2019教版部编六年级册伯父鲁迅先生教学设计教学反思
教学目标
1感情朗读课文理解课文容感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
2够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
教学重点
理解含义深刻句子
教学难点
体会鲁迅先生崇高品质
教具准备
课件
教学设计
导入新课交流预
1出示鲁迅三句名言
课件2时间生命端空耗时间实异谋财害命
横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
希谓谓正路实没路走便成路
学先读读句名言（生齐读）
知道谁名言？（生答出示课件3鲁迅图片）
鲁迅解？（生交流）
2天学篇关鲁迅文章老师写课题（板书课题：伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中谁？（周晔鲁迅先生侄女）
3交流预：鲁迅先生逝世九周年时候三弟周建女周晔纪念伯父回忆生前相处印象深刻四件事知道四件事？（生答师板书：谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣）
二品读重点感悟品质
（）渡：1936年10月19日时周晔敬爱伯父鲁迅先生离开记忆中时样情景呢？
1读读第然段边读边画出动句子然反复读读想想中感受什？
2交流：语句动？什？
（1）出示：课件4数清挽联挂满墙壁……色样
读读两句话中感受什？鲁迅先生爱戴（板书：爱戴）句子否动起读读边读边想象时场面体会时心情
（2）出示：课件5呆呆着……泪珠滴滴掉
侄女周晔失伯父样伤心种舍痛啊读读句话吧
（3）读里什问
渡：起听听周晔讲述伯父鲁迅先生吧
（二）学第件事
1先读读第件事边读边想时样读水浒传？伯父话懂什？
2周晔读书情况文中两词语概括（生答出示：囫囵吞枣张冠李戴）两词什意思？谁文中句子解释？
3方法结：刚理解两词语没请字典朋友帮忙助文中句子联系文理解词语
4伯父话懂什？（生答师结：养成良读书惯）
5天走时候伯父送两书：表约翰翻译两外国童话鲁迅样生关爱着青少年童成长
（三）学第二件事
1谈碰壁件事读读想想鲁迅样？
2分角色读读吧（生读）
件事中感觉鲁迅什样？里感受？
（1）交流理解课件6想四周黑洞洞容易碰壁？
（2）师简介时社会背景：时社会非常黑暗根没言鲁迅唤起民众觉悟揭露国民反动派丑恶嘴脸顾切写篇篇犹匕首杂文引起反动派极度恐慌千方百计查禁鲁迅作品进行残酷迫害
面种种压迫鲁迅先生幽默屑说：（指屏生齐读想四周黑洞洞容易碰壁？）时样鲁迅？
（3）结：鲁迅幽默语言背蕴含着穷智慧更包含着广劳动民关爱
3结学方法：
学刚回忆两件事时抓住物语言联系文结合时社会背景体会鲁迅关爱青少年爱憎分明
4学第三件事
（1）接学件喜欢事情 ——燃放烟花声朗读部分桌间互相讨鲁迅先生样呢？（板书：燃放烟花）
（2）课文中句话体现出胆子伯父爸爸分样燃放烟花爆竹？
（3）文中突然注意脸表情慈祥愉快眉毛眼睛额条条皱纹现出心底欢笑句话物什描写？中体会什？（学生讨）
教师指导：段话伯父表情描写慈祥愉快欢笑鲁迅先生发心真实感情流露孩子起鲁迅先生感非常开心孩子做点点事情鲁迅先生非常乐意表现鲁迅先生孩子喜爱情
（四）学四五件事
1面两件事默读课文语句感受鲁迅先生想少想画出相关语句旁边写写感受
2交流：课件7
（1）拉车扶车子……扎绷带
学课插图边边想象时情景（师
创设情景：北风怒号天色昏暗黄昏位
饱风霜赤脚拉车车夫脚受伤……学生接读
面出示句子）
学读读句话着鲁迅系列动作时想说什？鲁迅时样情感住车夫？
（2）渡：伯父举动全印站旁周晔心里（出示课件8时候清清楚楚见……深深叹口气）
①反复读读段话想想原谈笑风生伯父现什变严肃起？透严肃表情心里想什？（生答）
②啊深深叹口气时声胜声啊
③谁情感融入文字中读出？（指名读）带着反动派恨社会黑暗奈劳苦众情齐读段
三回扣全文升华情感
1现知道鲁迅什爱戴？（生答）
2（配伤感音乐）样位想少想鲁迅先生永远离开直逝世前三天曹靖华译作写序逝世前两天写作现见身影关爱……样爱戴？样忘怀？
四升华情感课外拓展
1鲁迅先生敌恨入骨民众着深厚私爱样位永远活心中永远记住
2课网搜搜鲁迅先生写文章者鲁迅先生关文章认真读读真正走位伟聆听声音吧
板书设计：
课反思：
伯父鲁迅先生传统教学程式课文开头末尾讲根教学目教学容疑问什伯父深受众爱戴入手追悼会引出生前四事讲第段样推出果巧妙部分整体机衔接起整教学程重点突出安排紧凑气氛活跃效果显著
阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读教学学生教师文间话程堂课教学时加朗读训练力度成节课训练容默读声读师生角色朗读引读重点句子反复读形式样
讲清鲁迅没握加没准备媒体材料作充分解造成课堂短暂冷场然名语文老师语言表达力方面欠缺认识充分课前准备学生负责良心负责力量完成节课
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教学目标
