| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

三年级下册数学教案-7.1 从问题入手解决问题 ︳西师大版

文***7

贡献于2020-04-04

字数:1580

 问题入手解决问题教学设计
教学容:
     帮助学生寻找问题出发解决问题解题思路
教学目标:
1学生历问题筛选条件寻求解决两步计算实际问题方法问题反思程解问题想起分析数量关系策略根问题写出数量关系策略寻找解题方法正确解答
2学生初步体验解决实际问题步骤体会两步计算实际问题条件问题联系体会问题想起寻找条件分析推理程培养分析推理等初步逻辑思维力积累分析解决实际问题验
3学生进步理解问题出发解决问题仅仅限定文字解决问题中样存面积数阴影部分面积中学会解决思路元化
教学重点:问题想起策略解决问题
教学难点:策略体验理解
教学程:
创设情境
师:明爸爸运动爱者带300元起运动服饰商店购物(课件出示)屏幕知道运动服饰价格分少呢?
(生:身运动服饰130元148元两种运动鞋双85元108元两种帽子顶16元24元两种)
师:学知道服饰价格知道条件明买套运动服双运动鞋呢?根说条件提出什问题?
(身130元运动服双85元鞋子提出需少元?身148元运动服双108元鞋子身130元运动服双108元鞋子身148元运动服双85元鞋子)
师板书: 运动服 运动鞋
(1) 130 + 85 215(元)
(2) 130 + 108 238(元)
(3) 148 + 85 233(元)
(4) 148 + 108 256(元)
师:题四种方法呀什方法呀?(条件)刚条件想起题问题(出示问题)什问题?谁读?
二探究
1理解问题意思
师:样理解剩少元?(购买价格运动服运动鞋剩钱购买商品价格低剩钱)
2学生尝试完成
师:请作业试试完成题
完成学请组里交流想法
3汇报交流:
展示学生作业(果视频投影仪投影果没学生板演) 学生汇报师追问:
前起想出四种方法种呀?(问题求剩少元?种)谁愿意说说什意思?意思说根条件想组合组合什出发想起?(问题)师相机板书:问题想起
然问题想起问题样算剩钱呢?(相机板书:带钱钱剩钱)根问题说出样数量关系样表达数量间关系式子数量关系式(板书:数量关系式)
带钱知道?(知道)钱知道?(知道)办?(相机板书:确定先算什)
应该先算什呢?(130 + 85 215(元))选择什选?(求剩钱买便宜)选条件?(130元运动服85元运动鞋课件闪烁)问题出发想起根问题说出数量关系式确定先算什选择需条件解答(板书选择需条件)
4完成想想
师出示题目:果买3顶帽子付出100元少找回少元?
师:会解答?
请完成
组交流:完成学请组里交流
练:
1根问题说出数量关系
桃树梨树少棵?(桃树52棵梨树3行)
牛奶盒数酸奶倍?(18箱牛奶9盒酸奶)
2列火车6时行360千米样速度列火车17时行少千米?
3根铁丝刚围成长25厘米宽17厘米长方形果围成正方形围成正方形面积少方厘米?

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

三年级下册数学教案-7.1 总复习 ︳西师大版

总复习(一)整数的运算教学设计西师版三年级下册数学教学目标:1、 进一步理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和四则混合运算的算理,掌握算法,提高计算能力。2、 学习并掌握一定的复习方法。3、 综合运用所学知识,解决生活中的实际问题,将数学运用于生活中。培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理,掌握算法,

文***7 4年前 上传836   0

五年级下册数学教案-5.5解决问题(三)︳西师大版

教学目的:1、能在具体的问题情境中找出等量关系,会根据等量关系列出形如ax?bx=c的方程。2、进一步掌握列方程解决问题的基本方法。3、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象成方程的过程,初步体验方程的思想方法及价值。

温***季 3年前 上传459   0

二年级下册数学教案-3.7解决问题︳西师大版(1)

