7*汤姆·索亚历险记（节选）
教材分析
汤姆索亚历险记（节选）精彩片段讲述汤姆贝奇迷路山洞返回家事先讲述贝奇妈妈萨契尔太太汤姆阿姨悲痛绝心情汤姆贝奇回镇欢乐晚先悲喜充满喜剧气氛接着通汤姆讲述介绍贝奇洞中历险讲汤姆伙伴哈克贝奇法官口中意外知道山洞已封乔埃困洞中
轻松幽默略讽刺夸张作者语言特点浪漫趣惊险部名著吸引孩子方
▶教学目标
1培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容点力
2通阅读课文激发学生课外阅读整部外国文学名著兴趣
3初步解汤姆·索亚历险历感知性格特点
4通讨摘抄写心体会形式交流印象深刻物情节加深作品理解
▶教学重难点
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发课外阅读外国文学名著兴趣
▶教学策略
1组合作
通组合作学扫清字词障碍教学时学生体组合作解决重难点学生快速阅读中握课文容
2阅读理解
采阅读方式教学中指导学生理清课文脉络初读课文学生说说课文围绕汤姆写件什事引导学生仔细阅读课文悟抓住中心问题探讨交流读出性读懂片段容公物特点逐步认识中完成学务升华情感畅谈见解程中迸发出思维火花形成独认识达成识：扬善惩恶真善永恒教育题
3表达运
教学程中学生充足读悟时间激发学生时针文交流探讨品味马克·吐温语言风格学作者写作方法
▶教学准备
1预课文
2准备资料：阅读汤姆·索亚历险记整书查找资料解作者相关背景媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
事导入激发兴趣
1课堂导入天学讲位作家事
作家次某旅店投宿事先告知蚊子特厉害 服务台登记时蚊子正飞作家服务员说：早听说贵蚊子十分聪明果然竟会预先登记房间号码便晚号光饱餐顿 服务员听禁笑结果夜作家睡服务员记住房间号码提前进房做灭蚊防蚊工作
2简介作者：位作家谁呢？认识吧
课件出示：
马克·吐温美国幽默师作家著名演说家19世纪期美国现实义文学杰出代表作家财富损幽默机智名气堪称美国知名士
3揭示课题
天学位幽默师写汤姆·索亚历险记中节选片段板书课题（课件出示：汤姆·索亚历险记封面）
4质疑课题：读课题什疑问？想解什？
预设：汤姆·索亚样？样历险？
5读书首先关注书名作者（板书：书名作者）
设计意图采事导入方法仅活跃课堂气氛激发学生学兴趣时引导学生初步体会作者语言魅力文学埋伏笔
二 阅读整体感知
1片段长什方法提高阅读速度？（浏览）
2快速浏览课文注意读准字音读通句子
3通查阅字典组合作方式学文中生字词
课件出示：
疲惫 呻吟 悲伤 绝 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累
饥饿 疲乏 荒唐 消瘦 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意
神志昏迷 灯烛辉煌
4检查字词认读
5边读边思考课件出示：
l 说说文中写件什事
l 文中汤姆外出现物？
设计意图通概括文章意培养学生语言组织力运力学生解文章容理清脉络
三 深入文解物
1赏读品味畅欲言
（1）觉汤姆样？方留深刻印象？找出读读品品
（2）学生组交流
2赏评山洞遇险
（1）汤姆贝奇山洞中迷路认已找回萨契尔太太波莉阿姨陷入悲痛绝中请找找读读描写语句
课件出示：
萨契尔太太病厉害部分时间神智昏迷乱说家说听见呼喊孩子见抬起头侧耳倾听分钟久然疲惫呻吟声垂头情形实令伤心波莉阿姨已陷入言深愁灰色头发变白
（2）读读谈谈读完感受
（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太悲痛时重点抓住动作请动作快速圈出
预设：乱说呼喊抬起头侧耳倾听呻吟垂头
（4）学生交流：失亲等难受时萨契尔太太心里想什呢？
（5）猜测心理：萨契尔太太边呻吟着边垂头次次充满希抬起头次次极度失垂头见心里失亲难受啊
