角初步认识教学设计
设计理念：
学生学新课程求遵循学生学数学心理规律强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程角初步认识课意学生动参数学活动通亲身实践历程初步认识角
教学目：
1．结合生活情境认识角感受角生活密切联系
2．说出角部分名称会画角知道角
3．培养学生观察力动手操作口头表达力
4．通组合作学培养学生团结协作精神集体创新意识
教学重难点：
帮助学生形成角正确表象认识角部分名称会画角
教学具：
媒体课件活动角彩色纸剪刀等
教学程：
创设情境导入新课
1．题图教学揭示课题
师：天朋课堂中间想知道谁？
出示精灵图片
师：精灵家带幅漂亮画呢想？
出示课38页题图问：图数学图形？
生1：三角板三角板角
生2：角爷爷手中剪刀角足球场角……
师：幅图中许角角天学
（揭示课题：角初步认识）
通学生熟悉校园生活情景唤起已学图形回忆引出新知初步感知角
2．课件演示：
师：朋友知道精灵什会带幅角画？原天精灵接张邀请卡邀请数学王国里参加角爷爷生日会途中会遇难题精灵想请起帮帮愿意？
二引导探究学新知
师：出发吧哎呀前面条河呢？河边提示牌：河时候选角图案标志走里水浅方水深会淹死河里竖着3牌子面稀奇古怪图案图案角呢？（出示39页例1图：剪刀饮料筒弯水龙头图）
1．实物中找角（找角）
⑴ 师：河里牌子物体？物体表面角？角？（学生指）
⑵ 师：请朋友屏幕果掉物体花外衣留图形认识？（课件先出示三种物体次演示实物抽象成图形──角学生说出名称）图形什？
学生观察实物中抽象出角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察现实问题激发学生探索数学兴趣
⑶ 做做中第1题
师：现请朋友身边找找物体表面角？
学生离开座位边指边说找角
2．认识角部分名称（认角）
⑴ 利河继续走吧（跳出角：朋友知道谁？讲出部分名称放）
① 朋友圆点什两条直直线什呢？快书翻39页书中找答案（学生学）
② 师：指着黑板中角请角点什？（顶点）两条线什？（边）（课件出示）学生指出两角顶点边
⑵ 师：角顶点条边呢？（课件出示句话）
朋友真棒知道？参加角爷爷生日准备三件礼物呢准备？
3．彩纸折角（折角）
⑴ 师出示张圆形彩纸：张纸角？开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌说说知道孩子轻轻开书P39书朋友样折角
⑵ 学生折角师巡视指导
⑶ 认识角快做学生出展示角？顶点边？折学角指桌顶点两条边？
⑷ 感知角
请朋友折出角样（示范：角顶点刺刺手心）感觉然说说感觉（点疼角尖尖）摸摸角两条边什感觉？（光滑直直）
皮亚杰指出：动作性活动童理解空间观念具巨重性通操作活动学生思考样角东西变出角学生年龄特点出发学生喜爱方式外化刚刚建立角数学层面认识样表现单巩固角顶点两条边认识
4．做活动角（做角）
⑴ 师：朋友已做第件礼物现做第二件礼物吧两根硬纸条图钉做活动角
⑵ 学生做角（组合作完成）
⑶ 认识角边叉开程度关系
师：做变变变游戏活动角手（师手）请变出手角角变点？做？（请生示范边叉开点角变点）请全班做继续变手角变点变点做？（边合拢点）
⑷ 角什关系呢？边什关系？分四组讨
师结：角角两条边叉开关角两条边叉开越角越两条边叉开越角越
分析：学生角直观认识初步感知较角方法通实践操作体验思考交流等活动学生体会角两边叉开关
5．接着准备第三件礼物——画角（画角）
⑴ 学生画角
师：认识角画出漂亮角？先课件演示然老师板演学生起画
⑵ 阅读课
师：画？请开数学课39页仔细面例2书中样画角？画方法样？（学生书）
师问：样画？胆告诉朋友？请朋友板演学老师评价）
三课间活动加深感受
师：参加生日会三件礼物做现先轻松听着音乐着老师起做做运动（学生说说动作中角）
学生历生活中感知角——认识数学角——回生活中学知识更理性找角样学程正谓生活中回生活中真切感受生活中处处角培养学生数学眼光观察周围世界意识力
四课堂活动巩固拓展（课件出示）
1．辨角（辨辨）
角家族许成员参加角爷爷生日帮角爷爷找出角？角？说说什？（练八第1题）
2．数角：两图形参加角爷爷生日会角？角？（练八第2题）（数数）
3 角（）
生日会开始里争吵底吵什？（两角）学认？？什？（先学生判断说理媒体演示较）
（学生齐唱生日歌）吃完蛋糕家做趣活动：
4．剪角（剪剪）
张长方形纸剪角剩角？
五总结质疑评价交流
学天精灵参加角爷爷生日开心？天学知识？（学生回答）认节课表现样？
六板书设计：
角初步认识
找角：
边
认角： 顶点
（尖） 边（直）
折角：（学生作品）
做角：角边叉开关
画角：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
