说教材
面积属空间图形领域安排三年级册第六单元单元具体包括：面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位进率常土面积单位课单元起始课教学学生已掌握长度长度单位长方形正方形特征周长计算基础进行学生学长度学面积维空间二维空间转化开始空间形式右线面次飞跃
教学目标：
1通较物体表面封闭图形理解面积意义
2 历较图形面积程体验较策略样性感受正方形作面积单位优越性
3活动中培养学生动手操作力分析综合力初步空间观念培养学生合作交流力
教学重点难点：
重点：理解面积含义
难点：形成正确面积概念
教具学具：
媒体课件干正方形正方形长方形
教法学法：
更突出重点突破难点完成教学务采教法：
情景教学法：学生情景里观察感受知识形成程简单享受成功喜悦激发学生学数学知识兴趣
游戏教学法：新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该更时间学生探索程中样教学更体现学生学教学教师数学学组织者引导者合作者功
互助教学法：桌合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新教学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
培养学生学方法：
节课采媒体教学手段教学中创设情景学生提供丰富生动直观观察材料引导学生探索中感性认识升理性认识激发学生学积极性动性学生亲动手进行操作
培养学生合作意识角度出发学生桌合作学方式游戏中运学成果数学知识利现实生活中
说教学程序总体设计：
第讲事导入环节通讲三猪事引起学生兴趣时通建房子导入题
第二探究新知识首先学生通摸摸初步感知数学书黑板表面然学生感知数学书黑板老师手掌学生手掌通两项理解什物体表面面积含义接着练练通题检测学生初步感知验证学生运教师课前准备材料包验证前面做题
第三巩固练通验证理解面积较步较强练巩固知识
第四总结学说说学容
教学反思：
结合新课标数学课中许值思考问题通节课感觉活概念课适时概念定义定义早等索然味简单灌输太迟怕学生思维呈现凌乱状态时整理总结教学中会秉着：童眼光理解教材新课标理念处理教法灵活调节控制环节课电影样精彩
篇五：面积认识说课稿
说教材
天教学容教版实验教材数学三年级册第六单元第课时面积认识教材中部分容结合具体问题情境通学生观察操作直观推理等活动认识面积含义初步学会较物体表面面图形堂课联系生活学生已生活验引入面积学生摸摸数学书封面说说数学书封面数学书封面面积初步感知物体表面物体表面面积通观察法较两面面积进步丰富面积理解接着提供材料组织学生实验操作学生组中探究较两面图形面积方法达初步建立面积概念培养学生观察较操作概括力
二说教材中位
课容学生学长方形正方形周长计算基础进行教学面积学学生第次接触相较难结合班学生身特点教材中容分割成两节课进行教学学生学更加牢固学长方形正方形等面图形面积基础
三教学目标
1理解面积意义
2学观察重叠数面积单位估测等方法较面积
四教学重难点
教学重点：物体表面面封闭图形两方面理解面积概念
教学难点：合适方法较面积
五说教法学法
学生二年级时已认识物体面真切感知面什认识长方形正方形行四边形样面图形样基础引导学生认识面积 抽象概念时面积学生进步认识面图形物体面必备基础知识
三年级学生具定动手操作力新旧知识迁移力力节课学做充分准备节课运教学方法：
1情景引入法：通创设兔狐狸赛刷墙情境学生提高学兴趣产生探索新知需求
2较法：通物体面图形面较学生认识面积
3动手操作：通学生动手操作较出面积
4探究：较面积时进行组合作交流探究出种方法较出面积
六说教学程序
认真分析教材节课设计思路分
1赛导入——激活学生思维
2实践体验——感受面积概念
（1）认识物体表面
教学中学生身边熟悉事物：数学书封面文具盒盖面课桌面黑板面等出发学生通摸摸物体表面感知物体表面处见初步建立面表象帮助学生理解面积概念
（2）认识面图形
通环节分分涂涂说说学生直观明白封闭图形面积进步完善面积概念
3动手操作——较两图形面积
（1）通游戏学生产生面积概念继 学生亲历操作力求学生务驱动亲历程直观简单操作步步进入深层次探究眼睛——重叠法——图形测量学生充分暴露思维情展示思索空间教师环节积极激励学生肯定种样成果探究层层深入动态生成然达教学理想彼岸意意矛盾制造中学生欣然探索层层深入豁然开朗柳暗花明村感悟仅学生知然更知然新课程理念推崇探究高境界
4认识统单位必性节课学面积单位做准备
环节练新授容学生运学知识判断两图形面积时产生疑问：问什面积较呢？更加认真参学活动面积测量面积单位学基础
七说板书
板书出示面积意义样板书做精准确突出节课重难点学生总结节课学容做准备
