青山老教学反思12篇19青山老教学反思
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青山老教学反思1
片课文引导学生品味课文中描写山林景象院子里绿意浓浓山绿意盎然山野録树成荫描写教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情況创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前先学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情況创造奇迹青山老含义三问题展开学学孩子足够时间性孩子学时候动笔圏圈画画注点评写心体会引导交流时注意握重点引导孩子感情朗读课文孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊记老农创造奇迹总次练笔孩子独特感受写出真情实感
名普普通通老带感动真实穷知道教学中没份感动帯学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思2
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹奇迹什样情况创造作者什说青山会老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树……通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句求学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
青山老教学反思3
新课标略读课文学目标定位：资料做3点：
1粗知意篇课文讲事
2增长见识（世竟样情景事）
3感悟（感受启迪）
方法：求读悟教室更加放手
目：
1训练学生略读事求咬文嚼字
2精读课文中学方法略读课文实践中掌握读书方法
执教课目标定位十分准确：
1课文读正确读流利提出问题
2利导读抓住三问题：想想老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老抓住3问题引导学生捕捉文中重信息展开讨交流解决问题势利导帮忙学生理解含义深刻句子
⑴觉种树命运选择屋青山生命属
⑵作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉什说青山会老？问题写写学生感受老农改造山林绿化家园艰辛决心真正领悟青山会老
略读课文教学收获少明白：
1粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
2阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思4
基础教育界享声誉叶澜教授提出样观点：教师写30年教案必须效果坚持写三年教学反思必须成优秀教师时新教育实验领军物朱永新教授开办教育保险公司公开承诺教师坚持写十年教学反思果成位名师话教师够索赔巨额保金然教师观点颇异议懂承认事实——反思教师教学提高重渠道
回顾日课堂喜忧笑累花果笔难历财富
青山老篇略读课文放单元终篇文章位置编者意片课文检查单元学效果提升学阅读事授课前根文章特点学时间思考动权交回学生
连接语入手带着问题
编者设计略读课文连接语目意引导学生行抓住连接语学教学课时学生连接语中找问题带着问题阅读文章画出相关句子写批准问题引领学生反复阅读读懂文遇略读课文时学生够种方法学
二抓住重点句子次次研读层层挖进
高年级文章篇幅长做长文短教找准重点句引导学生品读种常见教法避免学生阅读重点句子时流表面避免学生眼中仅棵树忽略整片森林呢？引导学生理解重点句子时引导学生次次研读层层推进种常见策略样策略文章构成整体问题牵发动全身
例：老创造样奇迹？学生回答：啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网难道起奇迹学生说出理解：作者列数字方法说明老创造出奇迹没罢休继续穷追猛问：创造奇迹什？里环境样？学生联系文结合生活实际展开联想等方式读懂八名年古稀年老恶劣晋西北区植树造林容易反复朗读中学生奇迹理解更加丰满数字说明问题环境恶劣参绿化员势单力薄反衬更体会老起
教学处理策略明白：文段间孤立间着千丝万缕联系引导学生效学方法便效信息整合沙子中间掏出需金子优化教学
三尊重体差异课堂分钟等
孩子潜天童——表现样方式样语文学中表现样潜必须承认学生学存着体差异意识差异尊重差异更关注目光放语文学较弱学生身课堂需分钟等学生种尊重真正体现学生体表现
课堂耐性分钟等等思考课堂全力集中成绩部分学生身分钟等完善回答启发指导求更分钟等学机会发言做课堂真正参者
学生学部分学生足够时间思考讨学生仅文中发现思考真正融入课堂中做听众做进取参者尊重位学生学生历少知知真学程
四阅读指导贯穿全课方法总结学生更层楼
课文例子例子提高学生阅读作文事课教学中阅读指导贯穿全文学生阅读开始前指导回顾已学阅读方法尝试方法阅读文章阅读程中点拨认识新阅读方法课时引导结新阅读方法堂课李俊龙总结出：够结合文章说明方法理解文意刘焌林提：独立思考——讨——汇报学方法方法学生阅读指明方
五重视课堂生成资源
课前够千万预设教案熟悉胸真正开始课时全盘剧走必须根学情根课堂生成资源做学导学定教堂课中钟梓元回答提秉承老精神抓住契机提问：秉承老什精神？老什愿呢？接理解文章难点青山老破竹底
课堂生成资源课堂中稍逝火花课堂智慧果教师抓住点燃学生学兴趣燃起课堂高潮
六示弱种智慧
示弱时种智慧教师示弱成学生日课伊始实话实说：昨晚帮年轻教师改演讲稿凌晨两点睡觉没备课请学支持帮忙时少学出浑身解数帮度难关举措已调学生进取性
教青山老课反思坚持反思反思中提高
