12桥
教材分析
文作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果决指挥村民送跨越死亡生命桥生希死危险留血肉躯筑起座朽桥梁座桥梁老支书代表优秀产员密切联系群众桥正课文桥作题目深刻含
篇课文情节跌宕起伏扣心弦语言简练生动极富韵味表达方法三突出特点：
（1）构思新颖致设置悬念前应课文先写老汉伙子队伍里揪出排队伍写伙子老汉先走老汉伙子推桥时木桥塌二洪水吞没写洪水退老太太祭奠两丈夫子事里戛然止直时恍然悟知道老汉伙子关系感意料外联系前文仔细想想觉情理中样安排结构达震撼心艺术效果
（2）文简短句段渲染紧张气氛课文开篇写黎明时候雨突然泼倒短短四字构成两句话仅描写出雨水表现出雨水势凶猛文山洪暴发做铺垫课文写祭奠两丈夫子里句话单独成段语言极洗练加强事悲壮色彩禁动容
（3）量运喻拟等修辞方法增强表现力山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势挡座山老汉凶豹子句话运喻修辞方法描写生动形象闻声见米高洪水已路面跳舞死亡洪水狞笑声中逼水渐渐窜放肆舔着腰里运拟修辞方法洪水疯狂肆虐魔鬼形象表现淋漓致
选编篇课文目继续引导学生感事中受情感熏陶感染体会作者表达思想感情二帮助学生读书思考中领悟作者表达方法
作者介绍
谈歌原名谭占1954年出生河北龙烟铁矿祖籍河北完县（河北省县）作家记者中国作家协会会员先河北省龙烟铁矿西二区学河北宣化第四中学读
1970年3月参加工作先做锅炉工修理工车间质队长机关秘书宣传干部报社记者政府副市长等职务1977年开始文学创作1978年开始发表作品迄发表长篇说19部中短篇说千余篇计1500余万字
教学目标
1会写8生字正确读写咆哮沙哑呻吟等词语
2感情朗读课文注意读短句
3解课文语言谋篇布局物刻画环境描写等方面表达特点
4感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重难点
1抓住课文中令感动方体会物思想品质
2学作者表达方法
3理解题目蕴含深意
教学课时2课时
第课时
教学程：
谈话导入
桥见木桥石桥见心灵桥生命桥友谊桥天学会座样桥呢？
二初读课文感知意
1学课文求：
（1）读课文学生字新词
（2）想想：课文写件什事？（学生交流）
（黎明时分洪水袭时老汉着生命危险存私念指挥百秩序桥子牺牲）
2根事起发展高潮结局序梳理课文结构
（突遇山洪1～6疏导撤离7～13桥塌殉职14～23祭奠英灵24～27）
三深入学感受洪水狂野
1洪水洪水摧毁座村民安全逃生桥老汉村民舍生忘死座桥见证惊心动魄幕读课文画出描写雨洪水句子
2谈话交流：
（1）黎明时候雨突然泼倒
①仔细分析段话什发现？
预设：泼倒两字句话
②时写作求句子写具体果成语形容泼倒说？句子呢？
③作者什句子写具体呢？（时情况危急）
（2）山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势
①朗读句话说说感受什（洪水势凶猛）
②思考：势什意思？里读出洪水势凶猛？
（3）米高洪水已路面跳舞
①句话运什修辞手法？（拟）词体现出？（跳舞）
②时洪水跳优雅舞蹈——死亡舞
③样拟句文中？（学生交流）
3师结：呀文中运量喻拟修辞手法洪水疯狂肆虐魔鬼形象表现淋漓致次感受洪水凶猛吧（齐读描写洪水句子）
洪水迅猛涨灾情断加重时需做什？（逃生）
4（课件出示）东面西面没路北面座窄窄木桥
师：时桥希时什表现呢？（读文中画出相关句子）
四课堂结
夺命桥断桥通死亡路桥乡亲救？谁创造奇迹呢？节课继续学
第二课时
