课名
会动线条
学者分析
三年级学生二年级时候已学点线面等知识线条定基础知识解线条精确掌握定难度需学生练巩固细心绘画
教学目标
1显性目标：通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生造型力创造力
2隐性目标：引导学生组学探究中相互交流培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条活动兴趣
教学重点难点措施
通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运线条表现动感 画面
线动感表现线条粗细变化疏密组织
教学准备
PPT 画纸水彩笔勾线笔
媒体教学环境
网络教学环境
交互媒体教学环境
教学环节
教学容
活动设计
活动目标
媒体分析
1 导入
课件出示线条动态图导入天课题会动线条
课件出示图片学生观察屏幕观察什？
原会动线条天学会动线条（板书）
通出示动态线条图学生擦增加学生学兴趣创造轻松愉快课堂
PPT出示线条图片
（利PPT动画功制作会动线条样更利学生解天学容）
2新授
(1) 游戏
（2） 图片欣赏生活中会动线条
（3）图片欣赏艺术家画中会动线条：飞天
（4） 图片欣赏学生作品：赛龙舟海云追日等
（5）欣赏图片直线表现动感？
（1）现起玩游戏：想象成条线听音乐音乐口令变化音乐停适合线条表现出中动作
孩子现请条线表示刚动作（学生画出种样曲线）
图片欣赏生活中会动线条：柳条波纹夜景
丝带舞动雕塑
欣赏敦煌壁画飞天幅壁画什感觉？ 什原感觉飞动呢？ 仔细观察里面线条变化？
学生讨总结画中含处弯曲线条感觉里面神仙飞里面东西动
图片欣赏学生作品：赛龙舟海云追日等分析线条方法（弯曲型线条具动感
教师结：线条表现前关系画面中线条疏密影响着速度快慢
欣赏图片直线表现动感？
教师结：线条方通直线排列组织画面充满动感线条粗细画面更强强弱
（1） 通听音乐摆动身体方式学生体会利线条表现动感
（2） 欣赏联系生活中事物发现生活中动态线条
分析线条素掌握绘画出会动线条
解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生造型力创造力
学运线条表现动感 画面
学生解直线表现出动态感觉
PPT展示教师通PPT加音频学生着音乐动起激发学生学兴趣学生理解利线条表现动感
PPT出示图片学生起欣赏分析图片
PPT出示飞天图片图学生更明白
PPT出示图片学生分析线条
3创作
学生创作
作业求：纸线条绘画出认具动感风景物动作等注意疏密关系处理
学运线条表现动感 画面
线动感表现线条粗细变化疏密组织
交互式电脑播放学生图片（供学生进行绘画参考）
播放音频（学生听音乐创作音乐激发学生创作灵感）
4评价
1 学生评价
2 教师评价
1 教师选取部分学作品请学说说幅更具动感？
2 教师进行总结
评价学生作品学生利学知识次感受新知
5总结
课堂总结
线条绘画造型基元素作者表达感情重素线条波动带运动感受线条具丰富表现力
总结天学线条知识
PPT出示3幅线条题建筑增强学生心目中线条重性
7课作业
课作业
运学会动线条知识结合生活生活中事物线条方式表现出
1 注意线条疏密方粗细等特点
2 注意画面整体性
巩固学知识进行创作
备注：
媒体教学环境包括：
1简易媒体教学环境（媒体计算机投影机电视机等构成呈现数字教育资源）
2交互媒体教学环境（媒体计算机交互式电子白板触控电视等构成支持数字教育资源呈现时实现机交互）
3网络教学环境
4移动教学环境（例手机IPAD等）
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学者分析
三年级学生二年级时候已学点线面等知识线条定基础知识解线条精确掌握定难度需学生练巩固细心绘画
教学目标
1显性目标：通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生造型力创造力
2隐性目标：引导学生组学探究中相互交流培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条活动兴趣
教学重点难点措施
通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运线条表现动感 画面
线动感表现线条粗细变化疏密组织
教学准备
PPT 画纸水彩笔勾线笔
媒体教学环境
网络教学环境
交互媒体教学环境
教学环节
教学容
活动设计
活动目标
媒体分析
1 导入
课件出示线条动态图导入天课题会动线条
课件出示图片学生观察屏幕观察什？
原会动线条天学会动线条（板书）
通出示动态线条图学生擦增加学生学兴趣创造轻松愉快课堂
PPT出示线条图片
（利PPT动画功制作会动线条样更利学生解天学容）
2新授
(1) 游戏
（2） 图片欣赏生活中会动线条
（3）图片欣赏艺术家画中会动线条：飞天
（4） 图片欣赏学生作品：赛龙舟海云追日等
（5）欣赏图片直线表现动感？
（1）现起玩游戏：想象成条线听音乐音乐口令变化音乐停适合线条表现出中动作
孩子现请条线表示刚动作（学生画出种样曲线）
图片欣赏生活中会动线条：柳条波纹夜景
丝带舞动雕塑
欣赏敦煌壁画飞天幅壁画什感觉？ 什原感觉飞动呢？ 仔细观察里面线条变化？
学生讨总结画中含处弯曲线条感觉里面神仙飞里面东西动
图片欣赏学生作品：赛龙舟海云追日等分析线条方法（弯曲型线条具动感
教师结：线条表现前关系画面中线条疏密影响着速度快慢
欣赏图片直线表现动感？
教师结：线条方通直线排列组织画面充满动感线条粗细画面更强强弱
（1） 通听音乐摆动身体方式学生体会利线条表现动感
（2） 欣赏联系生活中事物发现生活中动态线条
分析线条素掌握绘画出会动线条
解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生造型力创造力
学运线条表现动感 画面
学生解直线表现出动态感觉
PPT展示教师通PPT加音频学生着音乐动起激发学生学兴趣学生理解利线条表现动感
PPT出示图片学生起欣赏分析图片
PPT出示飞天图片图学生更明白
PPT出示图片学生分析线条
3创作
学生创作
作业求：纸线条绘画出认具动感风景物动作等注意疏密关系处理
学运线条表现动感 画面
线动感表现线条粗细变化疏密组织
交互式电脑播放学生图片（供学生进行绘画参考）
播放音频（学生听音乐创作音乐激发学生创作灵感）
4评价
1 学生评价
2 教师评价
1 教师选取部分学作品请学说说幅更具动感？
2 教师进行总结
评价学生作品学生利学知识次感受新知
5总结
课堂总结
线条绘画造型基元素作者表达感情重素线条波动带运动感受线条具丰富表现力
总结天学线条知识
PPT出示3幅线条题建筑增强学生心目中线条重性
7课作业
课作业
运学会动线条知识结合生活生活中事物线条方式表现出
1 注意线条疏密方粗细等特点
2 注意画面整体性
巩固学知识进行创作
备注：
媒体教学环境包括：
1简易媒体教学环境（媒体计算机投影机电视机等构成呈现数字教育资源）
2交互媒体教学环境（媒体计算机交互式电子白板触控电视等构成支持数字教育资源呈现时实现机交互）
3网络教学环境
4移动教学环境（例手机IPAD等）
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