青山老教学反思5
青山老篇略读课文课阅读提示默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情况创造联系课文容想想作者什说青山会老’句话提供篇课文学流程：默读—思考—交流
根提示课堂教学分成四阶段：
初读阶段请学生轻声读课文扫清朗读障碍
二默读悟阶段请学生根提示充分默读读中思考读中解决问题
三汇报交流阶段请学生先交流位老创造样奇迹学生找第4然段中啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹追问：什说奇迹呢？学生引入奇迹什样情况创造交流问题交流侧重抓住重点词句常肆虐盘踞风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣通剩离世世81岁觉种树命运选择屋青山生命宿感悟老生活易
引导学生理解15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹句话时学生更深入体会出道算术提学生计算亩667方米3700亩2467900方米果教室60方米41131间教室果学校70间教室面588间学校学生通计算发出惊叹问：奇迹？学生异口声：真奇迹啊回味
第四阶段引导点拨阶段理解青山会老文中心需精处理方点设计台阶：先请学生说说老汉改造山林作（品读第1然段第5然段）山林重作学生理解奠定基础理解种东西通山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神水渠成理解青山会老含义
堂课较满意学生学较轻松目标完成较位细想教学程认成功原抓住学重点略精正叶圣陶先生说略读果学生着手点指导容易学生观念发生误会略读粗略’阅读甚忽略’阅读……略读需精读样提高略读课文效教学
青山老教学反思6
青山老篇略读课文通学生学完成班学务阅读贴士提出默读课文思考老创造什样奇迹什样情况创造奇迹联系课文材料思考作者什说青山会老&三问题外理解课文材料文章表达方法课程学材料根课程学目标课堂教学分环节第环节活力介绍阶段教师播放Northwe图片圣山西声音情感语言描述学生进入种奇妙陶醉状态孩子初步感受老创造奇迹然学生根学技巧学阅读图片评讨合作探索问题答案孩子阅读中思考解决问题第三阶段快乐分享阶段学生学贴士进行汇报中3700亩孩子说较陌生引导孩子学校进行较孩子解3700亩约学校100亩孩子解老创造奇迹确实法忍受奇迹阶段设计孩子老写感深获奖词文字升华
全班满意学生学容易达较高目标抓住学重点充分体现学生学基础略读课教学理念快乐分享阶段学动情朗读感受老年环境抗争屈精神绿化家园保护环境造福类奉献精神
缺点
1教师课堂评价语言相单指导语言表达够准确
2学生课堂阅读位学生组讨时间够教师缺乏情感性阅读指导
未教学中希学生花更时间体验课文课文话断提高专业素质未开设更语文课
青山老教学反思7
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思8
天孩子起学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课老师交流教学验结合班学生实际情况反思节课失：
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什定种树什青山老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树……通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括力培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具行
五存足
1教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
2理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生会更快理解险恶环境
3教师课堂关注面太狭窄
4课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思9
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
谈收获：
目标明确重点突出教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学课堂组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什定种树什青山老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
三重视学生概括力培养教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
存足：
1理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生会更快理解险恶环境
2课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
六年级册青山老教学反思2
片课文引导学生品味课文中描写山林景象院子里绿意浓浓山沟绿意盎然山野绿树成荫描写教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情况创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情况创造奇迹青山老含义三问题展开学学时候孩子足够时间性孩子学时候动笔圈圈画画批注点评写心体会引导学生交流时候注意握重点引导孩子感情朗读课文孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊诧老农创造奇迹……总次练笔孩子独特感受写出真情实感