教学程：
衔接导入
生死存亡危急关头惊恐慌乱逃生唯独谁例外？（老汉）老汉早已先群众步站木桥前
二走老支书
1师：请家默读课文第7~27然段符号画出表现老支书语言神态动作词语句子认真读仔细想觉老支书样？
2交流：
（1）老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山（出老汉非常镇定）
（2）桥窄排成队挤员排边（出老汉说话简短力群众快速脱离洪水老汉严格先纪控制局面组织群众序撤离）
（3）老汉冷冷说：退报名（句话意思员必须民群众利益放前面民群众利益高切）
（4）老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
①老汉时什心情？（焦急恼火）
②伙子谁？知？（课文）座山样守护着民群众生命怕唯子（徇私情舍）
（5）老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥（父爱山）
3时刻心中老汉留样印象？
（学生纳：危惧坚定果断舍徇私情……）
师：带着危惧坚定果断语气读出老支书先沉着冷静气概吧（学生齐读描写老汉句子）
4指名读课文4然段（配乐）
①课文什交代老汉伙子关系？（巧设悬念）
②假获救村民现会想什呢？（学生说说）
三 理解题意总结全文
1课文桥题什深刻含义呢？
2总结：灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中建立起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关时刻私畏徇私情英勇献身老产员
课作业
基础积累巩固
1拼音写词语
jiū chū lái shēn yín fèi huà
（ ） （ ） （ ）
2音字填空
sì 放（ ） （ ）庙 （ ） （ ）养
jì ( )奠 肆（ ）惮 （ ）开 万籁俱（ ）
3课文容补充词语
（ ）野马 （ ） （ ）脸
（ ）喊 沙哑（ ） 痛苦（ ）
4面句子中失字选择正确解释
失：①失②没握住③找着④改变常态⑤违背⑥没达目⑦错误疏忽
（1）做事心谨慎免造成失误（ ）
（2）山洪咆哮惊失色（ ）
（3）老支书没失信家（ ）
（4）沙漠中迷失方（ ）
（5）整社会重视挽救失足青少年（ ）
二句段推敲
指出列句子修辞手法
1山洪咆哮着群受惊野马（ ）
2死亡洪水狞笑声中逼（ ）
3木桥开始发抖开始痛苦呻吟（ ）
4端起搪瓷碗觉碗千斤重送嘴边（
）
阅读力提升
三阅读片段回答问题
（）
黎明时候雨突然泼倒
山洪咆哮着群受惊野马山谷里疯狂奔出势
村庄惊醒翻身床脚踩进水里谁惊慌喊嗓子百号拥挤南跑两尺高洪水已开始路面跳舞疯似折回
东西没路北面座窄窄木桥
死亡洪水狞笑声中逼
跌跌撞撞座木桥拥
木桥前没腿深水里站着支部书记全村爱戴老汉
老汉清瘦脸流着雨水说话盯着乱哄哄座山
1．山洪咆哮？请 文中画出
2．较面句子句写说说理
（1）黎明时候雨突然
（2）黎明时候雨突然泼倒
3 老汉清瘦脸流着雨水说话盯着乱哄哄座山
座山中体会什？
（二）
五天洪水退
老太太搀扶着里祭奠
祭奠两
丈夫子
1指谁？
2丈夫子分指谁？
3段话说明什？老汉伙子什关系？
4．想象写话
祭奠时老太太会坟前说什呢？搀扶着老太太前祭奠乡亲会哭诉呢？
思维创新拓展
四读美文回答问题
桥
生中必定走少桥吧木架石造混凝土筑钢筋功样踏着走河彼岸默默卧潺潺流水
河方常桥耐长久舟楫便架木桥木桥朽时便改石桥石桥坏筑起混凝土桥混凝土裂改成铁桥……样座桥千百年前千百年变更桥样式材料改变唯变：座桥座走连起彼缩短距离桥
