关注学生情感陶冶学生情操
初中英语听说课教学设计
课型
听说课
课题
课时
1
单位
银山中学
时间
20120717
执笔
冯岩
教
学
目
标
1知识目标：
1）注意听力材料中话题倾语气判断出意见 2）会运Grammar Focus中寻求建议句型 What shall we do Where shall we go 提建议句型Couldn’t we do sth WhatHow about doing sth We could do sth Why don’t we do sth Let’s do sth 意某意见句型：That’s not a bad idea That’s a good idea 反某意见句型：I don’t know I’m not very keen on doing sth Sth is not really my thing No way 引出话题维持交谈插话等
2力目标：
Be able to understand suggestions and to show one’s own opinions
3情感目标：
A通设置提议Where should they go and what should they do on Sunday 等务活动培养学生礼貌进行沟通合理提出想法恰交流礼貌相处解外国文化中国差异
B学生形成效表达见解表述中梳理效信息力
C根见解表达观点
D 接生活常态交际中乐模仿敢开口积极参动请教体会活动中学英语乐趣
教法
1) 视听法：通媒体课件展示图片展示老师提问学生回答等方式提供学生听说练机会
2）问答法：展示种图片学生利图片进行交流互相问答学生做中学实践中获信息英语
3）实施情境教学法 4）采务型语言教学
学法
1）学生课前预法
2）组合作探究法
3）情感激励法
教具
媒体 录音机
学具
课件
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
谈图片
复热身
二图片
导入新课
1） 提问题
导入新课
2）桌练
Step1 Warming up ：复热身
Greet the class Look at the pictures
出示话中图片 学生思考 准备介绍周末算做活动 复前面学句型课利进行尤听力利展开基础 ……
Step2 Free talk抒见
1）老师提出问题
T What will you do on Sunday （媒体出示外出活动图片）
Let Ss talk about this question
启发学生go for a picnicgo for a walk go climbing……等词表达
教师出示更图片( go fishing go outside do coach tripsl )开始节课话题带出务组织学生进行交流学生通思考谈引入新课题
2）Let Ss talk然桌谈周末做活动参考教师图片中短语练
Step 3 ：Listening
1）听力容听两遍
听前告诉学生 You’ll hear a conversation It’s about plans on Sundays Listen to the recorder and write what activities they talk about in the conversation and how they ask politely
第遍听话捕捉听信息完成判断题1
第二遍听话检查写容否正确
2）Listen again Fill in the missing words听两遍完成2
2听力难度1处理时采漏词填空形式听力材料印出漏掉关键词语学生边听边填设置填空考虑难易适中顾课重点学生听懂失信心应该学生觉行行然含答案听力材料展示屏幕
3）第三遍学生根手中听力原文录音读进行朗读训练学生学纯正语音语调弥补教材朗读材料足
Step 4 ：Practice
老师出示外出放松活动：爬山散步等学生两组练：What shall we do Where shall we go WhatHow about？复提建议句型节课听力做铺垫鼓励学生胆说英语学生参讲关英国容程中积极参通语言表达建立积极情感接教学做互动起提趣作
1）老师提出问题：
T What will you do on Sunday
S
T What shall we do on Sunday
S1
S2 学生桌谈
培养学生礼貌进行沟通合理提出想法
展示种图片学生利图片进行交流互相问答学生做中学实践中获信息英语实现情感目标价值
恰交流礼貌相处解外国文化中国差异
（1）听前老师学生介绍位友谈周末活动提醒学生注意听谈关什方
（2）check the answers with the class听完学生说出写答案全班起校
时应该边听边校便学生发现存问题找出错误原
培养学生善接受建议力懂步善相处
三开耳朵
听录音
1）听力训练1
完成1
2）听力训练2
完成2
四动动嘴巴
练话
Role play the conversation
引导学生说出话中句型写黑板然根简单话利听力中信息完成新话环节培养学生学力
Step 5：Exercise
屏幕显示练：
1 What on Sunday(做什)