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面积属空间图形领域安排三年级册第六单元单元具体包括：面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位进率常土面积单位课单元起始课教学学生已掌握长度长度单位长方形正方形特征周长计算基础进行学生学长度学面积维空间二维空间转化开始空间形式右线面次飞跃
教学目标：
1通较物体表面封闭图形理解面积意义
2 历较图形面积程体验较策略样性感受正方形作面积单位优越性
3活动中培养学生动手操作力分析综合力初步空间观念培养学生合作交流力
教学重点难点：
重点：理解面积含义
难点：形成正确面积概念
教具学具：
媒体课件干正方形正方形长方形
教法学法：
更突出重点突破难点完成教学务采教法：
情景教学法：学生情景里观察感受知识形成程简单享受成功喜悦激发学生学数学知识兴趣
游戏教学法：新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该更时间学生探索程中样教学更体现学生学教学教师数学学组织者引导者合作者功
互助教学法：桌合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新教学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
培养学生学方法：
节课采媒体教学手段教学中创设情景学生提供丰富生动直观观察材料引导学生探索中感性认识升理性认识激发学生学积极性动性学生亲动手进行操作
培养学生合作意识角度出发学生桌合作学方式游戏中运学成果数学知识利现实生活中
说教学程序总体设计：
第讲事导入环节通讲三猪事引起学生兴趣时通建房子导入题
第二探究新知识首先学生通摸摸初步感知数学书黑板表面然学生感知数学书黑板老师手掌学生手掌通两项理解什物体表面面积含义接着练练通题检测学生初步感知验证学生运教师课前准备材料包验证前面做题
第三巩固练通验证理解面积较步较强练巩固知识
第四总结学说说学容
教学反思：
结合新课标数学课中许值思考问题通节课感觉活概念课适时概念定义定义早等索然味简单灌输太迟怕学生思维呈现凌乱状态时整理总结教学中会秉着：童眼光理解教材新课标理念处理教法灵活调节控制环节课电影样精彩
篇五：面积认识说课稿
说教材
天教学容教版实验教材数学三年级册第六单元第课时面积认识教材中部分容结合具体问题情境通学生观察操作直观推理等活动认识面积含义初步学会较物体表面面图形堂课联系生活学生已生活验引入面积学生摸摸数学书封面说说数学书封面数学书封面面积初步感知物体表面物体表面面积通观察法较两面面积进步丰富面积理解接着提供材料组织学生实验操作学生组中探究较两面图形面积方法达初步建立面积概念培养学生观察较操作概括力
二说教材中位
课容学生学长方形正方形周长计算基础进行教学面积学学生第次接触相较难结合班学生身特点教材中容分割成两节课进行教学学生学更加牢固学长方形正方形等面图形面积基础
三教学目标
1理解面积意义
2学观察重叠数面积单位估测等方法较面积
四教学重难点
教学重点：物体表面面封闭图形两方面理解面积概念
教学难点：合适方法较面积
五说教法学法
学生二年级时已认识物体面真切感知面什认识长方形正方形行四边形样面图形样基础引导学生认识面积 抽象概念时面积学生进步认识面图形物体面必备基础知识
三年级学生具定动手操作力新旧知识迁移力力节课学做充分准备节课运教学方法：
1情景引入法：通创设兔狐狸赛刷墙情境学生提高学兴趣产生探索新知需求
2较法：通物体面图形面较学生认识面积
3动手操作：通学生动手操作较出面积
4探究：较面积时进行组合作交流探究出种方法较出面积
六说教学程序
认真分析教材节课设计思路分
1赛导入——激活学生思维
2实践体验——感受面积概念
（1）认识物体表面
教学中学生身边熟悉事物：数学书封面文具盒盖面课桌面黑板面等出发学生通摸摸物体表面感知物体表面处见初步建立面表象帮助学生理解面积概念
（2）认识面图形
通环节分分涂涂说说学生直观明白封闭图形面积进步完善面积概念
3动手操作——较两图形面积
（1）通游戏学生产生面积概念继 学生亲历操作力求学生务驱动亲历程直观简单操作步步进入深层次探究眼睛——重叠法——图形测量学生充分暴露思维情展示思索空间教师环节积极激励学生肯定种样成果探究层层深入动态生成然达教学理想彼岸意意矛盾制造中学生欣然探索层层深入豁然开朗柳暗花明村感悟仅学生知然更知然新课程理念推崇探究高境界
4认识统单位必性节课学面积单位做准备
环节练新授容学生运学知识判断两图形面积时产生疑问：问什面积较呢？更加认真参学活动面积测量面积单位学基础
七说板书
板书出示面积意义样板书做精准确突出节课重难点学生总结节课学容做准备
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