北师数学二年级册分苹果教学设计
高台学 吴宝萍
学容
北师版学数学第三册第四单元分分法中第二课时分苹果
学目标
1 通亲动手分实物学会两种方式进行均分：
（1）东西均分成份求份少
（2）东西分份求分成份
2培养学生角度思考问题力动手实践力语言表达力
3历学讨交流程感受合作分享愉快
教学重难点
重点：面数量较少实物勇采种方式进行均分
难点：恰语言描述均分实物程
教学准备
教师：制作实物图片课件
学生：准备12圆片练
教学程
（）谈话导入揭示课题
1谈话
师：学喜欢吃什水果？
师：猜猜老师喜欢吃什水果？（苹果）
师：猜谁老师喜欢样？
2揭示课题
师：老师家带苹果（出示课件）起数数吧少？
师：老师带12苹果节课老师学起分分苹果吧（板书课题：分苹果）
设计意图：利学生喜欢生活情境引出教学容问题形象化拉教学容学生距离
（二）动手实践探究
1课件出示：12苹果2盘子
（1）现苹果样分？谁知道？（盘样）
师：什分？（板书：均分）
（2）分分：会分？请12圆片代苹果组分分吧
师：组愿意分法黑板展示（口令：展示观）
师：刚学分真方法真分两两分三三分六六分学爱动脑筋老师真家感高兴请12苹果装两盘子盘样12苹果均分成2份份6苹果
2课件出示：12苹果3盘子
问：学现12苹果均分成份呢？
师：盘子里应该装苹果呢？请家快速分分
分完组请坐姿告诉老师家分完谁说说盘子装？（说12苹果均分成3份份4苹果）
3想想：12苹果均分成份？份呢？
生：12苹果均分成6份份2苹果
生：12苹果均分成4份份3苹果
4老师现变种分法请学注意：
师：12苹果4装盘子里请学想想该准备盘子呢？（3盘子）
师：知道准备3盘子学 某学说摆摆需3盘子呢？师巡视
师：需3盘子？（）学摆真
5老师变分法现3装盘需盘子？
师：样想？
师：6装盘呢？
设计意图：通学生动手操作运数学语言表达均分程结果加深学生均分概念理解
6观察较结纳：
师：通学认真思考动手操作种方法分苹果请黑板两次分苹果什相方？
相点：分12苹果均分问题分完份数样份4分3份
师：方？
点：
①12苹果均分成3份份4
②总12苹果份4分3份
结：知道总数份数求份数少圈圈方法
师：家真厉害仅帮淘气分苹果帮客解决献爱心问题请学十二分细心观察两次分苹果活动什异点？
设计意图：学生体会均分问题两种情境学生初步感受等分包含法做铺垫
（三）巩固应拓展提升
1兔运萝卜(第61页第1题)
（出示兔运萝卜图片)干兔子会功夫拔萝卜开心遇什难题
出示：兔4根学愿意帮助
师：现棒会分？（会圈圈）
2松鼠分松果(第61页第2题)
师：秋天真丰收季节勤劳松鼠摘许松果起收获吧
问：少松果？（18）汇报交流时法口诀计算松果18予表扬进会法口诀解决均分问题予肯定鼓励)
学生独立解答面问题
(1)篮子装2松果需篮子
(2)六篮子均篮子装松果（提示：画画连连方法）
3排队做操
（1） 出示试试中第4题图片
师：做早操少？
（2） 问题：样排？ 桌讨画画 （边汇报边动画演示）
① 采办法：笔纸画想法口诀等
② 会产生排法： 排8站3排 排6站4排 排4站6排 排3站8排 排2站12排
（ 四）事分享总结延伸
师：天智勇闯关家表现非常勇敢恭喜家美丽智慧屋请家课留心观察生活中均分现象分享爸爸妈妈伙伴？
师：通节课学收获？
板书设计
分苹果
（均分）
均分成3盘 盘4
盘43盘子
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北师数学二年级册分苹果教学设计
高台学 吴宝萍
