思维导图在小学数学复习课中的应用

思维导图学数学复课中应

学数学教学中复课数学课堂教学活动重部分帮助学生巩固学知识进行拓展重环节学数学复课中运思维导图引导学生学知识进行整理分析够提升学生数学知识理解力够提升学生总结力学生数学核心素养效提升
通思维导图引导学生学知识结构进行梳理
开展学数学复课教学活动目帮助学生温知新学生学知识够更熟练掌握学数学复课中运思维导图够帮助数学老师开展效复教学活动实现教学目标提高学生复效率
学生言数学老师讲完整学期者整章节容时学生进行复整理实现高效学重素复整理程中学生回放已学知识量非常学生复时间限数学老师复课教学中必须帮助学生找正确高效复方法
二通思维导图引导学生转变身复思维
学生利绘制思维导图转变身复思维方式学生学程中绘制思维导图程中学知识进行次纳总结需学知识进行思考考虑知识点关系学生结合学知识理解掌握力设计出属思维导图样加深学生知识理解程度学生进行复课教学程中然绘制思维导图效提升复质量数学老师根学生身心发展进行合理安排
三通思维导图引导学生纠正学中错误
学生年龄较绘制思维导图时需长时间程中难发现身学中存错误帮助学生更利思维导图老师学生进行指导
思维导图复课实施点
1课前绘图课中完善
学生绘制思维导图程具鲜明性化差异性需较时间课堂教学时间限保证展示时候够集中统完成初稿通常绘制导图初稿阶段放课前提前两天左右布置课时请学生踊跃展示部分学生绘制导图引导全体学生评价提问补充全体修正优化导图全体学生够更握复课教学重难点
2课中互动完善导图
教师揭示节复课题引导学生回顾题相关具体容唤起学生已相关记忆进步发散思维做准备学生完善思维导图初稿做铺垫回顾容教师鼓励学生根思路组学思维导图翻课者作业继续丰富某分支容组梳理某分支容时鼓励学进步补充质疑解释
3图练结合巩固重点
导图发散出知识点涉面较广较分散果学生发挥会显较杂乱理化条框化没教学重点利思维导图进行教学需教师发挥导作原学生绘制相关知识思维导图教师应该根知识网络时出学生相关题目进行练检测学生知识容否真正掌握时根复课教学重点需引导学生中重容进步深入分析理解相互出题检测知识掌握情况
4跨章总结整体巩固
整理复时候采回顾学重点起重线索作便整体巩固全面梳理适合期中复期末复时候采相单单元思维导图种跨章节方式关键词提炼求更高求学生关注关键信息思维导图分支层数较少篇幅限制信息量较少更加关注层关键点信息精炼性更高
5时巩固增强记忆
教师求学生回家做完思维导图容着家讲出(学困生)建议录反复听样会进步增强记忆
思维导图模式组织复课较学生反应知识记忆较深刻乐总结复家长反应孩子整理知识兴趣较浓厚数学课堂予学生富性总结展示机会体现学生体位时兼顾数学教学巩固性材施教特点

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