中学生心理辅导案例分析
王某男16岁校初三学生学成绩游智力般性格倔强性刚硬尊心特强逆反心理十分严重常老师发生突顶撞强抵触情绪越反事情越着干学校种反抗行十分尖锐老师批评时眼睛直着老师副服气样子甚老师顶嘴
案例分析
该生叛逆行进入青春期种表现许青春期孩子种逆反心理家长老师批评帮助理解认伤害会表现出严重敌倾分析原三家庭教育方式王某父亲忙生意孩子交流少遇问题会斥责谩骂孩子老师面前袒护孩子母亲关心孩子营养状况学成绩忽视孩子思想教育认孩子会懂事孩子教育问题两方式常常致二老师懂学生心理特点正确犯错误处理方式矛盾突日益恶化起三青少年特半幼稚半成熟特点问题容易产生偏见老师家长着干勇敢种英雄行盲目反抗拒绝切批评
辅导方法
1争取家长动配合首先家长取联系解王某家庭情况表现家长沟通思想孩子教育问题达成识便症药
2改善家庭教育环境指导家长阅读教育孩子书籍提高身教育水创造良民家庭环境孩子交朋友鼓励表扬少批评责骂合理孩子需求挫伤尊心尊重信抽时间带孩子然呼吸新鲜空气孩子安排意义生日庆祝会设计种温馨家庭活动利亲情感化慢慢消立情绪
3春风化雨坚持疏导教育教师正确类学生避免直接批评发生正面突注意保护尊心采取柔克刚教育方式犯错误时着全班学面点名字交谈时动情晓理耐心帮助分清非意识错误愿意动改正逐渐缓解紧张师生关系
4势利导扬长避短老师善挖掘学生身闪光点充分发挥作利王某数理化方面优势成立帮困组担组长部分心思转移爱感兴趣事情老师信赖学支持态度发生转变
5调节指导王某阅读伟科学家成功事迹书刊开阔视野断激励明白胸怀宽广接受意见成伟事业注意力引学启发诱导走出错误心理误区
6常持久心理辅导王某种顽固逆反心理两次说服教育消反复抓抓反复时留意观察情绪变化常交流沟通深入解心世界帮助解决青春期烦恼
辅导效果
通辅导王某逆反心理已逐渐消学老师紧张关系缓解变化做错事动承认学认真课动举手回答问题作业时交学成绩提高
中学生心理辅导案例分析4
班里样名嵇姓学生父母离异初时迷游戏逃避妈妈唠叨关卫生间玩时课发呆学成绩况愈初二已点破罐子破摔特喜欢画画课画课画做作业画作业书处乌漆杂八画开始生气狠狠批评顿时奚落翻效果理想次办公室苦口婆心教育非没引起重视反产生抵触情绪觉老师意
案例分析：
父母离异幼造成极伤害然父母然非常爱父亲起生活觉孤单：村中顽皮孩讥笑情异样目光更受学缺乏方法指导疏监督教师疏忽学落千丈反教师责备更觉学味沉湎游戏机画画喜欢需接触活动完全封闭时问话抬起空洞
辅导方法：
爱入手意安排画画时间作班负责班级中黑板报负责黑板报画画部分协助学完成期板报时学校正进行美术课外辅导推荐学校美术课外组学外课堂需画图请帮忙完成画画时间增加满足心愿
等次时机科学正学电路助点吸引力偶然机会着电路连接题目问真太阳西边出进初中第次问题目表扬翻时谈意说目前基础缺少什画画方面成绩提出更高希希科成绩较进步功课法忍受时思考理想感兴趣功课更力争游激动中说行动证明开玩笑说方鼓劲前方学生活中常题目问问学成绩快起色电路探密章终考理想成绩
辅导效果：
进入期末复开始记起笔记做做练开始进入状态然时贪玩课挺认真
辅导反思：
兴趣力求认识探究某种事物心理倾客观事物种趋性选择性
兴趣需基础客观事物需种情绪色彩表现事感兴趣活动时总伴着种积极愉快情绪体验相反事感兴趣活动时总伴着种消极厌烦情绪体验生理需引起兴趣暂时兴趣需旦满足兴趣立消失稳定兴趣天形成实践活动中社会需求反映成需形成发展兴趣