桥知识未开远古科学昌明现代短暂易朽独木桥坚固耐久铁桥贡献微薄民影响深远哲搬运桥角色代桥毁代桥筑成代桥朽代桥存天便没桥千年万年样历史文化种子传递
时代洪流架桥走前桥岸筑起桥代通知道：木石混凝土钢铁更新材料没永远朽桥知道：时代洪流永远会座生命历史艺术心灵桥
1桥功什？
2样座桥千百年前变化中唯变什？
3．作者什说桥
4请第4然段中喻句横线画出种修辞方法写座山
参考答案：
1揪出 呻吟 废话
2 肆 寺 似 饲
祭 忌 继 寂
3（受惊）野马 （乱哄哄） （清瘦）脸
（惊慌）喊 沙哑（喊话） 痛苦（呻吟）
4 （1）⑦（2）④（3）⑤（4）③（5）②
二1喻 2拟 3拟 4夸张
三 （）1山洪咆哮着群受惊野马山谷里疯狂奔出势挡
2 第二句喻句生动形象
3 山洪暴发时指挥撤退老支书非常镇定非常沉着
（二）1指老支书妻子2丈夫老支书子老支书队伍中揪出伙子3老汉伙子父子关系
4 老太太会坟前哭诉着老汉子路走骄傲
乡亲会哭诉着父子舍家顾家家会永远记住您恩情
四1踏着走河彼岸
2座桥座走连起彼缩短距离桥
3代桥毁代桥筑成代桥朽代桥存天便没桥千年万年样历史文化种子传递
4时代洪流架桥
祖国花园花园里花朵
教学板书
12桥
老支书
窄窄木桥座山
痛苦呻吟揪出伙子
开始发抖力推伙子桥
轰塌洪水吞没
（朽生命桥）
s教学反思
教学课时先词句入手引导学生学关描写洪水词语句子接着学关描写老汉词语句子然放手学生默读课文中整体感悟学生抓住老汉言行展开学应该说节课里学生学积极性浓厚理解句子时发表独特见解基完成教学务教学存许足课堂引导语言表达够简练讲解课文高潮部分欠火候课文解读够深入等教学中努力改善足处
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教材分析
文作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果决指挥村民送跨越死亡生命桥生希死危险留血肉躯筑起座朽桥梁座桥梁老支书代表优秀产员密切联系群众桥正课文桥作题目深刻含
篇课文情节跌宕起伏扣心弦语言简练生动极富韵味表达方法三突出特点：
（1）构思新颖致设置悬念前应课文先写老汉伙子队伍里揪出排队伍写伙子老汉先走老汉伙子推桥时木桥塌二洪水吞没写洪水退老太太祭奠两丈夫子事里戛然止直时恍然悟知道老汉伙子关系感意料外联系前文仔细想想觉情理中样安排结构达震撼心艺术效果
（2）文简短句段渲染紧张气氛课文开篇写黎明时候雨突然泼倒短短四字构成两句话仅描写出雨水表现出雨水势凶猛文山洪暴发做铺垫课文写祭奠两丈夫子里句话单独成段语言极洗练加强事悲壮色彩禁动容
（3）量运喻拟等修辞方法增强表现力山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势挡座山老汉凶豹子句话运喻修辞方法描写生动形象闻声见米高洪水已路面跳舞死亡洪水狞笑声中逼水渐渐窜放肆舔着腰里运拟修辞方法洪水疯狂肆虐魔鬼形象表现淋漓致
选编篇课文目继续引导学生感事中受情感熏陶感染体会作者表达思想感情二帮助学生读书思考中领悟作者表达方法
作者介绍
谈歌原名谭占1954年出生河北龙烟铁矿祖籍河北完县（河北省县）作家记者中国作家协会会员先河北省龙烟铁矿西二区学河北宣化第四中学读
1970年3月参加工作先做锅炉工修理工车间质队长机关秘书宣传干部报社记者政府副市长等职务1977年开始文学创作1978年开始发表作品迄发表长篇说19部中短篇说千余篇计1500余万字
教学目标
1会写8生字正确读写咆哮沙哑呻吟等词语
2感情朗读课文注意读短句
