关老龄社会背景老年教育体系构建策略调研报告
问题提出
前口老龄化已成全球趋势积极应破解口老龄化困境努力实现口负债口红利转化已成全球关注重议题老化优化转变路径中教育学老年全新姿态投入社会更应高龄化社会具积极意义（WHO2002）现实状况老学方针落实乐观老年学座难求老年教育缺口巨供需矛盾突出已成普遍面问题老年学招生名额限前提仔细握老年学需求基础构建适应性更强象范围更宽广教育体系非仅局限老年学限范围进行顶层设计回应老龄社会背景需求老年教育提出期已成实践推进中亟需应政策议题
研究文献老年生活态度参老年学状况程度影响积极老龄化推进老年生活态度方面相关研究发现年龄均老年生活持消极态度国老年老化态度处中等水研究发现老年生活域迥异
发现×调查者持积极态度老年生活理解扩展社会视野丰富生阅历提升智慧程×等（20×）研究发现土耳年轻代老年老年生活观点普遍持积极态度相反日倾关注老年生活消极方面国相关研究显示老年老化问题老年生活态度呈现出较温正评价
老年学参研究表明实现生价值服务家庭增强社会交提高生活质量等均老年参学重动机国外早期研究发现老年群更倾学够帮助身解决某实际问题容帮助生活理解决家庭面困难等×国×区研究发现健康老年重学需求××等研究表明养生保健家庭辅助外际关系密切关表达性需求老年愿意学容×通访谈问卷解老年学需求障碍结果发现老年认重学容科技知识感兴趣学容交通健康关容阻碍参学问题身体失通常情况参老年教育群体健康安全休闲学需求课程中满足科技方面需求基础薄弱较难实现××调查发现成年子女态度学费健康状况教学形式学诉求学目喜欢课程满意度等素会影响老年参学积极性
关老年群体整体终身学状态研究先行研究表明老年群体参终身教育活动集中培训班类讲座兴趣班等阅读书籍参社区学形式基新型社交技术形成终身学成促进积极老龄化关键素20×年20×年×年间×通网络参学×岁老年×％增长×％×岁×岁老年×％增长×％（×）国老年运计算机参网络学情况进行调查发现缺少技术指导造成法托信息技术台进行学障碍
综合国外研究发现关老年生活态度呈现出时代域文化差异老年学容表现出工具理性感性表达需求间差异终身学状况基新技术网络学老年中推广十分迅速技术掌握障碍样化终身学然具升空间处新历史发展时期教育体系建构角度前国老年教育应具体展开？相关研究显示部分研究者关注老年老年学中学状况少终身教育立场分析老年教育体系建构问题鉴立足终身教育视角老年教育体系建构实证调查新时代构建服务全民终身学教育体系具重理先导实践推进作
二研究设计
基终身教育视角研究年龄段老年群体学参情况进行调查关注利种教育资源时社会提供教育资源意见需求明确老龄社会教育体系完善发展方整合积极老龄化生产老龄化终身教育等方面相关研究基础研究编制适应老龄社会教育体系完善研究调查问卷中包括基信息老年生活持态度参老年学需求现状完善现教育体系期等部分
鉴国口老龄化教育均衡化老年教育推进方面存着东西差城乡差距兼顾区差异性研究周期性确定×海四川×等四省市作开展调查区域四省市十三五规划期间均终身教育视角老年教育进行相应布局已实践层面取成效×市仅注重老年老学理念通志愿服务学团队等形式推动老年参老年教育实践推进老举措×明确终身学理念列十三五期间该市老年教育发展议程×特重视类终身学机会老年开放×壮族治区更鼓励老年发挥验优势智力优势技优势利学长服务奉献社会
20×年×月20×年×月期间课题组××部分区年龄群进行调查发放问卷×份回收效问卷计×份效回收率××％中×岁群数量×份研究重点关注老年群老年教育认识参情况×岁群数构成调查报告基容调查通纸质问卷方式展开研究员调查群进行现场发放阅读存困难老年群调研员通阅读指导问题提示等方式完成问卷问卷编号整理统SPSS软件进行整理分析老年群具体年龄分布情况表×示
（）老年群体参老年教育意愿
老学老意愿高
调查设置老年生活态度选项中涉老年否愿意学（老学）否愿意事工作（老）认老年需学需工作等选项调查结果调查群体老年阶段参学意愿普遍高中老年生活应休息娱乐没什需学两项目××％调查象表示赞例愿意坚持学选项相高出××百分点老选项缺钱工作体现价值选项赞例更占调查群××％见数老年老年生活认知停留较消极状态积极老龄化生产老龄化观念尚未深入老年群体心
