5法口诀教学设计
教学目标
1知识技
学生进步理解法意义历探索5法口诀程掌握5法口诀运口诀正确进行法计算
2程方法
学生参学程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力
3情感态度价值观
学生活动中积累积极学情感培养学数学信心
教学重难点
掌握5法口诀理解意义
教学方法：合作探究
教具：课件
教学程
会学（出示课件）学生独立完成
1加法算式改写成法算式
3+3+3+3+3+3（ ）x（ ）（ ）x（ ）
4+4+4+4（ ）x（ ）
1+1+1+1（ ）x（ ）（ ）x（ ）
2+2+2（ ）x（ ）（ ）x( )
2写出法算式中部分名称
6 x 3 18
（ ） （ ） （ ）
3读出列法算式说出含义
4 x 3读作：（ ）表示（ ）（ ）相加（ ）（ ）相加
3 x 3读作：（ ）表示（ ）（ ）相加
学生代表展示朋友评价补充
二事引入
师：刚朋友表现真棒老师讲事奖励：外国朋友中国旅游群中国朋友做法提出中国朋友结果外国朋友做半中国朋友全做完外国朋友服气提出结果次样外国朋友奇怪问：做快呀？中国朋友豪说：法宝朋友猜猜法宝什呢？
生：法口诀
师：法口诀国古代劳动民智慧结晶作中国应该感骄傲豪朋友想想学呀？
生：想
师：节课起学5法口诀（出示课件）板书课题
三探究
1猜谜语（出示课件）
两棵树十叉长叶子开花写会算会画天天干活说话
2探究5法口诀
师：朋友猜猜什？
生：手
师：双灵巧手手仅写会画帮解决数学问题呢朋友请伸出右手老师招招手手手指啊？
生：5（出示课件手掌）
师：手5手指求5少5呢？
生：15
师：15？
生：5(步出示课件）
师：15法表示？
生：1 x 55 5 x 15
师：15编口诀？
生：五五
生：五五
师：朋友认两句句？
生：
师：较句更？
生：五五
师：惯喜欢数放前面数放面
生齐读：五五
师：句口诀什意思呢？口诀前半句五五表示什？
生：15相加
生：1 x 5
生：五五表示两数
师：真棒口诀半句中五表示什呢？
生：积
师：朋友真聪明爱动脑请鼓掌3
生：鼓掌123
师：刚鼓掌手？
生：2（步出示课件）
师：2手5呢？
生：25
师：25？法表示？
生：10 2 x 510 5 x 210
师：25编句口诀？
生：二五十
师：二五表示什？十表示什？
生齐答：二五表示数十表示积
师：朋友仔细观察五五二五十两句口诀 法口诀编写什发现？
生：前半部分表示两数半部分表示积
师：说真3手4手5手呢？模仿刚方法编出口诀？
（出示课件3手4手5手）
学生活动编口诀程写练果困难组里学起商量
老师巡视帮助困难学生
请组派代表黑板写出编口诀说说编程（步出示课件）朋友进行评价补充
（出示课件：5全部法口诀）
3记忆口诀
请朋友读读5法口诀谁先记住口诀
师：记住？样记住？发现什规律？
生：5结果位50
生：手指帮助记忆五两五
4游戏练
口令：师生互男女生互桌互
学生齐背口诀
三测（出示课件）
1口诀补充完整
五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ）
2利口诀进行计算
2 x 5（ ）口诀（ ）
5 x 3（ ）口诀（ ）
1 x 5（ ）口诀（ ）
5 x 4（ ）口诀（ ）
5 x 5（ ）口诀（ ）
3白兔拔萝卜白兔拔53白兔拔？4白兔拔？5白兔拔
四拓展延伸（出示课件）
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
提出数学问题解答？
五会反思
节课朋友学高兴？学会什？谈谈收获
作者简介：刘双运女1969年10月出生高新区明德学数学教师中 学级次评区优质课教师区骨干教师市骨干教师等篇文省市区发表
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教学目标
