课外古诗词诵读
教学目标
1反复诵读握诗歌容情感
2赏读探究语言妙
3激发热爱祖国优秀传统文化情感提高文化品位审美情趣
教学重难点
1教学重点：解古诗词关知识背诵古诗词
2教学难点：感情反复诵读理解诗歌旨学会鉴赏古诗词
教学准备
教学媒体课件
教学课时
1课时
教学程
南安军
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件4）文天祥（1236－1283）字履善字宋瑞号文山吉州庐陵（江西吉安）南宋政治家文学家宝祐四年（1256年）状元官右丞相兼枢密派元军军营中谈判扣留脱险南坚持抗元祥光元年（1278年）兵败张弘范俘虏狱中坚持斗争三年柴市容义文山先生全集传世
2背景资料
预设：（出示课件5）帝昺祥兴二年（1279年）南宋点崖山元军攻陷宋灭亡文天祥前年俘北行五月四日出庚岭南安军（治江西庾）时写诗
二新课学整体感知
教师：学朗读诗歌诗歌读通读注意读准字音节奏 （出示课件6）
三细读诗文精读细研
教师：学请学反复朗读诗歌话说说诗句意思（出示课件7）
出示首联：（出示课件8）
梅花南北路风雨湿征衣
学生查注释解梅花南北路指梅岭
教师：学起尝试诗句翻译
（学生朗读诗句翻译诗句）
预设：译文梅岭凄风苦雨征衣湿透
教师：（出示课件9）学想想：处梅花实景？作者心情样？
（学生讨分析回答）
学生：处梅花实景梅岭说梅花风雨显示出行程中心情沉重梅岭梅花风雨中摇曳濡湿押着兵败擒受审文天祥兵丁征衣时阵悲凉袭心头
教师：学起颔联仔细研读疏通
出示颔联：（出示课件10）
出岭谁出？乡
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文越梅岭谁路？（身囚徒）回家乡竟样
教师：学起赏析颔联
（学生讨分析回答）
学生1：颔联抒写次行程悲苦孤独心情
学生2：两出字两字重复更声情激荡：忆起年带着吉安赣州子弟兵浩浩荡荡出岭身加镣铐锒铛战死沙场必呢
教师：学起颈联仔细研读疏通（出示课件11）
出示颈联：山河千古城郭时非
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文山河存万古千秋城郭时落入敌手已非原面目
教师：学赏析颈联
（学生讨分析回答）
学生：颈联杜甫国破山河祖国山河万世永存城郭时沦陷进行突出诗恢复宋江山信念元蔑视
教师：学起尾联仔细研读疏通（出示课件12）
出示尾联：饿死真吾志梦中行采薇
结合注释解采薇指周武王伐纣灭商伯夷叔齐（商末孤竹国君两子）食周粟逃首阳山采薇食饿死薇种野菜文天祥南安军绝食八天
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文饿死家乡愿梦里采薇首阳山头
教师：学起赏析尾联（出示课件12）
学生：句决心饿死殉国句引采薇典表明死降元决心
四深读诗文合作探究
1 联系读零丁洋说说饿死真吾志梦中行采薇表达作者样情感（出示课件13）
（学生讨分析回答）
学生：死渝死明志坚持爱国节操誓死报国决心
2请简说明诗乡原（出示课件13）
（学生讨分析回答）
学生：捕壮志未成颜见家乡父老战死沙场
五课堂结
1 概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件14）首诗抒写诗死渝死明志保持爱国节操表现出诗誓死报国决心显示出崇高气节
2写作特色
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件14）
1语言质朴感情深厚
2逐层递进声情激昂假雕饰
3化名句引典抒写胸怀
云间
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件17）夏完淳（1631—1647）字存古号隐松江华亭（海松江）明末抗清英雄14岁父亲夏允彝老师陈子龙起兵抗清兵败俘英勇义年仅17岁南冠草续幸存录