养生家政老年教育受欢迎学容
意愿学容言健康养生排第次家政现代科技现代养护教育等着年龄增长老年希通学获健康养生知识意愿更强烈外已退休老言闲暇时间日益增抽出更时间精力帮助代处理家务愿日趋强烈家政知识现代养护教育需求较旺盛相反调查群体文艺术游学等日常生活需求相脱离学容兴趣高外伴现代生活中种技术工具手段应老年现代科技相关知识需求断增强已成第三受欢迎学容
（二）老年群体参老年教育现状
教育情境中学
（1）终身教育场参学时间
终身教育角度老年群学参应局限老年学社区教育应融合种类型教育活动中课题组调查类终身教育设施场中学情况
调查群体月类学场花费学时长整体较短学场学时长月足×时设施排列前三位分街道社区学校文化中心乡镇成学校活动老年学正规课程图书馆科技馆博物馆美术馆文体活动中心活动见老年群体社区学校社区学院老年学等常规设施参学普遍间通图书馆博物馆等公场馆助报刊杂志等媒体资源进行学接受中学校外教育机构组织教育活动少
（2）利手机社交媒介学时间较长
互联网智手机普老年线学提供便利新技术手段仅拓宽传统老年教育广度受时空限制法参学老年群体拓展学空间机会电子设备拥情况分析表明调查群体拥智手机电脑等电子设备时具备进入网络端口定条件调查结果表明相传统学途径新闻网页微信群公众号等更受老年群体喜爱欢迎已成老年群体参学常媒介
示调查群体天利手机微信进行学时长明显电脑中××％老年天手机获种学信息时长×—×时××％老年天×—×时通微信获取种信息
电子设备拥线学时长说明调查群体通技术促进学持欢迎态度数调查者拥互联网＋入口线线学融通成整体言老年群体基具备线学条件未学参着更加智化方发展
老年群体参老年教育基特点
（1）教育费支出低
教育费支出问题进行调查发现调查老年月类学活动中费支出数占总调查数半（×％）费支出群中月教育支出×—×元数占总调查数××％月教育费支出×元仅××％
（2）教育费支出支付
图7示教育费支出调查结果显示数调查者面支付力限类费补贴足困境够获政府／社区单位补贴老年仅占××％
（3）学信息获感佳
信息渠道获取案百分排列终身教育活动信息获取然渠道社区村委会电视报刊等官方渠道获取信息数说明官方宣传力度够渠道够畅通足半调查者通听方式获取学信息表明老年群体具动获取学信息意识侧面说明老年群体获取相关信息渠道需进步拓宽
（4）参学然面重障碍
老年参学面着教育供家庭三层面问题调查显示××％老年面着种样学障碍中××％老年面着现课程满足需没学机会承担开销等教育供障碍××％老年面着没时间身体状况允许没信心学愿意学等障碍××％老年面家庭层面障碍
（5）学满意度般
已参加类终身教育活动老年学满意度进行调查发现影响学满意度素三类：（1）环境保障学氛围硬件设施信息技术互联网应课程费学场等（2）学程教师知识储备学容课时安排学形式学伴学关系师生交流等（3）学结果预期学目标实际学收获等知调查群体学氛围满意度高外学场便利性教师知识储备硬件设施三项满意度较高预期目标达成实际学收获师生交流三方面满意度相较低
（三）类群参老年教育差异
研究发现区居住老年群体参教育活动存种差异
区差异
（1）×区老年群体获教育费补贴高
卡方检验表明四老年获教育费源方面单位补贴外项均存显著区差异（中政府补贴支付两项p＝0000子女支付项p＝0001）中×区调查老年政府／社区补贴率高×老年政府社区补贴率低支付方面海区调查老年高×区调查老年子女支付率高
（2）海老年群体终身教育场中学时间长
四调查老年终身教育场中学时间进行F检验显示老年活动中心学讨活动外学场中学时间均存显著差异中中学幼园组织教育活动F＝××学中面学生教育活动F＝××老年学正规课程F＝××传统老年远程教育F＝××街道社区学校文化中心乡镇成学校活动F＝××图书馆科技馆等场馆活动F＝××中海老年类终身学场中参时间均长尤街道社区学校文化中心乡镇成学校中类学场馆场中参百分突出
（3）×老年群体学老相关容更感兴趣
