唱歌曲洋娃娃熊跳舞着音乐表情进行律动
2够老师引导歌曲进行简单歌词创作舞蹈创作
3够积极参音乐活动感受音乐美合作快乐
教学重点难点：
表情演唱表演进行简单歌词舞蹈创作
教具安排：媒体课件钢琴
教学程：
：导入
学生教师播放 幸福拍手歌 进入教室
1听赏：感受歌曲情绪解歌词容
（1） 初听：老师播放歌曲录音带洋娃娃熊跳舞
学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）
度语：说真面听第二遍
求：次请朋友边听边书 找找歌词中出现两位谁？做什？
（2）复听：老师播放歌曲录音带学生书
听赏回答问题（洋娃娃熊跳舞）
2解决重难点：
区 13 5 13 1音高唱准音高
（1）区音高：听辨旋律找出处
① 老师弹琴洋娃娃声音la唱前两句旋律学生听辨找
第段旋律：
12 34 ︱ 55 54 3 ︱ 44 4 3 2 ︱ 13 5 0 ‖
第二段旋律：
12 34 ︱ 55 54 3 ︱ 44 43 2 ︱ 13 10 ‖
渡语：
②面帮帮熊找吧
老师弹琴熊声音bang唱两句旋律
学生听辨找举手回答
第段旋律：
66 654 ︱ 55 543 ︱ 44 432 ︱ 13 50‖
第二段旋律：
66 654 ︱ 55 543 ︱ 44 432 ︱ 13 1 0‖
结：原 洋娃娃熊唱两段旋律结尾方
（出示课件）
句结尾：do mi sol
句结尾do mi do
渡语：
面进行爬音阶楼梯练两方唱更准确
求：
请学听琴声老师手提示唱唱
（2）唱准音高：老师弹琴手势提示音高
带唱学生唱
唱名do mi soldo mi do唱单音唱三遍然连起唱
1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5
1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1
la唱1 3 5 1 3 1
老师弹旋律学生听辨二唱1 3 5 1 3 1
渡语：
朋友太棒帮洋娃娃熊解决难题面邀请唱歌啦
先回顾歌词吧
学唱歌曲：
求：
请朋友双手节拍起节奏书朗读歌词
（1）回顾歌词：老师示范拍手节奏朗读歌词学生书拍手读
渡语：
朋友太棒歌词记更牢固接做问答接龙游戏
求：
老师拍手逐句问读朋友拍手节奏答读
（2）巩固歌词：师生问答接龙读
老师问读学生拍手答读 ：
洋娃娃（谁）跳舞跳呀跳呀 二
（熊）
跳（什）舞呀跳呀跳呀 二
（圆圈舞）
熊熊（做）呀（做）呀 二
（点点头）
洋娃娃笑起啦笑呀笑呀（笑）
（哈哈哈）
渡语：
朋友已歌词记清楚呢面美妙旋律加吧
（3）完整演唱歌曲：
A
第遍：老师范唱
求
学生听老师弹琴唱声唱
B
第二遍：问答接龙唱
求
老师弹琴逐句问唱学生听旋律歌词答唱
C
学生唱
求
强调学生注意唱准二处音高
1 3 51 3 1
D
第三遍：表现歌曲活泼快乐情绪
求
加快速度唱边唱边拍手节奏
E
第四遍：表情感情唱
求
边唱边微笑拍手
渡语
：
朋友唱真洋娃娃说朋友啦接
想动物唱唱跳跳原歌词中熊方改成
动物名？果动物声音模仿更啦先听听改
？
4创编歌词舞蹈：
（1）歌词创编：
老师示范创作请鸭青蛙洋娃娃跳舞 边唱边做动作
A洋娃娃鸭跳舞跳呀跳呀嘎嘎嘎
跳圆圈舞呀跳呀跳呀嘎嘎嘎
洋娃娃笑起呀笑呀笑呀哈哈哈
B．洋娃娃青蛙跳舞跳呀跳呀呱呱呱
