12 桥优质精品公开课教学设计
教学目标
知识力
1会写8生字正确读写咆哮惊慌嗓子呻吟跌跌撞撞等词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1感情朗读课文品味语言中深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
2积累特色语言解课文布局谋篇物刻画环境描写等方面表达特点
情感态度价值观
感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点
抓住课文中老支书神态动作语言描写感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目蕴含深意
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容
3找描写雨洪水桥句子感受时形势危急紧张心情
教学程
导入新课揭示课题
1出示课件1展示桥图片学图片画什(生回答桥)
2前学关桥课文篇课文分写什容
3天学课文桥(板书12桥)课文题目设想篇课文会写什容
设计意图
学首先激发学生兴趣开始老师叙述便激发学生兴趣老师学课文入手子拉学生文距离利学生更快更投入课文中
二初读课文感知意
出示课件2
1圈画生字生词会读生字条中8生字
2理解列词语咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑员呻吟废话吞没猛然
3出示课件3请学生分段朗读课文检查朗读
4出示课件4说说课文讲件什事
课文讲次山洪暴发时位老汉沉着冷静指挥乡亲先桥子英勇殉职生希死危险留血肉躯筑起座朽生命桥
5出示课件5根事发生发展高潮结局课文分层
突遇山洪(第1~6然段)疏导撤离(第7~13然段)桥塌殉职(第14~23然段)祭奠英灵(第24~27然段)
设计意图
初步感知求学生整体握面细读品读课文基础
三走洪水感悟洪水怕
渡学天黎明村庄里发生洪水究竟场样怕洪水呢请组做准备屏幕学提示进行学
1出示课件6学提示()
(1)浏览课文 画出关语句圈出关键词说说词中体会什
(2)边读边想句子表达什特点样写什处(组交流讨)
2学生交流汇报出示课件7
①黎明时候雨突然泼倒(喻)
②山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势(喻)
③米高洪水已路面跳舞(拟)
④死亡洪水狞笑声中逼(拟)
⑤水渐渐蹿放肆舔着腰(拟)
⑥水爬老汉胸膛(拟)
师学找准刚位学样读感受洪水怕请屏幕请反复朗读通朗读告诉家确确场怕洪水
3生读选择句读读家听
4交流句子修辞手法说说样写处
(喻拟手法写出雨洪水疯狂肆虐凶猛势)
师怕洪水啊
5出示课件8感受紧张
(1)时反应样(机理解拥挤跌跌撞撞拥)
(2)想象出男女老少惊慌失措样子(引导学生想象体验情势危急)
(3)果中员什感受
(转换角色体验危急)
设计意图
抓住环境描写体会时形势危急
四课堂结
洪水断——涨灾情断——加重家想样灾情会导致样果呢(学生交流)改变样结局谁(老汉位老产员)节课深入理解课文感受老汉崇高精神
第二课时
课时目标
抓住课文中老支书神态动作语言等方面描写深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学程
揭题导入新课
战争时期年代许令感动事节课继续学第12课桥
二聚焦老汉体会老汉形象
渡洪水猛兽般袭死亡正步步逼北面座窄窄木桥(板书窄窄木桥)全村百号生命桥跌跌撞撞唯逃生木桥拥位老汉早已站木桥前
1出示课件9学提示(二)
(1)读课文第7—23然段思考课文中老汉样语句感受请 勾画出关语句旁边作批注(提示找出描写神态语言动作语句)
(2)组交流感情朗读
2出示课件10—15学生交流汇报教师点拨
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆说话盯着乱哄哄座山(老汉受拥戴沉着冷静)
师惊恐安村民眼里老汉什——座山(板书座山)
①动作感觉刻老汉座山盯(板书)
②啊老汉座山盯着群惊恐安村民心想什呢(生发言)
预设千万慌呀定沉着稳住全村等着呢定安安
师啊时刻老汉然默默言心中村民安危焦急起心朗读
◆老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
标点引起注意(感叹号连续出现三次)老汉喊话然沙哑三感叹号连传出声音山样坚定山样铿锵力铿锵力读读句话
◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
①老汉凶豹子体会老汉徇私情私畏品质
②父亲队伍里揪出子父亲想什体会父爱山(板书揪出子)