2背景资料
预设：（出示课件18）弘光元年治二年（1645年）夏完淳时年15岁父夏允彝师陈子龙松江起兵抗清兵败父允彝沉松塘死夏完淳师陈子龙继续坚持抵抗次年夏完淳陈子龙钱旃饮血盟谋复明业书鲁王鲁王遥授中书舍参谋太湖吴易军事永历元年治四年（1647年）夏作者鲁王遥授中书舍职表谢恩清廷发觉遭逮捕解送南京云间作者解送南京前松江时作
二新课学整体感知
教师：学朗读诗歌诗歌读通读注意读准字音节奏 （出示课件19）
三细读诗文精读细研
教师：学起疏通赏析诗句
出示首联：（出示课件20）
教师：学根疏通注释翻译首联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：三年（抗清复明事业）四处奔波现成阶囚
教师：学起赏析首联
学生1：首联写诗三年家乡作羁旅客抗清事业奔走天捕
学生2：两句回忆抗清程中充满艰苦历程诗运典抒发苦战捕沉痛愤懑情
学生3：字充满感叹情显极悲苦奈
出示颔联：（出示课件21）限山河泪谁言天宽
教师：学起翻译颔联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文限（美）山河似落泪（俘）谁说天宽阔边
教师：学起赏析颔联
学生：颔联写情前时境况心情前时尚冀抗清河山复次起兵抗清面破碎河山流伤心泪
教师补充：两句抒发诗英雄末路悲
教师：学起疏通面诗句注意红色字体词语意思
出示颈联：（出示课件22）
教师：学起翻译颈联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文（）已知道黄泉路逼（然）想永乡（确实）犯难
教师：学起赏析颈联
学生1：颈联写死前次离乡怀着慷慨心情参加抗清队伍容易次难必死死家乡父老慈母贤妻令恋忧虑
学生2：诗已抱定杀身成仁决心难告家乡亲表现出情感心理矛盾抒发恋乡情
出示尾联：（出示课件23）
教师：学起翻译尾联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设： 译文（死）灵魂回乡天（定会）高举抗清义旗
教师：学起赏析尾联
学生1：尾联写诗成鬼魂关心着乡空中继者率领部队起抗清
学生2：两句运典想象感情悲壮格调低沉高昂表现出诗誓死屈战斗止决心
四深读诗文合作探究
教师：学读诗歌思考列问题
（学生讨分析回答）
1已知泉路欲乡难难处？ （出示课件24）
学生：抗清事业难成父亲已殉国家中母亲尚妻子孤守家日踏死亡旅难见园亲心中留恋？
2赏析毅魄日灵旗空际两句（出示课件25）
学生：乡牵魂难诗家运嗣念终表明心迹坦然作出毅魄日算抱定誓死屈坚决复明决心生前未完成业死亲继者率部起义恢复明江山
教师补充：诗作落声铮铮誓言作结鲜明昭示出诗坚贞屈战斗精神忠报国赤子情怀继者深情勉励读者树立起座国家民族利益高切朽丰碑
3首诗文天祥零丁洋诗押解途中作两首诗思想感情异？请简分析（出示课件26）
学生：
：包含着诗山河破碎满腔悲愤救亡图存业未遗憾强烈爱国情视死精神
异：云间表达诗乡亲恋抗清坚定信念
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）（出示课件27）
预设：首血生命写出诀乡作真实记录诗永乡时复杂心情流露出家乡亲限恋表现英雄末路哀痛抗清斗争坚定信念
2写作特色
（学生讨教师指正）（出示课件28）
预设1：风格沉郁顿挫手法老道圆熟成语典信手拈
预设2：诗意流畅语词率真豪壮
预设3：现实理想完美结合
山坡羊·骊山怀古
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件30）张养浩（1270—1329）字希孟号云庄济南（属山东）元代文学家幼嗜学诗赋词曲文章文宗天历二年（1329年）关中旱复起陕西行台御史中丞赈济灾民夜继日忧劳死代表作政集三事忠告诗文集田类稿散曲集云庄休居适乐府
2 背景资料