山野老农位普通物作感动敬佩没豪言壮语含辛茹苦坚持老农身没熠熠生辉光环种造福类造福子孙精神山川存日月辉
名普普通通老带感动真实穷……知道教学中没份感动带学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思10
学语文教课标版六年级册青山老第四组中篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神结合节课设计培训教材中教学反思技反思节课失
目标明确重点突出
目标学生课堂学领航者节课紧紧抓住课文三问题：位老创造样奇迹？奇迹什样情况创造？联系课文想想作者什说青山会老课堂学生学讨交流重点语句深刻理解层层深入感受老精神教学程较条理线条清晰流畅突出重点
二充分学学定教
课堂学提示统领 老创造样奇迹奇迹样环境创造？什 青山老？充分学生放时间学学生通默读走进文思考问题学生边读边想见圈划领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师创设环境充分学便教师作进步针性指导点拨
三联系实际突破难点
篇课文难点理解青山老含义引导学生概括老奇迹话说说老法初步认识学生联系生活实际真正学生读中感悟老作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉重点语句出示学生理解种东西真正含义进步中体会老年复年日复日执着保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
四适时训练时反馈
先学教堂训练校实行高效教学课堂教学模式教学中词语听写文章重点语句填写交流心语抒写心课环保宣传语设计时学生学务时检查反馈课堂真实反应出学生学情况学生效学
五ppt 课件辅助教学
教学设计中巍峨青山图片文章重点句子目标学提示出示步离开教学媒体运现代化教学设备课堂真正起事倍功半作
存足改进办法：
1教学设计整节课设计较饱满害怕什遗漏处样面面俱课堂教学中显环节紧凑重点处理仓促节课时间够想然略读课文教师应该放手学生运组课文已学方法学略读课文
2理解环境险恶结合文章注释风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣理解离学生现实验较遥远果老师学生出示相应环境图片会学生理解更加形象化更快理解险恶环境
3教师课堂课堂评价语较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情学生评价衡量教师综合素养重方面
4课堂学生感情朗读较老师缺少感情读引导结合文章重点语句学生齐读形式较离应情感学生朗读定距离加深学生深层次理解感悟力增强语感训练朗读更效
教学设计参杂着许教师美愿景结合学生年龄特征高效课堂更注重学生知识身掌握情况注重高效时文情感该落实滞留更谈文体艺术体现作困惑想老师必时创设效情境节省时间达预期效果需竭努力
青山老教学反思11
青山老篇课文讲述位山野老农应然条件恶劣生活条件艰辛义反顾植树造林绿化山野时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现额生价值造福代
课文层次井然资料清晰先描述院子外面绿意浓浓山林景观展示副改造山林美化家园喜画卷作者两方面补充介绍山林改造背景状况终作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
教学中紧紧围绕阅读提示中三问题险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头创造块绿洲统领整教学程先学生想象作者说句话时语气心境会样找找出体现老年纪语句想象老形象学生读句子想象饱风霜脸刻满岁月痕迹手长满老茧晋西北老形象跃然纸学生找找年迈老创造什样奇迹找句子想象画面谈体会学生深深感受八旬老创造奇迹令敬佩然立刻组织学生找找老样环境中创造出片奇迹交流中插入晋西北资料学生想象老植树中遇种困难学生次老绿化山林造福代执着精神震撼时读险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头竟创造块绿洲时学生充满老敬重情教学环节较深入学生作者什说青山永远会老问题迎刃解终练笔果老塑造座铜站铜前想老说什心里话结课学生写话中次感悟老青山样伟精神
觉单元略读课文应学生前篇精读课文中学阅读方法课中运样文章教师应更放手学生学观节课整教学程觉学生解位老十分艰苦环境里创造奇迹终集中体会老精神追求价值实现时表里梯度握情感体验层层深入课堂努力营造学生读悟氛围充分学生感悟文学生文章资料联系实际想开尊重学生独特感受异常注意学生感悟悟读深化实现学生文直接交流文中走回较培养学生感悟朗读事整堂课教学节奏前松紧导致课堂时间够学生回答反馈语言细化
青山老教学反思12
11月14号午幸六年级二班节文代文课选青山老篇文章
青山老篇课六年级册第四单元保护球家园篇文章略读课文先略读提示开始抓住略读提示三问题展开教学
1默读课文思考位老创造样奇迹——划出
2奇迹什样情况创造？～～～～划出
3作者什说青山老？
整教学程中时间紧张问题处理仓促问题孩子通感情朗读体会许孩子更够感受老爱林护林片深情
堂课理解青山会老重点难点需精处理方先学生理解种东西通山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神理解青山会老含义环节少说句放开孩子讨感情朗读中体会教师引领着理解代文美丑间没留学生思考时间关键没握时间整堂课始终仓促