区老年意愿学容卡方检验发现生产工作技学现代养护现代科技游学四项存显著差异（p＝××）项学容差异明显×区调查老年学生产工作技学现代养护教育容两项意愿高（分××％××％）×区老年现代科技容学意愿高（××％）×区老年游学兴趣高（××％）
居住差异
（1）城区调查者参老年教育意愿较强
居住调查者参老年教育意愿进行卡方检验结果示皮尔逊卡方值××度×显著性概率p＝×表明居住老年教育参观点存显著差异中城区城乡接合部乡镇农村等四类居住调查者普遍认老年生活应休息娱乐城区调查者老年参学意愿较强烈×％认老年坚持学活老学老’城区教育设施相完善调查者受教育水相较高终身学意义价值较认关值注意乡镇农村区老年坚持学活老学老’认率分达××％××％年推进乡村振兴战略乡村级类教育迅速发展关特针性设置专业课程满足乡村产业发展振兴需方针实施乡镇农村口教育观发生改变学积极性极提升
（2）城乡接合部群获费支持少
关教育费卡方检验显示居住群项教育费源方面存着显著差异（p＝××）居住城乡接合部调查者源政府社区补贴教育费仅占××％仅低居住济教育文化相发达城区时低农村区调查者城乡接合部作接城市具某城市化特征乡村带时城市乡村区渡带老年教育政策制定实施中容易忽视跨城乡房租廉价加理薄弱量外口集聚现状难享受相老年教育福利
（3）城区老年群体利手机等媒介学时长长
居住群利设备学时长F检验表明居住群电脑学时长（F＝××P＝××）手机学时长（F＝××p＝××）微信学时长（F＝××p＝××）均存显著差异表×见城区群电脑手机微信学时间均高三类居住群农村区调查老年三类媒介学时间均短表明相群城区老年拥更现代化学入口拥更时间实际开展学活动农村区老年生活迫拥相较少事劳作外闲暇时间方面说明老龄社会背景教育发展需相应加诸社会福利保障等方面支持力度
（4）农村老年群体生产工作技学意愿强
统计结果表明意愿学容言居住老年生产工作技游学两项容存显著差异（p＝0000）现代养护教育家政现代科技文艺术健康养生等项目存明显差异城区调查老年生产工作技学意愿低游学容城市老年学意愿高农村老年两项容选择均城区老年呈相反倾
三老年群体学参现状问题思考
老年教育发展规划（20×—20×年）中明确指出老年国家社会宝贵财富前国已进入老龄化社会背景通教育事业改革发展完善应口老龄化趋势实现老龄口劣势优势转化已成国年级方政府高度关注重议题深入研究握国老龄社会基特征基础深度解老年学态度参现状实现积极老龄化理念疑具重意义
通研究实证调查发现目前老年群体学参现状存特点：
老年群体学参意识普遍高老龄社会背景老年学需求角度进行考察发现调查群体整体学意愿普遍较低中国素老颐养天年传统观念老年身精神文化层面关注严重匮乏需指出述现状西方老年群体学生活持积极态度东亚区日具较高相似性调查发现日老年生活更处种停滞状态述特点表明老年学观具明显文化域差异
二政府提供终身教育场中学机会严重足调查结果显示老年类政府举办终身教育设施（指街镇政府举办社区学校老年教育中心）中参时间整体足时类教育场中获教育支持费资助明显足尤农村区述结果次印证关老年教育发展程中没政府力支持述
三工具性学容然前老年群体关注重点互联网＋技术老年群体广泛学提供重途径调查结果显示老年群体更倾健康养生家政等方面学容相关研究发现老年服务身家庭满足健康需求方面工具性特征十分致研究发现现代科技相关容调查群体意愿学容中排第三（占××％）调查群具备较充分互联网＋学条件基础实际生活中老年通新闻网页微信公众号等社交台进行学时间重高结果次印证网络技术实际应拓展老年学空间具积极意义时老龄社会背景效提升老年信息技术素养应该成需关注重议题
四老年群体学信息获学条件保障等方面意识较薄弱社区官方宣传力度够关官方老年群体常社交网络台进行信息传播需加强老年群体参学目前然面诸障碍障碍体现教育供家庭等方面未需通教育生态整体调整构建破障碍切实保障老年群体学权利
五老学意愿教育费支持力度想学容等存着区居住等方面差异相较研究次调查发现城乡接合部老年拥资源机会城区农村区老年相均差距巨时农村区老年更倾学事生产继续工作相关老年教育容城区老年游学容感兴趣老年群体学需应该成未老提供学机会时需关注议题