【教学内容】【教学目标】1、能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。

5***蛇 3年前 上传513   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版

解决问题的策略 【教学目标】1.使学生认识转化的策略,学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。2.使学生经历用转化策略解决出示问题、丰富转化策略体验的过程,感受知识、方法之间的相互联系,体会转化的思想方法,积累数学活动的基本经验,发展思维的灵活、敏捷等品质。3.使学生在获得策略体验的过程中,感受转化策略的应用价值,增强解决问题的策略意

文***7 4年前 上传657   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版

《解决问题的策略》教学设计教材分析:  转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于思维的发展。教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案,而应超越具体问题的解法和结论,指向策略的形成和应用意识。通过例1的教学让学生联系实际感悟转化的含义,体会无论在过去还是现在,转化都是解决问题的有效方法。 学情

文***7 4年前 上传493   0

三年级下册数学教案-7.3 解决问题- 沪教版

解决问题(教案)【教学目标】1.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。2.进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。【教学重难点】重点:学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。难点:用不同的方法解决问题。【教学过程】一、激情导课1.复习。孩子们前面我

文***7 4年前 上传687   0

二年级下册数学教案-7.1数据收集整理︳西师大版

1.掌握数据的收集和整理方法,认识统计表。2.初步掌握统计表的制作方法,并能根据统计表回答简单的问题。

鬼***笑 3年前 上传517   0

三年级上册数学教案 4.解决问题 北京版

教学内容:(含学科 课题 例题 知识点)解决问题 例1教学目标: 1、根据运算顺序掌握用脱式的方法计算两步试题,并能正确计算。2、引导学生观察思考,自主理解现实生活中的数学问题,能够准确列出综合算式。3、培养学生分析与解决实际问题的能力:能够借助示意图从问题入手分析解决问题,并能比较准确地表述。教学重点: 根据运算顺序掌握用脱式的方法计算两步试题,并能正确计算。教学难点: 培

文***7 3年前 上传752   0

三年级上册数学教案 解决问题 北京版 (4)

教学基本信息课题《 解决问题—两步计算的实际问题》是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段: 中段年级三年级相关领域数与代数(数的运算))教材书名: 义务教育教科书 出版社:北京出版社 出版日期: 2017年7 月指导思想与理论依据《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“应使学生经历从实际问题抽象出数量关系,并运用所学知识解决实际问题的过程。”由

文***7 3年前 上传611   0

三年级下册数学教案 7.1 小数的初步认识 北京版 (1)

《小数的初步认识》教学设计一、教学目标确定的依据本节课通过两个课前小研究,让学生课前对小数有一个基本的认识,并知道本节课的具体内容是什么。由于三年级的学生已经有了一定的自主的学习能力与小组合作交流的能力。本节课的设置主要以三个环节为主:(1) 课前小研究一:学生对整数和分数已经有了一定的认识。对于分数,知道平均分,能把一个物体平均分成几份,表示其中的几份就是它的几分之几,让学生通过分类,引

文***7 3年前 上传665   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (1)

解决问题的策略—转化  【教学目标】1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程,初步感受转化策略的价值。2.使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活有效的解决问题。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得成功的体验。【教学重点】 感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题。【教学难点】 会用“转化”的策略解决问题。【教

文***7 4年前 上传662   0

五年级下册数学教案及教学反思-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版

解决问题的策略——“转化”教学设计及反思三维目标: 1、知识与技能:使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。 2、过程与方法:使学生通过回顾曾经解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。 3、情感态度与价值观:使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策

文***7 4年前 上传811   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (2)

解决问题的策略——转化教学目标:1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据题目的特点选择具体的转化方法,从而有效地解决问题。 2.使学生在解决问题的过程中,感受转化策略的应用。 3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,感受转化的多样性。增强解决问题时的“转化”意识,提高学好数学的信心。教学重点:感受“转化”策略的价值,初步掌握转化的