跳圆圈舞呀跳呀跳呀呱呱呱
青蛙青蛙点点头呀点点头呀呱呱呱
洋娃娃笑起呀笑呀笑呀哈哈哈
渡语：接请朋友分组讨吧
求： 相邻四组 选择组喜欢动物进行创编 编组 唱家听听
C学生创作：学生思考创作 老师指导 选出优秀组展示 老师弹琴伴奏
渡语：朋友真创造手呀 接继续发挥想象力合创造力 快歌曲设计舞蹈动作吧
求：根歌曲情绪 选择动物特点设计 提示学生 洋娃娃爱灵巧形象 动作应该轻盈灵活 熊胖胖 动作应该笨笨滑稽 分四组 开始创编吧
（2）舞蹈动作创编：
a学生分四组 讨创编舞蹈动作 老师巡视指导
b老师选出表现两组 全班展示 家学学动作
渡语：朋友真太棒 仅学会唱题曲第段 创编新歌词 边唱边表演 祝贺家成功完成洋娃娃务啦 面家休息 起欣赏段音乐动画（播放音乐动画 师生欣赏）
三洋娃娃舞会（学成果表演展示）
渡语：朋友 时间啦 欣赏完音乐动画 舞会开始啦
1唱题曲洋娃娃熊跳舞第段 全体起立 求：全体起立 拍手 微笑 感情演唱
2演唱舞会题曲洋娃娃熊跳舞第段： 全体起立 老师弹琴 家起感情微笑拍手演唱歌曲
渡语：伴着欢快题曲 熊坐住啦 接舞蹈时间 求：请朋友四组形式边唱边表演 洋娃娃熊会表演组身边 起舞蹈 想熊起表演？加油表现哦 现起着美妙音乐舞动起吧 音乐停止时候 请回位置哦
3舞蹈秀： 放音乐 洋娃娃熊动物起舞蹈 音乐停 舞蹈停 渡语：快乐时光总短暂 代表洋娃娃次谢谢朋友 真太棒时谢谢朋友帮助熊克服困难 着断努力 学会唱歌舞蹈 找信心 天 学开心 玩开心 宣布 天舞会圆满成功
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教学目标：
1学会唱歌曲洋娃娃熊跳舞着音乐表情进行律动
2够老师引导歌曲进行简单歌词创作舞蹈创作
3够积极参音乐活动感受音乐美合作快乐
教学重点难点：
表情演唱表演进行简单歌词舞蹈创作
教具安排：媒体课件钢琴
教学程：
：导入
学生教师播放 幸福拍手歌 进入教室
1听赏：感受歌曲情绪解歌词容
（1） 初听：老师播放歌曲录音带洋娃娃熊跳舞
学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）
度语：说真面听第二遍
求：次请朋友边听边书 找找歌词中出现两位谁？做什？
（2）复听：老师播放歌曲录音带学生书
听赏回答问题（洋娃娃熊跳舞）
2解决重难点：
区 13 5 13 1音高唱准音高
（1）区音高：听辨旋律找出处
① 老师弹琴洋娃娃声音la唱前两句旋律学生听辨找
第段旋律：
12 34 ︱ 55 54 3 ︱ 44 4 3 2 ︱ 13 5 0 ‖
第二段旋律：
12 34 ︱ 55 54 3 ︱ 44 43 2 ︱ 13 10 ‖
渡语：
②面帮帮熊找吧
老师弹琴熊声音bang唱两句旋律
学生听辨找举手回答
第段旋律：
66 654 ︱ 55 543 ︱ 44 432 ︱ 13 50‖
第二段旋律：
66 654 ︱ 55 543 ︱ 44 432 ︱ 13 1 0‖
结：原 洋娃娃熊唱两段旋律结尾方
（出示课件）
句结尾：do mi sol
句结尾do mi do
渡语：
面进行爬音阶楼梯练两方唱更准确
求：
请学听琴声老师手提示唱唱
（2）唱准音高：老师弹琴手势提示音高
带唱学生唱
唱名do mi soldo mi do唱单音唱三遍然连起唱
