家乡孩子信
教材分析
巴金写家乡孩子封书信亲切告诉孩子爱祖国爱生命开花结果书信格言完整语言亲切然充满情感
学情分析
16年级学生言教材中接触篇书信
2学期结束学生已学课文
3课程标准第二学段中提出简短书信便条进行书面交际
学目标
1组织学生深入文字谈巴金解学爱祖国爱生命开花结果
3感情朗读课文积累语言
4巩固书信般格式语言朴实然充满情感特点
学重点
1深入文字学巴金爱祖国爱生命开花结果
2朗读抄写积累语言
3解书信格式语言特点
学难点
1深入文字学巴金爱祖国爱生命开花结果
2解书信格式语言特点
教学方法
1复检测组织讨
2助插图突出重点
3读写结合解书信巴金写封信
教学时间课时
教学程
谈话导入：
1出示插图学篇课文？
2学想出题目考考
二组织讨
（）生猜相机检查（带）
1课文朗读：果老师会选段？会请谁读？（生指名读）请评价落实检查读课文
想问题谁意见
2课题：
（1）封信动方？ 3（2）背背课文中重话
会认段？什？预设正文第4段落实学巴金爱国情爱
抄抄背背强调奉献二字写法
（二）师问题：结合课文谈谈巴金样？
1读书做批注桌合作交流
2结合课文全班交流相机板书进行补充
预设：学生会讲第4段请学生谈学认识谁补充
师引导学生读前3然段：抓住重点段感受真读读封信段落体会巴金爷爷情感落实理解课文容感情朗读课文体会书信朴实然充满感情语言
交流：13段体会朗读
3助插图插图插图作者眼中位样老？
4师补充巴金相关资料：眼中言行认样：真诚著作等身食力
5复书信格式：称呼问候语正文（介绍感受
提出疑惑）祝福语署名日期
（三）拓展阅读：
冰心寄读者寄读者
板书设计： 家乡孩子信
巴金
真诚著作等身食力
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巴金写家乡孩子封书信亲切告诉孩子爱祖国爱生命开花结果书信格言完整语言亲切然充满情感
学情分析
16年级学生言教材中接触篇书信
2学期结束学生已学课文
3课程标准第二学段中提出简短书信便条进行书面交际
学目标
1组织学生深入文字谈巴金解学爱祖国爱生命开花结果
3感情朗读课文积累语言
4巩固书信般格式语言朴实然充满情感特点
学重点
1深入文字学巴金爱祖国爱生命开花结果
2朗读抄写积累语言
3解书信格式语言特点
学难点
1深入文字学巴金爱祖国爱生命开花结果
2解书信格式语言特点
教学方法
1复检测组织讨
2助插图突出重点
3读写结合解书信巴金写封信
教学时间课时
教学程
谈话导入：
1出示插图学篇课文？
2学想出题目考考
二组织讨
（）生猜相机检查（带）
1课文朗读：果老师会选段？会请谁读？（生指名读）请评价落实检查读课文
想问题谁意见
2课题：
（1）封信动方？ 3（2）背背课文中重话
会认段？什？预设正文第4段落实学巴金爱国情爱
抄抄背背强调奉献二字写法
（二）师问题：结合课文谈谈巴金样？
1读书做批注桌合作交流
2结合课文全班交流相机板书进行补充
预设：学生会讲第4段请学生谈学认识谁补充
师引导学生读前3然段：抓住重点段感受真读读封信段落体会巴金爷爷情感落实理解课文容感情朗读课文体会书信朴实然充满感情语言
交流：13段体会朗读
3助插图插图插图作者眼中位样老？
4师补充巴金相关资料：眼中言行认样：真诚著作等身食力
5复书信格式：称呼问候语正文（介绍感受
提出疑惑）祝福语署名日期
（三）拓展阅读：
冰心寄读者寄读者
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