2 I could do with （新鲜空气）
3 going up into the Pentland Hills（ ？）
4 Perhaps we （爬山）
5 we go for a long walk
（什）
6 go somewhere outside Edinburgh（难道？）
Step 6 Homework
What shall we do on Sunday题学生话形式写朋友周末算活动（：商场公园书店图书馆爬山钓鱼等等）提建议句型
提高观察力判断力激发学英语兴趣热情
Practice in groups try your best to imitate the speakers’ feelings
时体现学生合作意识学生体会会话中说话语气注意礼貌提意见婉转进行拒绝学生态度果出现较冷淡回答学会包容进行利沟通
？
（1）老师听力材料印分发学手中学生分钟时间快速浏览遍
（2）老师放录音两遍学生听完成漏词填空
（3）师生屏幕起校答案
师放录音生手中听力材料录音读规范学生语音语调练朗读面语言交流做准备
T Now work in groups role play the conversation using the information
Ss组进行练What shall we do…
样设计话复听力中目标语言
五笔头巩固
做练
知识点练
六课延伸
学生独立完成练
教师层次学生黑板做然针学生作情况加讲解样教师部分易错题进行讲解节省量讲时间学生更练时间
1教师出示练屏幕学生练巩固知识点
2教师层次学生黑板做题
3老师讲解错题学生巩固知识点
书面形式学生进步巩固节课学知识
板
书
设
计
What shall we do Where shall we go
Couldn’t we go somewhere outside
WhatHow about going up into the Pentland Hills
Why don’t we go for a long walk
We could take a picnic with us
That’s a good idea
教
学
反
思
节课听说首先学生创设生活密切相关生活情景学礼貌提建议
处理听力部分时候注意：先学生熟悉背景材料然开始放录音放第二遍录音学生检查验证答案教师学生起校正答案听力中难点句子板书黑板便学生理解
然节课足处听力听力练学生薄弱环节应加强学生听力训练组讨环节部分差生积极参
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关注学生情感陶冶学生情操
初中英语听说课教学设计
课型
听说课
课题
课时
1
单位
银山中学
时间
20120717
执笔
冯岩
教
学
目
标
1知识目标：
1）注意听力材料中话题倾语气判断出意见 2）会运Grammar Focus中寻求建议句型 What shall we do Where shall we go 提建议句型Couldn’t we do sth WhatHow about doing sth We could do sth Why don’t we do sth Let’s do sth 意某意见句型：That’s not a bad idea That’s a good idea 反某意见句型：I don’t know I’m not very keen on doing sth Sth is not really my thing No way 引出话题维持交谈插话等
2力目标：
Be able to understand suggestions and to show one’s own opinions
3情感目标：
A通设置提议Where should they go and what should they do on Sunday 等务活动培养学生礼貌进行沟通合理提出想法恰交流礼貌相处解外国文化中国差异
B学生形成效表达见解表述中梳理效信息力
C根见解表达观点
D 接生活常态交际中乐模仿敢开口积极参动请教体会活动中学英语乐趣
教法
1) 视听法：通媒体课件展示图片展示老师提问学生回答等方式提供学生听说练机会
2）问答法：展示种图片学生利图片进行交流互相问答学生做中学实践中获信息英语
3）实施情境教学法 4）采务型语言教学
学法
1）学生课前预法
2）组合作探究法
3）情感激励法
教具
媒体 录音机
学具
课件
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
谈图片
复热身
二图片
导入新课
1） 提问题
导入新课
2）桌练
Step1 Warming up ：复热身
Greet the class Look at the pictures
出示话中图片 学生思考 准备介绍周末算做活动 复前面学句型课利进行尤听力利展开基础 ……
Step2 Free talk抒见
1）老师提出问题
T What will you do on Sunday （媒体出示外出活动图片）
Let Ss talk about this question
