“9的乘法口诀”教学设计

 9法口诀教学设计

设计思想
1采探究性学活动教学模式提倡性学生教学活动体教师成教学活动组织者指导者参者理念学生选择学目标建立合作探究学方式学生提供充分学空间编9法口诀实现知识创造培养探索精神突出程注重学结果更注重学生学程中感受体验活动游戏成课堂学线创新成课堂灵魂学生活动成重课程资源情景串带动问题串问题串寓情景串中设计思想符合中低年级学生认知规律适合新课标基理念：数学源生活中数学实实学生思维更加开阔提出问题解决问题力提高
二教材分析
1新课程标准提出学生逐步数学角度提出问题理解问题综合运学知识技解决问题数学学活动中获成功体验认识数学类生活密切联系
2课教学容课第84页通学学生掌握9法口诀运9法口诀解决实际问题
39法口诀学生熟练掌握18法口诀基础进行教学学生已具备推导口诀力节课9法口诀推导学生会运已方法进行独立推导教师应学生推导口诀程中注意18口诀方法延学生组合作交流创造出新推导方法形成开放式教学培养探索精神逐渐形成合作探究新学方式
三学情分析
1课容2~8法口诀学基础学充分利学2~8法口诀思考方法学验学9法口诀应量增加学生学独立性扩学生思维空间互相交流想法基础觉吸收喜欢思路学口诀记忆口诀
2更记忆口诀操作推想出连加结果定记熟连加结果写出法算式编口诀样记忆口诀负担留背诵难度适分数记忆口诀重点放数目较容易混淆较拗口口诀训练时应注意变换方式游戏赛等活动激发学兴趣提高学效率
3独立思考基础提倡合作交流教学中注意避免少数学生思维代数学生思维削弱创造机会采取适措施利性化学创新意识培养
四教学目标
1知识技目标：：（1）掌握记忆9法口诀应口诀进行法算式计算（2）理解9法口诀规律掌握9法口诀特殊性
2程方法目标：（1）学生历编制9法口诀程突出知识形成程（2）引导学生目观察培养学生初步知识迁移力（3）种记忆口诀方法纳总结渗透数学学方法
3情感态度价值观目标：1）学生参予节课全程感受数学趣味性（2）9法口诀容评价整合培养学生学数学良惯
五重点难点
重点：历编制9法口诀程掌握运口诀进行关法计算
难点：推导编制9法口诀熟记
六教学程
（）情景引入：
师：中国传统节日做端午节端午节时候会做什？




条龙舟九九条龙舟少？
师：解决问题学天9法口诀学解决问题非常简单先袋鼠跳格
（二）探究
1瞧袋鼠数轴样跳？（出示课第84页袋鼠跳格图）问：第步落9第二步落18发现袋鼠跳格规律？样规律袋鼠第三步应跳呢？样想？帮助袋鼠跳完格？开书84页填书（学生算）师：请名学生汇报：9袋鼠跳格？9？（19）18袋鼠跳格？9？ 27袋鼠跳格？9……
师：写完师生起观察：19929相加182739相加3649相加……学生齐回答


2编制口诀：谈话：数9法口诀数天根数编9法口诀
（1）师：根199编句口诀：九九（板书）29相加18谁编？（板书：二九十八）
师：学会编？开书第84页编制口诀填书（学生填书）
（2）学生汇报教师步板书提问：五九四十五
（3）全班读口诀读两遍
3探索9口诀规律
组里交流发现规律充分交流指名汇报教师结规律
4记忆口诀：
谈话：实9法口诀藏身想知道藏？藏灵巧十手指教师边演示边指导：
①双手手心放桌子
②左起次弯曲手指弯曲第手指代表9
③弯曲左起第手指代表19弯曲手指右边数数手指？（9）数口诀：九九
④弯曲左起第二手指代表29弯曲手指左边代表十位右边代表位数少？（18）口诀：二九十八
尝试练：学种方法试试口诀
5 背诵口诀
齐背组背男女生背指名背种形式背诵赛
（三） 课堂检测
1转盘抢答巩固9口诀
2补充口诀
3运口诀解决问题
（四）吸取
九九歌：九二九出手三九四九冰走五九六九河柳七九河开八九燕九九加九耕牛遍走提出问题解决
（五） 拓展思路
写出积1836法算式谁写？
（六） 鉴赏评价
1节课收获什？
2欣赏谁表现？什？
板书设计
9法口诀
9×1＝9　　　　　 九九
9×2＝18　　　　　二九十八
9×3＝27　　　　　三九二十七
9×4＝36　　　　　四九三十六
9×5＝45　　　　　五九四十五
9×6＝54　　　　　六九五十四
9×7＝63　　　　　七九六十三
9×8＝72　　　　　八九七十二
9×9＝81　　　　　九九八十

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