笔算法教学设计
教学容：教版三年级册笔算法
教学目标：
1培养观点法交流合作探究问题力方面解决问题力
2 历位数位数计算程初步学会法竖式书写格式
3 理解竖式计算思路方法
4 培养逻辑思维力
教学重点： 解决位数位数计算方法（探索掌握两三位数位数(进位)计算方法正确书写竖式）
教学难点： 竖式计算算理（具体情景中运方法解决生活中简单问题）
教学程：
创设情境复旧知
师：天老师带学神秘方想？（生述）
师： 请学先完成6道题 6道题反转组成老师天带方6道题全部答时候神秘方出现开始吧★（认复题设计充实生活中应题：前节课容形式复题）
媒体出示： ① 30 × 3 ② 2 × 50 ③ 400 × 4 ④48（ ）
⑤582 中 5 （ ）位表示（ ）（ ）
⑥ 3 百 7 十 4 组成数（ ）
（回答完媒体展现六校门图片）
师：天老师介绍老师工作方——**市第六学先起走进六课外活动篇请仔细观察获什信息
二 探索新知解决问题
1出示图片提取数学信息建立数学模型
（媒体出示学生课外活动图片）
师：谁说说图中获信息？（生述师引导少干什）
（媒体出示三组学老鹰捉鸡画面）
师：张图片什数学信息呢？（生述板书信息：组12位学3组）
师：补充完整：学校操场3组学玩游戏组12（板书）
师：学真错提数学问题考考家？（根信息提出什数学问题？）（生述引导板书：少玩游戏？）
（设计意图：通情景创设引导学生积极探索解决问题方法培养学生解决实际问题惯学生体验数学价值）
2组合作解决问题
师：学黑板谁先估估？
师：样估？ （生述）
师：底少呢？起算算？急起合作学请合作求：（媒体出示：请学1 分钟时间独立思考谁想出方法然组单位进行交流写程会派代表汇报老师计时 ）
（生独立思考组交流）
3组汇报
师：组愿意智慧点子家分享？
生汇报方法：
方法：连加 12+12+1236
师：连加方法错谁方法？
方法二：口算 2 × 36 10 × 330 6+3036
师：先 12 分成 10 2 然转化成两位数法两次相积相加学旧知解决新问题说明学积极动脑思考提出表扬
方法三：法
师：请方法写黑板 （生前面板演）
师：什列呢？（样想？）
（生：求少求 3 12 少 12×3）
★ 优化方法：（种方法中喜欢种方法——法？说说理）
(设计意图：充分发挥组合作作鼓励学生种方法解决问题体现算法样化学生动参知识形成程中体验成功快乐)
5学笔算法
师：请讲讲做？（生讲计算程）
师：（指着竖式）种竖式进行笔算方法节课学新方法——笔算法（板题读题）
师：谁方法相？讲遍？（学生讲解）老师没太听明白积中 6 3 ？分表示什？（学生重点讲解）
师：老师刚学计算程整理出想学演示遍起回顾次（边演示边讲解）
师：现种方法解决问题喜欢种方法？什呢？（生述）
师结：实数较较复杂法竖式进行计算较简单实
6阶段练：
师：种竖式方法进行笔算法学会？试试？
老师想请帮忙：现里坐约123 果准备2瓶饮料需少瓶饮料？ ★什方法解决问题？（样列式？）——学生独立完成求桌前学交流点说出列式
师：道题第数三位数难度加会算？试试果遇困难问问周围学（生板演讲解） ★师：道题刚道题较什发现？（刚学二位数位数现三位数位数）刚学方法完成道题？试试（学生独立做交流汇报）
7 结知识
师：问题没难倒学请学观察黑板道法竖式天学位数位数笔算法回忆竖式进行笔算？ （引导生：①相数位齐②位起③位积写位面 ）
师：学真起通计算掌握位数位数计算方法老师发现整理出请黑板（位数位数计算方法）快读读发现吧
三运知识解决实际问题
1课堂学篇
师：完六课外活动起六学生课堂学起走进课堂学篇
（媒体出示学生课堂学图片）
师：完图片觉学生课应该做？（生述）
师：瞧位老师笔算法三位学黑板列竖式发现什问题？（生述判断说出错改正）
师：想三位学说什？（生述）
师：刚仅仅牛刀试难头呢参观课堂学篇起走进六新建实验室
2参观实验室
师学期六新建立实验室（媒体出示实验室图片）学生较学校准备网订购两台显微镜学校收集三种显微镜资料（出示）请学帮忙算算三种分需少钱？（生算）
师：果会买种？什？（引导学生质量价格等方面考虑）
师结：碰实际问题时联系实际进行思考：喜价格质量等方面
3校园环境篇
师：接站起欣赏六校园环境（媒体出示校园图片）
师：进步美化校园学校2排树排13课棵树挂 2盏彩灯需少盏彩灯？
师：请学先组讨：道题先算什？算什？ （组讨）
生汇报
师：请学选择喜欢方法解决道题（生独立解决汇报）
师结：问题角度思考会出方法学碰问题思考定会收获
★否点时间书做做书中练
四总结：
师：短暂愉快四十分钟转眼谁说说通节课学收获？
生 1 ：学会竖式进行笔算法
师：说说样竖式计算位数位数？ 生：（答略）
师：节课表现满意？什
师：天老师带参观老师工作方帮老师解决问题谢谢希学珍惜现生活学环境学成解决更问题
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教学容：教版三年级册笔算法
