作：推荐方
课题
推荐方
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1选取喜欢点分享家列出推荐理
2强调分享原引发听众情激发情
3．普通话交谈认真倾听
4．培养学生认真观察惯
教学
重点
够清楚明白方特点介绍体现吸引处注意语言连贯性条理性
教学
难点
培养学生认真观察惯
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入新课（出示课件2）
师：相信定方没流连忘返？水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返住家附树林快乐天堂……喜欢方愿意家分享？推荐方学吧（板书：推荐方）
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作材料
新课
教学
（ ）分钟
二明确目标（出示课件3）
1渡：喜欢方样喜欢方介绍家呢？样介绍更条理感喜欢方美家样喜欢方呢？请学开课第12页读读家定找答案
2确定作题：推荐处喜欢方写出方吸引读方感兴趣写方学交流交流相互取长补短
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
3明确次作求：（出示课件4）
a．写作范围：喜欢方
b．通描写方众处读方感兴趣抓住方特点写
4确定写容：（出示课件5）
a算推荐什方？
b方里？
c什特处？
三分析示例开思路
1学先书例子吧
推荐古镇：
Ø 古镇美……
Ø 里解前生活……
Ø 古镇吃……
2师生总结
总结板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感（出示课件6）
（板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感）
四口头交流写铺垫
1渡：已知道样喜欢方介绍家面请学思考算样喜欢方条理抓住特点突出特点重点介绍家呢？
2先组交流互相评议
3班级交流互相评议
4总结：学生叙述中总结写文章序写景文章抓住景物特点突出重点心发感受
预设：（出示课件7）
序：远远总分总游玩序方位序整体部分等
设计意图：通具体指导学生明白写作点具体求时通口述锻炼学生口语表达
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
特点：形状颜色等
重点：诸景物中特色
情感：真实感受
五布局谋篇读写结合
1写作文前先思路应该写呢？（板书：开头 中间 结尾）
写篇作说应该列提纲呢？
推荐方（提纲）
（出示课件8）
开头：介绍推荐点环境情况致特征（总写）
中间：（分写）
第种：游览观赏序描写
第二种：选处（两三处）具代表性景物描写
第三种：方位变化描写
第四种：展开合理想象
结尾：写心感受（总写）
2作文草稿列提纲
3交流提纲
六动笔练（出示课件9）
根刚材料进行写作练注意景物写具体
1起草作文教师巡视
2分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意
见然进行修改
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七分析结
节作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感
推荐方
开头 中间 结尾
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾阶层学生情况通设置组织材料练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）（出示课件2）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）（出示课件3）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）（出示课件4）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎（出示课件5）
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
（出示课件6）
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（出示课件7）
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
1引导阅读扩编容（出示课件8）
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家（出示课件9）
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
作
课题
写观察日记
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯
2学生写观察中新发现观察中发生事
3学生解观察日记写法试着写观察日记
4练修改作
教学
重点
时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学
难点
方面进行细致准确观察
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发学生写作兴趣
师：学爬山虎脚作者叶圣陶段时间观察发现爬山虎秘密蟋蟀住宅作者法布尔观察久蟋蟀筑巢全程作者时认真连续观察文章写生动趣吸引力天学作者种写法运作中作显生动趣
（板书：写观察日记）
设计意图：学生话拉师生间距离激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二回忆日记格式
（）回忆日记格式(出示课件2)
1学生齐读题目说说求写什？
2师导言：然写观察日记解日记格式谁说说日记格式什？
3学生：写年月日星期天气
4老师：家写日记解首先日记取标题次第行写写日记时日期天气星期（板书：日记取标题 第行写日期天气星期）
5观察日记物事物景物记次观察截取侧面写出特征反映中心观察日记格式老师认学生写日记根写作目两种格式：种写日记种写作文老师写日记刚学说第行写出写日记时间天气写作文篇文章题目老师知道写观察日记中心什第行出现写日记时间
6师：家开书翻第44页读读苏联安基森林报·夏中两日记想想说说：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
前写日记处呢？（写作容日记组成）
7师：样段时间围绕写作容观察事物发生变化通日记描写出作连续观察日记天写写连续观察日记
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
三指导观察方法引导学生作
（）指导观察方法
1渡：朋友已选观察事物告诉样观察选事物？
2学生合作探究学老师相机引导学生握观察方法
（1）请观察类事物(水果类植物类动物类)朋友愿组成学组家起讨探究组探究该类事物特点写纸
（2）学生组观察结果全班学交流
设计意图：学生充分调动眼耳鼻舌
3引导学生解观察事物方法引导学生仔细想——发挥联想想象指导学生观察事物说生动具体
