生物课堂上的探究式教学

生物课堂探究式教学
王秀红
现代生物教学模式传统模式动接受转变成学程中动参者学生成掌握知识程中探索者学程中认识体种教学模式教师传递知识学生权威变成学生学活动高级伙伴指导者组织者合作者种模式培养出具开放性思维交流合作力创新精神实践力时具定生物科学素养热爱然珍惜生命情感态度价值观样肩负起建设祖国重
里仅探究式堂教学教学模式结合鱼类适应水中生活特点节课谈谈体会节课课堂教学流程：
1设置情境：采段媒体录事者谜语甚生活中种常见现象探究鱼鳍作时学生观察鱼运动采种方法设置情境达目引起学生兴趣注意设置情景必须利学生发现问题时结直接联系
2提出问题：学生通设置情景提出问题定达老师答案：学生提出鱼样拐弯？鱼水中时样前进？学生间相互启发问题学生问题会学生提示想关联问题班学学问题想鱼鳍水中什作呢？达教师想目程中教师适做引导问题提出引起学生极学兴趣激励着积极动学探究
3作出假设：教师鼓励学生胆猜想胆说学生根已验充分发挥想象力培养开放性思维创造性思维程中教师鼓励学生提出见解关注学生性发展学生认尾鳍掌控方胸鳍前进学认尾鳍前进胸鳍掌握衡时教师急评价抒见
4设置实验：程整实验重点亮点充分体现着学生聪明智培养探究力合作交流力教师启发学生独立思考更重视学生间交流合作学社会科学技术发展日新月异工作仅力法完成间合作变极重培养学生合作精神尤重组设计方案时课堂进行交流评价评价中教师急肯定否定通学生间评价学生矛盾中改正完善答案教师予鼓励表扬期间环节培养学生创新精神基
5完成实验：学生实验程中作指导者掌握整体情况予定指导鼓励环节中结果更重事注重学生否体现创新意识合作力探究精神
6出结讨交流：组试验情况全班进行交流异议问题进行分析讨达成识出结
7总结评价：完整评价体系评价学生课堂表现学生做评价做组评价教师予学生组适评价
探究式教学引导学生动参乐探究勤动手改变学生学方式乐学善学探究程中掌握知识理解知识记住知识培养分析解决问题力交流合作力突出培养创新精神实践活动力

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