预设：（出示课件31）相传公元前206年项羽攻入咸阳放火焚毁阿房宫张养浩途骊山感创作首令前三句回顾骊山历史第六七句讽刺已遗忘前败亡教训结尾写出张养浩历史兴亡彻悟
二新课学整体感知
教师：学朗读首散曲读通读注意读准字音节奏 （出示课件32）
三 细读诗文精读细研
教师：请学反复朗读首散曲话说说句子意思
出示句子1：（出示课件33）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文站骊山四处张（雄伟瑰丽）阿房宫已付炬年奢侈场面现里呢？
教师：学赏析三句（出示课件34）
学生：开头三句回顾骊山历史作者处问句强调古历史发生巨变化感慨然然引出文
出示句子2：（出示课件35）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文见衰草萧疏水波回环曲折
教师：学起赏析两句
学生：两句承写景见昔日豪华宫殿野草稀疏河水迂回流淌草萧疏水萦纡更加重作者怀古伤情感分量作者景抒发封建统治奈表达统治者互相残酷厮杀讽刺
出示句子3：（出示课件36）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文秦王奢侈残暴亡国遗恨已消失烟树间
教师：学赏析句子
学生：句历数古亡国恨已消失烟树间寄托作者讽刺：已遗忘前败亡教训
出示句子4：（出示课件37）
列国周齐秦汉楚贏变做土输变做土
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文着周齐秦汉楚等国战胜化土战败化土
教师：学起赏析句
学生：句点明全曲题概括封建王兴亡历史规律输赢奢华宫殿会化黄土封建统治者终逃脱灭亡命运
四深读诗文合作探究
1首散曲感怀议事实基础什？请结合作品具体容作简分析（出示课件38）
（学生讨分析回答）
学生：站骊山四处张雄伟瑰丽阿房宫已付炬荡然存眼见弯曲河流萧疏衰草莽苍林木
2张养浩山坡羊·潼关怀古结尾说：兴百姓苦亡百姓苦百姓角度封建王更换带民全苦难请分析首曲什角度表现什样旨（出示课件39）
（学生讨分析回答）
学生：首曲封建统治者角度谈封建统治者输赢成败终逃脱灭亡命运作者辛辣批判封建统治者争夺政权进行残酷厮杀焚烧夺政权兴土木奢侈度
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件40）作者怀古伤写封建王更迭兴衰寄寓历史古变化感慨——世事常封建王样盛极时终逃脱灭亡命运
2写作特色
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件41）
1角度新颖王统治者角度谈历史兴衰封建统治者输赢成败终逃脱灭亡命运
2引史证古讽感情痛切风格沉郁含蓄表达时社会状况满着封建社会历史规律性概括
天子·咏喇叭
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件43）
王磐（约1470—1530）明代散曲家字鸿渐号西楼高邮（属江苏）少隽读书情山水诗画间尤散曲脍炙口陈铎南曲冠散曲作品抒怀咏物讽刺诙谐皆称佳作尤白描咏物见长西楼诗集王西楼乐府（散曲集）
2背景资料
预设：（出示课件44）时宦官刘瑾权派出批宦官盘税查矿搜刮民财闹鸡犬宁老百姓官听喇叭声恐惧万分作者喇叭题揭露丑态轻俏诙谐中表达宦官鄙视愤慨
二新课学整体感知
教师：学朗读首散曲读通读注意读准字音节奏 （出示课件45）
三 细读诗文精读细研
教师：请学反复朗读散曲话说说句子意思
出示句子1：（出示课件46）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文喇叭唢呐曲子短声音响亮
教师：学起赏析面句子
学生：先写吹声曲腔明写喇叭唢呐特点暗喻宦官身奴仆虚张声势
出示句子2：（出示课件47）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文官船穿梭织杂乱麻全仰仗抬高声社会位