（1）水果类指导学生全面细致观察基础学生说说先观察什观察什观察什说说步观察结果时启发学生调动种感观
认识事物感知事物闻吃发挥想象等(出示课件3)
（2）观察植物引导学生观察干茎叶等部分特点生长性等仔细观察花茎叶枝株植物部分形状颜色姿态作全面解鼻子闻闻花散发出香味 (出示课件4)板书：观察植物（干茎叶等部分特点生长性）
（3)观察动物观察动物外形生活惯等特点板书：观察动物（动物外形生活惯等特点）
（二）引导学生作
1师导言：样观察事物写出记录事物变化观察程想法心情呢？请家读第44页苏联安基森林报·夏中两日记找出体现作者观察细致语句说说体会
2茅盾写：里竖起耳朵睁开眼睛哨兵似警觉见闻时记知观察事物必须具体细致
3样写观察日哨兵样细心实做点远远够观察全面调动种感官角度层面描写：眼睛什？听：耳朵听什？触：手摸什？嗅：鼻子闻什？味：舌头否尝什？外家全方位感知时辅感受：脑里想什？ 心中
身等五官视觉听觉嗅觉味觉触觉功找材料进行感觉品评分辨然放矢见闻感运日记形式堂写
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
感受什？心情样？（板书：感受记）
4 写观察日记观更察观察感受时忘写出观察象天段时间变化情况哟
5学生开始写日记教师巡回指导
四整理观察日记组分享日记
1学生读作文加整理修改量做观察细致入微
2学组互相交换日记提出修改意见教师参中加指导
3评评：谁写日记观察细致容记准确形象
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五教师进行总结激发作热情
师总结：说生活需细心观察更需理性思考获取鲜活丰富写作素材说：仔细观察生活中事物慧眼心智领悟生活爱默生更说：细节观察成功积累见够做细致入微方面观察象加感知记录辅体会形成篇优秀观察日记愿家观察爱聆听善思考勤描写做心写出更更精彩观察日记吧
板书设计
写观察日记
日记取标题
第行写日期天气星期
观察植物（干茎叶等部分特点生长性）
观察动物（动物外形生活惯等特点）
感受记
教学反思
成功处：
学生够回忆课文容基础结合生活实际写出观察事物发展变化程词较准确恰
足处：
设计次作存足处表现明显作中语言够丰富然学生观察象描写真实总感觉叙述淡淡关键没恰修辞手法致
作
课题
天
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法引导学生进行作构思
2学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教学
重点
讲解作方法引导学生进行作构思
教学
难点
学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
1学喜欢神话童话事？喜欢中物呢？
请学生说说喜爱物形象
2天许物身边起谁？（出示课件2）(媒体出示孙悟空吒
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
嫦娥羿)
3天果机会中某位天会选择谁？作围绕 天写现写写天吧
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件3）
神话通丰富想象幻想运夸张拟手法编出
1确定物胆想象
（板书： 天）
2认次作文重点应什功夫？
（板书：样天）
三讨交流创编事
1选定物点
（1）师：果书中某位物天会选择谁呢？什选？会起里呢？
（2）学生发言说说选物点原
（3）教师相机进行指导：（出示课件4）
角——想写物
配角——23（动植物行）
点——意方
2确定事题
（1）回顾课文盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天说说课文分表现物什精神？
（2）师：编事图热闹仅仅写闹闹场面通讲述事告诉道理想想写事告诉什道理呢？
（3）学生组交流教师板书
（4）教师适时适度进行推荐：善良勤劳分享爱
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
学骄傲等
3讨事情节
（1）引导学生思考：想编出事生动趣吸引什方法呢？（出示课件5）
（2）老师里组家熟悉物三件事家想想三件事分会物关？
（3）课件分出示物：猪八戒加菲猫哆啦A梦 三件事：斗胖虎拔牙记减肥记（出示课件6）
（4）学生介绍物做事情原
（5）什样选择？
预设：
猪八戒吃懒做爱占便宜性格温憨厚单纯嘴巴甜力气知错必改加菲猫世界幸福猫贪吃懒惰整天睡觉吃饭外事事哆啦Ａ梦未世界机器猫神奇百宝袋种奇妙道具帮助雄解决种困难
（6）师结：说非常道理事情节创编必须符合物性特点假机会编剧选择中事写觉应该写容？需写清容？请静心想想
（7）学生组交流全班交流
（8）师相机结：然刚家说容样老师发现点——板书：里？做什？结果样？讲清事开始结果设计两起伏惊险场面事会更吸引
（9）指导：（出示课件7）
①家认三部分重点里？（做什？）
②现猪八戒拔牙例重点探讨猪八戒样拔牙学题目中关键词什？（拔）认猪八戒颗牙拔次呢？
（指名回答机点评：中国喜欢三字谓二三四名著中皆西游记中三白骨精三芭蕉扇三国演义中三顾茅庐三气周瑜桃园三结义三英战吕布水浒传中三祝家庄红楼梦中刘姥姥三进观园样写事情节波澜起伏富味道）
③想想猪八戒拔牙什次两次成功第三次成功呢？猪八戒次分里拔牙？什安排方？方样情景？想什？结果样？
（10）请学围绕问题展开想象翅膀学组展开热烈讨吧提醒家注意：事中安排物做配角猪八戒角哟
（11）家讨热烈赶紧交流吧家选择中次拔牙程说说吧（次根屏幕提示引导：安排猪八戒里拔牙？什安排里？里样情景？想什？结果样？）
（12）结：写次写清程程包括里——做什——结果样
四组织材料
1想想想谁天？解特点？求准备（出示课件8）
求：
（1）会选择谁
（2）说说会起里会做什会发生什事
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
五突破难点
1刚已说写篇文章重点天里发生事写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：神话（童话）里面物天首先应简介绍物特点运拟手法拟化详细介绍间天里发生事（出示课件9）
（板书设计：略写物特点运拟手法拟化详写间天里发生事）
六动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体（出示课件10）
1作写出初稿
2组交流合作评价修改教师点拨指出学生足长处
3选择典型文章集体讨修改
4学生修改作进步提高完善作
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七结
节作课学写童话介绍程时候抓住重点详略做中心突出感情真挚
板书设计
天
略写物特点运拟手法拟化
样天
详写间天里发生事
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
生活万花筒
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕亲身历事写作
2引导学生学会审题选材明确作求
3掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
4叙事做容具体感情真挚
教学
重点
1围绕亲身历事写作
2学会审题选材明确作求