1感情朗读课文理解课文容感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
2够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
教学重点
理解含义深刻句子
教学难点
体会鲁迅先生崇高品质
教具准备
课件
教学设计
导入新课交流预
1出示鲁迅三句名言
课件2时间生命端空耗时间实异谋财害命
横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
希谓谓正路实没路走便成路
学先读读句名言（生齐读）
知道谁名言？（生答出示课件3鲁迅图片）
鲁迅解？（生交流）
2天学篇关鲁迅文章老师写课题（板书课题：伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中谁？（周晔鲁迅先生侄女）
3交流预：鲁迅先生逝世九周年时候三弟周建女周晔纪念伯父回忆生前相处印象深刻四件事知道四件事？（生答师板书：谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣）
二品读重点感悟品质
（）渡：1936年10月19日时周晔敬爱伯父鲁迅先生离开记忆中时样情景呢？
1读读第然段边读边画出动句子然反复读读想想中感受什？
2交流：语句动？什？
（1）出示：课件4数清挽联挂满墙壁……色样
读读两句话中感受什？鲁迅先生爱戴（板书：爱戴）句子否动起读读边读边想象时场面体会时心情
（2）出示：课件5呆呆着……泪珠滴滴掉
侄女周晔失伯父样伤心种舍痛啊读读句话吧
（3）读里什问
渡：起听听周晔讲述伯父鲁迅先生吧
（二）学第件事
1先读读第件事边读边想时样读水浒传？伯父话懂什？
2周晔读书情况文中两词语概括（生答出示：囫囵吞枣张冠李戴）两词什意思？谁文中句子解释？
3方法结：刚理解两词语没请字典朋友帮忙助文中句子联系文理解词语
4伯父话懂什？（生答师结：养成良读书惯）
5天走时候伯父送两书：表约翰翻译两外国童话鲁迅样生关爱着青少年童成长
（三）学第二件事
1谈碰壁件事读读想想鲁迅样？
2分角色读读吧（生读）
件事中感觉鲁迅什样？里感受？
（1）交流理解课件6想四周黑洞洞容易碰壁？
（2）师简介时社会背景：时社会非常黑暗根没言鲁迅唤起民众觉悟揭露国民反动派丑恶嘴脸顾切写篇篇犹匕首杂文引起反动派极度恐慌千方百计查禁鲁迅作品进行残酷迫害
面种种压迫鲁迅先生幽默屑说：（指屏生齐读想四周黑洞洞容易碰壁？）时样鲁迅？
（3）结：鲁迅幽默语言背蕴含着穷智慧更包含着广劳动民关爱
3结学方法：
学刚回忆两件事时抓住物语言联系文结合时社会背景体会鲁迅关爱青少年爱憎分明
4学第三件事
（1）接学件喜欢事情 ——燃放烟花声朗读部分桌间互相讨鲁迅先生样呢？（板书：燃放烟花）
（2）课文中句话体现出胆子伯父爸爸分样燃放烟花爆竹？
（3）文中突然注意脸表情慈祥愉快眉毛眼睛额条条皱纹现出心底欢笑句话物什描写？中体会什？（学生讨）
教师指导：段话伯父表情描写慈祥愉快欢笑鲁迅先生发心真实感情流露孩子起鲁迅先生感非常开心孩子做点点事情鲁迅先生非常乐意表现鲁迅先生孩子喜爱情
（四）学四五件事
1面两件事默读课文语句感受鲁迅先生想少想画出相关语句旁边写写感受
2交流：课件7
（1）拉车扶车子……扎绷带
学课插图边边想象时情景（师
创设情景：北风怒号天色昏暗黄昏位
饱风霜赤脚拉车车夫脚受伤……学生接读
面出示句子）
学读读句话着鲁迅系列动作时想说什？鲁迅时样情感住车夫？
（2）渡：伯父举动全印站旁周晔心里（出示课件8时候清清楚楚见……深深叹口气）
①反复读读段话想想原谈笑风生伯父现什变严肃起？透严肃表情心里想什？（生答）
②啊深深叹口气时声胜声啊
③谁情感融入文字中读出？（指名读）带着反动派恨社会黑暗奈劳苦众情齐读段
三回扣全文升华情感
1现知道鲁迅什爱戴？（生答）
2（配伤感音乐）样位想少想鲁迅先生永远离开直逝世前三天曹靖华译作写序逝世前两天写作现见身影关爱……样爱戴？样忘怀？
四升华情感课外拓展
1鲁迅先生敌恨入骨民众着深厚私爱样位永远活心中永远记住
2课网搜搜鲁迅先生写文章者鲁迅先生关文章认真读读真正走位伟聆听声音吧
板书设计：
课反思：
伯父鲁迅先生传统教学程式课文开头末尾讲根教学目教学容疑问什伯父深受众爱戴入手追悼会引出生前四事讲第段样推出果巧妙部分整体机衔接起整教学程重点突出安排紧凑气氛活跃效果显著
阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读教学学生教师文间话程堂课教学时加朗读训练力度成节课训练容默读声读师生角色朗读引读重点句子反复读形式样
讲清鲁迅没握加没准备媒体材料作充分解造成课堂短暂冷场然名语文老师语言表达力方面欠缺认识充分课前准备学生负责良心负责力量完成节课
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