- 1. 大数的认识 亿以内数的读法 人教版 数学 四年级 上 课型 课时
累计2节
新授课 第二课时主备人:孙艳娟
- 2. 一、复习导入(5’)问题:1. 个级有哪几位?
2. 万级有哪几位?
3. 第几位是千万位?个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位
- 3. √√××聪明的小法官
- 4. 读一读6983407035002009万以内数的读法1、从高位读起,千位上是几,就读几千……
2、中间有一个零或两个零,只读一个零,末尾的零不读。
- 5. 二、自主合探(8’)问题:1. 第一个数怎么读?3. 对第二个数的两种读法,你觉得哪种读法比较简便?
试读上面剩下的两个数。4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?2:二千万四百万九十万六万
二千四百九十六万3:三百零八万
四千零五十万1:二千四百九十六2. 第二个数怎么读?相同点:万级数先按个级数的读法来读。
不同点:读万级数时要在后面加读一个“ 万”字。
- 6. 三、集中交流(10’)问题:试读上面这些数。预设:五万四千六百二十一
六百四十万七千
一千零三万零四十
- 7. 问题:含有两级的数怎么读?万个不读只读一个0交流方法
- 8. 四、训练应用(12’)2. 读一读。1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
- 9. 小组交流:怎样读比较方便?预设:先分级,比较容易读。4. 同桌各写一个数,互相读一读。3. 小组交流,怎样读比较方便。32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
- 10. 问题:小组交流,你是怎么想的。预设:0放在每个数级的前面或中间读0,连续的几个0只读一个0,
0放在每个数级的末尾不读0。5. 用0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个七位数。
- 11. 6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。
(1)组成三个0都不读出来的数:
(2)组成只读出一个0的数:
(3)组成只读出两个0的数:
(4)组成三个0都读出来的数:
- 12. 五、拓展延伸(3’)问题:生活中我们有时会看到三位一分节的大数。
你们知道是怎么回事吗?
- 13. 7/3/2019今天你学会了什么?(2')
- 14. 六、布置作业作业:第8页练习一,第3题。
第9页练习一,第7题。
- 15. 板书设计亿以内数的读法