案例名称
贾生
科目
语文
教材容分析
首诗晚唐诗李商隐作李商隐晚唐时期甚整唐代数诗歌创作追求诗美诗诗歌隐晦容情感见长题诗意指明白误昏庸统治者进行讽刺李商隐痛苦身世放弃常写作风格教学时应该侧重学生情感引导
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1 感情朗读诗歌课堂够背诵
2 解李商隐贾谊身体会诗歌中蕴含感伤愤慨讽刺情感
3 理解诗歌古讽欲抑先扬写作方法
三教学重难点
1 体会诗诗歌中表达种情感
2 学欲抑先扬写作方法
四学情分析
学期学校次朗诵赛班学生指导出色表现通朗诵方式进行教学奠定基础教两班级文学感悟程度样中1707较1708班文学特古文诗歌感兴趣需更长时间做引导诗歌理解突破
五教学策略选择设计
节课学期课外古诗词背诵认课外古诗课作品注解
贾生唐代诗陈子昂登幽州台歌相思想怀遇痛苦表现意境长登幽州台歌作引导应该够容易学生理解外计划节课采三次朗诵方式通诗歌讲解问题引导学生逐步理解诗歌复杂情感样放弃直采讲读合作探究方法样做长处够学生充分想象时间短处放弃组合作学模式认种文学形式优点思辨思辨双方活生生作者读者更情况应该读者心
六教学准备
媒体 PPT 音频
七教学程
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
导语：宣室夜谈开始谈起中国古代君臣谐相处典范李商隐中确荒诞味道究竟什呢？
集体朗诵
二 诗中宣室逐臣贾生等词语做解释
三 诗容做整体解释力表现诗中表现帝王昏庸愚昧行讽刺
四 三问题作引导引导学生强化诗歌古讽理解
（1） 首诗名贾生读认贾生样？结合诗句分析
（2） 贾谊首诗物？根诗歌两句分析
（3） 作者汉文帝样态度？请做简分析
五读诗歌
六作者写作背景做介绍重点讲解牛李争李商隐仕途影响唐代统治者荒唐举动
七诗歌节奏重读划分播放古琴曲广陵散示范读次求学生配乐诗朗诵
八结诗歌容写作手法艺术表现力三方面做总结
联系学期夜雨寄北诗查找资料读贾生
学生朗诵诗歌谈谈感受
抄写笔记尝试注释语句
做笔记体会作者帝王讽刺
学生作答前桌讨寻找问题答案
（1）：作品中作者称赞调伦表达贾谊华认逐臣词说明作者贾谊满腹纶报国门历抱情心贾谊华出众生逢时悲剧天
（2）贾谊诗歌表现象首诗开篇力图表现汉文帝求贤渴贤君形象第三句表面写文帝知膝前席通怜虚等词渡句效果表现汉文帝空求贤名求贤实笑嘴脸作品中采欲抑先扬手法
（3）作者汉文帝求贤贤做法持反态度认浪费诗歌两句汉文帝嘲讽
学生朗读选出学生朗诵诗歌指出朗诵者优缺点
学生做笔记
学生根体会朗诵诗歌请学生代表朗诵诗歌
学生听讲摘抄笔记
初步熟悉诗歌容解诗生
初步阅读诗歌先找找感觉练握关键词力
通词理解做初步感知独立解释诗歌容
理解词基础初步理解作者情感
通思考讨理解诗宣室夜态度汉文帝态度第二次朗读做情感铺垫
通朗读朗诵理解诗歌表达情感
逐步理解李商隐创作意图表达真实情感
深层次理解诗歌情感
八 教学反思
次教学活动课程构想参考教学资料资料希改变教学方法首简短诗歌通三次朗诵逐步学生解诗歌表露情感诗歌教学难点意境讲解需教师合理引导学生文字敏锐感受力应该说没统模式通课解学生节课感受较深刻作者生情感深刻理解授课程中安排环节紧密中细节没握教学程中应该环节渡细节构思更巧妙课堂效率释放
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教材容分析
