文具教学设计
头台中心校 车胜文
教学目：
1认识6~10数正确数出6~10物体数
2正确读写6~10数
3数倒数0~10数
4通学生动手参培养学生动手力观察力发展学生数感体验实物符号数字联系
5养成良书写惯
6初步培养学生反思检查力
7学生感受生活中处处数学培养学生学乐趣学信心渗透爱科学德育教育
教学重点：6~10数书写
教学难点：689书写
课前准备：田字格黑板6~10数字卡片
教学程：
第节
创设情景出示题图认识6~10数
1新学期学买什文具？
2数数文具店里文具？
3数数种文具？
4零乱贴出6~10数字卡片
5指导学生书连线：书中文具店数数学具数字朋友连起？学独立完成说说样连？
二实践活动感知身边数学
1文具店种文具数清楚朋友文具盒里什呢？老师想解谁愿意数数告诉家？
2数文具
（1）数出文具盒里文具记心里桌伙伴说说
（2）指定2~3组学伙伴汇报家听语言简洁明
3数两文具
（1）桌两文具合起数数种文具少？
（2）汇报交流
（3）数两文具时发现什？
①谁铅笔谁？
②谁直尺谁长？
三写写说说
1朋友真会动脑筋方法解两桌学品情况接天认识678910写谁写快
（1）观察数字卡片678910说说678910什？
（6口哨7镰刀8葫芦9调羹）
（2）歌记住：
6口哨噘嘴笑
7镰刀割青草
8葫芦挂藤
9调羹舀饭
10铅笔加鸡蛋
2指导学生写
（1）教师边示范边说明数书写点：
6书写点：右起笔左角写半格画圆注意：半部分圆写满半格
7书写点：左角起笔右角写半格中间拉
8书写点：右格起笔先写拼音S右格写注意：写成两圆合起
9书写点：拼音字母q竖左边斜点
注意：半部分圆占满半格
10书写点：左边1右边0分占半格
（2）学生边老师示范
课件演示边桌子手写写
（3）学生第10页先描4独立写
（4）赛：朋友子写6~10两组评评谁写展示家
（5）会写家电话号码？试试
3组说说：678910表示什？
四练练
已学0~10数着数？倒着数呢？
先请2~3名学生数数全班齐数
第二节
动手操作(摆圆片)
教师出示数字卡片学生数出相应圆片摆：师出示数字6学生摆圆片教师追问朋友：样数
生1：11数
生2：22数
(师予数法学生表扬肯定)
二练练
1数画线(课第11页第1题)
教师先引导学生弄清图意
师：第幅图什意思
生：6画掉6圆圈
师：数字画圆圈现朋友试试
(学生独立完成教师巡视指导)
2数数画O写出数(课第11页第2题)
教师先引导学生第幅图弄懂图意
师：第幅图画什
生：画7朵花
师：7朵花圆圈表示
生：7圆圈
师： 7朵花7圆圈表示数字表示
生：数字7
(弄懂图意学生独立完成体验实物符号数字间联系)
3填数(课第11页第3题)
教师学生起图引导学生语言表达
师：等火箭发射前样数数
生：倒着数：1098……
师：朋友什时候样倒着数呢
生：等新年钟声时候
师：见数数倒着数着数
(学生独立10写1)
4样数快(课第9页第4题)
天猴子想考考朋友里圆形正方形三角形圆柱快数出呢谁快
(学生独立数然组织学生组中交流方法集体反馈)
生1：原数三角形时数桌说22数觉
生2：数圆形时55数左边5右边510
哇朋友真聪明方法快效法
生3：数图形时(学生说出圆柱形会指着圆柱形说)33数369—9
师：什22数呢
生：33放起33数较方便
师：观察动脑筋老师相信定数快
生4：数正方形44数
生5：22数
师结：数数方法真11数223355数面朋友方法数桌听听(学生桌交流)
三总结：
已认识o～10数学会写法解数字表示含义学更领
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头台中心校 车胜文
