- 1. 现在正是秋季,秋天的景色真迷人,让我们一起走进大自然的秋天,感受秋天的美丽。
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- 5. 秋天不仅美丽,还有很多美妙的声音呢。蛐蛐下雨
- 6. 大雁吃苹果
- 7. 7 听听,秋的声音*
- 8. 作者简介 毕国瑛,山东人,1980年毕业于上海师范学院。上海少年报社的编辑。当代诗人、作家。
- 9. 蟋蟀:昆虫纲,直翅目。亦称促织,俗名蛐蛐、夜鸣虫。
- 10. 大雁:大雁又称野鹅,天鹅类,大型候鸟,属国家二级保护动物。大雁热情十足,能给同伴鼓舞,用叫声鼓励飞行的同伴。
- 11. 音乐厅:是举行音乐会及音乐相关活动的场所,是人们感受音乐魅力的地方。
- 12. 读了课题,你产生了什么疑问?(1)秋天有什么声音呢?
(2)作者听到了哪些声音? 听听,秋的声音7
- 13. 初读课文 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,并把自己喜欢的句子抄下来。
- 14. 字词学习抖抖手臂 蟋蟀 振动
歌韵 掠过 歌吟 辽阔抖抖手臂 蟋蟀 振动
歌韵 掠过 歌吟 辽阔
- 15. 抖蟋蟀振吟韵掠辽阔大雁南飞
- 16. 乐lè ( )yuè( )快乐音乐 伴随着轻快的音乐(yuè),大家都快乐(lè)地跳起舞来。
- 17. 别bié( )biè( )别人闹别扭 我们要和别(bié)人好好相处,不能总闹别(biè)扭。
- 18. 轻轻擦过或拂过。
和谐悦耳的歌声。
反复地嘱咐。
物体通过一个中心位置,不断做往复运动。
广阔;宽广。【振动】
【掠过】
【辽阔】
【叮咛】
【歌韵】
- 19. 我会写抖蟋蟀振韵掠辽阔
- 20. 抖动 蟋蟀 振动
韵味 掠过 吟唱 辽阔
- 21. 道别:离别前与人打招呼。
歌韵:和谐悦耳的歌声。
叮咛:反复地嘱咐。
掠过:从上面飞过。
饱满:丰满。
- 22. ①请大家小声地读一读第1~4小节。
②诗歌中介绍了哪些声音?学习第1~4小节。
- 23. 黄叶
- 24. 蟋蟀
- 25. 大雁
- 26. 秋风
- 27. 仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。秋天的声音,是黄叶道别的话音。
秋天的声音,是_______的________。
秋天的声音,是_______的________。
秋天的声音,是_______的________。
- 28. 一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。 “叮咛”读得轻一些,“歌吟”读得美一些,“暖暖的”读得慢一些。
- 29. 小组交流,学习第5、6小节。1.自由读诗歌,这次作者听到了什么声音?
2.通过对这两节诗的学习,你又了解到了什么?3.把你喜欢的句子读出来,读给同桌听。
4.文中用了什么修辞?这样的修辞有什么好处?
5.可以小组合作,汇报交流。
- 30. 冬天是个时装师,为大地披上雪白的衣裳;
冬天是个魔术师,给小朋友送来棉花糖;
冬天是个音乐师,用各种各样声音谱写乐章。小练笔
- 31. 秋的声音,在大自然中,在我们的生活中,在我们每个人心中。听到这么美妙的声音,让我们不由地爱上秋天,爱上秋天的声音。小结
- 32. 可感的声音无声的声音声音美妙秋天美好听听,秋的声音黄叶 唰唰
蟋蟀 㘗㘗
大雁 叮咛
秋风 歌吟叶子里 小花上
汗水里 谷粒里板书设计音乐厅万物中
- 33. 【描写声音的词语】
雨: 淅淅沥沥 滴滴答答
树叶: 哗啦啦 扑簌簌 唰唰
风: 呼啦啦 沙沙 瑟瑟
动物: 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯拓展延伸
- 34. 1.接着诗歌写几句,并为自己写的诗配上画。
2.搜集有关秋的诗歌。课后作业