1知识技
学生进步理解法意义历探索5法口诀程掌握5法口诀运口诀正确进行法计算
2程方法
学生参学程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力
3情感态度价值观
学生活动中积累积极学情感培养学数学信心
教学重难点
掌握5法口诀理解意义
教学方法：合作探究
教具：课件
教学程
会学（出示课件）学生独立完成
1加法算式改写成法算式
3+3+3+3+3+3（ ）x（ ）（ ）x（ ）
4+4+4+4（ ）x（ ）
1+1+1+1（ ）x（ ）（ ）x（ ）
2+2+2（ ）x（ ）（ ）x( )
2写出法算式中部分名称
6 x 3 18
（ ） （ ） （ ）
3读出列法算式说出含义
4 x 3读作：（ ）表示（ ）（ ）相加（ ）（ ）相加
3 x 3读作：（ ）表示（ ）（ ）相加
学生代表展示朋友评价补充
二事引入
师：刚朋友表现真棒老师讲事奖励：外国朋友中国旅游群中国朋友做法提出中国朋友结果外国朋友做半中国朋友全做完外国朋友服气提出结果次样外国朋友奇怪问：做快呀？中国朋友豪说：法宝朋友猜猜法宝什呢？
生：法口诀
师：法口诀国古代劳动民智慧结晶作中国应该感骄傲豪朋友想想学呀？
生：想
师：节课起学5法口诀（出示课件）板书课题
三探究
1猜谜语（出示课件）
两棵树十叉长叶子开花写会算会画天天干活说话
2探究5法口诀
师：朋友猜猜什？
生：手
师：双灵巧手手仅写会画帮解决数学问题呢朋友请伸出右手老师招招手手手指啊？
生：5（出示课件手掌）
师：手5手指求5少5呢？
生：15
师：15？
生：5(步出示课件）
师：15法表示？
生：1 x 55 5 x 15
师：15编口诀？
生：五五
生：五五
师：朋友认两句句？
生：
师：较句更？
生：五五
师：惯喜欢数放前面数放面
生齐读：五五
师：句口诀什意思呢？口诀前半句五五表示什？
生：15相加
生：1 x 5
生：五五表示两数
师：真棒口诀半句中五表示什呢？
生：积
师：朋友真聪明爱动脑请鼓掌3
生：鼓掌123
师：刚鼓掌手？
生：2（步出示课件）
师：2手5呢？
生：25
师：25？法表示？
生：10 2 x 510 5 x 210
师：25编句口诀？
生：二五十
师：二五表示什？十表示什？
生齐答：二五表示数十表示积
师：朋友仔细观察五五二五十两句口诀 法口诀编写什发现？
生：前半部分表示两数半部分表示积
师：说真3手4手5手呢？模仿刚方法编出口诀？
（出示课件3手4手5手）
学生活动编口诀程写练果困难组里学起商量
老师巡视帮助困难学生
请组派代表黑板写出编口诀说说编程（步出示课件）朋友进行评价补充
（出示课件：5全部法口诀）
3记忆口诀
请朋友读读5法口诀谁先记住口诀
师：记住？样记住？发现什规律？
生：5结果位50
生：手指帮助记忆五两五
4游戏练
口令：师生互男女生互桌互
学生齐背口诀
三测（出示课件）
1口诀补充完整
五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ）
2利口诀进行计算
2 x 5（ ）口诀（ ）
5 x 3（ ）口诀（ ）
1 x 5（ ）口诀（ ）
5 x 4（ ）口诀（ ）
5 x 5（ ）口诀（ ）
3白兔拔萝卜白兔拔53白兔拔？4白兔拔？5白兔拔
四拓展延伸（出示课件）
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
提出数学问题解答？
五会反思
节课朋友学高兴？学会什？谈谈收获
作者简介：刘双运女1969年10月出生高新区明德学数学教师中 学级次评区优质课教师区骨干教师市骨干教师等篇文省市区发表
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