教学目：
1认识6~10数正确数出6~10物体数
2正确读写6~10数
3数倒数0~10数
4通学生动手参培养学生动手力观察力发展学生数感体验实物符号数字联系
5养成良书写惯
6初步培养学生反思检查力
7学生感受生活中处处数学培养学生学乐趣学信心渗透爱科学德育教育
教学重点：6~10数书写
教学难点：689书写
课前准备：田字格黑板6~10数字卡片
教学程：
第节
创设情景出示题图认识6~10数
1新学期学买什文具？
2数数文具店里文具？
3数数种文具？
4零乱贴出6~10数字卡片
5指导学生书连线：书中文具店数数学具数字朋友连起？学独立完成说说样连？
二实践活动感知身边数学
1文具店种文具数清楚朋友文具盒里什呢？老师想解谁愿意数数告诉家？
2数文具
（1）数出文具盒里文具记心里桌伙伴说说
（2）指定2~3组学伙伴汇报家听语言简洁明
3数两文具
（1）桌两文具合起数数种文具少？
（2）汇报交流
（3）数两文具时发现什？
①谁铅笔谁？
②谁直尺谁长？
三写写说说
1朋友真会动脑筋方法解两桌学品情况接天认识678910写谁写快
（1）观察数字卡片678910说说678910什？
（6口哨7镰刀8葫芦9调羹）
（2）歌记住：
6口哨噘嘴笑
7镰刀割青草
8葫芦挂藤
9调羹舀饭
10铅笔加鸡蛋
2指导学生写
（1）教师边示范边说明数书写点：
6书写点：右起笔左角写半格画圆注意：半部分圆写满半格
7书写点：左角起笔右角写半格中间拉
8书写点：右格起笔先写拼音S右格写注意：写成两圆合起
9书写点：拼音字母q竖左边斜点
注意：半部分圆占满半格
10书写点：左边1右边0分占半格
（2）学生边老师示范
课件演示边桌子手写写
（3）学生第10页先描4独立写
（4）赛：朋友子写6~10两组评评谁写展示家
（5）会写家电话号码？试试
3组说说：678910表示什？
四练练
已学0~10数着数？倒着数呢？
先请2~3名学生数数全班齐数
第二节
动手操作(摆圆片)
教师出示数字卡片学生数出相应圆片摆：师出示数字6学生摆圆片教师追问朋友：样数
生1：11数
生2：22数
(师予数法学生表扬肯定)
二练练
1数画线(课第11页第1题)
教师先引导学生弄清图意
师：第幅图什意思
生：6画掉6圆圈
师：数字画圆圈现朋友试试
(学生独立完成教师巡视指导)
2数数画O写出数(课第11页第2题)
教师先引导学生第幅图弄懂图意
师：第幅图画什
生：画7朵花
师：7朵花圆圈表示
生：7圆圈
师： 7朵花7圆圈表示数字表示
生：数字7
(弄懂图意学生独立完成体验实物符号数字间联系)
3填数(课第11页第3题)
教师学生起图引导学生语言表达
师：等火箭发射前样数数
生：倒着数：1098……
师：朋友什时候样倒着数呢
生：等新年钟声时候
师：见数数倒着数着数
(学生独立10写1)
4样数快(课第9页第4题)
天猴子想考考朋友里圆形正方形三角形圆柱快数出呢谁快
(学生独立数然组织学生组中交流方法集体反馈)
生1：原数三角形时数桌说22数觉
生2：数圆形时55数左边5右边510
哇朋友真聪明方法快效法
生3：数图形时(学生说出圆柱形会指着圆柱形说)33数369—9
师：什22数呢
生：33放起33数较方便
师：观察动脑筋老师相信定数快
生4：数正方形44数
生5：22数
师结：数数方法真11数223355数面朋友方法数桌听听(学生桌交流)
三总结：
已认识o～10数学会写法解数字表示含义学更领
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