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面收集青山老教学反思12篇 19青山老教学反思供鉴
青山老教学反思1
片课文引导学生品味课文中描写山林景象院子里绿意浓浓山绿意盎然山野録树成荫描写教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情況创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前先学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情況创造奇迹青山老含义三问题展开学学孩子足够时间性孩子学时候动笔圏圈画画注点评写心体会引导交流时注意握重点引导孩子感情朗读课文孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊记老农创造奇迹总次练笔孩子独特感受写出真情实感
名普普通通老带感动真实穷知道教学中没份感动帯学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思2
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹奇迹什样情况创造作者什说青山会老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树……通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句求学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
青山老教学反思3
新课标略读课文学目标定位：资料做3点：
1粗知意篇课文讲事
2增长见识（世竟样情景事）
3感悟（感受启迪）
方法：求读悟教室更加放手
目：
1训练学生略读事求咬文嚼字
2精读课文中学方法略读课文实践中掌握读书方法
执教课目标定位十分准确：
1课文读正确读流利提出问题
2利导读抓住三问题：想想老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老抓住3问题引导学生捕捉文中重信息展开讨交流解决问题势利导帮忙学生理解含义深刻句子
⑴觉种树命运选择屋青山生命属
⑵作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉什说青山会老？问题写写学生感受老农改造山林绿化家园艰辛决心真正领悟青山会老
略读课文教学收获少明白：
1粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
2阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思4
基础教育界享声誉叶澜教授提出样观点：教师写30年教案必须效果坚持写三年教学反思必须成优秀教师时新教育实验领军物朱永新教授开办教育保险公司公开承诺教师坚持写十年教学反思果成位名师话教师够索赔巨额保金然教师观点颇异议懂承认事实——反思教师教学提高重渠道
回顾日课堂喜忧笑累花果笔难历财富
青山老篇略读课文放单元终篇文章位置编者意片课文检查单元学效果提升学阅读事授课前根文章特点学时间思考动权交回学生
连接语入手带着问题
编者设计略读课文连接语目意引导学生行抓住连接语学教学课时学生连接语中找问题带着问题阅读文章画出相关句子写批准问题引领学生反复阅读读懂文遇略读课文时学生够种方法学
二抓住重点句子次次研读层层挖进
高年级文章篇幅长做长文短教找准重点句引导学生品读种常见教法避免学生阅读重点句子时流表面避免学生眼中仅棵树忽略整片森林呢？引导学生理解重点句子时引导学生次次研读层层推进种常见策略样策略文章构成整体问题牵发动全身
例：老创造样奇迹？学生回答：啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网难道起奇迹学生说出理解：作者列数字方法说明老创造出奇迹没罢休继续穷追猛问：创造奇迹什？里环境样？学生联系文结合生活实际展开联想等方式读懂八名年古稀年老恶劣晋西北区植树造林容易反复朗读中学生奇迹理解更加丰满数字说明问题环境恶劣参绿化员势单力薄反衬更体会老起
教学处理策略明白：文段间孤立间着千丝万缕联系引导学生效学方法便效信息整合沙子中间掏出需金子优化教学
三尊重体差异课堂分钟等
孩子潜天童——表现样方式样语文学中表现样潜必须承认学生学存着体差异意识差异尊重差异更关注目光放语文学较弱学生身课堂需分钟等学生种尊重真正体现学生体表现
课堂耐性分钟等等思考课堂全力集中成绩部分学生身分钟等完善回答启发指导求更分钟等学机会发言做课堂真正参者
学生学部分学生足够时间思考讨学生仅文中发现思考真正融入课堂中做听众做进取参者尊重位学生学生历少知知真学程
四阅读指导贯穿全课方法总结学生更层楼
课文例子例子提高学生阅读作文事课教学中阅读指导贯穿全文学生阅读开始前指导回顾已学阅读方法尝试方法阅读文章阅读程中点拨认识新阅读方法课时引导结新阅读方法堂课李俊龙总结出：够结合文章说明方法理解文意刘焌林提：独立思考——讨——汇报学方法方法学生阅读指明方
五重视课堂生成资源
课前够千万预设教案熟悉胸真正开始课时全盘剧走必须根学情根课堂生成资源做学导学定教堂课中钟梓元回答提秉承老精神抓住契机提问：秉承老什精神？老什愿呢？接理解文章难点青山老破竹底
课堂生成资源课堂中稍逝火花课堂智慧果教师抓住点燃学生学兴趣燃起课堂高潮
六示弱种智慧
示弱时种智慧教师示弱成学生日课伊始实话实说：昨晚帮年轻教师改演讲稿凌晨两点睡觉没备课请学支持帮忙时少学出浑身解数帮度难关举措已调学生进取性
教青山老课反思坚持反思反思中提高
青山老教学反思5
