新课程背景下的低年级古诗教学

新课程背景低年级古诗教学 
古诗中华民族艺术瑰宝仅艺术熏陶更启迪思想陶冶性情然古诗字凝练意境深远学生理解起定困难新课标古诗教学降低难度提倡读带讲学生读中悟时民教育出版社蔡玉琴老师特提：低年级古诗教学鼓励学生读背教学重点应放读背识字写字古诗容教师般动讲切逐字逐句讲解新课程理念指引努力探索**诗课堂教学模式取较效果现教版学语文第四册17课**瀑布例谈谈尝试进行低年级古诗课堂教学改革
猜诗入诗境
二年级学生巳学古诗定古诗积累课始学生背喜欢古诗满足学生乐表现心理留较宽松空间更效激发学生学兴趣进古诗引诗根提示：唐代诗仙猜猜游戏氛围中揭示诗李白然承接易接受接着学生诗李白游**欣赏神奇秀丽**风光受心灵震撼产生急表达欲畅谈程中通听录音介绍解香炉峰学生发挥想谈瀑布样突破难点感知诗境感悟诗意奠定基础时美景李白诗兴发便写**瀑布理成章揭示课题然学生听李白赞叹配乐范读中走诗走进古诗萌生读渴求
二认生字读通
识字读通古诗前提先学生读中圈出生字喜欢方式认生字尊重学生体位保护学积极性通抽读检查认字学生喜闻乐见游戏抽卡教读口型猜字巩固识字效果时教师意出错猜字时庐——炉两字组成相词引发学生探究兴趣启发学生结构偏旁意思等角度找出区两音字方法进读通**诗扫障碍
三练朗读读懂
正谓读书百遍义现读学生感悟诗境体会诗情感重途径古诗教学重点首先指名读诗利评价促读读准字音读通全诗教师展示两种迥然读法种铺直叙没停顿种声情茂节奏分明学生较样需教师说学生然明白停顿读古诗重意义觉调整朗读接着师生划分节奏练读汇报读评价引导读样学生耳脑口眼协调活动注意诗停顿节奏读出感情中感受诗语言美节奏美音律美渐入古诗意境然变换种朗读形式读分男女读组读全体读轻声读等学生变换中领会读乐趣悟出诗意境提高朗读力样古诗教学课堂学生读累越读兴致越高朗读次次读味时学生读喜欢诗句相机出示应画面说说什喜欢进步指导读诗句样学生说中丰富想解诗意读中融进诗境体会诗美升华诗情
四背古诗悟情
背诵古诗古诗教学重务果完全放学生势必令产生畏难情绪触伤学激情先教师说诗意学生背诗句接着教师引导学生接背分组接背男女生接背配乐齐背回昧全诗真正诗诗句诗境诗情融体样循序渐进逐步提升学生学乐背牢
五重拓展激兴趣
新课标倡导拓宽语文学运领域空间课学李白首美诗李白诗胜数中国古代文化史宝贵财富课学生搜集李白诗读李白诗召开李白诗歌朗诵会笔财富继承课堂教学补充更学生文学素养种培养
观课古诗教学彻底摒弃繁琐分析讲解陈旧模式遵循新课标理念童认知规律注重激发学生学兴趣力图保持古诗完整性通种途径采形式学生历会读会读会读喜欢读喜欢读读读背诵程质朴实妙趣横生收益良学程

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