1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5
1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1
la唱1 3 5 1 3 1
老师弹旋律学生听辨二唱1 3 5 1 3 1
渡语：
朋友太棒帮洋娃娃熊解决难题面邀请唱歌啦
先回顾歌词吧
学唱歌曲：
求：
请朋友双手节拍起节奏书朗读歌词
（1）回顾歌词：老师示范拍手节奏朗读歌词学生书拍手读
渡语：
朋友太棒歌词记更牢固接做问答接龙游戏
求：
老师拍手逐句问读朋友拍手节奏答读
（2）巩固歌词：师生问答接龙读
老师问读学生拍手答读 ：
洋娃娃（谁）跳舞跳呀跳呀 二
（熊）
跳（什）舞呀跳呀跳呀 二
（圆圈舞）
熊熊（做）呀（做）呀 二
（点点头）
洋娃娃笑起啦笑呀笑呀（笑）
（哈哈哈）
渡语：
朋友已歌词记清楚呢面美妙旋律加吧
（3）完整演唱歌曲：
A
第遍：老师范唱
求
学生听老师弹琴唱声唱
B
第二遍：问答接龙唱
求
老师弹琴逐句问唱学生听旋律歌词答唱
C
学生唱
求
强调学生注意唱准二处音高
1 3 51 3 1
D
第三遍：表现歌曲活泼快乐情绪
求
加快速度唱边唱边拍手节奏
E
第四遍：表情感情唱
求
边唱边微笑拍手
渡语
：
朋友唱真洋娃娃说朋友啦接
想动物唱唱跳跳原歌词中熊方改成
动物名？果动物声音模仿更啦先听听改
？
4创编歌词舞蹈：
（1）歌词创编：
老师示范创作请鸭青蛙洋娃娃跳舞 边唱边做动作
A洋娃娃鸭跳舞跳呀跳呀嘎嘎嘎
跳圆圈舞呀跳呀跳呀嘎嘎嘎
洋娃娃笑起呀笑呀笑呀哈哈哈
B．洋娃娃青蛙跳舞跳呀跳呀呱呱呱
跳圆圈舞呀跳呀跳呀呱呱呱
青蛙青蛙点点头呀点点头呀呱呱呱
洋娃娃笑起呀笑呀笑呀哈哈哈
渡语：接请朋友分组讨吧
求： 相邻四组 选择组喜欢动物进行创编 编组 唱家听听
C学生创作：学生思考创作 老师指导 选出优秀组展示 老师弹琴伴奏
渡语：朋友真创造手呀 接继续发挥想象力合创造力 快歌曲设计舞蹈动作吧
求：根歌曲情绪 选择动物特点设计 提示学生 洋娃娃爱灵巧形象 动作应该轻盈灵活 熊胖胖 动作应该笨笨滑稽 分四组 开始创编吧
（2）舞蹈动作创编：
a学生分四组 讨创编舞蹈动作 老师巡视指导
b老师选出表现两组 全班展示 家学学动作
渡语：朋友真太棒 仅学会唱题曲第段 创编新歌词 边唱边表演 祝贺家成功完成洋娃娃务啦 面家休息 起欣赏段音乐动画（播放音乐动画 师生欣赏）
三洋娃娃舞会（学成果表演展示）
渡语：朋友 时间啦 欣赏完音乐动画 舞会开始啦
1唱题曲洋娃娃熊跳舞第段 全体起立 求：全体起立 拍手 微笑 感情演唱
2演唱舞会题曲洋娃娃熊跳舞第段： 全体起立 老师弹琴 家起感情微笑拍手演唱歌曲
渡语：伴着欢快题曲 熊坐住啦 接舞蹈时间 求：请朋友四组形式边唱边表演 洋娃娃熊会表演组身边 起舞蹈 想熊起表演？加油表现哦 现起着美妙音乐舞动起吧 音乐停止时候 请回位置哦
3舞蹈秀： 放音乐 洋娃娃熊动物起舞蹈 音乐停 舞蹈停 渡语：快乐时光总短暂 代表洋娃娃次谢谢朋友 真太棒时谢谢朋友帮助熊克服困难 着断努力 学会唱歌舞蹈 找信心 天 学开心 玩开心 宣布 天舞会圆满成功
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