想北教学设计
课 题
想北
课 型
第二课时
年 级
中职高二
学 科
语文
教材
版
高教版
学 校
职业中学
设计者
课时安排
1课时
教材分析
想北篇思乡散文老舍通朴实语言极细致描写抒发北限眷恋情深深动读者教学学生充分接触文基础进行品味体悟思考乡文话题进感受作者浸透文中细腻情感
学情分析
高二学生散文般特点已初步掌握散文初步鉴赏力部分学生喜欢阅读散文作品具体说篇散文美处难散文教学重点难点
教学目标
1注重文解读通文解读品味理解作者情感
2创造话氛围努力体现学生作学体积极性创造性
3进行生命话运评点方法读出体验感受
教学重点
充分阅读文基础运评点方法读出已感受体验
教学难点
理解作者情感
教学评估
教学程
教学环节
教师活动设计
学生
活动设计
导入新课
1播放歌曲绿叶根情意营造气氛（PPT呈现歌词）
2推荐位朗读水高学朗诵歌词
09年浙江省高考作文题目中引歌词年首歌风靡江南北感动亿万观众作曲家谷建芬谈首歌曲创作背景时说朋友国外异国想家收封信时激动真感土难离种背景创作首歌曲表达祖国情意
土难离走里根总深深扎土里乡言土语里积淀着历史文化蕴藏着域精神家乡山川草木风土情成长精神滋养谓方水土养方乡生命脐带更精神宿
天起走进老舍先生想北
学
整体感知
1请学放声朗读课文求直接抒发作者北情感句子画出加体味
明确
A真爱北爱想说说出
B真愿成诗切听字浸心血里杜鹃似啼出北俊伟
C说吧落泪真想念北呀
2语句中蕴含着什样情感请家字概括
中蕴含情感真爱思忧想愁伤诚
引导学生角度分析评点学生文进行话理分析请学生尝试朗读句直接抒情句子体会中真情
找出相应文句朗读体会
分组讨选派代表回答
研读品味
（）刚学仅找作者直接抒发情感句子概括出中情感果词概括老舍北感情？（ ）北（ppt出示）
老舍反复说北爱想说说出作者北爱底没说出呢果话说出呢面起欣赏评点文章13段
师生配乐朗读13段（配乐思乡曲）进行示例性评点
读完请学想想作者北爱表达表达出呢请选择处感触方进行评点引导学生间接表达方面考虑
组讨3分钟
训练学生信息检索概括力
提高学生语言理解概括力
预设容
1语言语言风格重字词发表法独微笑独……
2喻手法运写出北情感爱北爱母亲……
老舍先生爱母亲种发心爱法言传付诸行动微笑落泪足表达心足见先生母亲爱深沉作者爱母亲类爱北见种爱朴素真挚抽象情感转化熟悉具母亲爱爱程度言明
3选材生活中细材料见塔影蜻蜓……
4杜鹃啼唱（教师补充）
明确：诗情感表达热情奔放激情澎湃浸字写出爱刻骨铭心啼字写出爱酣畅淋漓典帝啼鹃更写出北泪继血矢志渝魂牵梦绕深情
5事件中思念中北
初知识印象北血里性格脾气里许方古城赐
明确：点点滴滴中北北点点滴滴中北血肉相连永分离
6 爱海天津心中北
明确：爱北排性
结：爱说说出说出已说出永远道出爱
明确：没爱爱太少种爱太浓厚太强烈反知说说起犹雨霖铃中执手相泪眼竟语凝噎舒婷思念诗中写（投影思念）：（心中）许藏重洋流出两颗泪珠老舍日思夜想北达种程度爱然声喊出溢美词想出朴实老舍娓娓道出北种种认处细微处吐心声淡中见真情
结刚学角度段进行评点中关键字词重细节表现手法文章情感文章选材等方面感受老舍北真挚情感会感受写细致
（二） 面请学次阅读文章动方写感受体验表现手法语言特色文章选材思想容等角度进行评点编者进行话作者进行话老师进行话肯定质疑
组讨5分钟
预设容
1语言语言风格重字词发表法况街见北山西山呢中况呢……
2写法写作手法角度进行评点写体验想法手法应北伦敦等城市进行较……
巴黎太热闹未免太旷——北复杂边际动中静
巴黎布置北差点事 偏爱北
美国橘子——北带白霜玉李
伦敦成天烟工厂——北接然
3选材生活中细材料作者写细东西见作者北解老酸枣蝌蚪嫩蜻蜓泥点白霜……（见）
总结板书刚学评点非常处着眼细处着笔正作者北想细感受写真感受老舍北真挚爱真谓细微处见真情正北熟悉热爱写出北众写出想念北
课作业
写作练念__________
想想家乡没动情草木否想声呼喊出您爱者更想份爱诉诸笔端？请家出纸笔写家乡亲朋友眷念情
提高学生理解写作力
课堂结
老舍先生样许样份深深浓浓扯断情感着种情感便含着笑含着泪容份偏爱情感仅说出连美丽文字法表达出万分
许美见想赞美藏心深处未激起涟漪天背行囊离开家乡甚离开祖国会想起校园里幽幽花香课间学传字条母亲熬粥屋旁条水沟
体会文中包含情感
……切便远乡满心骄傲怀念首乡歌回忆中悄然唱响乡云
教学反思
板书设计
想北
爱北——说出
写北——细腻真诚
想北——深情呼唤
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想北