四适应老龄社会终身学体系建构策略
基××××等调查研究发现教育体系确实存着老年学参重视足宣传够老年教育理支持系统健全正构建中终身教育体系甚完善法回应老年学需求等问题弊端未必服务全民终身学角度构建适应老龄社会教育体系老年终身学提供更支持保障
（）加强宣传促进参确立老学老教育理念
国口老龄化加速发展形势传统惧老厌老恐老观念然十分流行调查发现老年群体老学老意愿高积极老龄化观念未老年真正认需理念宣传层面重新树立老年生命价值认识首先需理加强宣传普通民众正角度理解认识肯定年老时需通老年社区参典型形象树立国外先进验介绍等社会公众更解老年生验智慧社会发展具积极意义具体说家庭层面应动员家庭成员积极支持老年社会活动教育参时通合理分工减轻老家庭负担验更广泛社会台发挥作次应加强青少年进行尊老敬老教育中学课程中加入相应容相关知识正确理解生阶段社会产生贡献应老年身角度出发强化老学老立场通终身学老年正确解身价值参学重意义
（二）加保障力度老年提供充足学机会
前老年学然面座难求困境加快老年学建设扩招生规模效解决供需矛盾条路径终身教育视角老年群体参教育学场拓展社区文化众传媒等种场调查显示老年群体现教育资源满意度般尤教育费支出低方政府难提供更丰富学资源城乡接合部种情况更明显着眼老群体学权保障立场更广泛范畴重新审视定位老年教育作位动员更社会机构组织加入支持老年教育行列加费投入充分整合资源老年提供形式样容丰富教育活动务急具体策略开放类教育台提供样化学活动午三点双休日校园开放图书馆博物馆美术馆体育场等场馆定时定点利托社区养老服务中心老年日间料中心等设施开展形式样容丰富老年教育活动等等充分结合信息化时代特点通网络手机终端老年搭建信息化台时统筹现种信息渠道老年教育提供性化教育课程新时代开展老年教育新路径新方法
（三）回应老年群体学需求立足需求创建老年学体系
立足需求老年教育否受欢迎取成功关键构建适应老龄社会教育体系重容面老年学需求仅意味着教育基础设施学资源提供开放时需站老年立场类教育学场予重新检验审视确保效适老助老调查群体意愿学容数倾老乐家政方面较高学需求某种程度体现老年老家庭社会发挥余热积极意愿实调查中发现数社区基老年群体实际需求进行课程开发具体学方式需加强老年群体身心特点研究老年教育固然教育种类型特殊性决定老年教育师资课程教学程教学方法等方面普通教育存明显差需基老年身心特点开展调查研究教育程教育素真正适合老年生理心理年龄特征
（四）建立信息技术台拓展老年学空间
调查表明中国老年拥完备通讯设备网络系统网络便利性拓展性未老年教育带限生机空间段时间政府社会组织应该更加重视网络建设更创建优质线学资源台硬件建设时需注意强化老年网络应技术掌握包括知识产权保护垃圾信息处理防骗意识培养等中老年特关注健康养生家政等学容尤需做精挑选广覆盖深推广
（五）注重老年教育公学权保障
质老年教育老年学权予保障重体现中然涉教育公议题调查显示区间城乡间老年教育费支持力度学获教育程实施等然存着显著差异基终身教育理念老年学权保障需重点思考问题
应深入分析影响老年群体学障碍舆制度费等方面予调整支持老年提供学机会时种机会应破解教育供家庭等素限制成现实学机会保障老年学机会均等重条件换言进步保障老年学权少范围增加老年教育费投入形成政府市场社会组织学者等体分担筹措老年教育费机制中基层社区老年教育费纳入区政府财政预算探索官民渠道筹集老年教育费路径保证老年学意愿济原影响低落重素
二提供差异化学容方式老年提供更精准教育服务老年生活处境学必然会产生需求构建够真正适应老年需求教育体系必须立足差异满足性化需求等基础进行差化教育实现教育公重维度
三弱势老年群体面困难老年学者提供更支持补偿调查显示缺乏充足时间身体状况允许家庭生活困难等老年群体参学障碍身体状况佳老年应提供网络线学途径没时间家庭生活困难老年提供样免费教育外需整社会老年生活福利创造必条件支持
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问题提出