教学
难点
1掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
生活万花筒天许事发生着令感动令赞叹已事情历印象深刻难忘事许中深印象启迪天试着心中件事写告诉家记忆中事呢？
天作围绕生活万花筒写现写写吧
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：生活万花筒）
审题：
点：记件印象深刻事两件事集中写件事发生时间：发生久前年点：学校街头巷尾
点：件事听亲身历件事必须做认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请生活万花筒题选择亲身历件事写家分享注意事情
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
起结果写完整写具体表达真情实感题目拟
（板书：……事）
三组织材料（出示课件3）
1 学作提示确定写作材料
（1）默读作提示思考：文中列举容事？
（2）交流事吸取教训错事日常生活中新鲜事乐事总意义写启发事
（3）回顾亲身历事没必写
2想想想写印象深刻什事什原样激动伤心害怕……求准备（出示课件4）
求：
（1）说说什事
（2）说说事情原
3汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
4 教学参考片段明确写作求（出示课件5）
（1）学参考片段——难忘件事默读思考：文章方面件事写具体？
（2）交流：
写位学老师报告：语言动作
写老师动作神态语言
写心理活动（重点）
学反映
（3）纳方法
事情方面（抓住物动作语言神态心理活动）写具体
四突破难点（出示课件6）
1刚已说写篇文章重点事情程写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：写事情时候抓住细节详细介绍程中心理活动想法动作表现什结果获什样感受（板书：结果）
五动笔成文
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
六写难忘件事关键什事写出什难忘重点写出难忘想留深刻印象抓住细节重点写出件事写出感受激动害怕高兴表达真实感受结构完整合理
七完成草稿指导修改
1学生独立完成作草稿
2引导学生修改
教师点拨：喜欢边读边修改般情况种方法默读时速度较快加作写里面容较熟悉容易错方成朗读样朗读速度相较慢读出字音必须清字形更发现错误语病漏字添字错字等全面加工润色应该改作原文作较改作里
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
3组交流合作评价修改
教师点拨：较中体会作优点足取长补短
4教师选择典型作集体点评修改
5学生修改作进步提高完善作
6课堂交流指名学生原写——现改——什样改序说出修改程理
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七结
节作课学写生活万花筒样文章介绍印象深刻事时候抓住重点写详略做中心突出感情真挚
板书设计
（……事）起
生活万花筒 事情发生程（详写）
事情结果
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
记次游戏
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1记次游戏作学生切身体会游戏乐趣激发作兴趣
2引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
3游戏前游戏中游戏序活动程写时心情清楚
教学
重点
引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
教学
难点
培养学生认真仔细游戏程写清楚力
第课时（出示课件1）
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境导入新课
师：学喜欢做游戏？做什游戏？样介绍游戏？（指学生回答）
师丰富彩游戏家喜欢活动位朋友家样喜欢游戏仅游戏中享受着快乐游戏写想？（出示课件2）
（屏幕出示）天做做写写游戏（板书：记次游戏）
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作材料
新课
教学
（ ）分钟
二学范文提炼写法（出示课件3）
1喜欢方法读文边读边想：觉游戏样？
2交流：
师：认游戏样？语句描写中感受？教师根学生回答总结出：
（1）游戏前做准备
（2）游戏中做什？印象较深什？
（3）游戏结束什感受想法？
（板书：游戏前 游戏中 游戏 感受）
三做游戏提炼素材
1学现想想做游戏？现做游戏游戏名字盲敲锣听老师说心情样？
2明确游戏规（站起点先布蒙住双眼手握锣锤原做左三圈右转三圈然前直走敲锣落发出声响胜两次机会）（出示课件4）
3谁愿意第做游戏？（准备提出求：感受快乐时心观察参加者学表现）（出示课件5）
4做游戏
四根写法说游戏：
师：游戏进行里刚两位学做游戏认谁做意思？回忆时做游戏程中表现？感受？想组学说说组学边听边根观察补充会老师谁说意思
1组交流
2全班交流
3作文草稿列提纲
4交流提纲
设计意图：通具体指导学生明白游戏特点具体求时通口述锻炼学生口语表达
五根写法写游戏：
1次强调写法：刚游戏中感受着快乐游戏中物表现观察细想想游戏写没玩分享里文中作者样游戏程写完整游戏程中物表现写进写做游戏表现写学表现（出示课件6）
2起草作文教师巡视
3分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意见然进行修改
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六分析结：
节作课学样写游戏抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
记次游戏
游戏前 游戏中 游戏 感受
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1 导入环节便谈学生时喜欢游戏话题激发学生兴趣游戏学生熟悉喜欢活动课时家积极发言兴趣浓教学做铺垫
2教学中存足处尤指导说游戏环节然方面
意识强没落实两点占部分时间造成面写作时间充足想学生语言积累关外重身驾驭课堂力差
作
课题
写信
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1知道书信交流思想感情传递信息重手段
2掌握书信书写方式信封电子邮件基格式学会写书信
3握书信语言特点正确表情达意
4坚持运书信形式交书信练笔
教学
重点
掌握书信基格式学会写书信
教学
难点
握书信语言特点正确表情达意
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
师：学起课老师高兴家说成朋友？说起朋友果远方会什方式联系呢？
（电话 发短信 发邮件 加QQ友 ）
师：确非常联系方式许朋友许样学生朋友外常写信进行交流呢信件接收会留永远纪念没事时候翻阅信件字里行间感受师生间朋友间浓浓情谊真种享受时候话方便说朋友吵架爸爸妈妈说说心里话呀更需信件帮忙节课学写书信