教师：学起赏析面句子
学生：写吹抬字出神入化喇叭唢呐相呼应讽刺效果格外尖刻辛辣
出示句子3：（出示课件48）
军听军愁民听民怕
教师：学翻译句子
预设：译文兵听愁眉展老百姓听担惊受怕
教师：学起赏析面句子
学生：写吹恶果写出民痛恨深
出示句子4：（出示课件49）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文顾分辨什真假？眼见吹家破产吹家遭殃吹水干鹅飞光
教师：学起赏析面句子（出示课件49）
学生：点明全文旨点出吹恶果——百姓家破亡表达吹憎恨
四深读诗文合作探究
教师：学整首散曲没直接描写宦官作恶侧面描写中够出？体现宦官丑恶嘴脸？ （出示课件50）
（学生默读曲句分析回答）
学生1：曲腔喻宦官出行形态狐假虎威装腔作势气焰嚣张先前唯唯诺诺奴颜婢膝烟消云散前判两曲腔表现宦官耻情态
学生2：军听军愁民听民怕中军愁表明宦官道社会黑暗民怕表明抽丁征税纳捐欺压百姓恶作
学生3：水鹅飞喻民财全部搜刮干净民缴粮纳税已倾家荡产粮粟粒钱分文
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件51）首散曲表面吟咏喇叭实际物咏怀讽刺揭露时明代宦官权耀武扬威鱼肉百姓罪恶行径表达民痛恨情
2写作特色
（学生讨教师指正）（出示课件52）
预设：（1）运象征物咏怀表面写喇叭唢呐实处处写宦官揭露罪行
（2）语言轻俏诙谐充满宦官鄙视愤慨道出百姓心声
（3）咏物抒怀寄托活画宦官丑态讽刺揭露明代宦官狐假虎威残害百姓罪恶行径表达民痛恨情绪
教学反思
次教学设计培养学生古诗词诵读力分四层次训练首先引导学生扫清字音障碍读诗词然指导学生划分朗读节奏读准诗词接着引导学生翻译诗词理解意思引导学生理解诗词中表达思想情感感情诵读
实际教学中素没握学生熟悉时间握表面起热闹课实点赶场感觉
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教学目标
1反复诵读握诗歌容情感
2赏读探究语言妙
3激发热爱祖国优秀传统文化情感提高文化品位审美情趣
教学重难点
1教学重点：解古诗词关知识背诵古诗词
2教学难点：感情反复诵读理解诗歌旨学会鉴赏古诗词
教学准备
教学媒体课件
教学课时
1课时
教学程
南安军
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件4）文天祥（1236－1283）字履善字宋瑞号文山吉州庐陵（江西吉安）南宋政治家文学家宝祐四年（1256年）状元官右丞相兼枢密派元军军营中谈判扣留脱险南坚持抗元祥光元年（1278年）兵败张弘范俘虏狱中坚持斗争三年柴市容义文山先生全集传世
2背景资料
预设：（出示课件5）帝昺祥兴二年（1279年）南宋点崖山元军攻陷宋灭亡文天祥前年俘北行五月四日出庚岭南安军（治江西庾）时写诗
二新课学整体感知
教师：学朗读诗歌诗歌读通读注意读准字音节奏 （出示课件6）
三细读诗文精读细研
教师：学请学反复朗读诗歌话说说诗句意思（出示课件7）
出示首联：（出示课件8）
梅花南北路风雨湿征衣
学生查注释解梅花南北路指梅岭
教师：学起尝试诗句翻译
（学生朗读诗句翻译诗句）
预设：译文梅岭凄风苦雨征衣湿透
教师：（出示课件9）学想想：处梅花实景？作者心情样？
（学生讨分析回答）
学生：处梅花实景梅岭说梅花风雨显示出行程中心情沉重梅岭梅花风雨中摇曳濡湿押着兵败擒受审文天祥兵丁征衣时阵悲凉袭心头
教师：学起颔联仔细研读疏通
出示颔联：（出示课件10）
出岭谁出？乡
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文越梅岭谁路？（身囚徒）回家乡竟样
教师：学起赏析颔联
（学生讨分析回答）
学生1：颔联抒写次行程悲苦孤独心情