青山老篇略读课文课阅读提示默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情况创造联系课文容想想作者什说青山会老’句话提供篇课文学流程：默读—思考—交流
根提示课堂教学分成四阶段：
初读阶段请学生轻声读课文扫清朗读障碍
二默读悟阶段请学生根提示充分默读读中思考读中解决问题
三汇报交流阶段请学生先交流位老创造样奇迹学生找第4然段中啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹追问：什说奇迹呢？学生引入奇迹什样情况创造交流问题交流侧重抓住重点词句常肆虐盘踞风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣通剩离世世81岁觉种树命运选择屋青山生命宿感悟老生活易
引导学生理解15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹句话时学生更深入体会出道算术提学生计算亩667方米3700亩2467900方米果教室60方米41131间教室果学校70间教室面588间学校学生通计算发出惊叹问：奇迹？学生异口声：真奇迹啊回味
第四阶段引导点拨阶段理解青山会老文中心需精处理方点设计台阶：先请学生说说老汉改造山林作（品读第1然段第5然段）山林重作学生理解奠定基础理解种东西通山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神水渠成理解青山会老含义
堂课较满意学生学较轻松目标完成较位细想教学程认成功原抓住学重点略精正叶圣陶先生说略读果学生着手点指导容易学生观念发生误会略读粗略’阅读甚忽略’阅读……略读需精读样提高略读课文效教学
青山老教学反思6
青山老篇略读课文通学生学完成班学务阅读贴士提出默读课文思考老创造什样奇迹什样情况创造奇迹联系课文材料思考作者什说青山会老&三问题外理解课文材料文章表达方法课程学材料根课程学目标课堂教学分环节第环节活力介绍阶段教师播放Northwe图片圣山西声音情感语言描述学生进入种奇妙陶醉状态孩子初步感受老创造奇迹然学生根学技巧学阅读图片评讨合作探索问题答案孩子阅读中思考解决问题第三阶段快乐分享阶段学生学贴士进行汇报中3700亩孩子说较陌生引导孩子学校进行较孩子解3700亩约学校100亩孩子解老创造奇迹确实法忍受奇迹阶段设计孩子老写感深获奖词文字升华
全班满意学生学容易达较高目标抓住学重点充分体现学生学基础略读课教学理念快乐分享阶段学动情朗读感受老年环境抗争屈精神绿化家园保护环境造福类奉献精神
缺点
1教师课堂评价语言相单指导语言表达够准确
2学生课堂阅读位学生组讨时间够教师缺乏情感性阅读指导
未教学中希学生花更时间体验课文课文话断提高专业素质未开设更语文课
青山老教学反思7
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思8
天孩子起学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课老师交流教学验结合班学生实际情况反思节课失：
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什定种树什青山老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树……通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括力培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具行
五存足
1教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
2理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生会更快理解险恶环境
3教师课堂关注面太狭窄
4课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思9
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
谈收获：
目标明确重点突出教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学课堂组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什定种树什青山老引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
三重视学生概括力培养教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
存足：
1理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生会更快理解险恶环境
2课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
六年级册青山老教学反思2
片课文引导学生品味课文中描写山林景象院子里绿意浓浓山沟绿意盎然山野绿树成荫描写教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情况创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情况创造奇迹青山老含义三问题展开学学时候孩子足够时间性孩子学时候动笔圈圈画画批注点评写心体会引导学生交流时候注意握重点引导孩子感情朗读课文孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊诧老农创造奇迹……总次练笔孩子独特感受写出真情实感
