第 讲：捉 鱼
教学目：1创设情景指导学生完成情景作文捉鱼
2引导学生运合理动作描写神态描写语言描写捉鱼程写详细
3激发学生课外活动兴趣引导学生观察生活中趣事
教学重点：更创设捉鱼情景帮助学生完成作文
教学难点：动作神态语言描写合理运
教学准备：鱼干条 清水桶 水盆 PPT课件
第站：提灯——转转转
导入：听优美旋律正耳边响起——播放童年歌曲
歌声中童年充满稚趣快乐童年趣开心事静静回忆轻声说出童年难忘事吧
第二站：点灯——闪闪闪
情景游戏：傻事做？记时心情？
1 树高矮
2 误吞西瓜籽敢喝水怕瓜籽发芽肚子爆炸
3 回乡捉螃蟹捉虾子
创设情境捉鱼赛
天家重温童年生活老师准备桶鱼面开展捉鱼赛谁鱼捉
赛规：（次捉鱼数根实际条件适调整赛形式学生单限时捉鱼）
1 分组进行组选名学生开始捉鱼
2 捉鱼放入盆里
3 规定时间里谁捉鱼数量
赛求：
1 选手单手捉鱼次捉条
2 观众仔细观察选手捉鱼时动作神态
活动程：
1 出示教学准备鱼水盆时提出问题
什鱼？条鱼？捉鱼放里？
2 开始赛提出赛规赛求注意现场纪律次序
3 赛结束提问组织学生回顾赛程
提出问题（针全班）
什组捉鱼组捉少呢？（引导学生赛结果进行总结）
通次赛什收获？
提出问题（针未参加赛学提问）：
着组选手赛组学什表现？
赛中位选手留深刻印象？
没捉鱼心里什想法？
提出问题（针参加赛选手提问）：
捉鱼程中鱼什反应呢？（引导学生观察鱼游动时表现语言鱼活动状况描述）
游游活蹦乱跳鱼捉住啊？（求学生动词描述先做什做什鱼观察捉鱼时心理活动说出）（请学演示）
鱼捉住心情？鱼溜走办呢？
捉鱼程中队友什反应呢
思维升级——智慧分享
捉鱼活动中智慧双眼发现没发现精彩？
亮点核心流溢出般文采？
文章命独特题目？根题目意思列出描述重点
亲历亲体验独性观察孩子真演绎出众风采
捉鱼
1 作文课老师组织开展捉鱼赛
2 参加赛捉鱼（先……鱼……布陷阱鱼……接着……鱼……心横……鱼终……）
3 赛中队友支持建议
鱼跳出水面
1 参加捉鱼赛
2 赛中鱼突然跳起吓跳着着鱼真想……
3 鱼跳出水面……继续……
鱼捉记
1 条幸鱼渔民捉岸卖市场
2 发现水桶里周围朋友声音
3 手伸进捉拼命闪躲
4 终伴起捉
（教师游戏进行根游戏实际进行情况针学生活动程提问突出捉鱼者动作神态词语落实学生通动词整捉鱼程完整描写出发散学生思维角度确定写作题目）
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：捉鱼
初读文章整体感知
1 文中谁起捉鱼？
二 精读文章感悟技法
2 见鱼什样子？
3 开始捉鱼时做准备？家方法捉鱼？结果？
4 李叔叔意什？捉鱼效果呢？
三 品读文章初级鉴赏
5 喜欢捉鱼？中收获什呢？
第四站：飘香——乐乐乐
妙笔——写写
题目：捉鱼鱼跳出水面鱼捉记拟题目
第五站：收果——笑笑笑
● 相互品赏——高乐高
① 初步评：学生读作进行评改提醒注意字词句正确通段落意义完整开头结尾完整捉鱼程写详细
② 组互评：
a组互评前教师进行点评示范教师点评两篇代表性学生作语言结构构思选材立意等方面进行重点指导学生写清捉鱼程鼓励赞扬
b学生分四两组组指定名组长组作文进行交叉批改：修改通句子处划出改成正确甚写某句段感想写点评者评语签点评者名字
③ 修改作文：
a学生根教师学点评作文作出修改
b陆续交交时老师浏览明显毛病老师求学生做修改
板书设计：
捉鱼赛
赛前准备 赛规 赛求
开始捉鱼
动作 语言 神态
观众反应
赛收获 感受
教学反思：
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教学目：1创设情景指导学生完成情景作文捉鱼