◆老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书力推子)
①推体现出父亲子爱
②时桥样(板书桥发抖痛苦呻吟)
设计意图
环节渡语巧妙学生目光聚焦老汉身引导学生心灵文话感受老汉高形象通找老汉神态语言动作描写句子学生心间溢满老汉敬仰情山样高巍然屹立老支部书记形象树立起
3指导朗读
师灾难面前位老产员作场群众感动感动
(1)山洪咆哮着受惊野马狂奔时死亡洪水狞笑声中逼时跌跌撞撞村口唯座木桥拥木桥前时发现木桥前——生读没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
说话盯着乱哄哄座山
(2)停住脚着支部书记老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
(3)水渐渐窜放肆舔着腰老汉忽然发现队伍中熟悉身影——老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
(4)群众安全撤离水已爬老汉胸膛伙子老汉先走——老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书桥塌 洪水吞没)
设计意图
创设情境学生朗读升华学生情感
三学结尾抒发情感
五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子
1出示课件16配乐朗读
2文章什交代两关系呢
3出示课件17想象说话祭奠时老太太会坟前说什呢搀扶着老太太前祭奠乡亲会安慰老太太呢
4写话抒情时刻假老支书坟前想赞颂位老产员呢想想写桥字(板书朽桥)
5写完桌组交流
设计意图
通交流升华学生老支书感情培养学生语言表达力
四理解题意总结全文
1文章桥题什深刻含义呢
2总结灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中树起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关危急关头私畏徇私情英勇献身老产员满怀深情读读课文
设计意图
环节设计深化题理解课文基础学生话赞美老汉敬仰情溢言表高产员形象永远定格学生心中
板书设计
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教学目标
知识力
1会写8生字正确读写咆哮惊慌嗓子呻吟跌跌撞撞等词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1感情朗读课文品味语言中深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
2积累特色语言解课文布局谋篇物刻画环境描写等方面表达特点
情感态度价值观
感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点
抓住课文中老支书神态动作语言描写感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目蕴含深意
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容
3找描写雨洪水桥句子感受时形势危急紧张心情
教学程
导入新课揭示课题
1出示课件1展示桥图片学图片画什(生回答桥)
2前学关桥课文篇课文分写什容
3天学课文桥(板书12桥)课文题目设想篇课文会写什容
设计意图
学首先激发学生兴趣开始老师叙述便激发学生兴趣老师学课文入手子拉学生文距离利学生更快更投入课文中
二初读课文感知意
出示课件2
1圈画生字生词会读生字条中8生字
2理解列词语咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑员呻吟废话吞没猛然
3出示课件3请学生分段朗读课文检查朗读
4出示课件4说说课文讲件什事
课文讲次山洪暴发时位老汉沉着冷静指挥乡亲先桥子英勇殉职生希死危险留血肉躯筑起座朽生命桥
5出示课件5根事发生发展高潮结局课文分层
突遇山洪(第1~6然段)疏导撤离(第7~13然段)桥塌殉职(第14~23然段)祭奠英灵(第24~27然段)
设计意图
初步感知求学生整体握面细读品读课文基础
三走洪水感悟洪水怕
渡学天黎明村庄里发生洪水究竟场样怕洪水呢请组做准备屏幕学提示进行学
1出示课件6学提示()
(1)浏览课文 画出关语句圈出关键词说说词中体会什
(2)边读边想句子表达什特点样写什处(组交流讨)
2学生交流汇报出示课件7
①黎明时候雨突然泼倒(喻)
②山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势(喻)