前口老龄化已成全球趋势积极应破解口老龄化困境努力实现口负债口红利转化已成全球关注重议题老化优化转变路径中教育学老年全新姿态投入社会更应高龄化社会具积极意义（WHO2002）现实状况老学方针落实乐观老年学座难求老年教育缺口巨供需矛盾突出已成普遍面问题老年学招生名额限前提仔细握老年学需求基础构建适应性更强象范围更宽广教育体系非仅局限老年学限范围进行顶层设计回应老龄社会背景需求老年教育提出期已成实践推进中亟需应政策议题
研究文献老年生活态度参老年学状况程度影响积极老龄化推进老年生活态度方面相关研究发现年龄均老年生活持消极态度国老年老化态度处中等水研究发现老年生活域迥异
发现×调查者持积极态度老年生活理解扩展社会视野丰富生阅历提升智慧程×等（20×）研究发现土耳年轻代老年老年生活观点普遍持积极态度相反日倾关注老年生活消极方面国相关研究显示老年老化问题老年生活态度呈现出较温正评价
老年学参研究表明实现生价值服务家庭增强社会交提高生活质量等均老年参学重动机国外早期研究发现老年群更倾学够帮助身解决某实际问题容帮助生活理解决家庭面困难等×国×区研究发现健康老年重学需求××等研究表明养生保健家庭辅助外际关系密切关表达性需求老年愿意学容×通访谈问卷解老年学需求障碍结果发现老年认重学容科技知识感兴趣学容交通健康关容阻碍参学问题身体失通常情况参老年教育群体健康安全休闲学需求课程中满足科技方面需求基础薄弱较难实现××调查发现成年子女态度学费健康状况教学形式学诉求学目喜欢课程满意度等素会影响老年参学积极性
关老年群体整体终身学状态研究先行研究表明老年群体参终身教育活动集中培训班类讲座兴趣班等阅读书籍参社区学形式基新型社交技术形成终身学成促进积极老龄化关键素20×年20×年×年间×通网络参学×岁老年×％增长×％×岁×岁老年×％增长×％（×）国老年运计算机参网络学情况进行调查发现缺少技术指导造成法托信息技术台进行学障碍
综合国外研究发现关老年生活态度呈现出时代域文化差异老年学容表现出工具理性感性表达需求间差异终身学状况基新技术网络学老年中推广十分迅速技术掌握障碍样化终身学然具升空间处新历史发展时期教育体系建构角度前国老年教育应具体展开？相关研究显示部分研究者关注老年老年学中学状况少终身教育立场分析老年教育体系建构问题鉴立足终身教育视角老年教育体系建构实证调查新时代构建服务全民终身学教育体系具重理先导实践推进作
二研究设计
基终身教育视角研究年龄段老年群体学参情况进行调查关注利种教育资源时社会提供教育资源意见需求明确老龄社会教育体系完善发展方整合积极老龄化生产老龄化终身教育等方面相关研究基础研究编制适应老龄社会教育体系完善研究调查问卷中包括基信息老年生活持态度参老年学需求现状完善现教育体系期等部分
鉴国口老龄化教育均衡化老年教育推进方面存着东西差城乡差距兼顾区差异性研究周期性确定×海四川×等四省市作开展调查区域四省市十三五规划期间均终身教育视角老年教育进行相应布局已实践层面取成效×市仅注重老年老学理念通志愿服务学团队等形式推动老年参老年教育实践推进老举措×明确终身学理念列十三五期间该市老年教育发展议程×特重视类终身学机会老年开放×壮族治区更鼓励老年发挥验优势智力优势技优势利学长服务奉献社会
20×年×月20×年×月期间课题组××部分区年龄群进行调查发放问卷×份回收效问卷计×份效回收率××％中×岁群数量×份研究重点关注老年群老年教育认识参情况×岁群数构成调查报告基容调查通纸质问卷方式展开研究员调查群进行现场发放阅读存困难老年群调研员通阅读指导问题提示等方式完成问卷问卷编号整理统SPSS软件进行整理分析老年群具体年龄分布情况表×示
（）老年群体参老年教育意愿
老学老意愿高
调查设置老年生活态度选项中涉老年否愿意学（老学）否愿意事工作（老）认老年需学需工作等选项调查结果调查群体老年阶段参学意愿普遍高中老年生活应休息娱乐没什需学两项目××％调查象表示赞例愿意坚持学选项相高出××百分点老选项缺钱工作体现价值选项赞例更占调查群××％见数老年老年生活认知停留较消极状态积极老龄化生产老龄化观念尚未深入老年群体心