学生2：两出字两字重复更声情激荡：忆起年带着吉安赣州子弟兵浩浩荡荡出岭身加镣铐锒铛战死沙场必呢
教师：学起颈联仔细研读疏通（出示课件11）
出示颈联：山河千古城郭时非
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文山河存万古千秋城郭时落入敌手已非原面目
教师：学赏析颈联
（学生讨分析回答）
学生：颈联杜甫国破山河祖国山河万世永存城郭时沦陷进行突出诗恢复宋江山信念元蔑视
教师：学起尾联仔细研读疏通（出示课件12）
出示尾联：饿死真吾志梦中行采薇
结合注释解采薇指周武王伐纣灭商伯夷叔齐（商末孤竹国君两子）食周粟逃首阳山采薇食饿死薇种野菜文天祥南安军绝食八天
教师：学尝试诗句翻译
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文饿死家乡愿梦里采薇首阳山头
教师：学起赏析尾联（出示课件12）
学生：句决心饿死殉国句引采薇典表明死降元决心
四深读诗文合作探究
1 联系读零丁洋说说饿死真吾志梦中行采薇表达作者样情感（出示课件13）
（学生讨分析回答）
学生：死渝死明志坚持爱国节操誓死报国决心
2请简说明诗乡原（出示课件13）
（学生讨分析回答）
学生：捕壮志未成颜见家乡父老战死沙场
五课堂结
1 概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件14）首诗抒写诗死渝死明志保持爱国节操表现出诗誓死报国决心显示出崇高气节
2写作特色
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件14）
1语言质朴感情深厚
2逐层递进声情激昂假雕饰
3化名句引典抒写胸怀
云间
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件17）夏完淳（1631—1647）字存古号隐松江华亭（海松江）明末抗清英雄14岁父亲夏允彝老师陈子龙起兵抗清兵败俘英勇义年仅17岁南冠草续幸存录
2背景资料
预设：（出示课件18）弘光元年治二年（1645年）夏完淳时年15岁父夏允彝师陈子龙松江起兵抗清兵败父允彝沉松塘死夏完淳师陈子龙继续坚持抵抗次年夏完淳陈子龙钱旃饮血盟谋复明业书鲁王鲁王遥授中书舍参谋太湖吴易军事永历元年治四年（1647年）夏作者鲁王遥授中书舍职表谢恩清廷发觉遭逮捕解送南京云间作者解送南京前松江时作
二新课学整体感知
教师：学朗读诗歌诗歌读通读注意读准字音节奏 （出示课件19）
三细读诗文精读细研
教师：学起疏通赏析诗句
出示首联：（出示课件20）
教师：学根疏通注释翻译首联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：三年（抗清复明事业）四处奔波现成阶囚
教师：学起赏析首联
学生1：首联写诗三年家乡作羁旅客抗清事业奔走天捕
学生2：两句回忆抗清程中充满艰苦历程诗运典抒发苦战捕沉痛愤懑情
学生3：字充满感叹情显极悲苦奈
出示颔联：（出示课件21）限山河泪谁言天宽
教师：学起翻译颔联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文限（美）山河似落泪（俘）谁说天宽阔边
教师：学起赏析颔联
学生：颔联写情前时境况心情前时尚冀抗清河山复次起兵抗清面破碎河山流伤心泪
教师补充：两句抒发诗英雄末路悲
教师：学起疏通面诗句注意红色字体词语意思
出示颈联：（出示课件22）
教师：学起翻译颈联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设：译文（）已知道黄泉路逼（然）想永乡（确实）犯难
教师：学起赏析颈联
学生1：颈联写死前次离乡怀着慷慨心情参加抗清队伍容易次难必死死家乡父老慈母贤妻令恋忧虑
