数性质教学设计
教材背景分析：
数性质节概念课学数意义基础深入学数关知识开始掌握数性质加深数意义理解数四运算基础数性质实质研究什情况两数相等分数基性质相通学生没学分数基性质教材通直观学生熟悉十进复名数进行教学部分容安排3例题例1教学数性质例2例3教学数性质应例2根数性质末尾零数化简例3改变数数改写成指定位数数
整合思路：
实现课教学目标导入新课时采创设事法导入抽象概括数性质（教学例1面做做）程中运直观教学法运媒体出示实物图直观图学生充分感知联系旧知较纳概括出数性质学生思维形象思维抽象思维渡应数性质（教学例2例3）教学中采讲练结合方法充分发挥教师教导作学生学体作鼓励学生积极发言敢质疑培养学生抽象概括力解决实际问题力
通课教学学生学会助直观图理解掌握新知方法学会序观察问题分析问题概括知识方法培养学生运学知识解决实际问题力
课时教学设计：
教学目：
（1）助实物直观图学生理解掌握数性质会应数性质数化简数改写成指定位数数
（2）通数性质概括培养学生抽象概括力通应数性质培养学生应学知识解决实际问题力
（3）通理解数性质渗透变变辩证思想
教学重点：
数性质推导理解真正掌握正确运性质解决相关问题
教学难点
掌握数部分什位置添0掉0数变
教具准备：教学课件
学生状况分析：学数基性质前学生已完全掌握数意义读写法前面学单位间进率关系想学数性质学生说困难事情通根单位互化出数较学生容易掌握性质涵学生掌握性质然解决具体问题会难事教学时教师定教学第环节抓住学生彻底理解
教学程：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
1引课：学已学单位间进率老师考验：播放课件1学生完成播放答案
2出示数者学生口头说数引课：学数中性质果学会知识解决实际问题
1学生完成
方案：独立完成
方案二：组完成然集体讲评
2学生口答发言然仔细听教师讲解明确节课学容
1目学生熟悉单位间进率新课做准备
2学生解节课教学容做心中数
二合作学探究新知
1教学例1
首先逐步播放课件234学生明白课件播放容然引导学生课件问题作答案终出结：
1根前学单位间进率完成课件中问题简阐述理课件播放容逐步完成组讨终结性知识点
1设计意图学生通熟悉单位间进率关数般性规律
1分米10厘米100毫米01米010米0100米
2引导学生01米010米0100米进行观察讨出什样结
3讨：什数性质基容呢？请学通方作深刻研究教师参学生组讨行中巡视指导
4教学例2
教师出示例2：化简面数：
070
1050900
统答案引导学生总结规律
5教学例3
出示例3：改变现面数写成三位数：
02
408
3
2仔细观察讨然汇报组里答案供全班学研究形成统识
3组里讨研究出答案指名汇报完善数性质准确容
4学生独立练完成然汇报简说明理然课件答案做记忆师生总结规律便更规律解决问题
5教学方法教学例方法相
2设计学生通熟悉例子初步感知数性质
雏形
3设计目充分发挥学生学动性避免教师灌输学生完全理解学容
4检验数性质容理解掌握程度正确解决实际问题
5设计目面目相
三巩固练深化新知
1出示面练题课件播放（略）
2课件播放思考题（略）
3布置作业：
①完成课做做
②完成课64页123
1学生独立完成教师巡视检查讲评
2组讨完成
3课作业完成
1目巩固新知
2开阔视野
3强化新知检验掌握情况
教学反馈：
1成功处：节课成功处充分利课件演示引导学生动研究规律探求新知充分发挥学生学动性应该说收良效果通课练检测效果说学生学知识完全掌握外节课练题设计容量非常达学生够运学知识解决问题终目
2足处：教学中学生语言够规范教师没引起足够重视没时予纠正
3措施：教学程定完善放教学程中出现点纰漏
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教材背景分析：
数性质节概念课学数意义基础深入学数关知识开始掌握数性质加深数意义理解数四运算基础数性质实质研究什情况两数相等分数基性质相通学生没学分数基性质教材通直观学生熟悉十进复名数进行教学部分容安排3例题例1教学数性质例2例3教学数性质应例2根数性质末尾零数化简例3改变数数改写成指定位数数
整合思路：
实现课教学目标导入新课时采创设事法导入抽象概括数性质（教学例1面做做）程中运直观教学法运媒体出示实物图直观图学生充分感知联系旧知较纳概括出数性质学生思维形象思维抽象思维渡应数性质（教学例2例3）教学中采讲练结合方法充分发挥教师教导作学生学体作鼓励学生积极发言敢质疑培养学生抽象概括力解决实际问题力
通课教学学生学会助直观图理解掌握新知方法学会序观察问题分析问题概括知识方法培养学生运学知识解决实际问题力
课时教学设计：
教学目：
（1）助实物直观图学生理解掌握数性质会应数性质数化简数改写成指定位数数
（2）通数性质概括培养学生抽象概括力通应数性质培养学生应学知识解决实际问题力
（3）通理解数性质渗透变变辩证思想
教学重点：
数性质推导理解真正掌握正确运性质解决相关问题
教学难点
掌握数部分什位置添0掉0数变
教具准备：教学课件
学生状况分析：学数基性质前学生已完全掌握数意义读写法前面学单位间进率关系想学数性质学生说困难事情通根单位互化出数较学生容易掌握性质涵学生掌握性质然解决具体问题会难事教学时教师定教学第环节抓住学生彻底理解
教学程：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
1引课：学已学单位间进率老师考验：播放课件1学生完成播放答案
2出示数者学生口头说数引课：学数中性质果学会知识解决实际问题
1学生完成
方案：独立完成
方案二：组完成然集体讲评
2学生口答发言然仔细听教师讲解明确节课学容
1目学生熟悉单位间进率新课做准备
2学生解节课教学容做心中数
二合作学探究新知
1教学例1
首先逐步播放课件234学生明白课件播放容然引导学生课件问题作答案终出结：
1根前学单位间进率完成课件中问题简阐述理课件播放容逐步完成组讨终结性知识点
1设计意图学生通熟悉单位间进率关数般性规律
1分米10厘米100毫米01米010米0100米
2引导学生01米010米0100米进行观察讨出什样结
3讨：什数性质基容呢？请学通方作深刻研究教师参学生组讨行中巡视指导
4教学例2
教师出示例2：化简面数：
070
1050900
统答案引导学生总结规律
5教学例3
出示例3：改变现面数写成三位数：
02
408
3
2仔细观察讨然汇报组里答案供全班学研究形成统识
3组里讨研究出答案指名汇报完善数性质准确容
4学生独立练完成然汇报简说明理然课件答案做记忆师生总结规律便更规律解决问题
5教学方法教学例方法相
2设计学生通熟悉例子初步感知数性质
雏形
3设计目充分发挥学生学动性避免教师灌输学生完全理解学容
4检验数性质容理解掌握程度正确解决实际问题
5设计目面目相
三巩固练深化新知
1出示面练题课件播放（略）
2课件播放思考题（略）
3布置作业：
①完成课做做
②完成课64页123
1学生独立完成教师巡视检查讲评
2组讨完成
3课作业完成
1目巩固新知
2开阔视野
3强化新知检验掌握情况
教学反馈：
1成功处：节课成功处充分利课件演示引导学生动研究规律探求新知充分发挥学生学动性应该说收良效果通课练检测效果说学生学知识完全掌握外节课练题设计容量非常达学生够运学知识解决问题终目
2足处：教学中学生语言够规范教师没引起足够重视没时予纠正
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