探究式阅读教学的心得体会

 
探究式阅读教学心体会
 
 
　
　　探究式阅读课题研究线教师懈努力已走尾声回首三年奋斗实践路程感慨万千解释惑探究理解拘泥扩展说艰辛充满收获现语文教学中引导学生开展探究式阅读家交流
　　教师作探究式课堂教学引导者务调动学生积极性促获取知识发展力做发现问题提出问题分析问题解决问题时教师学生学设置探究情境建立探究氛围促进探究开展握探究深度评价探究成败学生作探究式课堂教学然根教师提供条件明确探究目标思考探究问题掌握探究方法敞开探究思路交流探究容总结探究结果实际语文教学中许语文老师没创设良课堂气氛没选择切合学生实际教学手段没找准启发探究切入点更提问题太难等等受应试教育填鸭式教学影响学生总动坐等知识重知识记忆轻问题思考惯听老师讲解惯背诵书知识忽略语文门课程特殊性教学中引导学生进行探究显尤重
　　教学中采方法
　　启发教学引导探究
　　启发式教学教学程中承认学生学体教师务引导学生发现问题思考问题解决问题强调学生动积极动学状态强调知识理解运创造中学语文教师通定方式引导学生某问题展开积极思考学生进行分析判断提高学生语文综合素质
　　1运种启发方式引导学生进行探究
　　教师引入新课时介绍写作背景表情朗读巧妙设疑激发学生阅读课文兴趣时句隽永精警名言简短寓意深刻寓言首流传千古诗词……成教师手中道具教学程中助媒体手段声形色等形象方面角度吸引学生穿插读议讲疑难处点拨解答疑处设疑深究做
课文理解生活感悟字里行间读出作品中喜怒哀乐悲苦酸甜加深学生生活认识教长春版教材中窦娥冤时助电影窦娥冤中窦娥行前段唱导入课文激发起学生阅读兴趣然引导学生边阅读边探究窦娥冤？引导开进步理解课文涵
　　2握恰启发时机引导学生进行探究
　　时机问题仅教师问题先序安排更学生思考问题深度握教师提出问题急求学生回答没学生思考时间学生没深刻思考没结合课文容做全面剖析样回答然机械教学中结合紧贴课文中心句重点关键语句提出种种疑问疑会学生思维引深入拓宽思维范围提升思维层次
　　熟练运种启发方式学生始终保持思维新鲜感促学生探究性思维形成选择恰时机进行启发获更思维效果
　　二创设情境激活思维
　　认知需学生学中稳定重动力学新知识点时教师创设认知需情境学生思维带入新学背景中感觉学解决新问题需产生种积极发现问题积极探究心理取学生敢想敢问敢说诱发探究意识激活探究思维
　　三选择激发兴趣
　　教师精心设计问题情境中学生动发现问题视角通思维方式探求问题解决方法终表现学生独立创造性解决问题权利追求性化性化变教师指令性学生选择性激发学生探究兴趣
　　1学生选择探究目标
　　班十学生环境条件基础爱总存着体差异堂课项探究活动达什样目标学生选择确立教师应握学生性度避免脱离教学中心
　　2学生选择探究容
　　篇课文值探究容教师学生选择容进行探究学篇课文时位学兴趣着眼点均学喜欢朗读探究课文该读样读出情读出神学喜欢抓重点句体会句子蕴涵意思探究篇课文中句子含义深刻该理解学明白课文某情节会带着疑问找答案等等总应该鼓励学生根兴趣爱进行学提高阅读水
　　3学生选择探究伙伴
　　课堂探究容学组成时探究组合作样堂课伙伴会元优势互补课外研究学生更愿意喜欢伴探讨商量家感兴趣课题
　　四巧拨妙引教方法
　　学生学探究式阅读教学提倡学生探究放流教师巧妙点拨相机诱导教学中教探究方法授鱼授渔
　　1围绕矛盾处质疑
　　课文中常常似矛盾实合理方引导学生围绕矛盾胆质疑寻找探究切入点方法
　　2扣住情境点换位
　　课文作者客观事物认识产物思想轨迹教学中常引导学生抓住感兴趣方换位思考进入文中描述情境中工作员角色学生动积极学研究课文取较效果
　　3捕捉空白点延伸
　　课文例子更艺术品许留白处引导学生捕捉启深思促挖掘空白点情发挥想象寻找探究路切入点
　　引导方式长相互间应该相辅相成互相促进偏废教学中效引导学生进行探究教师采启发式教学激活学生探究思维激发探究兴趣教探究方法学生终生发展提供必备基础知识基技

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