养生家政老年教育受欢迎学容
意愿学容言健康养生排第次家政现代科技现代养护教育等着年龄增长老年希通学获健康养生知识意愿更强烈外已退休老言闲暇时间日益增抽出更时间精力帮助代处理家务愿日趋强烈家政知识现代养护教育需求较旺盛相反调查群体文艺术游学等日常生活需求相脱离学容兴趣高外伴现代生活中种技术工具手段应老年现代科技相关知识需求断增强已成第三受欢迎学容
（二）老年群体参老年教育现状
教育情境中学
（1）终身教育场参学时间
终身教育角度老年群学参应局限老年学社区教育应融合种类型教育活动中课题组调查类终身教育设施场中学情况
调查群体月类学场花费学时长整体较短学场学时长月足×时设施排列前三位分街道社区学校文化中心乡镇成学校活动老年学正规课程图书馆科技馆博物馆美术馆文体活动中心活动见老年群体社区学校社区学院老年学等常规设施参学普遍间通图书馆博物馆等公场馆助报刊杂志等媒体资源进行学接受中学校外教育机构组织教育活动少
（2）利手机社交媒介学时间较长
互联网智手机普老年线学提供便利新技术手段仅拓宽传统老年教育广度受时空限制法参学老年群体拓展学空间机会电子设备拥情况分析表明调查群体拥智手机电脑等电子设备时具备进入网络端口定条件调查结果表明相传统学途径新闻网页微信群公众号等更受老年群体喜爱欢迎已成老年群体参学常媒介
示调查群体天利手机微信进行学时长明显电脑中××％老年天手机获种学信息时长×—×时××％老年天×—×时通微信获取种信息
电子设备拥线学时长说明调查群体通技术促进学持欢迎态度数调查者拥互联网＋入口线线学融通成整体言老年群体基具备线学条件未学参着更加智化方发展
老年群体参老年教育基特点
（1）教育费支出低
教育费支出问题进行调查发现调查老年月类学活动中费支出数占总调查数半（×％）费支出群中月教育支出×—×元数占总调查数××％月教育费支出×元仅××％
（2）教育费支出支付
图7示教育费支出调查结果显示数调查者面支付力限类费补贴足困境够获政府／社区单位补贴老年仅占××％
（3）学信息获感佳
信息渠道获取案百分排列终身教育活动信息获取然渠道社区村委会电视报刊等官方渠道获取信息数说明官方宣传力度够渠道够畅通足半调查者通听方式获取学信息表明老年群体具动获取学信息意识侧面说明老年群体获取相关信息渠道需进步拓宽
（4）参学然面重障碍
老年参学面着教育供家庭三层面问题调查显示××％老年面着种样学障碍中××％老年面着现课程满足需没学机会承担开销等教育供障碍××％老年面着没时间身体状况允许没信心学愿意学等障碍××％老年面家庭层面障碍
（5）学满意度般
已参加类终身教育活动老年学满意度进行调查发现影响学满意度素三类：（1）环境保障学氛围硬件设施信息技术互联网应课程费学场等（2）学程教师知识储备学容课时安排学形式学伴学关系师生交流等（3）学结果预期学目标实际学收获等知调查群体学氛围满意度高外学场便利性教师知识储备硬件设施三项满意度较高预期目标达成实际学收获师生交流三方面满意度相较低
（三）类群参老年教育差异
研究发现区居住老年群体参教育活动存种差异
区差异
（1）×区老年群体获教育费补贴高
卡方检验表明四老年获教育费源方面单位补贴外项均存显著区差异（中政府补贴支付两项p＝0000子女支付项p＝0001）中×区调查老年政府／社区补贴率高×老年政府社区补贴率低支付方面海区调查老年高×区调查老年子女支付率高
（2）海老年群体终身教育场中学时间长
四调查老年终身教育场中学时间进行F检验显示老年活动中心学讨活动外学场中学时间均存显著差异中中学幼园组织教育活动F＝××学中面学生教育活动F＝××老年学正规课程F＝××传统老年远程教育F＝××街道社区学校文化中心乡镇成学校活动F＝××图书馆科技馆等场馆活动F＝××中海老年类终身学场中参时间均长尤街道社区学校文化中心乡镇成学校中类学场馆场中参百分突出
（3）×老年群体学老相关容更感兴趣