设计意图：创设情境利引发学生思考学生头脑中搜集容快走进天写作课堂
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：写信）
例文导学
师：写信点难想方说什说什写清楚写明白行然写信时作文呢？面起学苏霍姆林斯基致女信（出示课件2）例信全文
阅读思考：
1结合文前接触书信说说书信基格式
2篇书信回答女提出什问题？
3谈谈篇书信语言特点
合作交流：针面问题学生合作探究讨交流
教师明确：
1书信基格式包括：称呼问候语正文祝福语署名日期六部分时部分省略
2篇书信回答女什爱情问题
3篇书信语言亲切然饱含真情实感涓涓细流缓缓字里行间充分体现女爱（板书：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
格式 称呼 正文 祝福语 署名 日期）
三点点拨（出示课件3）
1书信格式口溜
称呼顶格号先亲友问
正文段空两格件件乱套
署名日期漏掉工整写右角
2正文通常问候语开头问候种文明礼貌行收信种礼节体现写信收信关心问候语常见您时令节气常变化新年春节愉快问候语写称呼行前面空两格常成段
3问候语常句启始语久未见面恙切？久未通信甚念类问候语注意简洁体
4正文部分——体文写信说话禀启复答劝谕抒怀辞谢致贺请托慰唁叙情说理辩驳证等部分动笔前应该成竹胸明白写信旨做条理层次分明信中时谈件事更注意次分明头尾详略件事段落混谈
5结尾正文写完写表示敬意祝愿勉励话作书信结尾惯称做祝颂语致敬语收信种礼貌祝愿话具体情况选适词乱
6 学信封填写方式：
（1出示信封课件）
（2）明确填写方式
信封三条横线
第条线左边空两格写收信址
第二条写收信姓名
第三条稍右写寄信址
右角写寄信邮编
7 介绍电子邮件填写方式
封电子邮件基容通常分三部分：收件题正文
（1）填写收件
（2）题
题填写时意思明确题概知道邮件基容：……想法者……建议
（3）首先尊称：尊敬爸爸亲爱姐姐等果长辈说您果般事说事情说完祝福语结尾注明写邮件日期写邮件
（4）果想写信息者材料容较作附件添加进
四实战演练（出示课件5）
师：中学已生活两年两年里欢笑泪水成长喜悦解烦恼离时候母校定着许舍亲爱学弟学妹定深切希祝福请结合切身历感受学弟学妹写封信：传授学方法教交验谈谈生活道理者——
求：1运正确书信格式
2条理清楚表达准确
3真情实感避免空洞矫揉造作
4恰抒情议方法
5字数600
五拓展阅读
（出示课件6）
妈妈封信
亲爱妈妈：
您
您知道？女提笔您写封信时候复杂心理斗争艰难选择起妈妈您爸爸间选择爸爸起
许您认傻孩子爸爸穷教师满足许需求孩子样吃穿名牌确知道温馨生活渴贫穷充实日子需精神丰富心灵净化物质满足您爸爸
许失知道回忆美童年记忆总记忆犹新没岁月长河里烟消云散时候天总蓝日子慢绿阴土路田野里池塘边总留家欢声笑语快乐身影扎着羊角辫光着脚丫总喜欢田野里处追赶蜻蜒落日余晖洒满全身留爸爸面肩肩微笑着散步轻谈时时会转身眯起眼睛爸爸似懂非懂笑然追捕蜻蜓……妈妈您记
妈妈实明白许事错定义您您生活目标强加？许遗传爸爸份宁静致远淡泊明志心态喜欢着爸爸夕阳西谈生喜欢陪爸爸孤灯雨夜解读文学名著喜欢坐爸爸身边听朗诵唐诗宋词常想前生什什物欲横流社会独爱份精神世界许唐时株柳矗立古风河畔许宋时尾鱼游弋清澈微波里许明时股风穿越修长胡弄许清时女子终日河边洗衣涤物……选择爸爸选择贫穷选择精神充实选择灵魂深化
妈妈难然您女然爱您原谅做出次选择心灵告白岁月变换您永远妈妈没代您心中位置妈妈永远爱
祝您
身体健康 永远年轻
您爱女：明明
2018．7．7
简评：司空见惯题材司空见惯选择文亲切感令信服然作者语言功底紧密相关作者选择书信形式写更便作者充分发现见解抒发情感更增加文章感染力表现力选择恰文体常会想收获
六动笔练
根刚材料进行写作练注意格式写正确容写完整
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七教师总结
学节课学写信解信封写法老师希写信放信封里寄收信手中时希运写信种联系方式亲者朋友进行沟通交流增进彼感情做？作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
写 信
称呼
正文
格式 祝福语
署名
日期
教学反思
次作务写书信重点书信格式
1学总结出书信格式
2写封完整信写作务中学生想写信明确写信象想学说话写信程中学生脑子里面明确目标学写封信次作课完成效果次究原两：写信针性强二第二步正式写信样学生容写懂写作方法老师种指导写作方法确实
3节课教学中充分顾程度学生情况通解写信格式求学生知道样写信样写格式
4教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作：心怦怦跳
课题
心怦怦跳
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕心跳事写作
2写清事情条理叙述
3引导学生学会审题选材明确作求间互相分享交流
4掌握叙述事情方法运写作中
5叙事做容具体感情真挚
教学
重点
1围绕心跳事写作
2学会审题选材明确作求
教学
难点
1掌握叙述事情方法运写作中
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
历心跳事心心跳事什事？参加运动会登领奖台心怦怦跳进行社会实践第次采访心怦怦跳进入考场遇难题时心怦怦跳犯错误害怕发现时心怦怦跳……
天作围绕心怦怦跳写现写写心怦怦跳吧
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：心怦怦跳）
运动会领奖刻心怦怦跳第次采访心怦怦跳紧张考试心怦怦跳野外遇险心怦怦跳……
认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请心怦怦跳题选择亲身历件事写家分享注意事情写完整写具体表达真情实感
（板书：心跳程（详写））
三组织材料（出示课件3）
1想想心跳什事什原样激动害怕求准备（出示课件4）（板书：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
心跳事）
求：
（1）说说什事
（2）说说心跳原
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
3互相鉴作素材积累运
四突破难点（出示课件5）
1刚已说写篇文章重点心跳心跳程写形成篇文章呢？
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：描写心跳时候抓住心跳程详细介绍程中心理活动想法动作表现什果获什样感受（板书：获感受）
五动笔练（出示课件6）
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六结
节作课学写心怦怦跳样文章介绍心跳事时候抓住心跳写详略做中心突出感情真挚
板书设计
心跳事
心怦怦跳 心跳程（详写）
获感受
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
推荐方
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1选取喜欢点分享家列出推荐理
2强调分享原引发听众情激发情
3．普通话交谈认真倾听
4．培养学生认真观察惯
教学
重点
