邢玉婷
教学容
分物游戏北师版二年级册第七单元分分法第课时容
教学目标:
1 具体问题情境中历数目实物进行均分操作程
2 初步理解均分意义会画图语言表示均分程结果
3 历伴进行讨交流均分物程体会数学生活密切联系
4 解决数目均分简单实际问题
教学重点
理解均分含义感受均分程
教学难点
懂画法会方法表示均分程结果
教具准备:
课件圆片棒彩笔
教学程
情境引入
师:天树爷爷生日瞧请许动物家里做客起
(出示动物)知道动物爱食物?
师:树爷爷客准备全爱食物
天树爷爷想请家帮忙树爷爷说什?
学请帮爷爷吃分家?(板书课题:分分)
(设计意图:事情境中激发孩子学兴趣孩子成学动者)
二动手操作探究新知
活动:猴分桃子
师:图中知道猴分桃子?请学想想分桃子?
学生成果预设:(猴2桃子)
师:分法?
学生成果预设:(果请学生说没老师提问)
师:老师样分?
分法:猴3 猴1
分法二:猴1 猴3
生:样分公猴分样样公
引出猴子分样(板书:样)
师:老师猴谢谢家两猴满意接帮谁呢?
(设计意图:学生明白分法许种中种猴分样面引出均分做铺垫)
活动二:兔分胡萝卜
1 师:图中数学信息?兔分根胡萝卜?
(老师求兔分萝卜样)
2圆代兔棒代萝卜学生动手分萝卜强调摆出分程
学生动手操作
设计意图:(学生动手操作程中感知分样感受较数目时分程)
3.组织学生交流分程结果:分?次分完?结果什?
交流汇报程中互相学
4结:刚帮猴分桃子帮兔分萝卜然分程满意分完分样数学中分种法作均分
( 设计意图:通两次分实物学生建立样均分等价性)
师:语言表达均分什意思?
学生成果预设:说出均分分样样
活动三:狗分骨头
1出示题图
师:图中数学信息?均分3狗什意思?
学生预设:理解均分3狗狗分样
2 学生学具动手分分
师:请学圆表示狗棒表示骨头动手分分
学生动手操作
3 桌交流分程
设计意图:学生仅够动手分会语言表达出分程
4 师:想知道公分?
出示淘气笑笑智慧老三种记录方法
学生交流理解三种记录方法
5 喜欢种记录方法记录分骨头程
6 汇报展示
三练巩固
数学书59页练题
四全课结
师:通节课学知道什?
板书设计:
分分
样分均
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