启发学生go for a picnicgo for a walk go climbing……等词表达
教师出示更图片( go fishing go outside do coach tripsl )开始节课话题带出务组织学生进行交流学生通思考谈引入新课题
2）Let Ss talk然桌谈周末做活动参考教师图片中短语练
Step 3 ：Listening
1）听力容听两遍
听前告诉学生 You’ll hear a conversation It’s about plans on Sundays Listen to the recorder and write what activities they talk about in the conversation and how they ask politely
第遍听话捕捉听信息完成判断题1
第二遍听话检查写容否正确
2）Listen again Fill in the missing words听两遍完成2
2听力难度1处理时采漏词填空形式听力材料印出漏掉关键词语学生边听边填设置填空考虑难易适中顾课重点学生听懂失信心应该学生觉行行然含答案听力材料展示屏幕
3）第三遍学生根手中听力原文录音读进行朗读训练学生学纯正语音语调弥补教材朗读材料足
Step 4 ：Practice
老师出示外出放松活动：爬山散步等学生两组练：What shall we do Where shall we go WhatHow about？复提建议句型节课听力做铺垫鼓励学生胆说英语学生参讲关英国容程中积极参通语言表达建立积极情感接教学做互动起提趣作
1）老师提出问题：
T What will you do on Sunday
S
T What shall we do on Sunday
S1
S2 学生桌谈
培养学生礼貌进行沟通合理提出想法
展示种图片学生利图片进行交流互相问答学生做中学实践中获信息英语实现情感目标价值
恰交流礼貌相处解外国文化中国差异
（1）听前老师学生介绍位友谈周末活动提醒学生注意听谈关什方
（2）check the answers with the class听完学生说出写答案全班起校
时应该边听边校便学生发现存问题找出错误原
培养学生善接受建议力懂步善相处
三开耳朵
听录音
1）听力训练1
完成1
2）听力训练2
完成2
四动动嘴巴
练话
Role play the conversation
引导学生说出话中句型写黑板然根简单话利听力中信息完成新话环节培养学生学力
Step 5：Exercise
屏幕显示练：
1 What on Sunday(做什)
2 I could do with （新鲜空气）
3 going up into the Pentland Hills（ ？）
4 Perhaps we （爬山）
5 we go for a long walk
（什）
6 go somewhere outside Edinburgh（难道？）
Step 6 Homework
What shall we do on Sunday题学生话形式写朋友周末算活动（：商场公园书店图书馆爬山钓鱼等等）提建议句型
提高观察力判断力激发学英语兴趣热情
Practice in groups try your best to imitate the speakers’ feelings
时体现学生合作意识学生体会会话中说话语气注意礼貌提意见婉转进行拒绝学生态度果出现较冷淡回答学会包容进行利沟通
？
（1）老师听力材料印分发学手中学生分钟时间快速浏览遍
（2）老师放录音两遍学生听完成漏词填空
（3）师生屏幕起校答案
师放录音生手中听力材料录音读规范学生语音语调练朗读面语言交流做准备
T Now work in groups role play the conversation using the information
Ss组进行练What shall we do…
样设计话复听力中目标语言
五笔头巩固
做练
知识点练
六课延伸
学生独立完成练
教师层次学生黑板做然针学生作情况加讲解样教师部分易错题进行讲解节省量讲时间学生更练时间
1教师出示练屏幕学生练巩固知识点
2教师层次学生黑板做题
3老师讲解错题学生巩固知识点
书面形式学生进步巩固节课学知识
板
书
设
计
What shall we do Where shall we go
Couldn’t we go somewhere outside
WhatHow about going up into the Pentland Hills
Why don’t we go for a long walk
We could take a picnic with us
That’s a good idea
教
学
反
思
节课听说首先学生创设生活密切相关生活情景学礼貌提建议
处理听力部分时候注意：先学生熟悉背景材料然开始放录音放第二遍录音学生检查验证答案教师学生起校正答案听力中难点句子板书黑板便学生理解
然节课足处听力听力练学生薄弱环节应加强学生听力训练组讨环节部分差生积极参
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