够清楚明白方特点介绍体现吸引处注意语言连贯性条理性
教学
难点
培养学生认真观察惯
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入新课（出示课件2）
师：相信定方没流连忘返？水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返住家附树林快乐天堂……喜欢方愿意家分享？推荐方学吧（板书：推荐方）
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作材料
新课
教学
（ ）分钟
二明确目标（出示课件3）
1渡：喜欢方样喜欢方介绍家呢？样介绍更条理感喜欢方美家样喜欢方呢？请学开课第12页读读家定找答案
2确定作题：推荐处喜欢方写出方吸引读方感兴趣写方学交流交流相互取长补短
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
3明确次作求：（出示课件4）
a．写作范围：喜欢方
b．通描写方众处读方感兴趣抓住方特点写
4确定写容：（出示课件5）
a算推荐什方？
b方里？
c什特处？
三分析示例开思路
1学先书例子吧
推荐古镇：
Ø 古镇美……
Ø 里解前生活……
Ø 古镇吃……
2师生总结
总结板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感（出示课件6）
（板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感）
四口头交流写铺垫
1渡：已知道样喜欢方介绍家面请学思考算样喜欢方条理抓住特点突出特点重点介绍家呢？
2先组交流互相评议
3班级交流互相评议
4总结：学生叙述中总结写文章序写景文章抓住景物特点突出重点心发感受
预设：（出示课件7）
序：远远总分总游玩序方位序整体部分等
设计意图：通具体指导学生明白写作点具体求时通口述锻炼学生口语表达
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
特点：形状颜色等
重点：诸景物中特色
情感：真实感受
五布局谋篇读写结合
1写作文前先思路应该写呢？（板书：开头 中间 结尾）
写篇作说应该列提纲呢？
推荐方（提纲）
（出示课件8）
开头：介绍推荐点环境情况致特征（总写）
中间：（分写）
第种：游览观赏序描写
第二种：选处（两三处）具代表性景物描写
第三种：方位变化描写
第四种：展开合理想象
结尾：写心感受（总写）
2作文草稿列提纲
3交流提纲
六动笔练（出示课件9）
根刚材料进行写作练注意景物写具体
1起草作文教师巡视
2分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意
见然进行修改
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七分析结
节作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感
推荐方
开头 中间 结尾
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾阶层学生情况通设置组织材料练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）（出示课件2）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）（出示课件3）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）（出示课件4）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎（出示课件5）
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
（出示课件6）
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（出示课件7）
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
1引导阅读扩编容（出示课件8）
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家（出示课件9）
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
作
课题
写观察日记
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯
2学生写观察中新发现观察中发生事
3学生解观察日记写法试着写观察日记
4练修改作
教学
重点
时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学
难点
方面进行细致准确观察
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发学生写作兴趣
师：学爬山虎脚作者叶圣陶段时间观察发现爬山虎秘密蟋蟀住宅作者法布尔观察久蟋蟀筑巢全程作者时认真连续观察文章写生动趣吸引力天学作者种写法运作中作显生动趣
（板书：写观察日记）
设计意图：学生话拉师生间距离激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二回忆日记格式
（）回忆日记格式(出示课件2)
1学生齐读题目说说求写什？
2师导言：然写观察日记解日记格式谁说说日记格式什？
3学生：写年月日星期天气
4老师：家写日记解首先日记取标题次第行写写日记时日期天气星期（板书：日记取标题 第行写日期天气星期）
5观察日记物事物景物记次观察截取侧面写出特征反映中心观察日记格式老师认学生写日记根写作目两种格式：种写日记种写作文老师写日记刚学说第行写出写日记时间天气写作文篇文章题目老师知道写观察日记中心什第行出现写日记时间
6师：家开书翻第44页读读苏联安基森林报·夏中两日记想想说说：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
前写日记处呢？（写作容日记组成）
7师：样段时间围绕写作容观察事物发生变化通日记描写出作连续观察日记天写写连续观察日记
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
三指导观察方法引导学生作
（）指导观察方法
1渡：朋友已选观察事物告诉样观察选事物？
2学生合作探究学老师相机引导学生握观察方法
（1）请观察类事物(水果类植物类动物类)朋友愿组成学组家起讨探究组探究该类事物特点写纸
（2）学生组观察结果全班学交流
设计意图：学生充分调动眼耳鼻舌
3引导学生解观察事物方法引导学生仔细想——发挥联想想象指导学生观察事物说生动具体
（1）水果类指导学生全面细致观察基础学生说说先观察什观察什观察什说说步观察结果时启发学生调动种感观
认识事物感知事物闻吃发挥想象等(出示课件3)
（2）观察植物引导学生观察干茎叶等部分特点生长性等仔细观察花茎叶枝株植物部分形状颜色姿态作全面解鼻子闻闻花散发出香味 (出示课件4)板书：观察植物（干茎叶等部分特点生长性）
