口语交际：辩
▶教学目标
1条理清晰表达（方）观点理服事实说话
2善倾听听出方辩手话语中矛盾漏洞
3抓住方辩手话语中矛盾漏洞进行反驳
4通辩活动引导学生辩证问题培养学生辩力初步辩证思维
▶教学重难点
1条理清晰表达（方）观点理服事实说话
2抓住方辩手话语中矛盾漏洞进行反驳
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
联系生活谈话导入
1日常生活中常常会遇容易产生分歧问题：
课件出示：
l 电脑时代需需认真练字
l 互联网增进疏远感情
l 班干部轮流竞选
l 说谎讲善意谎言
2遇问题办呢？学生回答
3教师：展开辩通摆事实讲道理丰富认识帮助全面事情处理问题开次辩会吧
设计意图什开展辩？导入环节举出容易产生分歧问题学生明白辩必性：真理愈辩愈明
二 分组选题指导辩
1指导分组选择辩题
（1）全班分成干组组7（组视具体情况定组数微调）推选组长组长负责组辩活动担组辩持
（2）组选感兴趣辩题抽签决定做正方反方正方反方数原样
2播放视频指导辩
（1）播放视频解辩会基流程
（2）观视频辩会解样展开辩呢？请家发言
（3）根学生回答教师总结：
①辩前做充分准备
②辩时证明反驳
设计意图学语文教材中唯次口语交际·辩课学生解辩会基流程
三 解流程尝试辩
1组辩明确点
（1）辩准备
分正方反方两组接根观点整理纳资料果材料点记卡片
（2）辩指导
样做证明反驳？课件出示提示：
课件出示：
l 方陈述时充分利时间清晰表达观点
l 方陈述时注意倾听抓住方漏洞
l 辩时进步强调方观点针方观点进行效反驳
（3）尝试辩
①组持宣布辩会开始简说明辩会关规注意辩时先表明观点然说出理进行辩
②流程：
a方辩表明观点
b辩：时双方争先恐阐述观点抒见针锋相反驳方掀起辩高潮
c方三辩总结陈述重申持观点正确（辩程中出现冷场卡壳现象持相机调控）
组辩时教师巡视相机处理偶发情况
设计意图环节课重点两方面进行指导：提醒学生根观点整理纳资料二辩时样做证明反驳外避免组辩时出现混乱冷场情况老师巡视程中实时予指导提示保证活动热烈序进行
2班级辩落实点
（1）确定辩题学生选择——
正方观点：互联网增进感情
反方观点：互联网疏远感情
（2）组推选
全班推选出八名辩手正方反方四：第辩手第二辩手第三辩手总结陈述然推选名持
（3）辩开始位辩手抒见
设计意图组辩结束学意犹未时推选辩手参加班级辩学充观众局者迷旁观者清学组辩历台学表现会更体会更提高
四 师生交流总结评价
1评议总结升华认识
（1）辩程中学表现特出色？
学生说说学次辩活动中表现特说明理：声音清晰说话条紊准备资料十分翔实善表达观点抓住方说话漏洞进行反驳等等
（2）学什？
课件出示：
l 学组织次简单辩会方法解辩常识
l 学会辩证问题
l 懂说话理善表达观点
……
2方做更？学生讨纳总结
课件出示：
l 注意听出讲话中矛盾漏洞
l 抓住漏洞进行反驳注意语文明
……
设计意图表扬辩中表现出色学起激励作学树立榜样：找出足总结验积累收获提高
▶教学反思
次口语交际课安排辩前口语交际安排容辩首次出现次教学中特注意三点：
1恰指导
执教时候注意指导层次效性首先播放辩视频学生直观感受形成感性认识接着结合教材整理出辩点引导学生进行辩实践师生总结评议积累验
2生
提升学生学力关键学生体学生实践机会教学时学生选择感兴趣辩题规定辩题抽签决定做正方反方硬性规定谁做正方反方学生推荐辩手指定辩手
3注重实践
学生搜集整理资料养成动手动脑良惯培养动手实践力组辩时求学参发言做更时间留学生进行语言实践
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1条理清晰表达（方）观点理服事实说话