（6）指导朗读描写波莉阿姨句子
课件出示：
波莉阿姨已陷入言深愁灰色头发变白
（7）阅读课文找找迷路汤姆贝奇步步脱离险境？
①找出脱险程相关词语
②理清序（洞中迷路——摸索出口——找出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）
③汤姆贝奇什走出绝境？（信聪明勇挑战……）
（8）作者描写萨契尔太太波莉阿姨悲痛绝汤姆贝奇信聪明勇挑战什关系呢？
①课件出示描写萨契尔太太波莉阿姨语句
②学生交流（反衬出汤姆贝奇信聪明勇挑战精神）
3感悟写法
（1）马克·吐温样时喜悦心情写出呢？请文中找找读读
（2）学生交流写法
设计意图环节激活学生情感前提激发学热情学生感受体验运中真正感悟情感增长知识通品悟语言分析学生深入文理解句子含义感受文章情感
四 拓展延伸总结提升
1汤姆贝奇获救坏蛋印江·乔埃命运会样呢？
2发挥想象写写
3果生活中遇汤姆样境遇会样做呢？
4总结写法鼓励阅读
（1）信聪明汤姆次历险然结束接会发生什样事呢？读读汤姆·索亚历险记书吧
（2）回顾鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记事梗概写法
（3）阅读整书学写写事梗概希汤姆·索亚历险记书够成朋友更名著伴成长
5复巩固布置作业
设计意图问激起千层浪探究性学中学生阅读兴趣调动充分效读书拓展学生思维空间增强学生学动性动手力资料搜集整理力
▶板书设计
▶教学反思
1课前预帮助学生学
课前学生预课文学生作品初步解学课文基础接指导学生快速阅读浏览精彩片段学生思考课文写什通媒体介入加深汤姆认识学生说说欣赏汤姆点唤醒学生阅读整书兴趣
2探讨交流课堂学生
汤姆拘束充满险生活学生假模仿话身安全否会造成威胁？处样引导学生：果遇汤姆境遇采取样行动呢？引导学生思考处时代背景应汤姆样险学会理性思考
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教材分析
汤姆索亚历险记（节选）精彩片段讲述汤姆贝奇迷路山洞返回家事先讲述贝奇妈妈萨契尔太太汤姆阿姨悲痛绝心情汤姆贝奇回镇欢乐晚先悲喜充满喜剧气氛接着通汤姆讲述介绍贝奇洞中历险讲汤姆伙伴哈克贝奇法官口中意外知道山洞已封乔埃困洞中
轻松幽默略讽刺夸张作者语言特点浪漫趣惊险部名著吸引孩子方
▶教学目标
1培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容点力
2通阅读课文激发学生课外阅读整部外国文学名著兴趣
3初步解汤姆·索亚历险历感知性格特点
4通讨摘抄写心体会形式交流印象深刻物情节加深作品理解
▶教学重难点
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发课外阅读外国文学名著兴趣
▶教学策略
1组合作
通组合作学扫清字词障碍教学时学生体组合作解决重难点学生快速阅读中握课文容
2阅读理解
采阅读方式教学中指导学生理清课文脉络初读课文学生说说课文围绕汤姆写件什事引导学生仔细阅读课文悟抓住中心问题探讨交流读出性读懂片段容公物特点逐步认识中完成学务升华情感畅谈见解程中迸发出思维火花形成独认识达成识：扬善惩恶真善永恒教育题
3表达运
教学程中学生充足读悟时间激发学生时针文交流探讨品味马克·吐温语言风格学作者写作方法
▶教学准备
1预课文
2准备资料：阅读汤姆·索亚历险记整书查找资料解作者相关背景媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
事导入激发兴趣
1课堂导入天学讲位作家事
作家次某旅店投宿事先告知蚊子特厉害 服务台登记时蚊子正飞作家服务员说：早听说贵蚊子十分聪明果然竟会预先登记房间号码便晚号光饱餐顿 服务员听禁笑结果夜作家睡服务员记住房间号码提前进房做灭蚊防蚊工作
2简介作者：位作家谁呢？认识吧
课件出示：