（3)观察动物观察动物外形生活惯等特点板书：观察动物（动物外形生活惯等特点）
（二）引导学生作
1师导言：样观察事物写出记录事物变化观察程想法心情呢？请家读第44页苏联安基森林报·夏中两日记找出体现作者观察细致语句说说体会
2茅盾写：里竖起耳朵睁开眼睛哨兵似警觉见闻时记知观察事物必须具体细致
3样写观察日哨兵样细心实做点远远够观察全面调动种感官角度层面描写：眼睛什？听：耳朵听什？触：手摸什？嗅：鼻子闻什？味：舌头否尝什？外家全方位感知时辅感受：脑里想什？ 心中
身等五官视觉听觉嗅觉味觉触觉功找材料进行感觉品评分辨然放矢见闻感运日记形式堂写
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
感受什？心情样？（板书：感受记）
4 写观察日记观更察观察感受时忘写出观察象天段时间变化情况哟
5学生开始写日记教师巡回指导
四整理观察日记组分享日记
1学生读作文加整理修改量做观察细致入微
2学组互相交换日记提出修改意见教师参中加指导
3评评：谁写日记观察细致容记准确形象
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五教师进行总结激发作热情
师总结：说生活需细心观察更需理性思考获取鲜活丰富写作素材说：仔细观察生活中事物慧眼心智领悟生活爱默生更说：细节观察成功积累见够做细致入微方面观察象加感知记录辅体会形成篇优秀观察日记愿家观察爱聆听善思考勤描写做心写出更更精彩观察日记吧
板书设计
写观察日记
日记取标题
第行写日期天气星期
观察植物（干茎叶等部分特点生长性）
观察动物（动物外形生活惯等特点）
感受记
教学反思
成功处：
学生够回忆课文容基础结合生活实际写出观察事物发展变化程词较准确恰
足处：
设计次作存足处表现明显作中语言够丰富然学生观察象描写真实总感觉叙述淡淡关键没恰修辞手法致
作
课题
天
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法引导学生进行作构思
2学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教学
重点
讲解作方法引导学生进行作构思
教学
难点
学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
1学喜欢神话童话事？喜欢中物呢？
请学生说说喜爱物形象
2天许物身边起谁？（出示课件2）(媒体出示孙悟空吒
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
嫦娥羿)
3天果机会中某位天会选择谁？作围绕 天写现写写天吧
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件3）
神话通丰富想象幻想运夸张拟手法编出
1确定物胆想象
（板书： 天）
2认次作文重点应什功夫？
（板书：样天）
三讨交流创编事
1选定物点
（1）师：果书中某位物天会选择谁呢？什选？会起里呢？
（2）学生发言说说选物点原
（3）教师相机进行指导：（出示课件4）
角——想写物
配角——23（动植物行）
点——意方
2确定事题
（1）回顾课文盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天说说课文分表现物什精神？
（2）师：编事图热闹仅仅写闹闹场面通讲述事告诉道理想想写事告诉什道理呢？
（3）学生组交流教师板书
（4）教师适时适度进行推荐：善良勤劳分享爱
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
学骄傲等
3讨事情节
（1）引导学生思考：想编出事生动趣吸引什方法呢？（出示课件5）
（2）老师里组家熟悉物三件事家想想三件事分会物关？
（3）课件分出示物：猪八戒加菲猫哆啦A梦 三件事：斗胖虎拔牙记减肥记（出示课件6）
（4）学生介绍物做事情原
（5）什样选择？
预设：
猪八戒吃懒做爱占便宜性格温憨厚单纯嘴巴甜力气知错必改加菲猫世界幸福猫贪吃懒惰整天睡觉吃饭外事事哆啦Ａ梦未世界机器猫神奇百宝袋种奇妙道具帮助雄解决种困难
（6）师结：说非常道理事情节创编必须符合物性特点假机会编剧选择中事写觉应该写容？需写清容？请静心想想
（7）学生组交流全班交流
（8）师相机结：然刚家说容样老师发现点——板书：里？做什？结果样？讲清事开始结果设计两起伏惊险场面事会更吸引
（9）指导：（出示课件7）
①家认三部分重点里？（做什？）
②现猪八戒拔牙例重点探讨猪八戒样拔牙学题目中关键词什？（拔）认猪八戒颗牙拔次呢？
（指名回答机点评：中国喜欢三字谓二三四名著中皆西游记中三白骨精三芭蕉扇三国演义中三顾茅庐三气周瑜桃园三结义三英战吕布水浒传中三祝家庄红楼梦中刘姥姥三进观园样写事情节波澜起伏富味道）
③想想猪八戒拔牙什次两次成功第三次成功呢？猪八戒次分里拔牙？什安排方？方样情景？想什？结果样？
（10）请学围绕问题展开想象翅膀学组展开热烈讨吧提醒家注意：事中安排物做配角猪八戒角哟
（11）家讨热烈赶紧交流吧家选择中次拔牙程说说吧（次根屏幕提示引导：安排猪八戒里拔牙？什安排里？里样情景？想什？结果样？）
（12）结：写次写清程程包括里——做什——结果样
四组织材料
1想想想谁天？解特点？求准备（出示课件8）
求：
（1）会选择谁
（2）说说会起里会做什会发生什事
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
五突破难点
1刚已说写篇文章重点天里发生事写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：神话（童话）里面物天首先应简介绍物特点运拟手法拟化详细介绍间天里发生事（出示课件9）
（板书设计：略写物特点运拟手法拟化详写间天里发生事）
六动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体（出示课件10）
1作写出初稿
2组交流合作评价修改教师点拨指出学生足长处
3选择典型文章集体讨修改
4学生修改作进步提高完善作
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七结
节作课学写童话介绍程时候抓住重点详略做中心突出感情真挚
板书设计
天
略写物特点运拟手法拟化
样天
详写间天里发生事
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
生活万花筒
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕亲身历事写作
2引导学生学会审题选材明确作求
3掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
4叙事做容具体感情真挚
教学
重点
1围绕亲身历事写作
2学会审题选材明确作求
教学
难点
1掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
生活万花筒天许事发生着令感动令赞叹已事情历印象深刻难忘事许中深印象启迪天试着心中件事写告诉家记忆中事呢？
天作围绕生活万花筒写现写写吧