兴趣具迁移特性兴趣迁移已兴趣延伸相关事物发生兴趣兴趣迁移条件三：善发现学生感兴趣事物活动什二善寻找新事物活动原兴趣间相通点三实际活动中循循善诱促学生产生新兴趣需指导克服困难
差异高低差异种类差异承认种差异够材施教教师言等重现实生活中许教师够更实现现行教育评价标准惜扼杀孩子天赋仅科学负责孩子天赋老师势利导直接兴趣入手巧妙利兴趣迁移特性学发展成学生兴趣中心样出现更天出现更创新
中学生心理辅导案例分析5
基情况
林XX男学三年级学生头脑聪明语言表达力制力较差课注意力集中乱说话做动作法专心听讲常严重干扰课秩序行表现出动倾：
1活动度：
（1）常座位扭扭动作
（2）该动场合乱跑乱爬
（3）难安安静静玩
（4）常话说起没完
2注意力集中：
（1）学做事注意细节粗心意
（2）做事时难集中精力
（3）常完全求做事
（4）常丢常东西
（5）常容易关刺激分心
（6）常忘事
3反应慢：
（1）考试常规定时间完成
（2）写字花两三倍时间
（3）课老师点名三四秒时间会反应
二诊断成分析
1父母工作忙没时间孩子未时发现孩子身存问题发现孩子身存问题时问题已严重时孩子期值容易高希通两次教育孩子改掉良惯显然现实
2家庭教育方式存严重偏差父亲教育方式简单粗暴采棍棒式教育妈妈较溺爱家庭教育观念致良行惯未根改变久久注意力集中毛病越越难改正
三教育辅导程
1学校环境干预
①调整座位孩子注意力容易分散视觉听觉信号会转移注意力选择课较遵守纪律学坐旁边前坐教室前边样常注意针良行采取措施分心时时提醒
②改变教学方式采灵活趣快乐教学方式授课争取节课发言机会努力带课堂中注意力游离课堂外
③学期选择适宜学目标降低期值找出适合学方法量减轻作业量减轻学负担加强学技培训精确做作业力仔细检查力等
2家庭理干预时家长联系相互配合商讨干预方案求家长全面客观解孩子情况保持常心孩子选择适宜学目标提高求
外家长提供教育方法帮助孩子建立良学惯日复日陪孩子身边做作业
①帮助家庭制定明确规定具定规律般孩子重注意力涣散孩子更加重孩子家活动规律家长规定简明扼规定越具体孩子越容易约束
②控制力训练鼓励家长帮助建立独立学生活理力制定学计划整理书包学会记笔记学会提高学效率
③家庭作业理鼓励家长运方法培养独立完成作业力认真记录家庭作业容适辅导规定时间时完成完成作业时反馈等采取强化手段加速学正确行进行表扬增加适应行减少问题行
3行矫正注意力特集中孩子仅般教育够针情况行进行矫正董XX采两种矫正方法
①阳性强化法：目通奖赏鼓励等方式某种行持续适治疗动学困难等应阳性强化法前首先确定改变注意力集中问题注意力集中会导致学障碍重点帮助养成认真听讲惯时认真听讲时立予阳性强化例着全班学面表扬颗星星时进行奖励感愉快满足次课会期量克制希表扬偶尔分心时候马会收敛
②追踪辅导两周作次谈话鼓励友爱学尊重老师专心读书协助养成良惯
四辅导效果
变化注意力尤动注意力改善课时安静坐座位集中精力听老师讲课容易受外界刺激影响活动量动作减少原课堂进行关活动消失效听课时间增
五总结
面林xx学实例更加认识中低段学生激励作针类似样学生循循善诱操急注意力放孩子良表现更关注孩子优点特长步步注意足慢慢改变通元评价活动参意识进步注意力转移学终养成认真学惯
中学生心理辅导案例分析6