首诗晚唐诗李商隐作李商隐晚唐时期甚整唐代数诗歌创作追求诗美诗诗歌隐晦容情感见长题诗意指明白误昏庸统治者进行讽刺李商隐痛苦身世放弃常写作风格教学时应该侧重学生情感引导
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1 感情朗读诗歌课堂够背诵
2 解李商隐贾谊身体会诗歌中蕴含感伤愤慨讽刺情感
3 理解诗歌古讽欲抑先扬写作方法
三教学重难点
1 体会诗诗歌中表达种情感
2 学欲抑先扬写作方法
四学情分析
学期学校次朗诵赛班学生指导出色表现通朗诵方式进行教学奠定基础教两班级文学感悟程度样中1707较1708班文学特古文诗歌感兴趣需更长时间做引导诗歌理解突破
五教学策略选择设计
节课学期课外古诗词背诵认课外古诗课作品注解
贾生唐代诗陈子昂登幽州台歌相思想怀遇痛苦表现意境长登幽州台歌作引导应该够容易学生理解外计划节课采三次朗诵方式通诗歌讲解问题引导学生逐步理解诗歌复杂情感样放弃直采讲读合作探究方法样做长处够学生充分想象时间短处放弃组合作学模式认种文学形式优点思辨思辨双方活生生作者读者更情况应该读者心
六教学准备
媒体 PPT 音频
七教学程
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
导语：宣室夜谈开始谈起中国古代君臣谐相处典范李商隐中确荒诞味道究竟什呢？
集体朗诵
二 诗中宣室逐臣贾生等词语做解释
三 诗容做整体解释力表现诗中表现帝王昏庸愚昧行讽刺
四 三问题作引导引导学生强化诗歌古讽理解
（1） 首诗名贾生读认贾生样？结合诗句分析
（2） 贾谊首诗物？根诗歌两句分析
（3） 作者汉文帝样态度？请做简分析
五读诗歌
六作者写作背景做介绍重点讲解牛李争李商隐仕途影响唐代统治者荒唐举动
七诗歌节奏重读划分播放古琴曲广陵散示范读次求学生配乐诗朗诵
八结诗歌容写作手法艺术表现力三方面做总结
联系学期夜雨寄北诗查找资料读贾生
学生朗诵诗歌谈谈感受
抄写笔记尝试注释语句
做笔记体会作者帝王讽刺
学生作答前桌讨寻找问题答案
（1）：作品中作者称赞调伦表达贾谊华认逐臣词说明作者贾谊满腹纶报国门历抱情心贾谊华出众生逢时悲剧天
（2）贾谊诗歌表现象首诗开篇力图表现汉文帝求贤渴贤君形象第三句表面写文帝知膝前席通怜虚等词渡句效果表现汉文帝空求贤名求贤实笑嘴脸作品中采欲抑先扬手法
（3）作者汉文帝求贤贤做法持反态度认浪费诗歌两句汉文帝嘲讽
学生朗读选出学生朗诵诗歌指出朗诵者优缺点
学生做笔记
学生根体会朗诵诗歌请学生代表朗诵诗歌
学生听讲摘抄笔记
初步熟悉诗歌容解诗生
初步阅读诗歌先找找感觉练握关键词力
通词理解做初步感知独立解释诗歌容
理解词基础初步理解作者情感
通思考讨理解诗宣室夜态度汉文帝态度第二次朗读做情感铺垫
通朗读朗诵理解诗歌表达情感
逐步理解李商隐创作意图表达真实情感
深层次理解诗歌情感
八 教学反思
次教学活动课程构想参考教学资料资料希改变教学方法首简短诗歌通三次朗诵逐步学生解诗歌表露情感诗歌教学难点意境讲解需教师合理引导学生文字敏锐感受力应该说没统模式通课解学生节课感受较深刻作者生情感深刻理解授课程中安排环节紧密中细节没握教学程中应该环节渡细节构思更巧妙课堂效率释放
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