趣手指画
教学目标：
引导学生手指印作画够指印做出种创意联想
二鼓励学生积极参活动感受手指印画乐趣
三通活动充分发挥学生想象力创造力体验创作快乐成功喜悦
教学重点：
利手指创造出种形象添加组合成趣图形
教学难点：
设计图形物象整体效果处理
教学准备：
生：盒印泥记号笔水彩笔图画纸湿纸巾
师：课件范画印泥水彩笔图画纸3张湿纸巾等
教学程：
拍手音乐导入：
1 听音乐老师孩子唱跳孩子伸出双手着老师起做做操活动活动吧 （伸出拇指见面点点头食指会转圈圈中指中指勾勾名指指碰碰头握成拳头骨碌骨碌转转手窝前碰碰掌心开扭扭伸出手抓抓左抓右抓坐啦）
2 师：孩子刚齐玩拍手歌灵活手手做事情做什呢？（ 劳动吃饭学写字画画……）
师：手画画时笔画天节课手画画？
3出示课题趣手指画（出示课件）
二观察讨学会指纹印手掌印：
1认认：
师：孩子手干认识双手？（认识手指：食指中指名指指拇指）
师：瞧手指面圈圈纹理做事情时候纹理帮助抓牢东西知道圈圈纹理什？（播放课件：出示指纹）指纹
2 试试（师生互动）：
（1）教师示范：手涂颜料纸印出手指印纹学生解老师手展示魔法
师：现老师手蘸点颜料手指手部位沾颜色然纸纹家仔细哦（横着印竖着印）？纸印出指纹掌纹想想试着印印呢？试试吧家起手手指印白纸（配乐生第次尝试印指纹白纸练）
（2）师：手老师样具神奇魔力手部位印出老师样形状？动动脑筋选择喜欢颜色试试印印老师家建议：印制时颜色涂浓印出（练完成老师学生提供书签）
A先指头印泥颜料盘里蘸颜料手指颜料沾均匀
B白纸注意角度形象塑造
C印放边心晾干
（3）课件：学生指印形状干
（4）老师总结：手真简单选择部位印出式样形状
3讲讲：
（1） 师：手印掌印然已留纸完整形象办法变变变成趣造型？学刚印种形状手印觉分什？胆想桌朋友起思考互相交流吧
（2）教师演示添画学生体会印指纹方法桌讨：（教师出示范画蝴蝶鸡等）添画方法造型
5示范：
老师边演示范画（乌龟蝴蝶）边慢慢说步骤
6 拓展延伸：
师： 想想椭圆形手指印什？手指画出什？（举手指名说）动物指纹画（放课件）
师：动物画许东西说··· ···（点击：画动作食物交通工具）
三 操作实践体验创作乐趣：
师：手指印会变呢老师期成果添加方法刚印出手指印变变吧
1学生根想法开始创作（配乐）
2 学生边创作教师边位指导疏通难点
四合作综合探索：
1课件展示龄朋友作品欣赏张开想象翅膀手印变魔法
2学生进行赛完成幅体背景较完整作品（完成8开纸独立完成合作）：
（1）选择喜欢颜色涂手部位压印
（2）印出形状什然通添画变更形象更漂亮
（3）作品起名字
五展评添信体验成功：
1展示幅优秀作品贴白板展示家评评选选谁作品画面漂亮谁想法趣谁颜色鲜艳……
2引导学生颜色画面容奇妙构思等方面进行评互评
创设情境：型画展请画家代表台说说画老师进行点拨奖励
师扮演记者问：您认创作画时候需注意什者较难画方？
难点：1指纹轻重太握
2指纹容易清晰留容易印全
3颜色浓度容易恰处
4联想造型困难
五赏赏：
师：家画指纹王国国王邀请家做客面参观参观美丽指纹王国吧（点击课件欣赏）
欣赏指纹画讨交流分析方法
六结全课：
学原手指印出美丽趣画呀运手部位创作出什样手指画呢？回家思考问题父母起玩指纹绘画游戏课
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教学目标：