文***7 4年前 上传717   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (7)

解决问题的策略 教学目标  1.让学生通过分析具体情境中的实际问题,学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路,并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。  2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展学生分析、综合和进行简单推理的能力。  3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数

文***7 4年前 上传728   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (6)

解决问题的策略教学目标:1.使学生认识转化的策略,学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。2.使学生经历用转化策略解决问题、丰富转化策略体验的过程,感受知识、方法之间的相互联系,体会转化的思想方法,积累数学活动的基本经验,发展思维的灵活、敏捷等品质。3.使学生在获得策略体验的过程中,感受转化策略的应用价值,增强解决问题的策略意识;在解决问

文***7 4年前 上传483   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (5)

解决问题的策略——转化教学目标:1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。2、使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。3、使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。

文***7 4年前 上传598   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (7)

《解决问题的策略:转化》【教学目标】1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。2、使学生在反思中感受解决问题的特点和价值,进一步培养思维的条理性和严密性。3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。【教学重难点】1、教学重点:感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略

文***7 4年前 上传611   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (3)

“解决问题的策略-转化”教学设计 [教学目标]1.让学生经历图形的平移和旋转知识进行图形的等积、等周长的变形过程, 在直观的情境中认识转化的策略,积累数学活动的基本经验。 2.让学生学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。经历用转化策略解决问题,感受知识、方法之间的相互联系,体会转化的思想方法,发展思维的灵

文***7 4年前 上传592   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (2)

解决问题的策略教学设计教学目标: 1 .使学生初步学会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。 2 .使学生在对解决实际问题过程的反思中,感受解决问题策略的特点和价值,进一步培养思维的条理性和严密性。 3 .使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。教学重点:理解和认识转化的策略教学难点:灵活选择具体的转

文***7 4年前 上传536   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (5)

解决问题的策略学情分析:1、学生已掌握知识 : 学生已经学习了用图画、列表、一一列举和倒过来推想等等策略解决简单的实际问题2、学生情况:学生对策略的应用较难灵活掌握。解决问题的策略的学习,是在解决实际问题过程中逐步体验、感受和领悟的。只有在探索问题解决过程中体验了策略,才能体会、认识相应策略的特点和价值,了解它的适应性。因此,教学中应多让学生体验、感受和领悟方法的形成过程。教学目标:

文***7 4年前 上传523   0

五年级下册数学教案-7.1 用转化的策略解决问题丨苏教版 (1)

用转化的策略解决问题教学目标:1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程,初步感受转化策略的价值。 2.使学生初步学会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得成功的体验。教学准备:多媒体课件教学重点: 感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题

文***7 4年前 上传729   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (6)

《解决问题的策略—转化》教学设计[教学目标]1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。2、使学生在对解决实际问题过程的反思中,感受转化策略的特点和价值,记忆棒培养思维的条理性和严密性。3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。[教学重点] 理解转化策略的价值,丰富

文***7 4年前 上传601   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略-转化丨苏教版 (4)

解决问题的策略——转化教学要求:1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程,初步感受转化策略的价值。2.让学生在直观的情境中想到转化,并应用图形的平移和旋转等知识进行图形的等积、等周长的变形。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得成功的体验。教学重点:感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题。教学难点:灵活地运用“转化”的策略解

文***7 4年前 上传666   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (1)

解决问题的策略教学目标:1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。2.使学生通过回顾曾经运用转化的策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的价值。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。教学重点:

文***7 4年前 上传574   0

五年级下册数学教案-7.1 用转化的策略解决问题丨苏教版

用转化的策略解决问题教学目标:1.教材让学生在直观的情境中想到转化,并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积,等周长的变形.2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段,感受转化在解决这个问题时的价值。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的“转化“意识,提高学好数学的信心.教学重点:  感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题。教学难点: 会用“转化”的策略解决

文***7 4年前 上传638   0