2善倾听听出方辩手话语中矛盾漏洞
3抓住方辩手话语中矛盾漏洞进行反驳
4通辩活动引导学生辩证问题培养学生辩力初步辩证思维
▶教学重难点
1条理清晰表达（方）观点理服事实说话
2抓住方辩手话语中矛盾漏洞进行反驳
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
联系生活谈话导入
1日常生活中常常会遇容易产生分歧问题：
课件出示：
l 电脑时代需需认真练字
l 互联网增进疏远感情
l 班干部轮流竞选
l 说谎讲善意谎言
2遇问题办呢？学生回答
3教师：展开辩通摆事实讲道理丰富认识帮助全面事情处理问题开次辩会吧
设计意图什开展辩？导入环节举出容易产生分歧问题学生明白辩必性：真理愈辩愈明
二 分组选题指导辩
1指导分组选择辩题
（1）全班分成干组组7（组视具体情况定组数微调）推选组长组长负责组辩活动担组辩持
（2）组选感兴趣辩题抽签决定做正方反方正方反方数原样
2播放视频指导辩
（1）播放视频解辩会基流程
（2）观视频辩会解样展开辩呢？请家发言
（3）根学生回答教师总结：
①辩前做充分准备
②辩时证明反驳
设计意图学语文教材中唯次口语交际·辩课学生解辩会基流程
三 解流程尝试辩
1组辩明确点
（1）辩准备
分正方反方两组接根观点整理纳资料果材料点记卡片
（2）辩指导
样做证明反驳？课件出示提示：
课件出示：
l 方陈述时充分利时间清晰表达观点
l 方陈述时注意倾听抓住方漏洞
l 辩时进步强调方观点针方观点进行效反驳
（3）尝试辩
①组持宣布辩会开始简说明辩会关规注意辩时先表明观点然说出理进行辩
②流程：
a方辩表明观点
b辩：时双方争先恐阐述观点抒见针锋相反驳方掀起辩高潮
c方三辩总结陈述重申持观点正确（辩程中出现冷场卡壳现象持相机调控）
组辩时教师巡视相机处理偶发情况
设计意图环节课重点两方面进行指导：提醒学生根观点整理纳资料二辩时样做证明反驳外避免组辩时出现混乱冷场情况老师巡视程中实时予指导提示保证活动热烈序进行
2班级辩落实点
（1）确定辩题学生选择——
正方观点：互联网增进感情
反方观点：互联网疏远感情
（2）组推选
全班推选出八名辩手正方反方四：第辩手第二辩手第三辩手总结陈述然推选名持
（3）辩开始位辩手抒见
设计意图组辩结束学意犹未时推选辩手参加班级辩学充观众局者迷旁观者清学组辩历台学表现会更体会更提高
四 师生交流总结评价
1评议总结升华认识
（1）辩程中学表现特出色？
学生说说学次辩活动中表现特说明理：声音清晰说话条紊准备资料十分翔实善表达观点抓住方说话漏洞进行反驳等等
（2）学什？
课件出示：
l 学组织次简单辩会方法解辩常识
l 学会辩证问题
l 懂说话理善表达观点
……
2方做更？学生讨纳总结
课件出示：
l 注意听出讲话中矛盾漏洞
l 抓住漏洞进行反驳注意语文明
……
设计意图表扬辩中表现出色学起激励作学树立榜样：找出足总结验积累收获提高
▶教学反思
次口语交际课安排辩前口语交际安排容辩首次出现次教学中特注意三点：
1恰指导
执教时候注意指导层次效性首先播放辩视频学生直观感受形成感性认识接着结合教材整理出辩点引导学生进行辩实践师生总结评议积累验
2生
提升学生学力关键学生体学生实践机会教学时学生选择感兴趣辩题规定辩题抽签决定做正方反方硬性规定谁做正方反方学生推荐辩手指定辩手
3注重实践
学生搜集整理资料养成动手动脑良惯培养动手实践力组辩时求学参发言做更时间留学生进行语言实践
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