李某女15岁市某中学初二学生学成绩较智商中等外型性格开朗性思维活跃敢说敢做盛气凌孤芳赏桀骜驯嫉妒心强认间信善良言皆唯利图缺乏真诚然李某学成绩学太喜欢家长老师说话咄咄逼沟通时总带着争吵神态难心气交流认太受欢迎想交知心朋友学敬远担班干工作常学合作愿情绪极受影响气哭次辞职次甚想走绝路
案例分析
中学生正处身心发育高峰时期独立意识信心逐渐增强李某学成绩思维活跃加性格外敢说敢做隐藏喜怒哀乐说话易罪学信产生傲心理学瞧起远没知心朋友交流思想期获伴认认间信虚伪保护荣誉尊私嫉妒心理盛气凌态度学家长老师唯独尊心渴家友善关爱日记推荐中明确分析优劣意识足改变力发出：喜欢＂感叹请求老师帮助学推荐优等生常出现际交心理问题
辅导方法
１家里做起家里亲宽容错误良态度求家长配合李某交谈时切忌声争吵果态度提醒停止谈话数５
—１0说话激动情绪静扩展学交谈时．
２学会聆听：虚心倾听谈话极尊重观点立反驳话说完发表观点必强加接受赞观点样改变毛病聆听先观众做起走学
３老师助臂力
①认知辅导：李某认识作错误危害性幡然悔悟痛改前非强烈产生改正错误欲积极动参辅导配合
②化解矛盾：调整班干工作避开需较学协助班务工作暂时减缓学间紧张气氛
③欣赏：天发现班位学优点长处记改变总挑剔眼光审视惯慢慢消嫉妒心理1２周表扬学起知道李某赞扬李某感
④学会协作：目分配务李某2名学工作劳动中学会协作改变孤芳赏缺乏真诚相心态
⑤重塑威信形象学成绩较老师分配帮学互助学该学班里属缘挺学生样李某该生关系密切融入圈李某学成绩威信倍增乐助新形象学接受渐渐找知心朋友孤独终喜欢
辅导效果
通老师家长密切配合李某积极动参学期辅导工作李某学相处谐朋友心情轻松愉快班集体更关心常老师谈想法虚心接受老师合理建议学说李某变文静挺招喜欢
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王某男16岁校初三学生学成绩游智力般性格倔强性刚硬尊心特强逆反心理十分严重常老师发生突顶撞强抵触情绪越反事情越着干学校种反抗行十分尖锐老师批评时眼睛直着老师副服气样子甚老师顶嘴
案例分析
该生叛逆行进入青春期种表现许青春期孩子种逆反心理家长老师批评帮助理解认伤害会表现出严重敌倾分析原三家庭教育方式王某父亲忙生意孩子交流少遇问题会斥责谩骂孩子老师面前袒护孩子母亲关心孩子营养状况学成绩忽视孩子思想教育认孩子会懂事孩子教育问题两方式常常致二老师懂学生心理特点正确犯错误处理方式矛盾突日益恶化起三青少年特半幼稚半成熟特点问题容易产生偏见老师家长着干勇敢种英雄行盲目反抗拒绝切批评
辅导方法
1争取家长动配合首先家长取联系解王某家庭情况表现家长沟通思想孩子教育问题达成识便症药
2改善家庭教育环境指导家长阅读教育孩子书籍提高身教育水创造良民家庭环境孩子交朋友鼓励表扬少批评责骂合理孩子需求挫伤尊心尊重信抽时间带孩子然呼吸新鲜空气孩子安排意义生日庆祝会设计种温馨家庭活动利亲情感化慢慢消立情绪
3春风化雨坚持疏导教育教师正确类学生避免直接批评发生正面突注意保护尊心采取柔克刚教育方式犯错误时着全班学面点名字交谈时动情晓理耐心帮助分清非意识错误愿意动改正逐渐缓解紧张师生关系
4势利导扬长避短老师善挖掘学生身闪光点充分发挥作利王某数理化方面优势成立帮困组担组长部分心思转移爱感兴趣事情老师信赖学支持态度发生转变
5调节指导王某阅读伟科学家成功事迹书刊开阔视野断激励明白胸怀宽广接受意见成伟事业注意力引学启发诱导走出错误心理误区