引导学生手指印作画够指印做出种创意联想
二鼓励学生积极参活动感受手指印画乐趣
三通活动充分发挥学生想象力创造力体验创作快乐成功喜悦
教学重点：
利手指创造出种形象添加组合成趣图形
教学难点：
设计图形物象整体效果处理
教学准备：
生：盒印泥记号笔水彩笔图画纸湿纸巾
师：课件范画印泥水彩笔图画纸3张湿纸巾等
教学程：
拍手音乐导入：
1 听音乐老师孩子唱跳孩子伸出双手着老师起做做操活动活动吧 （伸出拇指见面点点头食指会转圈圈中指中指勾勾名指指碰碰头握成拳头骨碌骨碌转转手窝前碰碰掌心开扭扭伸出手抓抓左抓右抓坐啦）
2 师：孩子刚齐玩拍手歌灵活手手做事情做什呢？（ 劳动吃饭学写字画画……）
师：手画画时笔画天节课手画画？
3出示课题趣手指画（出示课件）
二观察讨学会指纹印手掌印：
1认认：
师：孩子手干认识双手？（认识手指：食指中指名指指拇指）
师：瞧手指面圈圈纹理做事情时候纹理帮助抓牢东西知道圈圈纹理什？（播放课件：出示指纹）指纹
2 试试（师生互动）：
（1）教师示范：手涂颜料纸印出手指印纹学生解老师手展示魔法
师：现老师手蘸点颜料手指手部位沾颜色然纸纹家仔细哦（横着印竖着印）？纸印出指纹掌纹想想试着印印呢？试试吧家起手手指印白纸（配乐生第次尝试印指纹白纸练）
（2）师：手老师样具神奇魔力手部位印出老师样形状？动动脑筋选择喜欢颜色试试印印老师家建议：印制时颜色涂浓印出（练完成老师学生提供书签）
A先指头印泥颜料盘里蘸颜料手指颜料沾均匀
B白纸注意角度形象塑造
C印放边心晾干
（3）课件：学生指印形状干
（4）老师总结：手真简单选择部位印出式样形状
3讲讲：
（1） 师：手印掌印然已留纸完整形象办法变变变成趣造型？学刚印种形状手印觉分什？胆想桌朋友起思考互相交流吧
（2）教师演示添画学生体会印指纹方法桌讨：（教师出示范画蝴蝶鸡等）添画方法造型
5示范：
老师边演示范画（乌龟蝴蝶）边慢慢说步骤
6 拓展延伸：
师： 想想椭圆形手指印什？手指画出什？（举手指名说）动物指纹画（放课件）
师：动物画许东西说··· ···（点击：画动作食物交通工具）
三 操作实践体验创作乐趣：
师：手指印会变呢老师期成果添加方法刚印出手指印变变吧
1学生根想法开始创作（配乐）
2 学生边创作教师边位指导疏通难点
四合作综合探索：
1课件展示龄朋友作品欣赏张开想象翅膀手印变魔法
2学生进行赛完成幅体背景较完整作品（完成8开纸独立完成合作）：
（1）选择喜欢颜色涂手部位压印
（2）印出形状什然通添画变更形象更漂亮
（3）作品起名字
五展评添信体验成功：
1展示幅优秀作品贴白板展示家评评选选谁作品画面漂亮谁想法趣谁颜色鲜艳……
2引导学生颜色画面容奇妙构思等方面进行评互评
创设情境：型画展请画家代表台说说画老师进行点拨奖励
师扮演记者问：您认创作画时候需注意什者较难画方？
难点：1指纹轻重太握
2指纹容易清晰留容易印全
3颜色浓度容易恰处
4联想造型困难
五赏赏：
师：家画指纹王国国王邀请家做客面参观参观美丽指纹王国吧（点击课件欣赏）
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六结全课：
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