③米高洪水已路面跳舞(拟)
④死亡洪水狞笑声中逼(拟)
⑤水渐渐蹿放肆舔着腰(拟)
⑥水爬老汉胸膛(拟)
师学找准刚位学样读感受洪水怕请屏幕请反复朗读通朗读告诉家确确场怕洪水
3生读选择句读读家听
4交流句子修辞手法说说样写处
(喻拟手法写出雨洪水疯狂肆虐凶猛势)
师怕洪水啊
5出示课件8感受紧张
(1)时反应样(机理解拥挤跌跌撞撞拥)
(2)想象出男女老少惊慌失措样子(引导学生想象体验情势危急)
(3)果中员什感受
(转换角色体验危急)
设计意图
抓住环境描写体会时形势危急
四课堂结
洪水断——涨灾情断——加重家想样灾情会导致样果呢(学生交流)改变样结局谁(老汉位老产员)节课深入理解课文感受老汉崇高精神
第二课时
课时目标
抓住课文中老支书神态动作语言等方面描写深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学程
揭题导入新课
战争时期年代许令感动事节课继续学第12课桥
二聚焦老汉体会老汉形象
渡洪水猛兽般袭死亡正步步逼北面座窄窄木桥(板书窄窄木桥)全村百号生命桥跌跌撞撞唯逃生木桥拥位老汉早已站木桥前
1出示课件9学提示(二)
(1)读课文第7—23然段思考课文中老汉样语句感受请 勾画出关语句旁边作批注(提示找出描写神态语言动作语句)
(2)组交流感情朗读
2出示课件10—15学生交流汇报教师点拨
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆说话盯着乱哄哄座山(老汉受拥戴沉着冷静)
师惊恐安村民眼里老汉什——座山(板书座山)
①动作感觉刻老汉座山盯(板书)
②啊老汉座山盯着群惊恐安村民心想什呢(生发言)
预设千万慌呀定沉着稳住全村等着呢定安安
师啊时刻老汉然默默言心中村民安危焦急起心朗读
◆老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
标点引起注意(感叹号连续出现三次)老汉喊话然沙哑三感叹号连传出声音山样坚定山样铿锵力铿锵力读读句话
◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
①老汉凶豹子体会老汉徇私情私畏品质
②父亲队伍里揪出子父亲想什体会父爱山(板书揪出子)
◆老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书力推子)
①推体现出父亲子爱
②时桥样(板书桥发抖痛苦呻吟)
设计意图
环节渡语巧妙学生目光聚焦老汉身引导学生心灵文话感受老汉高形象通找老汉神态语言动作描写句子学生心间溢满老汉敬仰情山样高巍然屹立老支部书记形象树立起
3指导朗读
师灾难面前位老产员作场群众感动感动
(1)山洪咆哮着受惊野马狂奔时死亡洪水狞笑声中逼时跌跌撞撞村口唯座木桥拥木桥前时发现木桥前——生读没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
说话盯着乱哄哄座山
(2)停住脚着支部书记老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
(3)水渐渐窜放肆舔着腰老汉忽然发现队伍中熟悉身影——老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
(4)群众安全撤离水已爬老汉胸膛伙子老汉先走——老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书桥塌 洪水吞没)
设计意图
创设情境学生朗读升华学生情感
三学结尾抒发情感
五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子
1出示课件16配乐朗读
2文章什交代两关系呢
3出示课件17想象说话祭奠时老太太会坟前说什呢搀扶着老太太前祭奠乡亲会安慰老太太呢
4写话抒情时刻假老支书坟前想赞颂位老产员呢想想写桥字(板书朽桥)
5写完桌组交流
设计意图
通交流升华学生老支书感情培养学生语言表达力
四理解题意总结全文
1文章桥题什深刻含义呢
2总结灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中树起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关危急关头私畏徇私情英勇献身老产员满怀深情读读课文
设计意图
环节设计深化题理解课文基础学生话赞美老汉敬仰情溢言表高产员形象永远定格学生心中
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