6常持久心理辅导王某种顽固逆反心理两次说服教育消反复抓抓反复时留意观察情绪变化常交流沟通深入解心世界帮助解决青春期烦恼
辅导效果
通辅导王某逆反心理已逐渐消学老师紧张关系缓解变化做错事动承认学认真课动举手回答问题作业时交学成绩提高
中学生心理辅导案例分析4
班里样名嵇姓学生父母离异初时迷游戏逃避妈妈唠叨关卫生间玩时课发呆学成绩况愈初二已点破罐子破摔特喜欢画画课画课画做作业画作业书处乌漆杂八画开始生气狠狠批评顿时奚落翻效果理想次办公室苦口婆心教育非没引起重视反产生抵触情绪觉老师意
案例分析：
父母离异幼造成极伤害然父母然非常爱父亲起生活觉孤单：村中顽皮孩讥笑情异样目光更受学缺乏方法指导疏监督教师疏忽学落千丈反教师责备更觉学味沉湎游戏机画画喜欢需接触活动完全封闭时问话抬起空洞
辅导方法：
爱入手意安排画画时间作班负责班级中黑板报负责黑板报画画部分协助学完成期板报时学校正进行美术课外辅导推荐学校美术课外组学外课堂需画图请帮忙完成画画时间增加满足心愿
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辅导效果：
进入期末复开始记起笔记做做练开始进入状态然时贪玩课挺认真
辅导反思：
兴趣力求认识探究某种事物心理倾客观事物种趋性选择性
兴趣需基础客观事物需种情绪色彩表现事感兴趣活动时总伴着种积极愉快情绪体验相反事感兴趣活动时总伴着种消极厌烦情绪体验生理需引起兴趣暂时兴趣需旦满足兴趣立消失稳定兴趣天形成实践活动中社会需求反映成需形成发展兴趣
兴趣具迁移特性兴趣迁移已兴趣延伸相关事物发生兴趣兴趣迁移条件三：善发现学生感兴趣事物活动什二善寻找新事物活动原兴趣间相通点三实际活动中循循善诱促学生产生新兴趣需指导克服困难
差异高低差异种类差异承认种差异够材施教教师言等重现实生活中许教师够更实现现行教育评价标准惜扼杀孩子天赋仅科学负责孩子天赋老师势利导直接兴趣入手巧妙利兴趣迁移特性学发展成学生兴趣中心样出现更天出现更创新
中学生心理辅导案例分析5
基情况
林XX男学三年级学生头脑聪明语言表达力制力较差课注意力集中乱说话做动作法专心听讲常严重干扰课秩序行表现出动倾：
1活动度：
（1）常座位扭扭动作
（2）该动场合乱跑乱爬
（3）难安安静静玩
（4）常话说起没完
2注意力集中：
（1）学做事注意细节粗心意
（2）做事时难集中精力
（3）常完全求做事
（4）常丢常东西
（5）常容易关刺激分心
（6）常忘事
3反应慢：
（1）考试常规定时间完成
（2）写字花两三倍时间
（3）课老师点名三四秒时间会反应
二诊断成分析
1父母工作忙没时间孩子未时发现孩子身存问题发现孩子身存问题时问题已严重时孩子期值容易高希通两次教育孩子改掉良惯显然现实
2家庭教育方式存严重偏差父亲教育方式简单粗暴采棍棒式教育妈妈较溺爱家庭教育观念致良行惯未根改变久久注意力集中毛病越越难改正
三教育辅导程
1学校环境干预
①调整座位孩子注意力容易分散视觉听觉信号会转移注意力选择课较遵守纪律学坐旁边前坐教室前边样常注意针良行采取措施分心时时提醒
②改变教学方式采灵活趣快乐教学方式授课争取节课发言机会努力带课堂中注意力游离课堂外
③学期选择适宜学目标降低期值找出适合学方法量减轻作业量减轻学负担加强学技培训精确做作业力仔细检查力等