区老年意愿学容卡方检验发现生产工作技学现代养护现代科技游学四项存显著差异（p＝××）项学容差异明显×区调查老年学生产工作技学现代养护教育容两项意愿高（分××％××％）×区老年现代科技容学意愿高（××％）×区老年游学兴趣高（××％）
居住差异
（1）城区调查者参老年教育意愿较强
居住调查者参老年教育意愿进行卡方检验结果示皮尔逊卡方值××度×显著性概率p＝×表明居住老年教育参观点存显著差异中城区城乡接合部乡镇农村等四类居住调查者普遍认老年生活应休息娱乐城区调查者老年参学意愿较强烈×％认老年坚持学活老学老’城区教育设施相完善调查者受教育水相较高终身学意义价值较认关值注意乡镇农村区老年坚持学活老学老’认率分达××％××％年推进乡村振兴战略乡村级类教育迅速发展关特针性设置专业课程满足乡村产业发展振兴需方针实施乡镇农村口教育观发生改变学积极性极提升
（2）城乡接合部群获费支持少
关教育费卡方检验显示居住群项教育费源方面存着显著差异（p＝××）居住城乡接合部调查者源政府社区补贴教育费仅占××％仅低居住济教育文化相发达城区时低农村区调查者城乡接合部作接城市具某城市化特征乡村带时城市乡村区渡带老年教育政策制定实施中容易忽视跨城乡房租廉价加理薄弱量外口集聚现状难享受相老年教育福利
（3）城区老年群体利手机等媒介学时长长
居住群利设备学时长F检验表明居住群电脑学时长（F＝××P＝××）手机学时长（F＝××p＝××）微信学时长（F＝××p＝××）均存显著差异表×见城区群电脑手机微信学时间均高三类居住群农村区调查老年三类媒介学时间均短表明相群城区老年拥更现代化学入口拥更时间实际开展学活动农村区老年生活迫拥相较少事劳作外闲暇时间方面说明老龄社会背景教育发展需相应加诸社会福利保障等方面支持力度
（4）农村老年群体生产工作技学意愿强
统计结果表明意愿学容言居住老年生产工作技游学两项容存显著差异（p＝0000）现代养护教育家政现代科技文艺术健康养生等项目存明显差异城区调查老年生产工作技学意愿低游学容城市老年学意愿高农村老年两项容选择均城区老年呈相反倾
三老年群体学参现状问题思考
老年教育发展规划（20×—20×年）中明确指出老年国家社会宝贵财富前国已进入老龄化社会背景通教育事业改革发展完善应口老龄化趋势实现老龄口劣势优势转化已成国年级方政府高度关注重议题深入研究握国老龄社会基特征基础深度解老年学态度参现状实现积极老龄化理念疑具重意义
通研究实证调查发现目前老年群体学参现状存特点：
老年群体学参意识普遍高老龄社会背景老年学需求角度进行考察发现调查群体整体学意愿普遍较低中国素老颐养天年传统观念老年身精神文化层面关注严重匮乏需指出述现状西方老年群体学生活持积极态度东亚区日具较高相似性调查发现日老年生活更处种停滞状态述特点表明老年学观具明显文化域差异
二政府提供终身教育场中学机会严重足调查结果显示老年类政府举办终身教育设施（指街镇政府举办社区学校老年教育中心）中参时间整体足时类教育场中获教育支持费资助明显足尤农村区述结果次印证关老年教育发展程中没政府力支持述
三工具性学容然前老年群体关注重点互联网＋技术老年群体广泛学提供重途径调查结果显示老年群体更倾健康养生家政等方面学容相关研究发现老年服务身家庭满足健康需求方面工具性特征十分致研究发现现代科技相关容调查群体意愿学容中排第三（占××％）调查群具备较充分互联网＋学条件基础实际生活中老年通新闻网页微信公众号等社交台进行学时间重高结果次印证网络技术实际应拓展老年学空间具积极意义时老龄社会背景效提升老年信息技术素养应该成需关注重议题
四老年群体学信息获学条件保障等方面意识较薄弱社区官方宣传力度够关官方老年群体常社交网络台进行信息传播需加强老年群体参学目前然面诸障碍障碍体现教育供家庭等方面未需通教育生态整体调整构建破障碍切实保障老年群体学权利
五老学意愿教育费支持力度想学容等存着区居住等方面差异相较研究次调查发现城乡接合部老年拥资源机会城区农村区老年相均差距巨时农村区老年更倾学事生产继续工作相关老年教育容城区老年游学容感兴趣老年群体学需应该成未老提供学机会时需关注议题