角初步认识教学设计
设计理念：
学生学新课程求遵循学生学数学心理规律强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程角初步认识课意学生动参数学活动通亲身实践历程初步认识角
教学目：
1．结合生活情境认识角感受角生活密切联系
2．说出角部分名称会画角知道角
3．培养学生观察力动手操作口头表达力
4．通组合作学培养学生团结协作精神集体创新意识
教学重难点：
帮助学生形成角正确表象认识角部分名称会画角
教学具：
媒体课件活动角彩色纸剪刀等
教学程：
创设情境导入新课
1．题图教学揭示课题
师：天朋课堂中间想知道谁？
出示精灵图片
师：精灵家带幅漂亮画呢想？
出示课38页题图问：图数学图形？
生1：三角板三角板角
生2：角爷爷手中剪刀角足球场角……
师：幅图中许角角天学
（揭示课题：角初步认识）
通学生熟悉校园生活情景唤起已学图形回忆引出新知初步感知角
2．课件演示：
师：朋友知道精灵什会带幅角画？原天精灵接张邀请卡邀请数学王国里参加角爷爷生日会途中会遇难题精灵想请起帮帮愿意？
二引导探究学新知
师：出发吧哎呀前面条河呢？河边提示牌：河时候选角图案标志走里水浅方水深会淹死河里竖着3牌子面稀奇古怪图案图案角呢？（出示39页例1图：剪刀饮料筒弯水龙头图）
1．实物中找角（找角）
⑴ 师：河里牌子物体？物体表面角？角？（学生指）
⑵ 师：请朋友屏幕果掉物体花外衣留图形认识？（课件先出示三种物体次演示实物抽象成图形──角学生说出名称）图形什？
学生观察实物中抽象出角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察现实问题激发学生探索数学兴趣
⑶ 做做中第1题
师：现请朋友身边找找物体表面角？
学生离开座位边指边说找角
2．认识角部分名称（认角）
⑴ 利河继续走吧（跳出角：朋友知道谁？讲出部分名称放）
① 朋友圆点什两条直直线什呢？快书翻39页书中找答案（学生学）
② 师：指着黑板中角请角点什？（顶点）两条线什？（边）（课件出示）学生指出两角顶点边
⑵ 师：角顶点条边呢？（课件出示句话）
朋友真棒知道？参加角爷爷生日准备三件礼物呢准备？
3．彩纸折角（折角）
⑴ 师出示张圆形彩纸：张纸角？开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌说说知道孩子轻轻开书P39书朋友样折角
⑵ 学生折角师巡视指导
⑶ 认识角快做学生出展示角？顶点边？折学角指桌顶点两条边？
⑷ 感知角
请朋友折出角样（示范：角顶点刺刺手心）感觉然说说感觉（点疼角尖尖）摸摸角两条边什感觉？（光滑直直）
皮亚杰指出：动作性活动童理解空间观念具巨重性通操作活动学生思考样角东西变出角学生年龄特点出发学生喜爱方式外化刚刚建立角数学层面认识样表现单巩固角顶点两条边认识
4．做活动角（做角）
⑴ 师：朋友已做第件礼物现做第二件礼物吧两根硬纸条图钉做活动角
⑵ 学生做角（组合作完成）
⑶ 认识角边叉开程度关系
师：做变变变游戏活动角手（师手）请变出手角角变点？做？（请生示范边叉开点角变点）请全班做继续变手角变点变点做？（边合拢点）
⑷ 角什关系呢？边什关系？分四组讨
师结：角角两条边叉开关角两条边叉开越角越两条边叉开越角越
分析：学生角直观认识初步感知较角方法通实践操作体验思考交流等活动学生体会角两边叉开关
5．接着准备第三件礼物——画角（画角）
⑴ 学生画角
师：认识角画出漂亮角？先课件演示然老师板演学生起画
⑵ 阅读课
师：画？请开数学课39页仔细面例2书中样画角？画方法样？（学生书）
师问：样画？胆告诉朋友？请朋友板演学老师评价）
三课间活动加深感受
师：参加生日会三件礼物做现先轻松听着音乐着老师起做做运动（学生说说动作中角）
学生历生活中感知角——认识数学角——回生活中学知识更理性找角样学程正谓生活中回生活中真切感受生活中处处角培养学生数学眼光观察周围世界意识力
四课堂活动巩固拓展（课件出示）
1．辨角（辨辨）
角家族许成员参加角爷爷生日帮角爷爷找出角？角？说说什？（练八第1题）
2．数角：两图形参加角爷爷生日会角？角？（练八第2题）（数数）
3 角（）
生日会开始里争吵底吵什？（两角）学认？？什？（先学生判断说理媒体演示较）
（学生齐唱生日歌）吃完蛋糕家做趣活动：
4．剪角（剪剪）
张长方形纸剪角剩角？
五总结质疑评价交流
学天精灵参加角爷爷生日开心？天学知识？（学生回答）认节课表现样？
六板书设计：
角初步认识
找角：
边
认角： 顶点
（尖） 边（直）
折角：（学生作品）
做角：角边叉开关
画角：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档