2家庭理干预时家长联系相互配合商讨干预方案求家长全面客观解孩子情况保持常心孩子选择适宜学目标提高求
外家长提供教育方法帮助孩子建立良学惯日复日陪孩子身边做作业
①帮助家庭制定明确规定具定规律般孩子重注意力涣散孩子更加重孩子家活动规律家长规定简明扼规定越具体孩子越容易约束
②控制力训练鼓励家长帮助建立独立学生活理力制定学计划整理书包学会记笔记学会提高学效率
③家庭作业理鼓励家长运方法培养独立完成作业力认真记录家庭作业容适辅导规定时间时完成完成作业时反馈等采取强化手段加速学正确行进行表扬增加适应行减少问题行
3行矫正注意力特集中孩子仅般教育够针情况行进行矫正董XX采两种矫正方法
①阳性强化法：目通奖赏鼓励等方式某种行持续适治疗动学困难等应阳性强化法前首先确定改变注意力集中问题注意力集中会导致学障碍重点帮助养成认真听讲惯时认真听讲时立予阳性强化例着全班学面表扬颗星星时进行奖励感愉快满足次课会期量克制希表扬偶尔分心时候马会收敛
②追踪辅导两周作次谈话鼓励友爱学尊重老师专心读书协助养成良惯
四辅导效果
变化注意力尤动注意力改善课时安静坐座位集中精力听老师讲课容易受外界刺激影响活动量动作减少原课堂进行关活动消失效听课时间增
五总结
面林xx学实例更加认识中低段学生激励作针类似样学生循循善诱操急注意力放孩子良表现更关注孩子优点特长步步注意足慢慢改变通元评价活动参意识进步注意力转移学终养成认真学惯
中学生心理辅导案例分析6
李某女15岁市某中学初二学生学成绩较智商中等外型性格开朗性思维活跃敢说敢做盛气凌孤芳赏桀骜驯嫉妒心强认间信善良言皆唯利图缺乏真诚然李某学成绩学太喜欢家长老师说话咄咄逼沟通时总带着争吵神态难心气交流认太受欢迎想交知心朋友学敬远担班干工作常学合作愿情绪极受影响气哭次辞职次甚想走绝路
案例分析
中学生正处身心发育高峰时期独立意识信心逐渐增强李某学成绩思维活跃加性格外敢说敢做隐藏喜怒哀乐说话易罪学信产生傲心理学瞧起远没知心朋友交流思想期获伴认认间信虚伪保护荣誉尊私嫉妒心理盛气凌态度学家长老师唯独尊心渴家友善关爱日记推荐中明确分析优劣意识足改变力发出：喜欢＂感叹请求老师帮助学推荐优等生常出现际交心理问题
辅导方法
１家里做起家里亲宽容错误良态度求家长配合李某交谈时切忌声争吵果态度提醒停止谈话数５
—１0说话激动情绪静扩展学交谈时．
２学会聆听：虚心倾听谈话极尊重观点立反驳话说完发表观点必强加接受赞观点样改变毛病聆听先观众做起走学
３老师助臂力
①认知辅导：李某认识作错误危害性幡然悔悟痛改前非强烈产生改正错误欲积极动参辅导配合
②化解矛盾：调整班干工作避开需较学协助班务工作暂时减缓学间紧张气氛
③欣赏：天发现班位学优点长处记改变总挑剔眼光审视惯慢慢消嫉妒心理1２周表扬学起知道李某赞扬李某感
④学会协作：目分配务李某2名学工作劳动中学会协作改变孤芳赏缺乏真诚相心态
⑤重塑威信形象学成绩较老师分配帮学互助学该学班里属缘挺学生样李某该生关系密切融入圈李某学成绩威信倍增乐助新形象学接受渐渐找知心朋友孤独终喜欢
辅导效果
通老师家长密切配合李某积极动参学期辅导工作李某学相处谐朋友心情轻松愉快班集体更关心常老师谈想法虚心接受老师合理建议学说李某变文静挺招喜欢
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