课 型
第二课时
年 级
中职高二
学 科
语文
教材
版
高教版
学 校
职业中学
设计者
课时安排
1课时
教材分析
想北篇思乡散文老舍通朴实语言极细致描写抒发北限眷恋情深深动读者教学学生充分接触文基础进行品味体悟思考乡文话题进感受作者浸透文中细腻情感
学情分析
高二学生散文般特点已初步掌握散文初步鉴赏力部分学生喜欢阅读散文作品具体说篇散文美处难散文教学重点难点
教学目标
1注重文解读通文解读品味理解作者情感
2创造话氛围努力体现学生作学体积极性创造性
3进行生命话运评点方法读出体验感受
教学重点
充分阅读文基础运评点方法读出已感受体验
教学难点
理解作者情感
教学评估
教学程
教学环节
教师活动设计
学生
活动设计
导入新课
1播放歌曲绿叶根情意营造气氛（PPT呈现歌词）
2推荐位朗读水高学朗诵歌词
09年浙江省高考作文题目中引歌词年首歌风靡江南北感动亿万观众作曲家谷建芬谈首歌曲创作背景时说朋友国外异国想家收封信时激动真感土难离种背景创作首歌曲表达祖国情意
土难离走里根总深深扎土里乡言土语里积淀着历史文化蕴藏着域精神家乡山川草木风土情成长精神滋养谓方水土养方乡生命脐带更精神宿
天起走进老舍先生想北
学
整体感知
1请学放声朗读课文求直接抒发作者北情感句子画出加体味
明确
A真爱北爱想说说出
B真愿成诗切听字浸心血里杜鹃似啼出北俊伟
C说吧落泪真想念北呀
2语句中蕴含着什样情感请家字概括
中蕴含情感真爱思忧想愁伤诚
引导学生角度分析评点学生文进行话理分析请学生尝试朗读句直接抒情句子体会中真情
找出相应文句朗读体会
分组讨选派代表回答
研读品味
（）刚学仅找作者直接抒发情感句子概括出中情感果词概括老舍北感情？（ ）北（ppt出示）
老舍反复说北爱想说说出作者北爱底没说出呢果话说出呢面起欣赏评点文章13段
师生配乐朗读13段（配乐思乡曲）进行示例性评点
读完请学想想作者北爱表达表达出呢请选择处感触方进行评点引导学生间接表达方面考虑
组讨3分钟
训练学生信息检索概括力
提高学生语言理解概括力
预设容
1语言语言风格重字词发表法独微笑独……
2喻手法运写出北情感爱北爱母亲……
老舍先生爱母亲种发心爱法言传付诸行动微笑落泪足表达心足见先生母亲爱深沉作者爱母亲类爱北见种爱朴素真挚抽象情感转化熟悉具母亲爱爱程度言明
3选材生活中细材料见塔影蜻蜓……
4杜鹃啼唱（教师补充）
明确：诗情感表达热情奔放激情澎湃浸字写出爱刻骨铭心啼字写出爱酣畅淋漓典帝啼鹃更写出北泪继血矢志渝魂牵梦绕深情
5事件中思念中北
初知识印象北血里性格脾气里许方古城赐
明确：点点滴滴中北北点点滴滴中北血肉相连永分离
6 爱海天津心中北
明确：爱北排性
结：爱说说出说出已说出永远道出爱
明确：没爱爱太少种爱太浓厚太强烈反知说说起犹雨霖铃中执手相泪眼竟语凝噎舒婷思念诗中写（投影思念）：（心中）许藏重洋流出两颗泪珠老舍日思夜想北达种程度爱然声喊出溢美词想出朴实老舍娓娓道出北种种认处细微处吐心声淡中见真情
结刚学角度段进行评点中关键字词重细节表现手法文章情感文章选材等方面感受老舍北真挚情感会感受写细致
（二） 面请学次阅读文章动方写感受体验表现手法语言特色文章选材思想容等角度进行评点编者进行话作者进行话老师进行话肯定质疑
组讨5分钟
预设容
1语言语言风格重字词发表法况街见北山西山呢中况呢……
2写法写作手法角度进行评点写体验想法手法应北伦敦等城市进行较……
巴黎太热闹未免太旷——北复杂边际动中静
巴黎布置北差点事 偏爱北
美国橘子——北带白霜玉李
伦敦成天烟工厂——北接然
3选材生活中细材料作者写细东西见作者北解老酸枣蝌蚪嫩蜻蜓泥点白霜……（见）
总结板书刚学评点非常处着眼细处着笔正作者北想细感受写真感受老舍北真挚爱真谓细微处见真情正北熟悉热爱写出北众写出想念北
课作业
写作练念__________
想想家乡没动情草木否想声呼喊出您爱者更想份爱诉诸笔端？请家出纸笔写家乡亲朋友眷念情
提高学生理解写作力
课堂结
老舍先生样许样份深深浓浓扯断情感着种情感便含着笑含着泪容份偏爱情感仅说出连美丽文字法表达出万分
许美见想赞美藏心深处未激起涟漪天背行囊离开家乡甚离开祖国会想起校园里幽幽花香课间学传字条母亲熬粥屋旁条水沟
体会文中包含情感
……切便远乡满心骄傲怀念首乡歌回忆中悄然唱响乡云
教学反思
板书设计
想北
爱北——说出
写北——细腻真诚
想北——深情呼唤
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