学容
北师版学数学第三册第四单元分分法中第二课时分苹果
学目标
1 通亲动手分实物学会两种方式进行均分：
（1）东西均分成份求份少
（2）东西分份求分成份
2培养学生角度思考问题力动手实践力语言表达力
3历学讨交流程感受合作分享愉快
教学重难点
重点：面数量较少实物勇采种方式进行均分
难点：恰语言描述均分实物程
教学准备
教师：制作实物图片课件
学生：准备12圆片练
教学程
（）谈话导入揭示课题
1谈话
师：学喜欢吃什水果？
师：猜猜老师喜欢吃什水果？（苹果）
师：猜谁老师喜欢样？
2揭示课题
师：老师家带苹果（出示课件）起数数吧少？
师：老师带12苹果节课老师学起分分苹果吧（板书课题：分苹果）
设计意图：利学生喜欢生活情境引出教学容问题形象化拉教学容学生距离
（二）动手实践探究
1课件出示：12苹果2盘子
（1）现苹果样分？谁知道？（盘样）
师：什分？（板书：均分）
（2）分分：会分？请12圆片代苹果组分分吧
师：组愿意分法黑板展示（口令：展示观）
师：刚学分真方法真分两两分三三分六六分学爱动脑筋老师真家感高兴请12苹果装两盘子盘样12苹果均分成2份份6苹果
2课件出示：12苹果3盘子
问：学现12苹果均分成份呢？
师：盘子里应该装苹果呢？请家快速分分
分完组请坐姿告诉老师家分完谁说说盘子装？（说12苹果均分成3份份4苹果）
3想想：12苹果均分成份？份呢？
生：12苹果均分成6份份2苹果
生：12苹果均分成4份份3苹果
4老师现变种分法请学注意：
师：12苹果4装盘子里请学想想该准备盘子呢？（3盘子）
师：知道准备3盘子学 某学说摆摆需3盘子呢？师巡视
师：需3盘子？（）学摆真
5老师变分法现3装盘需盘子？
师：样想？
师：6装盘呢？
设计意图：通学生动手操作运数学语言表达均分程结果加深学生均分概念理解
6观察较结纳：
师：通学认真思考动手操作种方法分苹果请黑板两次分苹果什相方？
相点：分12苹果均分问题分完份数样份4分3份
师：方？
点：
①12苹果均分成3份份4
②总12苹果份4分3份
结：知道总数份数求份数少圈圈方法
师：家真厉害仅帮淘气分苹果帮客解决献爱心问题请学十二分细心观察两次分苹果活动什异点？
设计意图：学生体会均分问题两种情境学生初步感受等分包含法做铺垫
（三）巩固应拓展提升
1兔运萝卜(第61页第1题)
（出示兔运萝卜图片)干兔子会功夫拔萝卜开心遇什难题
出示：兔4根学愿意帮助
师：现棒会分？（会圈圈）
2松鼠分松果(第61页第2题)
师：秋天真丰收季节勤劳松鼠摘许松果起收获吧
问：少松果？（18）汇报交流时法口诀计算松果18予表扬进会法口诀解决均分问题予肯定鼓励)
学生独立解答面问题
(1)篮子装2松果需篮子
(2)六篮子均篮子装松果（提示：画画连连方法）
3排队做操
（1） 出示试试中第4题图片
师：做早操少？
（2） 问题：样排？ 桌讨画画 （边汇报边动画演示）
① 采办法：笔纸画想法口诀等
② 会产生排法： 排8站3排 排6站4排 排4站6排 排3站8排 排2站12排
（ 四）事分享总结延伸
师：天智勇闯关家表现非常勇敢恭喜家美丽智慧屋请家课留心观察生活中均分现象分享爸爸妈妈伙伴？
师：通节课学收获？
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分苹果
（均分）
均分成3盘 盘4
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