四适应老龄社会终身学体系建构策略
基××××等调查研究发现教育体系确实存着老年学参重视足宣传够老年教育理支持系统健全正构建中终身教育体系甚完善法回应老年学需求等问题弊端未必服务全民终身学角度构建适应老龄社会教育体系老年终身学提供更支持保障
（）加强宣传促进参确立老学老教育理念
国口老龄化加速发展形势传统惧老厌老恐老观念然十分流行调查发现老年群体老学老意愿高积极老龄化观念未老年真正认需理念宣传层面重新树立老年生命价值认识首先需理加强宣传普通民众正角度理解认识肯定年老时需通老年社区参典型形象树立国外先进验介绍等社会公众更解老年生验智慧社会发展具积极意义具体说家庭层面应动员家庭成员积极支持老年社会活动教育参时通合理分工减轻老家庭负担验更广泛社会台发挥作次应加强青少年进行尊老敬老教育中学课程中加入相应容相关知识正确理解生阶段社会产生贡献应老年身角度出发强化老学老立场通终身学老年正确解身价值参学重意义
（二）加保障力度老年提供充足学机会
前老年学然面座难求困境加快老年学建设扩招生规模效解决供需矛盾条路径终身教育视角老年群体参教育学场拓展社区文化众传媒等种场调查显示老年群体现教育资源满意度般尤教育费支出低方政府难提供更丰富学资源城乡接合部种情况更明显着眼老群体学权保障立场更广泛范畴重新审视定位老年教育作位动员更社会机构组织加入支持老年教育行列加费投入充分整合资源老年提供形式样容丰富教育活动务急具体策略开放类教育台提供样化学活动午三点双休日校园开放图书馆博物馆美术馆体育场等场馆定时定点利托社区养老服务中心老年日间料中心等设施开展形式样容丰富老年教育活动等等充分结合信息化时代特点通网络手机终端老年搭建信息化台时统筹现种信息渠道老年教育提供性化教育课程新时代开展老年教育新路径新方法
（三）回应老年群体学需求立足需求创建老年学体系
立足需求老年教育否受欢迎取成功关键构建适应老龄社会教育体系重容面老年学需求仅意味着教育基础设施学资源提供开放时需站老年立场类教育学场予重新检验审视确保效适老助老调查群体意愿学容数倾老乐家政方面较高学需求某种程度体现老年老家庭社会发挥余热积极意愿实调查中发现数社区基老年群体实际需求进行课程开发具体学方式需加强老年群体身心特点研究老年教育固然教育种类型特殊性决定老年教育师资课程教学程教学方法等方面普通教育存明显差需基老年身心特点开展调查研究教育程教育素真正适合老年生理心理年龄特征
（四）建立信息技术台拓展老年学空间
调查表明中国老年拥完备通讯设备网络系统网络便利性拓展性未老年教育带限生机空间段时间政府社会组织应该更加重视网络建设更创建优质线学资源台硬件建设时需注意强化老年网络应技术掌握包括知识产权保护垃圾信息处理防骗意识培养等中老年特关注健康养生家政等学容尤需做精挑选广覆盖深推广
（五）注重老年教育公学权保障
质老年教育老年学权予保障重体现中然涉教育公议题调查显示区间城乡间老年教育费支持力度学获教育程实施等然存着显著差异基终身教育理念老年学权保障需重点思考问题
应深入分析影响老年群体学障碍舆制度费等方面予调整支持老年提供学机会时种机会应破解教育供家庭等素限制成现实学机会保障老年学机会均等重条件换言进步保障老年学权少范围增加老年教育费投入形成政府市场社会组织学者等体分担筹措老年教育费机制中基层社区老年教育费纳入区政府财政预算探索官民渠道筹集老年教育费路径保证老年学意愿济原影响低落重素
二提供差异化学容方式老年提供更精准教育服务老年生活处境学必然会产生需求构建够真正适应老年需求教育体系必须立足差异满足性化需求等基础进行差化教育实现教育公重维度
三弱势老年群体面困难老年学者提供更支持补偿调查显示缺乏充足时间身体状况允许家庭生活困难等老年群体参学障碍身体状况佳老年应提供网络线学途径没时间家庭生活困难老年提供样免费教育外需整社会老年生活福利创造必条件支持
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