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：生活万花筒）
审题：
点：记件印象深刻事两件事集中写件事发生时间：发生久前年点：学校街头巷尾
点：件事听亲身历件事必须做认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请生活万花筒题选择亲身历件事写家分享注意事情
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
起结果写完整写具体表达真情实感题目拟
（板书：……事）
三组织材料（出示课件3）
1 学作提示确定写作材料
（1）默读作提示思考：文中列举容事？
（2）交流事吸取教训错事日常生活中新鲜事乐事总意义写启发事
（3）回顾亲身历事没必写
2想想想写印象深刻什事什原样激动伤心害怕……求准备（出示课件4）
求：
（1）说说什事
（2）说说事情原
3汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
4 教学参考片段明确写作求（出示课件5）
（1）学参考片段——难忘件事默读思考：文章方面件事写具体？
（2）交流：
写位学老师报告：语言动作
写老师动作神态语言
写心理活动（重点）
学反映
（3）纳方法
事情方面（抓住物动作语言神态心理活动）写具体
四突破难点（出示课件6）
1刚已说写篇文章重点事情程写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：写事情时候抓住细节详细介绍程中心理活动想法动作表现什结果获什样感受（板书：结果）
五动笔成文
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
六写难忘件事关键什事写出什难忘重点写出难忘想留深刻印象抓住细节重点写出件事写出感受激动害怕高兴表达真实感受结构完整合理
七完成草稿指导修改
1学生独立完成作草稿
2引导学生修改
教师点拨：喜欢边读边修改般情况种方法默读时速度较快加作写里面容较熟悉容易错方成朗读样朗读速度相较慢读出字音必须清字形更发现错误语病漏字添字错字等全面加工润色应该改作原文作较改作里
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
3组交流合作评价修改
教师点拨：较中体会作优点足取长补短
4教师选择典型作集体点评修改
5学生修改作进步提高完善作
6课堂交流指名学生原写——现改——什样改序说出修改程理
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七结
节作课学写生活万花筒样文章介绍印象深刻事时候抓住重点写详略做中心突出感情真挚
板书设计
（……事）起
生活万花筒 事情发生程（详写）
事情结果
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作
课题
记次游戏
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1记次游戏作学生切身体会游戏乐趣激发作兴趣
2引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
3游戏前游戏中游戏序活动程写时心情清楚
教学
重点
引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
教学
难点
培养学生认真仔细游戏程写清楚力
第课时（出示课件1）
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境导入新课
师：学喜欢做游戏？做什游戏？样介绍游戏？（指学生回答）
师丰富彩游戏家喜欢活动位朋友家样喜欢游戏仅游戏中享受着快乐游戏写想？（出示课件2）
（屏幕出示）天做做写写游戏（板书：记次游戏）
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作材料
新课
教学
（ ）分钟
二学范文提炼写法（出示课件3）
1喜欢方法读文边读边想：觉游戏样？
2交流：
师：认游戏样？语句描写中感受？教师根学生回答总结出：
（1）游戏前做准备
（2）游戏中做什？印象较深什？
（3）游戏结束什感受想法？
（板书：游戏前 游戏中 游戏 感受）
三做游戏提炼素材
1学现想想做游戏？现做游戏游戏名字盲敲锣听老师说心情样？
2明确游戏规（站起点先布蒙住双眼手握锣锤原做左三圈右转三圈然前直走敲锣落发出声响胜两次机会）（出示课件4）
3谁愿意第做游戏？（准备提出求：感受快乐时心观察参加者学表现）（出示课件5）
4做游戏
四根写法说游戏：
师：游戏进行里刚两位学做游戏认谁做意思？回忆时做游戏程中表现？感受？想组学说说组学边听边根观察补充会老师谁说意思
1组交流
2全班交流
3作文草稿列提纲
4交流提纲
设计意图：通具体指导学生明白游戏特点具体求时通口述锻炼学生口语表达
五根写法写游戏：
1次强调写法：刚游戏中感受着快乐游戏中物表现观察细想想游戏写没玩分享里文中作者样游戏程写完整游戏程中物表现写进写做游戏表现写学表现（出示课件6）
2起草作文教师巡视
3分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意见然进行修改
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六分析结：
节作课学样写游戏抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
记次游戏
游戏前 游戏中 游戏 感受
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1 导入环节便谈学生时喜欢游戏话题激发学生兴趣游戏学生熟悉喜欢活动课时家积极发言兴趣浓教学做铺垫
2教学中存足处尤指导说游戏环节然方面
意识强没落实两点占部分时间造成面写作时间充足想学生语言积累关外重身驾驭课堂力差
作
课题
写信
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1知道书信交流思想感情传递信息重手段
2掌握书信书写方式信封电子邮件基格式学会写书信
3握书信语言特点正确表情达意
4坚持运书信形式交书信练笔
教学
重点
掌握书信基格式学会写书信
教学
难点
握书信语言特点正确表情达意
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
师：学起课老师高兴家说成朋友？说起朋友果远方会什方式联系呢？
（电话 发短信 发邮件 加QQ友 ）
师：确非常联系方式许朋友许样学生朋友外常写信进行交流呢信件接收会留永远纪念没事时候翻阅信件字里行间感受师生间朋友间浓浓情谊真种享受时候话方便说朋友吵架爸爸妈妈说说心里话呀更需信件帮忙节课学写书信
设计意图：创设情境利引发学生思考学生头脑中搜集容快走进天写作课堂
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：写信）
例文导学
师：写信点难想方说什说什写清楚写明白行然写信时作文呢？面起学苏霍姆林斯基致女信（出示课件2）例信全文