学生2：诗已抱定杀身成仁决心难告家乡亲表现出情感心理矛盾抒发恋乡情
出示尾联：（出示课件23）
教师：学起翻译尾联
（学生朗读诗句分析翻译诗句）
预设： 译文（死）灵魂回乡天（定会）高举抗清义旗
教师：学起赏析尾联
学生1：尾联写诗成鬼魂关心着乡空中继者率领部队起抗清
学生2：两句运典想象感情悲壮格调低沉高昂表现出诗誓死屈战斗止决心
四深读诗文合作探究
教师：学读诗歌思考列问题
（学生讨分析回答）
1已知泉路欲乡难难处？ （出示课件24）
学生：抗清事业难成父亲已殉国家中母亲尚妻子孤守家日踏死亡旅难见园亲心中留恋？
2赏析毅魄日灵旗空际两句（出示课件25）
学生：乡牵魂难诗家运嗣念终表明心迹坦然作出毅魄日算抱定誓死屈坚决复明决心生前未完成业死亲继者率部起义恢复明江山
教师补充：诗作落声铮铮誓言作结鲜明昭示出诗坚贞屈战斗精神忠报国赤子情怀继者深情勉励读者树立起座国家民族利益高切朽丰碑
3首诗文天祥零丁洋诗押解途中作两首诗思想感情异？请简分析（出示课件26）
学生：
：包含着诗山河破碎满腔悲愤救亡图存业未遗憾强烈爱国情视死精神
异：云间表达诗乡亲恋抗清坚定信念
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）（出示课件27）
预设：首血生命写出诀乡作真实记录诗永乡时复杂心情流露出家乡亲限恋表现英雄末路哀痛抗清斗争坚定信念
2写作特色
（学生讨教师指正）（出示课件28）
预设1：风格沉郁顿挫手法老道圆熟成语典信手拈
预设2：诗意流畅语词率真豪壮
预设3：现实理想完美结合
山坡羊·骊山怀古
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1作者介绍
预设：（出示课件30）张养浩（1270—1329）字希孟号云庄济南（属山东）元代文学家幼嗜学诗赋词曲文章文宗天历二年（1329年）关中旱复起陕西行台御史中丞赈济灾民夜继日忧劳死代表作政集三事忠告诗文集田类稿散曲集云庄休居适乐府
2 背景资料
预设：（出示课件31）相传公元前206年项羽攻入咸阳放火焚毁阿房宫张养浩途骊山感创作首令前三句回顾骊山历史第六七句讽刺已遗忘前败亡教训结尾写出张养浩历史兴亡彻悟
二新课学整体感知
教师：学朗读首散曲读通读注意读准字音节奏 （出示课件32）
三 细读诗文精读细研
教师：请学反复朗读首散曲话说说句子意思
出示句子1：（出示课件33）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文站骊山四处张（雄伟瑰丽）阿房宫已付炬年奢侈场面现里呢？
教师：学赏析三句（出示课件34）
学生：开头三句回顾骊山历史作者处问句强调古历史发生巨变化感慨然然引出文
出示句子2：（出示课件35）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文见衰草萧疏水波回环曲折
教师：学起赏析两句
学生：两句承写景见昔日豪华宫殿野草稀疏河水迂回流淌草萧疏水萦纡更加重作者怀古伤情感分量作者景抒发封建统治奈表达统治者互相残酷厮杀讽刺
出示句子3：（出示课件36）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文秦王奢侈残暴亡国遗恨已消失烟树间
教师：学赏析句子
学生：句历数古亡国恨已消失烟树间寄托作者讽刺：已遗忘前败亡教训
出示句子4：（出示课件37）
列国周齐秦汉楚贏变做土输变做土
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文着周齐秦汉楚等国战胜化土战败化土
教师：学起赏析句
学生：句点明全曲题概括封建王兴亡历史规律输赢奢华宫殿会化黄土封建统治者终逃脱灭亡命运
四深读诗文合作探究
1首散曲感怀议事实基础什？请结合作品具体容作简分析（出示课件38）
（学生讨分析回答）