教学目标：
1培养观点法交流合作探究问题力方面解决问题力
2 历位数位数计算程初步学会法竖式书写格式
3 理解竖式计算思路方法
4 培养逻辑思维力
教学重点： 解决位数位数计算方法（探索掌握两三位数位数(进位)计算方法正确书写竖式）
教学难点： 竖式计算算理（具体情景中运方法解决生活中简单问题）
教学程：
创设情境复旧知
师：天老师带学神秘方想？（生述）
师： 请学先完成6道题 6道题反转组成老师天带方6道题全部答时候神秘方出现开始吧★（认复题设计充实生活中应题：前节课容形式复题）
媒体出示： ① 30 × 3 ② 2 × 50 ③ 400 × 4 ④48（ ）
⑤582 中 5 （ ）位表示（ ）（ ）
⑥ 3 百 7 十 4 组成数（ ）
（回答完媒体展现六校门图片）
师：天老师介绍老师工作方——**市第六学先起走进六课外活动篇请仔细观察获什信息
二 探索新知解决问题
1出示图片提取数学信息建立数学模型
（媒体出示学生课外活动图片）
师：谁说说图中获信息？（生述师引导少干什）
（媒体出示三组学老鹰捉鸡画面）
师：张图片什数学信息呢？（生述板书信息：组12位学3组）
师：补充完整：学校操场3组学玩游戏组12（板书）
师：学真错提数学问题考考家？（根信息提出什数学问题？）（生述引导板书：少玩游戏？）
（设计意图：通情景创设引导学生积极探索解决问题方法培养学生解决实际问题惯学生体验数学价值）
2组合作解决问题
师：学黑板谁先估估？
师：样估？ （生述）
师：底少呢？起算算？急起合作学请合作求：（媒体出示：请学1 分钟时间独立思考谁想出方法然组单位进行交流写程会派代表汇报老师计时 ）
（生独立思考组交流）
3组汇报
师：组愿意智慧点子家分享？
生汇报方法：
方法：连加 12+12+1236
师：连加方法错谁方法？
方法二：口算 2 × 36 10 × 330 6+3036
师：先 12 分成 10 2 然转化成两位数法两次相积相加学旧知解决新问题说明学积极动脑思考提出表扬
方法三：法
师：请方法写黑板 （生前面板演）
师：什列呢？（样想？）
（生：求少求 3 12 少 12×3）
★ 优化方法：（种方法中喜欢种方法——法？说说理）
(设计意图：充分发挥组合作作鼓励学生种方法解决问题体现算法样化学生动参知识形成程中体验成功快乐)
5学笔算法
师：请讲讲做？（生讲计算程）
师：（指着竖式）种竖式进行笔算方法节课学新方法——笔算法（板题读题）
师：谁方法相？讲遍？（学生讲解）老师没太听明白积中 6 3 ？分表示什？（学生重点讲解）
师：老师刚学计算程整理出想学演示遍起回顾次（边演示边讲解）
师：现种方法解决问题喜欢种方法？什呢？（生述）
师结：实数较较复杂法竖式进行计算较简单实
6阶段练：
师：种竖式方法进行笔算法学会？试试？
老师想请帮忙：现里坐约123 果准备2瓶饮料需少瓶饮料？ ★什方法解决问题？（样列式？）——学生独立完成求桌前学交流点说出列式
师：道题第数三位数难度加会算？试试果遇困难问问周围学（生板演讲解） ★师：道题刚道题较什发现？（刚学二位数位数现三位数位数）刚学方法完成道题？试试（学生独立做交流汇报）
7 结知识
师：问题没难倒学请学观察黑板道法竖式天学位数位数笔算法回忆竖式进行笔算？ （引导生：①相数位齐②位起③位积写位面 ）
师：学真起通计算掌握位数位数计算方法老师发现整理出请黑板（位数位数计算方法）快读读发现吧
三运知识解决实际问题
1课堂学篇
师：完六课外活动起六学生课堂学起走进课堂学篇
（媒体出示学生课堂学图片）
师：完图片觉学生课应该做？（生述）
师：瞧位老师笔算法三位学黑板列竖式发现什问题？（生述判断说出错改正）
师：想三位学说什？（生述）
师：刚仅仅牛刀试难头呢参观课堂学篇起走进六新建实验室
2参观实验室
师学期六新建立实验室（媒体出示实验室图片）学生较学校准备网订购两台显微镜学校收集三种显微镜资料（出示）请学帮忙算算三种分需少钱？（生算）
师：果会买种？什？（引导学生质量价格等方面考虑）
师结：碰实际问题时联系实际进行思考：喜价格质量等方面
3校园环境篇
师：接站起欣赏六校园环境（媒体出示校园图片）
师：进步美化校园学校2排树排13课棵树挂 2盏彩灯需少盏彩灯？
师：请学先组讨：道题先算什？算什？ （组讨）
生汇报
师：请学选择喜欢方法解决道题（生独立解决汇报）
师结：问题角度思考会出方法学碰问题思考定会收获
★否点时间书做做书中练
四总结：
师：短暂愉快四十分钟转眼谁说说通节课学收获？
生 1 ：学会竖式进行笔算法
师：说说样竖式计算位数位数？ 生：（答略）
师：节课表现满意？什
师：天老师带参观老师工作方帮老师解决问题谢谢希学珍惜现生活学环境学成解决更问题
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