马克·吐温美国幽默师作家著名演说家19世纪期美国现实义文学杰出代表作家财富损幽默机智名气堪称美国知名士
3揭示课题
天学位幽默师写汤姆·索亚历险记中节选片段板书课题（课件出示：汤姆·索亚历险记封面）
4质疑课题：读课题什疑问？想解什？
预设：汤姆·索亚样？样历险？
5读书首先关注书名作者（板书：书名作者）
设计意图采事导入方法仅活跃课堂气氛激发学生学兴趣时引导学生初步体会作者语言魅力文学埋伏笔
二 阅读整体感知
1片段长什方法提高阅读速度？（浏览）
2快速浏览课文注意读准字音读通句子
3通查阅字典组合作方式学文中生字词
课件出示：
疲惫 呻吟 悲伤 绝 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累
饥饿 疲乏 荒唐 消瘦 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意
神志昏迷 灯烛辉煌
4检查字词认读
5边读边思考课件出示：
l 说说文中写件什事
l 文中汤姆外出现物？
设计意图通概括文章意培养学生语言组织力运力学生解文章容理清脉络
三 深入文解物
1赏读品味畅欲言
（1）觉汤姆样？方留深刻印象？找出读读品品
（2）学生组交流
2赏评山洞遇险
（1）汤姆贝奇山洞中迷路认已找回萨契尔太太波莉阿姨陷入悲痛绝中请找找读读描写语句
课件出示：
萨契尔太太病厉害部分时间神智昏迷乱说家说听见呼喊孩子见抬起头侧耳倾听分钟久然疲惫呻吟声垂头情形实令伤心波莉阿姨已陷入言深愁灰色头发变白
（2）读读谈谈读完感受
（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太悲痛时重点抓住动作请动作快速圈出
预设：乱说呼喊抬起头侧耳倾听呻吟垂头
（4）学生交流：失亲等难受时萨契尔太太心里想什呢？
（5）猜测心理：萨契尔太太边呻吟着边垂头次次充满希抬起头次次极度失垂头见心里失亲难受啊
（6）指导朗读描写波莉阿姨句子
课件出示：
波莉阿姨已陷入言深愁灰色头发变白
（7）阅读课文找找迷路汤姆贝奇步步脱离险境？
①找出脱险程相关词语
②理清序（洞中迷路——摸索出口——找出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）
③汤姆贝奇什走出绝境？（信聪明勇挑战……）
（8）作者描写萨契尔太太波莉阿姨悲痛绝汤姆贝奇信聪明勇挑战什关系呢？
①课件出示描写萨契尔太太波莉阿姨语句
②学生交流（反衬出汤姆贝奇信聪明勇挑战精神）
3感悟写法
（1）马克·吐温样时喜悦心情写出呢？请文中找找读读
（2）学生交流写法
设计意图环节激活学生情感前提激发学热情学生感受体验运中真正感悟情感增长知识通品悟语言分析学生深入文理解句子含义感受文章情感
四 拓展延伸总结提升
1汤姆贝奇获救坏蛋印江·乔埃命运会样呢？
2发挥想象写写
3果生活中遇汤姆样境遇会样做呢？
4总结写法鼓励阅读
（1）信聪明汤姆次历险然结束接会发生什样事呢？读读汤姆·索亚历险记书吧
（2）回顾鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记事梗概写法
（3）阅读整书学写写事梗概希汤姆·索亚历险记书够成朋友更名著伴成长
5复巩固布置作业
设计意图问激起千层浪探究性学中学生阅读兴趣调动充分效读书拓展学生思维空间增强学生学动性动手力资料搜集整理力
▶板书设计
▶教学反思
1课前预帮助学生学
课前学生预课文学生作品初步解学课文基础接指导学生快速阅读浏览精彩片段学生思考课文写什通媒体介入加深汤姆认识学生说说欣赏汤姆点唤醒学生阅读整书兴趣
2探讨交流课堂学生
汤姆拘束充满险生活学生假模仿话身安全否会造成威胁？处样引导学生：果遇汤姆境遇采取样行动呢？引导学生思考处时代背景应汤姆样险学会理性思考
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