学生：站骊山四处张雄伟瑰丽阿房宫已付炬荡然存眼见弯曲河流萧疏衰草莽苍林木
2张养浩山坡羊·潼关怀古结尾说：兴百姓苦亡百姓苦百姓角度封建王更换带民全苦难请分析首曲什角度表现什样旨（出示课件39）
（学生讨分析回答）
学生：首曲封建统治者角度谈封建统治者输赢成败终逃脱灭亡命运作者辛辣批判封建统治者争夺政权进行残酷厮杀焚烧夺政权兴土木奢侈度
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件40）作者怀古伤写封建王更迭兴衰寄寓历史古变化感慨——世事常封建王样盛极时终逃脱灭亡命运
2写作特色
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件41）
1角度新颖王统治者角度谈历史兴衰封建统治者输赢成败终逃脱灭亡命运
2引史证古讽感情痛切风格沉郁含蓄表达时社会状况满着封建社会历史规律性概括
天子·咏喇叭
学知识备查
1作者介绍
预设：（出示课件43）
王磐（约1470—1530）明代散曲家字鸿渐号西楼高邮（属江苏）少隽读书情山水诗画间尤散曲脍炙口陈铎南曲冠散曲作品抒怀咏物讽刺诙谐皆称佳作尤白描咏物见长西楼诗集王西楼乐府（散曲集）
2背景资料
预设：（出示课件44）时宦官刘瑾权派出批宦官盘税查矿搜刮民财闹鸡犬宁老百姓官听喇叭声恐惧万分作者喇叭题揭露丑态轻俏诙谐中表达宦官鄙视愤慨
二新课学整体感知
教师：学朗读首散曲读通读注意读准字音节奏 （出示课件45）
三 细读诗文精读细研
教师：请学反复朗读散曲话说说句子意思
出示句子1：（出示课件46）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文喇叭唢呐曲子短声音响亮
教师：学起赏析面句子
学生：先写吹声曲腔明写喇叭唢呐特点暗喻宦官身奴仆虚张声势
出示句子2：（出示课件47）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文官船穿梭织杂乱麻全仰仗抬高声社会位
教师：学起赏析面句子
学生：写吹抬字出神入化喇叭唢呐相呼应讽刺效果格外尖刻辛辣
出示句子3：（出示课件48）
军听军愁民听民怕
教师：学翻译句子
预设：译文兵听愁眉展老百姓听担惊受怕
教师：学起赏析面句子
学生：写吹恶果写出民痛恨深
出示句子4：（出示课件49）
教师：学根疏通注释翻译面句子
预设：译文顾分辨什真假？眼见吹家破产吹家遭殃吹水干鹅飞光
教师：学起赏析面句子（出示课件49）
学生：点明全文旨点出吹恶果——百姓家破亡表达吹憎恨
四深读诗文合作探究
教师：学整首散曲没直接描写宦官作恶侧面描写中够出？体现宦官丑恶嘴脸？ （出示课件50）
（学生默读曲句分析回答）
学生1：曲腔喻宦官出行形态狐假虎威装腔作势气焰嚣张先前唯唯诺诺奴颜婢膝烟消云散前判两曲腔表现宦官耻情态
学生2：军听军愁民听民怕中军愁表明宦官道社会黑暗民怕表明抽丁征税纳捐欺压百姓恶作
学生3：水鹅飞喻民财全部搜刮干净民缴粮纳税已倾家荡产粮粟粒钱分文
五课堂结
1概括题
（学生讨教师指正）
预设：（出示课件51）首散曲表面吟咏喇叭实际物咏怀讽刺揭露时明代宦官权耀武扬威鱼肉百姓罪恶行径表达民痛恨情
2写作特色
（学生讨教师指正）（出示课件52）
预设：（1）运象征物咏怀表面写喇叭唢呐实处处写宦官揭露罪行
（2）语言轻俏诙谐充满宦官鄙视愤慨道出百姓心声
（3）咏物抒怀寄托活画宦官丑态讽刺揭露明代宦官狐假虎威残害百姓罪恶行径表达民痛恨情绪
教学反思
次教学设计培养学生古诗词诵读力分四层次训练首先引导学生扫清字音障碍读诗词然指导学生划分朗读节奏读准诗词接着引导学生翻译诗词理解意思引导学生理解诗词中表达思想情感感情诵读
实际教学中素没握学生熟悉时间握表面起热闹课实点赶场感觉
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