山野老农位普通物作感动敬佩没豪言壮语含辛茹苦坚持老农身没熠熠生辉光环种造福类造福子孙精神山川存日月辉
名普普通通老带感动真实穷……知道教学中没份感动带学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思10
学语文教课标版六年级册青山老第四组中篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神结合节课设计培训教材中教学反思技反思节课失
目标明确重点突出
目标学生课堂学领航者节课紧紧抓住课文三问题：位老创造样奇迹？奇迹什样情况创造？联系课文想想作者什说青山会老课堂学生学讨交流重点语句深刻理解层层深入感受老精神教学程较条理线条清晰流畅突出重点
二充分学学定教
课堂学提示统领 老创造样奇迹奇迹样环境创造？什 青山老？充分学生放时间学学生通默读走进文思考问题学生边读边想见圈划领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师创设环境充分学便教师作进步针性指导点拨
三联系实际突破难点
篇课文难点理解青山老含义引导学生概括老奇迹话说说老法初步认识学生联系生活实际真正学生读中感悟老作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉重点语句出示学生理解种东西真正含义进步中体会老年复年日复日执着保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
四适时训练时反馈
先学教堂训练校实行高效教学课堂教学模式教学中词语听写文章重点语句填写交流心语抒写心课环保宣传语设计时学生学务时检查反馈课堂真实反应出学生学情况学生效学
五ppt 课件辅助教学
教学设计中巍峨青山图片文章重点句子目标学提示出示步离开教学媒体运现代化教学设备课堂真正起事倍功半作
存足改进办法：
1教学设计整节课设计较饱满害怕什遗漏处样面面俱课堂教学中显环节紧凑重点处理仓促节课时间够想然略读课文教师应该放手学生运组课文已学方法学略读课文
2理解环境险恶结合文章注释风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣理解离学生现实验较遥远果老师学生出示相应环境图片会学生理解更加形象化更快理解险恶环境
3教师课堂课堂评价语较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情学生评价衡量教师综合素养重方面
4课堂学生感情朗读较老师缺少感情读引导结合文章重点语句学生齐读形式较离应情感学生朗读定距离加深学生深层次理解感悟力增强语感训练朗读更效
教学设计参杂着许教师美愿景结合学生年龄特征高效课堂更注重学生知识身掌握情况注重高效时文情感该落实滞留更谈文体艺术体现作困惑想老师必时创设效情境节省时间达预期效果需竭努力
青山老教学反思11
青山老篇课文讲述位山野老农应然条件恶劣生活条件艰辛义反顾植树造林绿化山野时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现额生价值造福代
课文层次井然资料清晰先描述院子外面绿意浓浓山林景观展示副改造山林美化家园喜画卷作者两方面补充介绍山林改造背景状况终作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
教学中紧紧围绕阅读提示中三问题险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头创造块绿洲统领整教学程先学生想象作者说句话时语气心境会样找找出体现老年纪语句想象老形象学生读句子想象饱风霜脸刻满岁月痕迹手长满老茧晋西北老形象跃然纸学生找找年迈老创造什样奇迹找句子想象画面谈体会学生深深感受八旬老创造奇迹令敬佩然立刻组织学生找找老样环境中创造出片奇迹交流中插入晋西北资料学生想象老植树中遇种困难学生次老绿化山林造福代执着精神震撼时读险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头竟创造块绿洲时学生充满老敬重情教学环节较深入学生作者什说青山永远会老问题迎刃解终练笔果老塑造座铜站铜前想老说什心里话结课学生写话中次感悟老青山样伟精神
觉单元略读课文应学生前篇精读课文中学阅读方法课中运样文章教师应更放手学生学观节课整教学程觉学生解位老十分艰苦环境里创造奇迹终集中体会老精神追求价值实现时表里梯度握情感体验层层深入课堂努力营造学生读悟氛围充分学生感悟文学生文章资料联系实际想开尊重学生独特感受异常注意学生感悟悟读深化实现学生文直接交流文中走回较培养学生感悟朗读事整堂课教学节奏前松紧导致课堂时间够学生回答反馈语言细化
青山老教学反思12
11月14号午幸六年级二班节文代文课选青山老篇文章
青山老篇课六年级册第四单元保护球家园篇文章略读课文先略读提示开始抓住略读提示三问题展开教学
1默读课文思考位老创造样奇迹——划出
2奇迹什样情况创造？～～～～划出
3作者什说青山老？
整教学程中时间紧张问题处理仓促问题孩子通感情朗读体会许孩子更够感受老爱林护林片深情
堂课理解青山会老重点难点需精处理方先学生理解种东西通山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神理解青山会老含义环节少说句放开孩子讨感情朗读中体会教师引领着理解代文美丑间没留学生思考时间关键没握时间整堂课始终仓促
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