阅读思考：
1结合文前接触书信说说书信基格式
2篇书信回答女提出什问题？
3谈谈篇书信语言特点
合作交流：针面问题学生合作探究讨交流
教师明确：
1书信基格式包括：称呼问候语正文祝福语署名日期六部分时部分省略
2篇书信回答女什爱情问题
3篇书信语言亲切然饱含真情实感涓涓细流缓缓字里行间充分体现女爱（板书：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
格式 称呼 正文 祝福语 署名 日期）
三点点拨（出示课件3）
1书信格式口溜
称呼顶格号先亲友问
正文段空两格件件乱套
署名日期漏掉工整写右角
2正文通常问候语开头问候种文明礼貌行收信种礼节体现写信收信关心问候语常见您时令节气常变化新年春节愉快问候语写称呼行前面空两格常成段
3问候语常句启始语久未见面恙切？久未通信甚念类问候语注意简洁体
4正文部分——体文写信说话禀启复答劝谕抒怀辞谢致贺请托慰唁叙情说理辩驳证等部分动笔前应该成竹胸明白写信旨做条理层次分明信中时谈件事更注意次分明头尾详略件事段落混谈
5结尾正文写完写表示敬意祝愿勉励话作书信结尾惯称做祝颂语致敬语收信种礼貌祝愿话具体情况选适词乱
6 学信封填写方式：
（1出示信封课件）
（2）明确填写方式
信封三条横线
第条线左边空两格写收信址
第二条写收信姓名
第三条稍右写寄信址
右角写寄信邮编
7 介绍电子邮件填写方式
封电子邮件基容通常分三部分：收件题正文
（1）填写收件
（2）题
题填写时意思明确题概知道邮件基容：……想法者……建议
（3）首先尊称：尊敬爸爸亲爱姐姐等果长辈说您果般事说事情说完祝福语结尾注明写邮件日期写邮件
（4）果想写信息者材料容较作附件添加进
四实战演练（出示课件5）
师：中学已生活两年两年里欢笑泪水成长喜悦解烦恼离时候母校定着许舍亲爱学弟学妹定深切希祝福请结合切身历感受学弟学妹写封信：传授学方法教交验谈谈生活道理者——
求：1运正确书信格式
2条理清楚表达准确
3真情实感避免空洞矫揉造作
4恰抒情议方法
5字数600
五拓展阅读
（出示课件6）
妈妈封信
亲爱妈妈：
您
您知道？女提笔您写封信时候复杂心理斗争艰难选择起妈妈您爸爸间选择爸爸起
许您认傻孩子爸爸穷教师满足许需求孩子样吃穿名牌确知道温馨生活渴贫穷充实日子需精神丰富心灵净化物质满足您爸爸
许失知道回忆美童年记忆总记忆犹新没岁月长河里烟消云散时候天总蓝日子慢绿阴土路田野里池塘边总留家欢声笑语快乐身影扎着羊角辫光着脚丫总喜欢田野里处追赶蜻蜒落日余晖洒满全身留爸爸面肩肩微笑着散步轻谈时时会转身眯起眼睛爸爸似懂非懂笑然追捕蜻蜓……妈妈您记
妈妈实明白许事错定义您您生活目标强加？许遗传爸爸份宁静致远淡泊明志心态喜欢着爸爸夕阳西谈生喜欢陪爸爸孤灯雨夜解读文学名著喜欢坐爸爸身边听朗诵唐诗宋词常想前生什什物欲横流社会独爱份精神世界许唐时株柳矗立古风河畔许宋时尾鱼游弋清澈微波里许明时股风穿越修长胡弄许清时女子终日河边洗衣涤物……选择爸爸选择贫穷选择精神充实选择灵魂深化
妈妈难然您女然爱您原谅做出次选择心灵告白岁月变换您永远妈妈没代您心中位置妈妈永远爱
祝您
身体健康 永远年轻
您爱女：明明
2018．7．7
简评：司空见惯题材司空见惯选择文亲切感令信服然作者语言功底紧密相关作者选择书信形式写更便作者充分发现见解抒发情感更增加文章感染力表现力选择恰文体常会想收获
六动笔练
根刚材料进行写作练注意格式写正确容写完整
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七教师总结
学节课学写信解信封写法老师希写信放信封里寄收信手中时希运写信种联系方式亲者朋友进行沟通交流增进彼感情做？作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
板书设计
写 信
称呼
正文
格式 祝福语
署名
日期
教学反思
次作务写书信重点书信格式
1学总结出书信格式
2写封完整信写作务中学生想写信明确写信象想学说话写信程中学生脑子里面明确目标学写封信次作课完成效果次究原两：写信针性强二第二步正式写信样学生容写懂写作方法老师种指导写作方法确实
3节课教学中充分顾程度学生情况通解写信格式求学生知道样写信样写格式
4教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
作：心怦怦跳
课题
心怦怦跳
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕心跳事写作
2写清事情条理叙述
3引导学生学会审题选材明确作求间互相分享交流
4掌握叙述事情方法运写作中
5叙事做容具体感情真挚
教学
重点
1围绕心跳事写作
2学会审题选材明确作求
教学
难点
1掌握叙述事情方法运写作中
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境
历心跳事心心跳事什事？参加运动会登领奖台心怦怦跳进行社会实践第次采访心怦怦跳进入考场遇难题时心怦怦跳犯错误害怕发现时心怦怦跳……
天作围绕心怦怦跳写现写写心怦怦跳吧
设计意图：创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
新课
教学
（ ）分钟
二审题指导（出示课件2）
1读题目解什？（板书：心怦怦跳）
运动会领奖刻心怦怦跳第次采访心怦怦跳紧张考试心怦怦跳野外遇险心怦怦跳……
认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请心怦怦跳题选择亲身历件事写家分享注意事情写完整写具体表达真情实感
（板书：心跳程（详写））
三组织材料（出示课件3）
1想想心跳什事什原样激动害怕求准备（出示课件4）（板书：
设计意图：审题指导环节学生快解题目握写作重点
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
心跳事）
求：
（1）说说什事
（2）说说心跳原
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
3互相鉴作素材积累运
四突破难点（出示课件5）
1刚已说写篇文章重点心跳心跳程写形成篇文章呢？
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：描写心跳时候抓住心跳程详细介绍程中心理活动想法动作表现什果获什样感受（板书：获感受）
五动笔练（出示课件6）
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
设计意图：设计突破难点环节利学生写作外锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
设计意图：设计动笔练环节学生理运实践提高学生写作力
设计意图：通具体范文指导学生写作进行修改提高力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六结
节作课学写心怦怦跳样文章介绍心跳事时候抓住心跳写详略做中心突出感情真挚
板书设计
心跳事
心怦怦跳 心跳程（详写）
获感受
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档