3解课文语言谋篇布局物刻画环境描写等方面表达特点
4感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重难点
1抓住课文中令感动方体会物思想品质
2学作者表达方法
3理解题目蕴含深意
教学课时2课时
第课时
教学程：
谈话导入
桥见木桥石桥见心灵桥生命桥友谊桥天学会座样桥呢？
二初读课文感知意
1学课文求：
（1）读课文学生字新词
（2）想想：课文写件什事？（学生交流）
（黎明时分洪水袭时老汉着生命危险存私念指挥百秩序桥子牺牲）
2根事起发展高潮结局序梳理课文结构
（突遇山洪1～6疏导撤离7～13桥塌殉职14～23祭奠英灵24～27）
三深入学感受洪水狂野
1洪水洪水摧毁座村民安全逃生桥老汉村民舍生忘死座桥见证惊心动魄幕读课文画出描写雨洪水句子
2谈话交流：
（1）黎明时候雨突然泼倒
①仔细分析段话什发现？
预设：泼倒两字句话
②时写作求句子写具体果成语形容泼倒说？句子呢？
③作者什句子写具体呢？（时情况危急）
（2）山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势
①朗读句话说说感受什（洪水势凶猛）
②思考：势什意思？里读出洪水势凶猛？
（3）米高洪水已路面跳舞
①句话运什修辞手法？（拟）词体现出？（跳舞）
②时洪水跳优雅舞蹈——死亡舞
③样拟句文中？（学生交流）
3师结：呀文中运量喻拟修辞手法洪水疯狂肆虐魔鬼形象表现淋漓致次感受洪水凶猛吧（齐读描写洪水句子）
洪水迅猛涨灾情断加重时需做什？（逃生）
4（课件出示）东面西面没路北面座窄窄木桥
师：时桥希时什表现呢？（读文中画出相关句子）
四课堂结
夺命桥断桥通死亡路桥乡亲救？谁创造奇迹呢？节课继续学
第二课时
教学程：
衔接导入
生死存亡危急关头惊恐慌乱逃生唯独谁例外？（老汉）老汉早已先群众步站木桥前
二走老支书
1师：请家默读课文第7~27然段符号画出表现老支书语言神态动作词语句子认真读仔细想觉老支书样？
2交流：
（1）老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山（出老汉非常镇定）
（2）桥窄排成队挤员排边（出老汉说话简短力群众快速脱离洪水老汉严格先纪控制局面组织群众序撤离）
（3）老汉冷冷说：退报名（句话意思员必须民群众利益放前面民群众利益高切）
（4）老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
①老汉时什心情？（焦急恼火）
②伙子谁？知？（课文）座山样守护着民群众生命怕唯子（徇私情舍）
（5）老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥（父爱山）
3时刻心中老汉留样印象？
（学生纳：危惧坚定果断舍徇私情……）
师：带着危惧坚定果断语气读出老支书先沉着冷静气概吧（学生齐读描写老汉句子）
4指名读课文4然段（配乐）
①课文什交代老汉伙子关系？（巧设悬念）
②假获救村民现会想什呢？（学生说说）
三 理解题意总结全文
1课文桥题什深刻含义呢？
2总结：灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中建立起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关时刻私畏徇私情英勇献身老产员
课作业
基础积累巩固
1拼音写词语
jiū chū lái shēn yín fèi huà
（ ） （ ） （ ）