2引导学生运合理动作描写神态描写语言描写捉鱼程写详细
3激发学生课外活动兴趣引导学生观察生活中趣事
教学重点：更创设捉鱼情景帮助学生完成作文
教学难点：动作神态语言描写合理运
教学准备：鱼干条 清水桶 水盆 PPT课件
第站：提灯——转转转
导入：听优美旋律正耳边响起——播放童年歌曲
歌声中童年充满稚趣快乐童年趣开心事静静回忆轻声说出童年难忘事吧
第二站：点灯——闪闪闪
情景游戏：傻事做？记时心情？
1 树高矮
2 误吞西瓜籽敢喝水怕瓜籽发芽肚子爆炸
3 回乡捉螃蟹捉虾子
创设情境捉鱼赛
天家重温童年生活老师准备桶鱼面开展捉鱼赛谁鱼捉
赛规：（次捉鱼数根实际条件适调整赛形式学生单限时捉鱼）
1 分组进行组选名学生开始捉鱼
2 捉鱼放入盆里
3 规定时间里谁捉鱼数量
赛求：
1 选手单手捉鱼次捉条
2 观众仔细观察选手捉鱼时动作神态
活动程：
1 出示教学准备鱼水盆时提出问题
什鱼？条鱼？捉鱼放里？
2 开始赛提出赛规赛求注意现场纪律次序
3 赛结束提问组织学生回顾赛程
提出问题（针全班）
什组捉鱼组捉少呢？（引导学生赛结果进行总结）
通次赛什收获？
提出问题（针未参加赛学提问）：
着组选手赛组学什表现？
赛中位选手留深刻印象？
没捉鱼心里什想法？
提出问题（针参加赛选手提问）：
捉鱼程中鱼什反应呢？（引导学生观察鱼游动时表现语言鱼活动状况描述）
游游活蹦乱跳鱼捉住啊？（求学生动词描述先做什做什鱼观察捉鱼时心理活动说出）（请学演示）
鱼捉住心情？鱼溜走办呢？
捉鱼程中队友什反应呢
思维升级——智慧分享
捉鱼活动中智慧双眼发现没发现精彩？
亮点核心流溢出般文采？
文章命独特题目？根题目意思列出描述重点
亲历亲体验独性观察孩子真演绎出众风采
捉鱼
1 作文课老师组织开展捉鱼赛
2 参加赛捉鱼（先……鱼……布陷阱鱼……接着……鱼……心横……鱼终……）
3 赛中队友支持建议
鱼跳出水面
1 参加捉鱼赛
2 赛中鱼突然跳起吓跳着着鱼真想……
3 鱼跳出水面……继续……
鱼捉记
1 条幸鱼渔民捉岸卖市场
2 发现水桶里周围朋友声音
3 手伸进捉拼命闪躲
4 终伴起捉
（教师游戏进行根游戏实际进行情况针学生活动程提问突出捉鱼者动作神态词语落实学生通动词整捉鱼程完整描写出发散学生思维角度确定写作题目）
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：捉鱼
初读文章整体感知
1 文中谁起捉鱼？
二 精读文章感悟技法
2 见鱼什样子？
3 开始捉鱼时做准备？家方法捉鱼？结果？
4 李叔叔意什？捉鱼效果呢？
三 品读文章初级鉴赏
5 喜欢捉鱼？中收获什呢？
第四站：飘香——乐乐乐
妙笔——写写
题目：捉鱼鱼跳出水面鱼捉记拟题目
第五站：收果——笑笑笑
● 相互品赏——高乐高
① 初步评：学生读作进行评改提醒注意字词句正确通段落意义完整开头结尾完整捉鱼程写详细
② 组互评：
a组互评前教师进行点评示范教师点评两篇代表性学生作语言结构构思选材立意等方面进行重点指导学生写清捉鱼程鼓励赞扬
b学生分四两组组指定名组长组作文进行交叉批改：修改通句子处划出改成正确甚写某句段感想写点评者评语签点评者名字
③ 修改作文：
a学生根教师学点评作文作出修改
b陆续交交时老师浏览明显毛病老师求学生做修改
板书设计：
捉鱼赛
赛前准备 赛规 赛求
开始捉鱼
动作 语言 神态
观众反应
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