2音字填空
sì 放（ ） （ ）庙 （ ） （ ）养
jì ( )奠 肆（ ）惮 （ ）开 万籁俱（ ）
3课文容补充词语
（ ）野马 （ ） （ ）脸
（ ）喊 沙哑（ ） 痛苦（ ）
4面句子中失字选择正确解释
失：①失②没握住③找着④改变常态⑤违背⑥没达目⑦错误疏忽
（1）做事心谨慎免造成失误（ ）
（2）山洪咆哮惊失色（ ）
（3）老支书没失信家（ ）
（4）沙漠中迷失方（ ）
（5）整社会重视挽救失足青少年（ ）
二句段推敲
指出列句子修辞手法
1山洪咆哮着群受惊野马（ ）
2死亡洪水狞笑声中逼（ ）
3木桥开始发抖开始痛苦呻吟（ ）
4端起搪瓷碗觉碗千斤重送嘴边（
）
阅读力提升
三阅读片段回答问题
（）
黎明时候雨突然泼倒
山洪咆哮着群受惊野马山谷里疯狂奔出势
村庄惊醒翻身床脚踩进水里谁惊慌喊嗓子百号拥挤南跑两尺高洪水已开始路面跳舞疯似折回
东西没路北面座窄窄木桥
死亡洪水狞笑声中逼
跌跌撞撞座木桥拥
木桥前没腿深水里站着支部书记全村爱戴老汉
老汉清瘦脸流着雨水说话盯着乱哄哄座山
1．山洪咆哮？请 文中画出
2．较面句子句写说说理
（1）黎明时候雨突然
（2）黎明时候雨突然泼倒
3 老汉清瘦脸流着雨水说话盯着乱哄哄座山
座山中体会什？
（二）
五天洪水退
老太太搀扶着里祭奠
祭奠两
丈夫子
1指谁？
2丈夫子分指谁？
3段话说明什？老汉伙子什关系？
4．想象写话
祭奠时老太太会坟前说什呢？搀扶着老太太前祭奠乡亲会哭诉呢？
思维创新拓展
四读美文回答问题
桥
生中必定走少桥吧木架石造混凝土筑钢筋功样踏着走河彼岸默默卧潺潺流水
河方常桥耐长久舟楫便架木桥木桥朽时便改石桥石桥坏筑起混凝土桥混凝土裂改成铁桥……样座桥千百年前千百年变更桥样式材料改变唯变：座桥座走连起彼缩短距离桥
桥知识未开远古科学昌明现代短暂易朽独木桥坚固耐久铁桥贡献微薄民影响深远哲搬运桥角色代桥毁代桥筑成代桥朽代桥存天便没桥千年万年样历史文化种子传递
时代洪流架桥走前桥岸筑起桥代通知道：木石混凝土钢铁更新材料没永远朽桥知道：时代洪流永远会座生命历史艺术心灵桥
1桥功什？
2样座桥千百年前变化中唯变什？
3．作者什说桥
4请第4然段中喻句横线画出种修辞方法写座山
参考答案：
1揪出 呻吟 废话
2 肆 寺 似 饲
祭 忌 继 寂
3（受惊）野马 （乱哄哄） （清瘦）脸
（惊慌）喊 沙哑（喊话） 痛苦（呻吟）
4 （1）⑦（2）④（3）⑤（4）③（5）②
二1喻 2拟 3拟 4夸张
三 （）1山洪咆哮着群受惊野马山谷里疯狂奔出势挡
2 第二句喻句生动形象
3 山洪暴发时指挥撤退老支书非常镇定非常沉着
（二）1指老支书妻子2丈夫老支书子老支书队伍中揪出伙子3老汉伙子父子关系
4 老太太会坟前哭诉着老汉子路走骄傲
乡亲会哭诉着父子舍家顾家家会永远记住您恩情
四1踏着走河彼岸
2座桥座走连起彼缩短距离桥
3代桥毁代桥筑成代桥朽代桥存天便没桥千年万年样历史文化种子传递
4时代洪流架桥
祖国花园花园里花朵
教学板书
12桥
老支书
窄窄木桥座山
痛苦呻吟揪出伙子
开始发抖力推伙子桥
轰塌洪水吞没
（朽生命桥）
s教学反思
教学课时先词句入手引导学生学关描写洪水词语句子接着学关描写老汉词语句子然放手学生默读课文中整体感悟学生抓住老汉言行展开学应该说节课里学生学积极性浓厚理解句子时发表独特见解基完成教学务教学存许足课堂引导语言表达够简练讲解课文高潮部分欠火候课文解读够深入等教学中努力改善足处
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